外研版八年級生物課堂素材

外研版八年級生物課堂素材目錄一、教學內(nèi)容1.1課堂素材概述1.2素材一：植物的生長1.3素材二：動物的繁殖1.4素材三：人體的生理功能1.5素材四：生態(tài)環(huán)境的保護二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1講授法3.2演示法3.3小組討論法3.4案例分析法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3視頻資源4.4實驗器材五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具6.1.1植物生長模型6.1.2動物繁殖模型6.2學具6.2.1觀察植物生長6.2.2觀察動物繁殖七、教學過程7.1導入新課7.2講解與演示7.3小組討論7.4案例分析八、學生活動8.1觀察植物生長8.2觀察動物繁殖8.3討論生態(tài)環(huán)境的保護九、板書設計9.1植物生長9.2動物繁殖9.3人體的生理功能9.4生態(tài)環(huán)境保護十、作業(yè)設計10.1觀察植物生長10.2觀察動物繁殖10.3了解生態(tài)環(huán)境保護十一、課件設計11.1素材一：植物的生長11.2素材二：動物的繁殖11.3素材三：人體的生理功能11.4素材四：生態(tài)環(huán)境的保護十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1植物生長的延伸13.2動物繁殖的延伸13.3人體的生理功能的延伸13.4生態(tài)環(huán)境保護的延伸十四、附錄14.1教學素材來源教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課堂素材概述1.1.1介紹外研版八年級生物教材中涉及的主要課堂素材1.2素材一：植物的生長1.2.1植物的生長過程1.2.2植物的生理功能與生長1.3素材二：動物的繁殖1.3.1動物的繁殖方式1.3.2動物繁殖的生理機制1.4素材三：人體的生理功能1.4.1人體的主要生理功能1.4.2人體的生理功能與健康1.5素材四：生態(tài)環(huán)境的保護1.5.1生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀1.5.2生態(tài)環(huán)境保護的重要性二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能理解并描述植物的生長過程2.1.2學生能了解并描述動物的繁殖方式及生理機制2.1.3學生能了解并描述人體的主要生理功能2.1.4學生能理解并描述生態(tài)環(huán)境保護的重要性2.2過程與方法目標2.2.1學生通過觀察、實驗等方法了解植物的生長過程2.2.2學生通過觀察、實驗等方法了解動物的繁殖方式及生理機制2.2.3學生通過觀察、實驗等方法了解人體的主要生理功能2.2.4學生通過討論、研究等方法了解生態(tài)環(huán)境保護的重要性2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1學生培養(yǎng)對生物學的學習興趣2.3.2學生培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境保護的意識三、教學方法3.1講授法3.1.1教師通過講解植物的生長過程、動物的繁殖方式及生理機制、人體的主要生理功能和生態(tài)環(huán)境保護的重要性3.2演示法3.2.1教師通過實物、圖片、視頻等演示植物的生長過程、動物的繁殖方式及生理機制、人體的主要生理功能和生態(tài)環(huán)境保護的重要性3.3小組討論法3.3.1學生分組討論植物的生長過程、動物的繁殖方式及生理機制、人體的主要生理功能和生態(tài)環(huán)境保護的重要性3.4案例分析法3.4.1學生分析具體的生態(tài)環(huán)境案例，了解生態(tài)環(huán)境保護的重要性四、教學資源4.1教材4.1.1外研版八年級生物教材4.2網(wǎng)絡資源4.2.1相關的植物生長、動物繁殖、人體生理功能和生態(tài)環(huán)境保護的網(wǎng)頁和視頻4.3視頻資源4.3.1植物生長過程的視頻4.3.2動物繁殖過程的視頻4.3.3人體的生理功能的視頻4.3.4生態(tài)環(huán)境保護的視頻4.4實驗器材4.4.1植物生長實驗器材4.4.2動物繁殖實驗器材4.4.3人體的生理功能實驗器材4.4.4生態(tài)環(huán)境保護實驗器材五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1植物的生長過程中光合作用的機制5.1.2動物的繁殖過程中受精卵的發(fā)育過程5.1.3人體的生理功能中呼吸系統(tǒng)的功能5.1.4生態(tài)環(huán)境保護中生物多樣性保護的措施5.2教學重點5.2.1植物的生長過程及其對生態(tài)環(huán)境的影響5.2.2動物的繁殖方式及其對物種多樣性的影響5.2.3人體的生理功能及其對健康的影響5.2.4生態(tài)環(huán)境保護的重要性及其對人類生活的影響六、教具與學具準備6.1教具6.1.1植物生長模型6.1.2動物繁殖模型6.2學具6.2.1觀察植物生長6.2.2觀察動物繁殖6.2.3了解人體的生理功能6.2.4討論生態(tài)環(huán)境保護八、學生活動8.1觀察植物生長8.1.1學生觀察植物的生長過程，記錄生長變化8.1.2學生分析植物生長的環(huán)境因素對其生長的影響8.2觀察動物繁殖8.2.1學生觀察動物的繁殖行為，記錄繁殖過程8.2.2學生分析動物繁殖的環(huán)境因素對其繁殖的影響8.3討論生態(tài)環(huán)境的保護8.3.1學生分組討論生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀和原因8.3.2學生提出生態(tài)環(huán)境保護的措施和建議九、板書設計9.1植物生長9.1.1板書植物的生長過程9.1.2板書植物生長的環(huán)境因素9.2動物繁殖9.2.1板書動物的繁殖方式9.2.2板書動物繁殖的環(huán)境因素9.3人體的生理功能9.3.1板書人體的主要生理功能9.3.2板書人體生理功能的環(huán)境因素9.4生態(tài)環(huán)境保護9.4.1板書生態(tài)環(huán)境保護的重要性9.4.2板書生態(tài)環(huán)境保護的措施十、作業(yè)設計10.1觀察植物生長10.1.1學生觀察家庭或學校中的植物，記錄生長變化10.2觀察動物繁殖10.2.1學生觀察家庭或學校中的動物，記錄繁殖行為10.3了解生態(tài)環(huán)境保護10.3.1學生閱讀生態(tài)環(huán)境保護的相關文章或觀看相關視頻10.4進行生態(tài)環(huán)境保護的實踐活動10.4.1學生參與學?；蛏鐓^(qū)生態(tài)環(huán)境保護的志愿活動十一、課件設計11.1素材一：植物的生長11.1.1課件展示植物的生長過程的圖片、視頻等11.1.2課件講解植物生長的環(huán)境因素11.2素材二：動物的繁殖11.2.1課件展示動物的繁殖行為、繁殖方式的圖片、視頻等11.2.2課件講解動物繁殖的環(huán)境因素11.3素材三：人體的生理功能11.3.1課件展示人體的生理功能的圖片、視頻等11.3.2課件講解人體生理功能的環(huán)境因素11.4素材四：生態(tài)環(huán)境保護11.4.1課件展示生態(tài)環(huán)境保護的圖片、視頻等11.4.2課件講解生態(tài)環(huán)境保護的重要性及其措施十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度12.1.2學生對生態(tài)環(huán)境保護的意識提高程度12.2教學方法改進12.2.1對教學方法的改進意見和建議12.3學生反饋意見12.3.1學生對教學內(nèi)容、教學方法等方面的反饋意見十三、拓展及延伸13.1植物生長的延伸13.1.1學生進行植物育種實驗，了解植物遺傳變異的原理13.2動物繁殖的延伸13.2.1學生進行動物行為觀察實驗，了解動物行為的特點和機制13.3人體的生理功能的延伸13.3.1學生進行人體生理功能的實驗，了解生理功能的調(diào)節(jié)機制13.4生態(tài)環(huán)境保護的延伸13.4.1學生參與生態(tài)環(huán)境保護的實踐活動，了解生態(tài)環(huán)境保護的實際操作和效果十四、附錄14.1教學素材來源14.1.1植物生長的相關文獻、視頻等來源14.1.2動物繁殖的相關文獻、視頻等來源14.1.重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課堂素材概述1.2素材一：植物的生長1.3素材二：動物的繁殖1.4素材三：人體的生理功能1.5素材四：生態(tài)環(huán)境的保護二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1講授法3.2演示法3.3小組討論法3.4案例分析法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3視頻資源4.4實驗器材五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入新課7.2講解與演示7.3小組討論7.4案例分析八、學生活動8.1觀察植物生長8.2觀察動物繁殖8.3討論生態(tài)環(huán)境的保護九、板書設計9.1植物生長