外研版五年級下冊課件中學(xué)教案參考

目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2課程標(biāo)準(zhǔn)1.3教學(xué)知識點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2互動式教學(xué)3.3任務(wù)驅(qū)動法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2教學(xué)新知識7.3課堂練習(xí)八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3個(gè)人作業(yè)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.2板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2學(xué)習(xí)延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.1.1課文A1.1.2課文B1.1.3練習(xí)題1.2課程標(biāo)準(zhǔn)1.2.1知識要求1.2.2能力要求1.3教學(xué)知識點(diǎn)1.3.1詞匯教學(xué)1.3.2語法教學(xué)1.3.3聽力理解1.3.4口語表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握生詞2.1.2學(xué)會語法點(diǎn)2.1.3提高聽力水平2.1.4提升口語表達(dá)能力2.2過程與方法2.2.1通過合作學(xué)習(xí)掌握知識2.2.2通過任務(wù)驅(qū)動法提高能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1講解詞匯3.1.2解析語法3.2互動式教學(xué)3.2.1提問回答3.2.2小組競賽3.3任務(wù)驅(qū)動法3.3.1完成任務(wù)3.3.2分享成果四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1課本4.1.2練習(xí)冊4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線視頻4.2.2教育網(wǎng)站4.3教具資源4.3.1PPT4.3.2卡片五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1生詞記憶5.1.2語法理解5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1詞匯掌握5.2.2語法應(yīng)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT6.1.2卡片6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1課本6.2.2練習(xí)冊八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.1.1回答問題8.1.2參與討論8.2小組討論8.2.1分組活動8.2.2分享觀點(diǎn)8.3個(gè)人作業(yè)8.3.1完成練習(xí)8.3.2自主學(xué)習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.1.1課程結(jié)構(gòu)9.1.2重點(diǎn)內(nèi)容9.2板書設(shè)計(jì)9.2.1詞匯板書9.2.2語法結(jié)構(gòu)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1詞匯練習(xí)10.1.2語法練習(xí)10.2作業(yè)要求10.2.1按時(shí)完成10.2.2認(rèn)真檢查10.3作業(yè)評價(jià)10.3.1批改作業(yè)10.3.2給予反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)目標(biāo)11.1.2教學(xué)內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1課文講解11.2.2練習(xí)設(shè)計(jì)11.3課件互動11.3.1互動游戲11.3.2學(xué)生反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生表現(xiàn)12.1.2教學(xué)方法有效性12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1調(diào)整教學(xué)策略12.2.2優(yōu)化教學(xué)過程12.3學(xué)生反饋意見12.3.1收集學(xué)生意見12.3.2改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1相關(guān)話題討論13.1.2課外閱讀推薦13.2學(xué)習(xí)延伸13.2.1自主學(xué)習(xí)資源13.2.2家長參與支持十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度表14.1.2教學(xué)活動安排14.2教學(xué)評價(jià)14.2.1學(xué)生評價(jià)表14.2.2教學(xué)反思記錄14.3.2在線教育資料重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注課文中出現(xiàn)的生詞和短語，以及語法點(diǎn)。生詞和短語的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握語言的基礎(chǔ)，而語法點(diǎn)則是學(xué)生理解和使用語言的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，應(yīng)通過多種方式幫助學(xué)生記憶和理解這些生詞和短語，例如，可以通過制作單詞卡片，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行復(fù)習(xí)；同時(shí)，可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握語法點(diǎn)的應(yīng)用。1.2課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識要求和能力要求。這些要求是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，所有的教學(xué)活動都應(yīng)圍繞著這些要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織。教師應(yīng)通過課堂講解、練習(xí)和活動，幫助學(xué)生達(dá)到這些要求。1.3教學(xué)知識點(diǎn)在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注詞匯教學(xué)、語法教學(xué)和聽力理解教學(xué)。詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)通過多種方式幫助學(xué)生記憶和理解單詞；語法教學(xué)是幫助學(xué)生理解和使用語言的關(guān)鍵，教師應(yīng)通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語法點(diǎn)；聽力理解教學(xué)是提高學(xué)生英語聽力的關(guān)鍵，教師應(yīng)通過聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力水平。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對生詞和短語的掌握，以及對語法點(diǎn)的理解和應(yīng)用。教師可以通過課堂講解、練習(xí)和活動，幫助學(xué)生達(dá)到這一目標(biāo)。2.2過程與方法在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果；任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對英語的興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。教師可以通過多種方式激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，通過有趣的教學(xué)活動，或者通過與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)方法3.1講授法在運(yùn)用講授法時(shí)，教師應(yīng)注重講解的清晰和條理性，確保學(xué)生能夠理解和記憶所講解的內(nèi)容。同時(shí)，教師可以通過提問和舉例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的理解和記憶效果。3.2互動式教學(xué)在運(yùn)用互動式教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)好互動的問題和活動，確保學(xué)生能夠積極參與，并在互動中學(xué)習(xí)和使用英語。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。3.3任務(wù)驅(qū)動法在運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)好任務(wù)，確保任務(wù)既有挑戰(zhàn)性，又可行。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，并在任務(wù)完成后，對學(xué)生的完成情況進(jìn)行評價(jià)和反饋。四、教學(xué)資源4.1教材在運(yùn)用教材時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教材進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教師可以結(jié)合其他教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源和教具資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。4.2網(wǎng)絡(luò)資源在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，教師應(yīng)選擇適合學(xué)生水平和教學(xué)需要的資源，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用這些資源。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的使用情況，確保學(xué)生能夠正確和安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源。4.3教具資源在運(yùn)用教具資源時(shí)，教師應(yīng)選擇適合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的教具，并確保學(xué)生能夠理解和使用這些教具。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的使用情況，確保學(xué)生能夠安全地使用教具。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的生詞記憶和語法理解。生詞記憶是學(xué)生掌握語言的基礎(chǔ)，教師應(yīng)通過多種方式幫助學(xué)生記憶生詞；語法理解是學(xué)生理解和使用語言的關(guān)鍵，教師應(yīng)通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語法點(diǎn)。5.2教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯掌握和語法應(yīng)用。詞匯掌握是學(xué)生理解和使用語言的基礎(chǔ)，教師應(yīng)通過多種方式幫助學(xué)生掌握詞匯；語法應(yīng)用是學(xué)生實(shí)際使用語言的關(guān)鍵，教師應(yīng)通過練習(xí)和活動，幫助學(xué)生實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的語法知識。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備教具時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教具進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)確保教具的質(zhì)量和安全性，避免學(xué)生在使用過程中出現(xiàn)意外。6.2學(xué)具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的學(xué)具進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)具使用情況，確保學(xué)生能夠正確和安全地使用學(xué)具。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時(shí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注重語言的語調(diào)變化，保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，可以使用升調(diào)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極回答；在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以使用降調(diào)，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，以提高學(xué)生的練習(xí)效率。三、課堂提問在課堂提問時(shí)，教師應(yīng)注重問題的設(shè)計(jì)，確保問題既有挑戰(zhàn)性，又可行。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，通過與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。例如，可以通過講述一個(gè)與學(xué)