外研版七年級英語上冊學(xué)習(xí)競賽通知

外研版七年級英語上冊學(xué)習(xí)競賽通知目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1競賽通知的背景1.2競賽的內(nèi)容與要求1.3競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3競賽資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3競賽活動九、板書設(shè)計9.1競賽通知主要內(nèi)容9.2競賽評分標(biāo)準(zhǔn)9.3教學(xué)重點與難點十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1競賽相關(guān)知識拓展13.2競賽技能拓展13.3競賽文化拓展十四、附錄14.1競賽通知原文14.2競賽評分細(xì)則教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1競賽通知的背景介紹外研版七年級英語上冊學(xué)習(xí)競賽的背景和目的，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。1.2競賽的內(nèi)容與要求明確競賽的主題、題目要求和提交時間等，使學(xué)生了解競賽的具體內(nèi)容和要求。1.3競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)解釋評分標(biāo)準(zhǔn)，包括發(fā)音、語法、詞匯、表達(dá)等方面，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)通過競賽通知的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握競賽的基本要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，提高他們的英語寫作水平。2.3情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊合作精神。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成具體的競賽任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。3.2合作學(xué)習(xí)法鼓勵學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和交流技巧。3.3情境教學(xué)法通過模擬競賽場景，創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。四、教學(xué)資源4.1教材資源使用外研版七年級英語上冊教材，為學(xué)生提供基礎(chǔ)的語言學(xué)習(xí)材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和競賽信息，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。4.3競賽資源提供競賽通知和相關(guān)的問題素材，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備和參與競賽。五、教學(xué)難點與重點5.1難點如何正確理解和運用競賽評分標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的英語表達(dá)水平。5.2重點掌握競賽的基本要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的英語寫作和口語表達(dá)能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件、競賽通知和相關(guān)的問題素材。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本、筆和計算器等學(xué)習(xí)工具，以便記錄和計算。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過引入競賽通知的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)介紹競賽的主題、題目要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解競賽的具體內(nèi)容。7.3實踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組進(jìn)行競賽練習(xí)，教師提供指導(dǎo)和解疑答惑。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動學(xué)生通過閱讀教材和競賽通知，自主學(xué)習(xí)競賽的內(nèi)容和要求。8.2合作學(xué)習(xí)活動學(xué)生分組進(jìn)行競賽練習(xí)，相互合作，共同完成競賽任務(wù)。8.3競賽活動學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)競賽，展示自己的英語表達(dá)和寫作能力。九、板書設(shè)計9.1競賽通知主要內(nèi)容板書競賽的主題、題目要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。9.2競賽評分標(biāo)準(zhǔn)板書具體的評分標(biāo)準(zhǔn)，包括發(fā)音、語法、詞匯、表達(dá)等方面。9.3教學(xué)重點與難點板書教學(xué)的重點和難點，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)題和競賽任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識和提高應(yīng)用能力。10.2作業(yè)要求要求學(xué)生按時完成作業(yè)，注重作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。10.3作業(yè)評價對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價和反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容制作生動的課件內(nèi)容，包括圖片、動畫和視頻等，吸引學(xué)生的注意力。11.3課件互動環(huán)節(jié)設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如問題討論、小組競賽等，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價反思教學(xué)效果，評估學(xué)生對競賽內(nèi)容和要求的掌握程度。12.2教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，思考并改進(jìn)教學(xué)方法。12.3學(xué)生反饋意見聽取學(xué)生的反饋意見，了解他們的需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略。十三、拓展及延伸13.1競賽相關(guān)知識拓展提供相關(guān)的競賽知識和背景信息，拓展學(xué)生的知識面。13.2競賽技能拓展引導(dǎo)學(xué)生參加其他的競賽活動，提高他們的競賽技能和經(jīng)驗。13.3競賽文化拓展介紹競賽文化相關(guān)的知識和活動，培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和精神。十四、附錄14.1競賽通知原文14.2競賽評分細(xì)則附上競賽評分細(xì)則，明確各項評分標(biāo)準(zhǔn)和分值。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1競賽通知的背景在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，需要重點關(guān)注競賽通知的背景，因為它為整個教學(xué)活動提供了情境和動機(jī)。補(bǔ)充和說明如下：補(bǔ)充：競賽通知的背景可以包括學(xué)?；蚰昙壟e辦的英語學(xué)習(xí)競賽，或者是地區(qū)性的英語競賽。這樣的背景信息能夠讓學(xué)生明白為什么要參加競賽，以及競賽的重要性。說明：通過提供具體的背景信息，學(xué)生可以更好地理解競賽的意義，從而激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。教師可以通過分享往年的競賽成果或者成功案例，來增加學(xué)生的參與感和競爭意識。1.2競賽的內(nèi)容與要求競賽的內(nèi)容與要求是學(xué)生參與競賽的基礎(chǔ)，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。補(bǔ)充：競賽的內(nèi)容可以包括英語口語表達(dá)、寫作、閱讀理解等多個方面。要求學(xué)生掌握相關(guān)的英語知識點，如時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。說明：教師應(yīng)該明確競賽的要求，包括參賽格式、時間限制、提交方式等。同時，教師需要提供具體的競賽題目或者任務(wù)，讓學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行準(zhǔn)備。1.3競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充：評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括每個部分的得分細(xì)節(jié)，如發(fā)音準(zhǔn)確性、語法正確性、詞匯豐富度、表達(dá)清晰度等。說明：教師需要向?qū)W生解釋每個評分標(biāo)準(zhǔn)的含義和重要性，確保學(xué)生理解并能夠根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)來提升自己的表現(xiàn)?？梢酝ㄟ^舉例或者示范來幫助學(xué)生更好地理解評分標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)知識目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要達(dá)到的具體知識掌握要求，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。補(bǔ)充：知識目標(biāo)可以包括掌握競賽所涉及的詞匯、語法點、表達(dá)方式等。說明：教師需要明確每個知識目標(biāo)的達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，以及如何評估學(xué)生的掌握程度。可以通過布置相關(guān)的練習(xí)題或者進(jìn)行課堂測試來評估學(xué)生的知識掌握情況。2.2能力目標(biāo)能力目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要提升的具體能力要求，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。補(bǔ)充：能力目標(biāo)可以包括提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，以及他們的語言運用和溝通技巧。說明：教師需要設(shè)計具體的教學(xué)活動來提升學(xué)生的能力，如角色扮演、小組討論、寫作練習(xí)等。同時，教師需要提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生識別并改進(jìn)自己的不足之處。2.3情感目標(biāo)情感目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要培養(yǎng)的具體情感態(tài)度要求，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。補(bǔ)充：情感目標(biāo)可以包括培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團(tuán)隊合作精神、學(xué)習(xí)動力等。說明：教師需要通過積極的教學(xué)氛圍和鼓勵性的評價來培養(yǎng)學(xué)生的情感目標(biāo)?？梢越M織團(tuán)隊合作活動、競賽前的激勵演講等方式來激發(fā)學(xué)生的積極情感。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法是引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言的方法，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。補(bǔ)充：教師可以設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論、信息搜索等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。說明：教師需要明確任務(wù)的目的是為了讓學(xué)生在實際情境中使用英語，從而提高他們的語言能力。同時，教師需要提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)并反思自己的學(xué)習(xí)過程。3.2合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法是引導(dǎo)學(xué)生通過與他人合作來學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言的方法，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。補(bǔ)充：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、團(tuán)隊合作競賽等活動，讓他們在合作中交流和分享。說明：教師需要設(shè)計合適的合作學(xué)習(xí)活動，確保每個學(xué)生都能參與到活動中并發(fā)揮自己的作用。同時，教師需要提供反饋和評價，鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。3.3情境教學(xué)法情境教學(xué)法是引導(dǎo)學(xué)生通過模擬真實情境來學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言的方法，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。補(bǔ)充：教師可以創(chuàng)設(shè)各種情境，如模擬競賽場景、角色扮演等，讓學(xué)生在實際情境中使用英語。四、教學(xué)資源4.1教材資源教材資源是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。補(bǔ)充：教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來設(shè)計教學(xué)活動和任務(wù)，確保學(xué)生能夠全面掌握競賽所需的知識和技能。說明：教師需要靈活運用教材資源，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。同時，教師可以利用教材資源來提供相關(guān)的背景信息和拓展本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本堂課程時，教師需要使用清晰、簡潔、生動的語言，并通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學(xué)生的注意力。技巧：使用升調(diào)來提問，下降調(diào)來陳述事實或命令，以增加語言的感染力。二、時間分配竅門：提前制定時間表，并根據(jù)課堂實際情況靈活調(diào)整時間分配。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思考和參與的重要手段，需要設(shè)計有效的問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。技巧：提出開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，并適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，通過創(chuàng)設(shè)真實的情境來引入