外研版九年級英語上冊語法點梳理

外研版九年級英語上冊語法點梳理目錄一、教學內(nèi)容1.1語法點概述1.2語法點詳細梳理二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2交際式教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4實物教具五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點強調(diào)六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入新課7.2講解與示范7.3課堂互動7.4鞏固練習八、學生活動8.1自主學習8.2小組討論8.3情景模擬8.4作品展示九、板書設計9.1板書提綱9.2板書示例十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋收集十三、拓展及延伸13.1相關語法知識點拓展13.2語法在實際應用中的延伸十四、附錄14.1教學課件14.2教學素材教案如下：一、教學內(nèi)容1.1語法點概述1.1.1動詞時態(tài)1.1.2被動語態(tài)1.1.3情態(tài)動詞1.1.4虛擬語氣1.2語法點詳細梳理1.2.1動詞時態(tài)的用法1.2.1.1現(xiàn)在時1.2.1.2過去時1.2.1.3將來時1.2.2被動語態(tài)的構(gòu)成和用法1.2.2.1被動語態(tài)的構(gòu)成1.2.2.2被動語態(tài)的用法1.2.3情態(tài)動詞的辨析1.2.3.1can和may的用法1.2.3.2must和haveto的用法1.2.4虛擬語氣的用法1.2.4.1與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣1.2.4.2與過去事實相反的虛擬語氣二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握動詞時態(tài)的用法2.1.2掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法2.1.3掌握情態(tài)動詞的辨析2.1.4掌握虛擬語氣的用法2.2過程與方法目標2.2.1通過實例分析，學會運用語法知識2.2.2利用小組討論，提高合作學習能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)對英語語法的興趣2.3.2增強自信心，勇于開口表達三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1設計實際情境，讓學生在完成任務中學習語法3.2交際式教學法3.2.1通過角色扮演，模擬真實場景3.3合作學習法3.3.1分組討論，共同解決問題四、教學資源4.1教材4.1.1外研版九年級英語上冊4.2網(wǎng)絡資源4.2.1英語語法學習網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1英語語法聽力材料4.4實物教具4.4.1圖片、卡片等教具五、教學難點與重點5.1難點分析5.1.1虛擬語氣的用法5.2重點強調(diào)5.2.1動詞時態(tài)的辨析六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件6.1.2圖片、卡片等教具6.2學具準備6.2.1筆記本、文具等學習用品七、教學過程7.1導入新課7.1.1利用圖片、卡片等教具，激發(fā)學生興趣7.2講解與示范7.2.1通過實例講解動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞和虛擬語氣的用法7.3課堂互動7.3.1設計練習題，讓學生現(xiàn)場練習7.4鞏固練習7.4.1分組進行練習，互相糾正、指導八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主完成語法點相關練習8.2小組討論8.2.1分組討論練習題目，共同解決問題8.3情景模擬8.3.1學生模擬真實場景，運用所學語法知識8.4作品展示8.4.1學生展示自己的語法應用作品九、板書設計9.1板書提綱9.1.1動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、虛擬語氣的主要用法9.2板書示例9.2.1示例句子展示各種語法結(jié)構(gòu)的用法十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.1.1練習題、實踐作業(yè)等10.2作業(yè)要求10.2.1按時完成，認真批改10.3作業(yè)評價10.3.1對學生的作業(yè)進行評價，給予反饋十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學目標、教學內(nèi)容、教學過程等部分11.2課件內(nèi)容11.2.1教材內(nèi)容、實例分析、練習題等11.3課件互動11.3.1學生與課件的互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1對本節(jié)課的教學效果進行自我評價12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生反饋，調(diào)整教學方法12.3學生反饋收集12.3.1收集學生的學習反饋，了解教學效果十三、拓展及延伸13.1相關語法知識點拓展13.1.1拓展與本節(jié)課語法點相關的其他語法知識13.2語法在實際應用中的延伸13.2.1舉例說明語法在實際生活中的應用十四、附錄14.1教學課件14.1.1課件文件及相關的教學資源14.2教學素材14.2.1教材、練習題等教學素材重點和難點解析一、動詞時態(tài)的用法1.1現(xiàn)在時1.1.1一般現(xiàn)在時表示習慣性動作或普遍真理1.1.2現(xiàn)在進行時表示正在進行的動作1.1.3現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響1.2過去時1.2.1一般過去時表示過去發(fā)生的動作1.2.2過去進行時表示過去某一時刻正在進行的動作1.2.3過去完成時表示在過去某一時刻之前已經(jīng)完成的動作1.3將來時1.3.1一般將來時表示將來會發(fā)生的動作1.3.2將來進行時表示將來某一時刻正在進行的動作1.3.3將來完成時表示將來某一時刻之前已經(jīng)完成的動作二、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法2.1被動語態(tài)的構(gòu)成2.1.1被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)為“be+過去分詞”2.1.2被動語態(tài)的助動詞根據(jù)時態(tài)不同而變化2.2被動語態(tài)的用法2.2.1被動語態(tài)用于強調(diào)動作的承受者2.2.2被動語態(tài)可以用來隱藏動作的執(zhí)行者三、情態(tài)動詞的辨析3.1can和may的用法3.1.1can表示能力，可能性或允許3.1.2may表示可能性或請求3.2must和haveto的用法3.2.1must表示肯定推測或強制性3.2.2haveto表示客觀需要或強制性四、虛擬語氣的用法4.1與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣4.1.1條件句中用過去式，主句中用would/could/should/might+動詞原形4.1.2愿望、建議、命令等表達中用虛擬語氣4.2與過去事實相反的虛擬語氣4.2.1條件句中用had+過去分詞，主句中用would/could/should/might+動詞原形4.2.2表示對過去事件的假設或愿望時使用虛擬語氣五、教學難點與重點5.1虛擬語氣的用法5.1.1虛擬語氣在條件句中的運用5.1.2虛擬語氣在非條件句中的運用5.2動詞時態(tài)的辨析5.2.1不同動詞時態(tài)之間的區(qū)別和聯(lián)系5.2.2動詞時態(tài)在實際語境中的運用六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件、圖片、卡片等教具6.2學具準備6.2.1筆記本、文具、語法練習冊等學習用品七、教學過程7.1導入新課7.1.1利用圖片、卡片等教具，激發(fā)學生興趣7.2講解與示范7.2.1通過實例講解動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞和虛擬語氣的用法7.3課堂互動7.3.1設計練習題，讓學生現(xiàn)場練習7.4鞏固練習7.4.1分組進行練習，互相糾正、指導八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主完成語法點相關練習8.2小組討論8.2.1分組討論練習題目，共同解決問題8.3情景模擬8.3.1學生模擬真實場景，運用所學語法知識8.4作品展示8.4.1學生展示自己的語法應用作品九、板書設計9.1板書提綱9.1.1動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、虛擬語氣的主要用法9.2板書示例9.2.1示例句子展示各種語法結(jié)構(gòu)的用法十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.1.1練習題、實踐作業(yè)等10.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠理解1.2語調(diào)變化豐富，提高學生注意力1.3結(jié)合身體語言，增強表達效果二、時間分配2.1合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間2.2留出時間讓學生提問和討論，提高課堂互動性2.3控制時間，避免拖堂或過于倉促三、課堂提問3.1設計有針對性的問題，引導學生思考3.2鼓勵學生積極參與，提高表達能力3.3引導學生通過問題發(fā)現(xiàn)語法點，培養(yǎng)分析能力四、情景導入4.1利用圖片、視頻等素材，引起學生興趣4.2通過實際情境，讓學生感受語法點的應用4.3引導學生參與情景模擬，提高實踐能力七、教學過程7.1導入新課7.1.1利用圖片、卡片等教具，激發(fā)學生興趣7.2講解與示范7.2.1通過實例講解動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞和虛擬語氣的用法7.3課堂互動7.3.1設計練習題，讓學生現(xiàn)場練習7.4鞏固練習7.4.1分組進行練習，互相糾正、指導八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主完成語法點相關練習8.2小組討論8.2.1分組討論練習題目，共同解決問題8.3情景模擬8.3.1學生模擬真實場景，運用所學語法知識8.4作品展示8.4.1學生展示自己的語法應用作品九、板書設計9.1板書提綱9.1.1動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、虛擬語氣的主要用法9.2板書示例9.2.1示例句子展示各種語法結(jié)構(gòu)的用法十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.1.1練習題、實踐作業(yè)等10.2作業(yè)要求10.2.1按時完成，認真批改10.3作業(yè)評價10.3.1對學生的作業(yè)進行評價，給予反饋十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學目標、教學內(nèi)容、教學過程等部分11.2課件內(nèi)容11.2.1教材內(nèi)容、實例分析、練習題等11.3課件互動11.3.1學生與課件的互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1對本節(jié)課的教學效果進行自我評價12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生反饋，調(diào)整教學方法12.3學生反饋收集12.3.1收集學生的學習反饋，了解教學效果十三、拓展及延伸13.1相關語法知識點拓展13.1.1拓展與本節(jié)課語法點相關的其他語法知識13.2語法在實際應用中的延伸1