安徽省宿州市2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題含解析

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)高一語文試卷留意事項(xiàng)：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。2.考生務(wù)必將答題內(nèi)容填寫在答題卡上，寫在試題卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。李白與杜甫是唐詩史上并峙的兩座高峰，難分高下。新中國(guó)成立以來很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，李白其人其詩相對(duì)而言更符合當(dāng)代詩壇的想象和審美規(guī)范，一路看漲的行情始終綿延至朦朧詩的黃金時(shí)期。20世紀(jì)90年頭以來，狀況卻悄然發(fā)生了變更——詩人們?cè)谙蛭鞣皆姼璐髱焸儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，起先推崇古典詩人杜甫，他被酷愛的程度甚至遠(yuǎn)超李白?！岸鸥帷本壓瓮黄?？它既是對(duì)20世紀(jì)80年頭寫作弊端的定向反撥，又是對(duì)20世紀(jì)90年頭以來新的現(xiàn)實(shí)狀況的主動(dòng)應(yīng)和。一方面，80年頭的詩歌在哲思、想象區(qū)域肆意高蹈，陷入民族、歷史與文化的“大詞”中無法自拔，從本質(zhì)上懸置了日常存在和本真現(xiàn)實(shí)，教訓(xùn)深刻。另一方面，90年頭從一般事物中挖掘詩意已成大勢(shì)所趨，尤其是新世紀(jì)發(fā)生的非典、雪災(zāi)、海嘯、地震等一系列事務(wù)，更從靈魂層面觸動(dòng)了詩人蟄伏在心底的悲憫意識(shí)和擔(dān)當(dāng)情懷，促使他們?cè)趧?chuàng)作中思索詩歌如何“及物”，重建詩與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。那么，杜甫詩歌原委在哪些層面對(duì)當(dāng)下詩歌有所“喚醒”呢？迥異于李白“云端感”劇烈的詩，杜甫置身地面，在人群之中用生命歌頌。他詩中那種關(guān)注現(xiàn)時(shí)現(xiàn)事的“深刻的當(dāng)代性”品行，對(duì)當(dāng)下詩壇的深度喚醒最為顯豁。杜甫詩歌對(duì)一般人命運(yùn)的凝眸與摩挲，堪稱質(zhì)感鮮活的“及物”寫作，如“三吏”“三別”直面斗爭(zhēng)引發(fā)的生離死別、民間疾苦。他“以時(shí)事入詩”的特質(zhì)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁瘢瑔⑹局?dāng)代詩人從身邊的人物和事務(wù)等平凡的對(duì)象世界發(fā)覺詩意，貼近、切入現(xiàn)實(shí)和人生的中心。杜甫當(dāng)年融敘事于抒情的藝術(shù)嘗試，成為20世紀(jì)90年頭以來新詩創(chuàng)作和指責(zé)界關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。必需承認(rèn)，詩對(duì)“此在”閱歷的占有、對(duì)困難問題的處理，遠(yuǎn)不如其他敘事文類富裕從容。對(duì)此，早在唐代的杜甫就有所覺察，并嘗試合理汲取敘事文類的技巧，以事態(tài)抒情規(guī)避詩歌文體的先天不足。20世紀(jì)90年頭以來，隨著詩歌向日常生活俯就，詩人愈發(fā)意識(shí)到生活原本是敘述式的，對(duì)它最醇厚的處理方式不是虛擬闡釋，而是敘述與描述。于是向杜甫的敘事做法學(xué)習(xí)成為很多人的共識(shí)。王家新要在詩歌中“講出一個(gè)故事來”，張曙光差不多用陳述句式寫詩，臧棣以《燕園紀(jì)事》作為詩集的名字。杜甫的寫作看法對(duì)當(dāng)下詩人也有著隱性卻深刻的內(nèi)在啟悟。杜甫一生與詩不離左右，將詩歌作為自己靈魂與情感的寄予。他以對(duì)詩歌的虔敬之心，打通了個(gè)人和社會(huì)、歷史之間的通道。他對(duì)語言的錘煉，更堪稱千古佳話。杜甫的苦吟精神則有更大面積的回響。詩人們?cè)诔欣^杜甫苦吟藝術(shù)看法和精神方面的努力，自然敦促詩歌愈加精致凝練、詩味濃郁，也提高了文本的耐咀嚼力。（摘自羅振亞《杜甫詩歌好在接地氣》，有改動(dòng)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.在新中國(guó)成立以來一段時(shí)間里，杜甫詩歌不符合當(dāng)代詩壇的想象和審美規(guī)范。B.當(dāng)代詩人想要重建詩與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，因而在心底生發(fā)了悲憫意識(shí)和擔(dān)當(dāng)情懷。C.杜詩關(guān)注現(xiàn)實(shí)的品行和杜甫精益求精的創(chuàng)作看法，給當(dāng)代詩人帶來重要啟示。D.向杜甫融敘事于抒情的藝術(shù)嘗試和技巧學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為當(dāng)代全體詩人的共識(shí)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章基于“杜甫熱”現(xiàn)象，分析了其緣起和杜甫詩歌對(duì)當(dāng)代詩壇的“喚醒”。B.文章列舉杜甫“三吏”“三別”的例子，是為了證明杜甫詩歌關(guān)注現(xiàn)時(shí)現(xiàn)事。C.文章既有對(duì)詩歌歷史的回顧，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀照，這顯示了作者開闊的視野。D.文章在論證結(jié)構(gòu)上，先提出現(xiàn)象，然后綻開分析，最終總結(jié)全文，層次分明。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.從身邊的人物和事務(wù)等平凡的對(duì)象世界中，可以發(fā)覺詩意，創(chuàng)作出接地氣的詩歌。B.杜甫覺察到詩歌文體的先天不足，在自己的詩歌創(chuàng)作中合理汲取敘事文類的技巧。C.只要承繼杜甫苦吟的藝術(shù)看法和精神，詩人就能寫出精致凝練、詩味濃郁的詩歌。D.杜甫《登高》一詩獲得后世推崇，除格律章法外，也和詩人的“及物”寫作有關(guān)?！敬鸢浮?.C2.D3.C【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。A.“杜甫詩歌不符合當(dāng)代詩壇的想象和審美規(guī)范”錯(cuò)誤。由第一段“新中國(guó)成立以來很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，李白其人其詩相對(duì)而言更符合當(dāng)代詩壇的想象和審美規(guī)范”可知，只是李白和杜甫之間相互比較的狀況下，李白的詩更股和當(dāng)時(shí)的想象，并不能說明杜甫的詩完全不符合，選項(xiàng)過于確定。B.“因而”前后兩分句因果顛倒。有原文其次段末尾“尤其是新世紀(jì)發(fā)生的非典、雪災(zāi)、海嘯、地震等一系列事務(wù)，更從靈魂層面觸動(dòng)了詩人蟄伏在心底的悲憫意識(shí)和擔(dān)當(dāng)情懷，促使他們?cè)趧?chuàng)作中思索詩歌如何“及物”，重建詩與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)”可知，是某些事務(wù)從靈魂層面觸動(dòng)了詩人蟄伏在心底的悲憫意識(shí)和擔(dān)當(dāng)情懷，導(dǎo)致他們想要重建詩與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。D.“已經(jīng)成為當(dāng)代全體詩人的共識(shí)”錯(cuò)誤。由第五段“于是向杜甫的敘事做法學(xué)習(xí)成為很多人的共識(shí)”可知，只是部分當(dāng)代詩人的共識(shí)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。D.“最終總結(jié)全文”錯(cuò)誤。文章最終一段是從“杜甫的寫作看法對(duì)當(dāng)下詩人也有著隱性卻深刻的內(nèi)在啟悟”這一層面論述了“杜甫詩歌原委在哪些層面對(duì)當(dāng)下詩歌有所“喚醒”呢？”這一內(nèi)容，并不是總結(jié)全文。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。C.“只要承繼杜甫苦吟的藝術(shù)看法和精神，詩人就能寫出精致凝練”說法過于確定。原文提到“杜甫的苦吟精神則有更大面積的回響。詩人們?cè)诔欣^杜甫苦吟藝術(shù)看法和精神方面的努力，自然敦促詩歌愈加精致凝練、詩味濃郁，也提高了文本的耐咀嚼力”。但承繼杜甫苦吟藝術(shù)看法和精神只是其中一方面的努力，想要寫出精致凝練、詩味濃郁的詩歌還要做出其他方面的努力，如“關(guān)注現(xiàn)時(shí)現(xiàn)事的‘深刻的當(dāng)代性’”等。故選C。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。玻璃城市喻永軍這是邊城，離家鄉(xiāng)萵寨一千二百五十公里的一座城市，三面被沙漠所圍。吊籃里，趙子揚(yáng)站在馬子義的身后，臉上毫無表情。趙子揚(yáng)就是這樣個(gè)人。他在這兒砌了四年瓷磚，原先有個(gè)搭檔有事回家了，現(xiàn)在的搭檔就成了馬子義?；顑汉芎?jiǎn)潔，往新樓的墻體上砌瓷片。趙子揚(yáng)干這活兒很有些名氣了，老板起先看過幾次，用手一摸就啥話也不說了?！案呤帧！彼睦锟溱w子揚(yáng)。趙欣和馬子義來這里來得很突然。兩個(gè)中學(xué)生，穿著去年軍訓(xùn)時(shí)的軍裝，就站在趙子揚(yáng)的面前了?！案缮秮砟?？”趙子揚(yáng)看著女兒趙欣?！按蚬?，二十多天時(shí)間閑著呢?！壁w子揚(yáng)說：“耍兩天回去?！笨跉馐菦]有商議余地的，說完趙子揚(yáng)摘下鑰匙，交給趙欣，就回工地去了。其次天，趙子揚(yáng)六點(diǎn)去工地了。趙欣就領(lǐng)著馬子義進(jìn)入了戈壁灘，兩個(gè)黑點(diǎn)在太陽升起的時(shí)候站在了沙漠的邊沿。他們多數(shù)次在班上探討過的沙漠，并沒有帶給他們浪漫的感受。萬籟俱寂，空氣中是沙粒游走的微小的聲音。太陽從沙漠東面照耀過來，刺得人睜不開眼睛。這種感受出乎意料，他們?cè)谛睦锏谝淮沃懒藭竞同F(xiàn)實(shí)的距離。作為秦嶺深山里的兩個(gè)孩子，看看真正的騰格里沙漠，是他們來邊城的最大目的。一下子實(shí)現(xiàn)了，時(shí)間還很富余。女兒總是有方法勸服趙子揚(yáng)的。結(jié)果，馬子義就成了趙子揚(yáng)的搭檔。趙欣也沒閑著，在樓頂照看配重塊。施工吊籃一米寬三米長(zhǎng)，馬子義第一次跨進(jìn)吊籃的時(shí)候，臉色有點(diǎn)兒發(fā)黃，手抖個(gè)不停。他想站起來，但上升的吊籃搖擺得讓人眩暈。他摸索著拱起脊背，又緩緩地蹲下了身。他又摸索了一次。趙子揚(yáng)面無表情，他覺著馬子義確定會(huì)蹲下、坐下，甚至躺下，念書的娃娃，高空干活不是玩兒的。每當(dāng)?shù)趸@落地，馬子義的臉色才復(fù)原正常。這個(gè)黑瘦的、長(zhǎng)頸項(xiàng)的男孩，直到一個(gè)星期后才完全弄清晰了搭檔的含義，并且將打算工作做得井然有序。兩個(gè)一大一小的水杯泡上苦丁茶，放在吊籃的頂里邊；砂漿桶里和好砂漿，吊籃起升的時(shí)候，再加上小半桶水稀釋；盛灰漿的瓷盆、灰鏟、瓦刀用清水抹洗一遍，擺放在趙子揚(yáng)順手的地方。吊籃大致在八層樓高的地方停下了，趙子揚(yáng)鎖定好了繩索，彎腰撿起了灰鏟。馬子義從砂漿桶里舀出半盆砂漿，然后起先用一塊濕布抹凈瓷片，一片一片過手。原來這事情可以在樓下完成的，但馬子義想在吊籃里干，趙子揚(yáng)就同意了——貼上墻之前，再一次檢查殘損，能保證質(zhì)量。活兒很單調(diào)，趙子揚(yáng)伸出手，馬子義就遞上一片瓷片，一片一片的瓷片被趙子揚(yáng)貼在了樓體上。只有趙子揚(yáng)抽煙的間隙，馬子義才能放眼看看四周。多數(shù)座這樣的高樓遍布在這座城市里，很多棟樓的瓷片都是趙子揚(yáng)他們貼的。瓷片貼好，再裝上各色的玻璃，整幢樓甚至整座城市，就成了一個(gè)玻璃城市，名貴，生疏，漂亮。馬子義想，他趙子揚(yáng)這輩子都不行能住進(jìn)這樣的城市里了，但趙欣有可能，比如她上高校、嫁人，就有可能住進(jìn)這個(gè)玻璃樣的城市里。太陽已經(jīng)照了幾個(gè)小時(shí)了，趙子揚(yáng)的腰往下塌了一些，他們倆在這個(gè)空間里很少說話。馬子義覺著趙子揚(yáng)是個(gè)很倔的人，倔得有硌人的硬度。也就在這時(shí)候，馬子義望見了西邊漫天的沙塵卷了過來。他說：“叔，你看西邊！”趙子揚(yáng)回轉(zhuǎn)身，驚得張大了嘴巴，說：“沙塵暴！”他扔下手里的東西，一把將馬子義按在吊籃里坐下，說：“坐好別動(dòng)。”話音剛落，風(fēng)就到了眼前。吊籃被風(fēng)吹離了樓體，又被用力地拋開，重重地砸在樓體上，砸出的響聲驚天裂地，有撞碎的感覺。新貼的瓷片被砸脫落了一些，“刺啦啦”順樓體滑了下去，摔碎在地面上。接著又連續(xù)撞了七八下。然后，吊籃的失控加劇，撞擊之后，被風(fēng)扭動(dòng)，斜著一升一落，一翻騰，將瓦刀和灰盆顛簸出去撞在樓體上，落向地面，發(fā)出碎裂的聲響。風(fēng)中傳來趙欣的聲音，馬子義費(fèi)了好大的勁兒才看清，趙欣在下邊五層的一個(gè)窗口露出頭，向他們招手，軍帽已經(jīng)被風(fēng)吹落。馬子義張嘴想喊，風(fēng)中的沙子吹進(jìn)嘴里，嗆得他直咳嗽。馬子義望見趙子揚(yáng)管控升降裝置的手臂，被繩索牽著在樓體上連續(xù)撞擊，然后突然軟了下來。風(fēng)力在接著增大，天色更暗了。馬子義在吊籃的搖擺中，漸漸站直身子，伸手抓住了吊籃上的繩索。繩索在風(fēng)中繃得很緊，他伸出手抓住了趙子揚(yáng)抓著升降機(jī)關(guān)的手，那只手垂了下去，血沿著袖管中的手臂流了下來。吊籃在馬子義的操控下起先漸漸下降。他眼眶起先發(fā)熱，一邊限制著手里的下降按鈕，一邊用單薄的身子抵緊趙子揚(yáng)的身子，讓他漸漸地坐了下去。到五層窗口，風(fēng)力已經(jīng)轉(zhuǎn)弱，趙欣伸出一雙瘦弱的手，抓緊吊籃的繩索。馬子義固定好吊籃，彎下腰用肩膀頂起趙子揚(yáng)的屁股，把他從窗口送了進(jìn)去，接著自己也跟著翻了進(jìn)去。幾天后，在返回的列車上，馬子義和趙欣望見了遠(yuǎn)方的沙漠的閃光。城市退得很遠(yuǎn)，他指給她看。趙欣說：“騰格里，蒙古語的意思是，白色、長(zhǎng)生天、最高的神?！?.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.穿著軍訓(xùn)時(shí)服裝的趙欣和馬子義突然來到了建筑工地，這讓趙子揚(yáng)感到很是意外。B.馬子義一個(gè)星期之后才完全弄清晰搭檔的含義，說明他實(shí)踐實(shí)力很差，只會(huì)念書。C.狂虐的沙塵暴，讓讀者體會(huì)到漂亮的玻璃城市的建立者勞作過程中的艱難和危急。D.標(biāo)題“玻璃城市”別有意味，它漂亮干凈令人憧憬，又名貴生疏有比較遠(yuǎn)的距離。5.下列對(duì)小說藝術(shù)手法的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說采納第三人稱視角，客觀真實(shí)地講解并描述了兩名中學(xué)生走入工地體驗(yàn)生活的故事。B.插敘手法的運(yùn)用，既交代了馬子義和趙欣此行目的，也讓二人形象更加豐滿生動(dòng)。C.趙欣在小說中著墨不多，但性格顯明，作者在塑造時(shí)主要采納了側(cè)面描寫的手法。D.小說語言簡(jiǎn)潔自然，無論對(duì)故事的講解并描述還是詳細(xì)的描寫，都節(jié)制而不失生活原貌。6.請(qǐng)以趙子揚(yáng)形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?！敬鸢浮?.B5.C6.①用特征顯明的細(xì)微環(huán)節(jié)凸顯人物特性，如出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)描寫，表明他是個(gè)緘默寡言的人。

②用特性化的語言、心理描寫揭示人物內(nèi)心世界，如和女兒的簡(jiǎn)潔對(duì)話、對(duì)馬子義在吊籃里的表現(xiàn)而產(chǎn)生的心理活動(dòng)，突出了人物的倔強(qiáng)。

③把人物放在社會(huì)大背景下展示其性格，小說塑造了一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)為城市建立付出艱辛苦作的農(nóng)夫工形象。

④其他人物側(cè)面烘托，如老板的贊美表明他工藝超群。

⑤用典型化的場(chǎng)景烘托人物，如肆虐的沙塵暴來臨時(shí)他的反應(yīng)，突出人物的堅(jiān)忍與堅(jiān)韌?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析與概括的實(shí)力。B.“說明他實(shí)踐實(shí)力很差，只會(huì)念書”錯(cuò)誤，小說第10段說“這個(gè)黑瘦的、長(zhǎng)頸項(xiàng)的男孩，直到一個(gè)星期后才完全弄清晰了搭檔的含義，并且將打算工作做得井然有序”，有確定的意味，并非苛責(zé)他實(shí)踐實(shí)力差，只會(huì)念書。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)手法的分析與鑒賞的實(shí)力。C.“主要采納了側(cè)面描寫的手法”錯(cuò)誤。由文中“趙欣……穿著去年軍訓(xùn)時(shí)的軍裝……‘打工，二十多天時(shí)間閑著呢’……趙欣就領(lǐng)著馬子義進(jìn)入了戈壁灘……趙欣也沒閑著，在樓頂照看配重塊……趙欣在下邊五層的一個(gè)窗口露出頭……趙欣伸出一雙瘦弱的手……趙欣說：‘騰格里，蒙古語的意思是，白色、長(zhǎng)生天、最高的神’”內(nèi)容可知，趙欣的形象塑造主要是語言、動(dòng)作、外貌正面描寫，而非側(cè)面描寫。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說塑造人物形象的表現(xiàn)手法的實(shí)力。①用特征顯明的細(xì)微環(huán)節(jié)凸顯人物特性，如出場(chǎng)時(shí)“臉上毫無表情”情態(tài)描寫，接著又強(qiáng)調(diào)“趙子揚(yáng)就是這樣個(gè)人”，表明他是個(gè)緘默寡言的人。②“‘干啥來呢？’……‘耍兩天回去’”口氣簡(jiǎn)短而沒有商議余地的；“趙子揚(yáng)面無表情，他覺著馬子義確定會(huì)蹲下、坐下，甚至躺下，念書的娃娃，高空干活不是玩兒的”，這些特性化的語言、心理描寫揭示出人物的內(nèi)心世界，突出了人物的倔強(qiáng)。③把人物放在社會(huì)大背景下展示其性格，“離家鄉(xiāng)萵寨一千二百五十公里的一座城市……他在這兒砌了四年瓷磚……多數(shù)座這樣的高樓遍布在這座城市里，很多棟樓的瓷片都是趙子揚(yáng)他們貼的。瓷片貼好，再裝上各色的玻璃，整幢樓甚至整座城市，……他趙子揚(yáng)這輩子都不行能住進(jìn)這樣的城市里”，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，勞動(dòng)艱辛，漂泊在外……小說塑造了一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)為城市建立付出艱辛苦作的農(nóng)夫工形象。④其他人物側(cè)面烘托，“老板起先看過幾次，用手一摸就啥話也不說了?！呤??！睦锟溱w子揚(yáng)”，老板的贊美側(cè)面表明他工藝超群。⑤用典型化的場(chǎng)景烘托人物，“趙子揚(yáng)回轉(zhuǎn)身，驚得張大了嘴巴，說：‘沙塵暴！’他扔下手里的東西，一把將馬子義按在吊籃里坐下……吊籃被風(fēng)吹離了樓體，又被用力地拋開，重重地砸在樓體上，砸出的響聲驚天裂地，有撞碎的感覺……趙子揚(yáng)抓著升降機(jī)關(guān)的……那只手垂了下去，血沿著袖管中的手臂流了下來……”，肆虐的沙塵暴來臨時(shí)，他反應(yīng)快速，堅(jiān)持反抗，突出人物的堅(jiān)忍與堅(jiān)韌。二、古代詩文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，25分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳希亮，字公弼。希亮幼孤好學(xué)，中天圣八年進(jìn)士第。初為大理評(píng)事，知長(zhǎng)沙縣。有僧海印國(guó)師，出入章獻(xiàn)皇后家，與諸貴人交通，恃勢(shì)據(jù)民地，人莫敢正視，希亮捕治置諸法，一縣大聳。盜起京西，殺守令，富弼薦希亮可用，起知房州。州素?zé)o兵備，民凜凜欲亡去，希亮以牢城卒雜山河戶①，得數(shù)百人。日夜部勒，聲振山南，民恃以安。數(shù)上章請(qǐng)老，不允，移知鳳翔。倉粟支十二年，主者以腐敗為憂，歲饑，希亮發(fā)十二萬石貸民。有司懼為擅發(fā)，希亮身任之。是秋大熟，以新易舊，官民皆便。英宗即位，遷太常少卿。未幾致仕，卒，年六十四。贈(zèng)工部侍郎。少與蜀人宋輔游，輔卒于京，母老，子端平幼，希亮養(yǎng)其母終身，以女妻端平，使同諸子學(xué)，卒登進(jìn)士第。四子。忱，度支郎中。恪，滑州推官。恂，大理寺丞。子慥，字季常，少時(shí)使酒好劍，用財(cái)如糞土，慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。在岐下，嘗從兩騎，挾二矢，與蘇軾游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲，乃怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與軾立刻論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。洛陽園宅壯美與公侯等，河北有田，歲得帛千匹，晚年皆棄不取。遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食徒步往來山中妻子奴婢皆有自得之意不與世相聞人莫識(shí)也。見其所著帽方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之“方山子”。及蘇軾謫黃，過岐亭，識(shí)之，人始知為慥云。（選自《宋史·列傳五十七》，有改動(dòng)）【注】①山河戶，指樵夫漁民。7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.庵居蔬食/徒步往來山中/妻子奴婢皆有自得之意/不與世相聞/人莫識(shí)也B.庵居蔬食徒步往來/山中妻子/奴婢皆有自得之意/不與世相聞/人莫識(shí)也C.庵居蔬食/徒步往來/山中妻子奴婢/皆有自得之意/不與世相聞人莫識(shí)也D.庵居/蔬食徒步往來山中妻子/奴婢皆有自得之意/不與世相聞/人莫識(shí)也8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.天圣：天圣是年號(hào)，年號(hào)是封建帝王紀(jì)年的名號(hào)，例如“貞觀”是唐太宗李世民的年號(hào)。B.英宗：英宗是廟號(hào)，廟號(hào)是指皇帝死后，在太廟立室供奉時(shí)特起的名號(hào)，如高祖、太祖。C.工部：中國(guó)古代六部之一，掌管工程、交通、賦稅、漕運(yùn)等事宜，工部長(zhǎng)官為工部尚書。D.洛陽：位于洛水之北，故名洛陽。它是中國(guó)聞名古都，歷史上有十幾個(gè)王朝在洛陽建都。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳希亮不畏權(quán)貴。在他擔(dān)當(dāng)長(zhǎng)沙知縣的時(shí)候，當(dāng)?shù)赜袀€(gè)僧人和權(quán)貴交結(jié)，強(qiáng)占百姓土地，陳希亮依法處置他。B.陳希亮保境安民。在任職房州期間，他主動(dòng)訓(xùn)練士卒和百姓，加強(qiáng)地方上的守備，聲震山南，老百姓得以安定。C.陳希亮勇于擔(dān)責(zé)。鳳翔發(fā)生饑荒，他拿出官糧借給百姓，主管官員膽怯 因?yàn)樯脛?dòng)官糧獲罪，他親自負(fù)責(zé)此事。D.陳希亮教子有方。陳希亮長(zhǎng)子、二子、三子在仕途上都有所作為。他的小兒子輕財(cái)好義，后來辭官隱居。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是秋大熟，以新易舊，官民皆便。（2）嘗從兩騎，挾二矢，與蘇軾游西山。11.陳希亮重情重義，他的摯友宋輔去世后，陳希亮為其做了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.A8.C9.D10.（1）這年秋天大豐收，用新糧食換舊糧食，官府和百姓都認(rèn)為很便利（便利、有利）。（2）曾經(jīng)帶領(lǐng)兩名隨從，帶著兩支箭，和蘇軾在西山游獵（游玩）。11.（1）為他的母親養(yǎng)老送終。（2）把女兒嫁給宋端平。（3）讓宋端平和自己的孩子一同求學(xué)，宋端平后來考中進(jìn)士。（大意對(duì)即可。）【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力?！扳志邮呤场?，是陳慥日常的生活狀態(tài)，其后要斷開，可以解除B和D項(xiàng)；“徒步往來山中”是“徒步往來（于）山中”的省略句，也是狀語后置句，中間不能斷開，可以解除C項(xiàng)。此句的完整翻譯是“住草屋，吃粗食，徒步往來山中，他的妻子兒女奴婢都顯出怡然自得的樣子，不和世人來往，別人也不了解他”。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的實(shí)力。C.“賦稅、漕運(yùn)”不是工部職責(zé)，而是戶部的職責(zé)。故選C。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。D.“辭官”錯(cuò)。原文說“欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇”，方山子沒有做官。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。第一句中，“是”，這；“大熟”，大豐收；“易”，交換；“便”，便利。其次句中，“從”，使動(dòng)用法，帶領(lǐng)；“挾”，帶著；“游”，游獵、游玩?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。從“輔卒于京，母老，子端平幼，希亮養(yǎng)其母終身”可知，陳希亮為摯友的母親養(yǎng)老送終；從“以女妻端平”可知，陳希亮把女兒嫁給摯友的兒子宋端平；從“使同諸子學(xué)，卒登進(jìn)士第”可知，陳希亮讓宋端平和自己的孩子一同求學(xué)，宋端平后來考中進(jìn)士。參考譯文：陳希亮，字公弼。陳希亮幼時(shí)喪父，愛好學(xué)習(xí)，考中天圣八年的進(jìn)士。起初擔(dān)當(dāng)大理評(píng)事，長(zhǎng)沙縣的知縣。有僧人海印國(guó)師，出入章獻(xiàn)皇后家，和各權(quán)貴交結(jié)，倚勢(shì)侵占民田，人們都不敢正眼看他，陳希亮將他抓來依法懲處，全縣大為振動(dòng)。盜賊起于京西，殺地方官，富弼舉薦陳希亮可以任用，起用為房州知州。州中平素沒有軍備，百姓擔(dān)憂想逃走，陳希亮用牢城卒夾雜山河戶，得幾百人。日夜訓(xùn)練，聲震山南，百姓得以安靜。多次懇求告老退休，未獲允許，調(diào)任鳳翔知府。倉中糧食可供十二年之用，管事的官員擔(dān)憂會(huì)霉腐，發(fā)生饑荒，陳希亮拿出十二萬石借給百姓。主管官員膽怯 以擅自動(dòng)用官糧獲罪，陳希亮親自負(fù)責(zé)此事。這年秋天大豐收，用新糧食換舊糧食，官府和百姓都認(rèn)為很便利（便利、有利）。英宗即位，升任太常少卿。不久退休，年六十四。追贈(zèng)工部侍郎。少時(shí)和蜀人宋輔交往，宋輔在京城去世，母親年老，兒子宋端平還年幼，陳希亮為其母親養(yǎng)老送終，把女兒嫁給宋端平，讓他和自己的孩子一同求學(xué)，后來考中進(jìn)士。他有四個(gè)兒子。陳忱，度支郎中。陳恪，滑州推官。陳恂，大理寺丞。小兒子陳慥，字季常，年輕時(shí)喜飲酒，好劍術(shù)，用錢如糞土，仰慕朱家、郭解的為人，民間俠士都推重他。在岐下，曾經(jīng)帶領(lǐng)兩名隨從，帶著兩支箭，和蘇軾在西山游獵（游玩）。鵲鳥突然在眼前驚飛，讓隨從追射，不中，他拍馬馳出，一箭命中。陳慥和蘇軾在立刻談?wù)撚帽肮沤癯蓴≈?，自認(rèn)為是當(dāng)代豪杰。年齡稍大，變更志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但始終不被賞識(shí)（沒有機(jī)會(huì)）。在洛陽的園林宅舍宏偉富麗，與公侯之家相同，在黃河以北還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，晚年都棄而不取。隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住草屋，吃粗食，徒步往來山中，他的妻子兒女奴婢都顯出怡然自得的樣子，不和世人來往，別人也不了解他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說：“這不就是古代方山冠遺留下來的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。等到蘇軾貶官到黃州，經(jīng)過岐亭，認(rèn)出他，人們才知道他是陳慥。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聽穎師①琴歌（節(jié)選）李賀②別浦云歸桂花渚，蜀國(guó)弦中雙鳳語。芙蓉葉落秋鸞離，越王夜起游天姥。竺僧前立當(dāng)吾門，梵宮真相眉棱尊。涼館聞弦驚病客，藥囊暫別龍須席。請(qǐng)歌直請(qǐng)卿相歌，奉禮官卑復(fù)何益?！咀ⅰ竣俜f師是來自天竺的擅長(zhǎng)彈琴的僧人，他曾向李賀請(qǐng)歌（求詩）。②李賀體弱多病，一生明珠暗投，只做過奉禮郎之類的小官。作此詩時(shí)詩人臥病在床。12.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌前四句借助奇妙奇麗的想象，來摹寫音樂旋律的變更。B.這首詩和白居易的《琵琶行》都運(yùn)用了比方的手法刻畫樂聲。C.詩歌中描寫了穎師的外貌，他眉角分明，有梵宮真相的莊重。D.穎師的演奏讓病中的詩人離席而起，讓王公卿相也應(yīng)聲高歌。13.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?2.D13.①對(duì)穎師超群琴藝的贊美。②對(duì)自己身體孱弱的感傷。③對(duì)自己官小職微（明珠暗投）的不滿?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的實(shí)力。D.“讓王公卿相也應(yīng)聲高歌”錯(cuò)誤。結(jié)尾兩句意思是詩人告知穎師，應(yīng)當(dāng)去向王公卿相求詩，我這樣一個(gè)小小的奉禮郎的詩，配不上你的琴藝，含蓄表達(dá)了自己的不滿。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的實(shí)力。從“別浦云歸桂花渚，蜀國(guó)弦中雙鳳語。芙蓉葉落秋鸞離，越王夜起游天姥”可知，詩歌的前四句借助奇妙奇麗的想象，摹寫音樂旋律的奇妙變更，表達(dá)了詩人對(duì)穎師超群琴藝的贊美；從“涼館聞弦驚病客，藥囊暫別龍須席”可知，用“病客”“藥囊暫別”等處敘述，表達(dá)了詩人對(duì)自己身體孱弱的感傷；從“請(qǐng)歌直請(qǐng)卿相歌，奉禮官卑復(fù)何益”可知，詩人告知穎師，應(yīng)當(dāng)去向王公卿相求詩，我這樣一個(gè)小小的奉禮郎的詩，配不上你的琴藝，含蓄表達(dá)了詩人對(duì)自己官小職微（明珠暗投）的不滿。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，12分）14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，寫舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的句子是：“_________，_________”。（2）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過渡句是：“_________________，________________”。（3）杜甫《登高》中，“___________，___________”兩句，用落葉和江水抒發(fā)時(shí)間易逝、壯志難酬的感傷之情，被譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。（4）白居易《琵琶行》中，描寫音樂短暫休止創(chuàng)建特別效果句子是：“_____________，____________”。（5）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詩人用“___________，___________”兩句彰顯宋武帝劉裕驍勇善戰(zhàn)的氣魄，表達(dá)自己的景仰之情。（6）周敦頤在《愛蓮說》中，品評(píng)“菊”和“牡丹”所象征的德行品行的句子分別是：“_____________”和“___________”?！敬鸢浮竣?攜來百侶曾游②.憶往昔崢嶸歲月稠③.我欲因之夢(mèng)吳越④.一夜飛度鏡湖月⑤.無邊落木蕭蕭下⑥.不盡長(zhǎng)江滾滾來⑦.別有幽愁暗恨生⑧.此時(shí)無聲勝有聲⑨.金戈鐵馬⑩.氣吞萬里如虎?.花之隱逸者也?.花之富貴者也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。默寫的時(shí)候要留意如下詞語：“攜”“崢嶸”“蕭”“幽”。三、語言文字運(yùn)用（21分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（）：龍蝦家族的棲息地在海洋，屬于甲殼綱十足目龍蝦科；小龍蝦主要生長(zhǎng)在淡水內(nèi)湖，屬于甲殼綱十足目螯蝦科。小龍蝦一旦進(jìn)入野生環(huán)境，能快速“鳩占鵲巢”，繁殖壯大，其他同類種群生存空間，這一特性讓小龍蝦極易人工飼養(yǎng)。小龍蝦烤后的肉質(zhì)會(huì)散發(fā)出類似核果、爆米花的香氣，這種香氣來源于氨基酸與糖類分子在高溫下的反應(yīng)。連殼煮熟的小龍蝦味道更佳，因?yàn)榧讱さ慕琴|(zhì)層本身也富含蛋白質(zhì)、糖類和色素分子，較外層的肉質(zhì)更加“秀色可餐”。瑞典人自稱，早在16世紀(jì)就把小龍蝦視作珍饈了。20世紀(jì)初，瑞典小龍蝦曾因餐桌的瘋狂需求面臨滅亡。20世紀(jì)三十年頭，來到中國(guó)的小龍蝦是以第一批入侵物種的身份登陸，人們并沒有把它作為美食。1993年，江蘇盱眙的一家調(diào)料店推出了“十三香小龍蝦”的吃法，經(jīng)過麻辣鮮甜醬料“調(diào)教”的蝦肉讓人胃口大開，十三香小龍蝦。2000年左右，吃小龍蝦風(fēng)潮由南京輻射周邊，席卷全國(guó)?，F(xiàn)在，它已成為千億級(jí)的產(chǎn)業(yè)，演繹了現(xiàn)象級(jí)的美食傳奇。15.依次填入文中橫線上詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.擠占使得炙手可熱從而 B.擠占使得一炮打響進(jìn)而C.占據(jù)導(dǎo)致一炮打響從而 D.占據(jù)導(dǎo)致炙手可熱進(jìn)而16.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.來到中國(guó)的第一批小龍蝦是以入侵物種的身份登陸，并沒有被人們把它作為美食B.小龍蝦第一批以入侵物種的身份登陸來到中國(guó)，人們并沒有把它作為美食C.第一批來到中國(guó)的小龍蝦是以入侵物種的身份登陸，并沒有被作為美食D.以入侵物種的身份登陸中國(guó)的小龍蝦是第一批，并沒有被人們把它作為美食17.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“龍蝦”和“小龍蝦”雖然只差一個(gè)“小”字，但兩者其實(shí)完全不同屬B.兩者其實(shí)完全不同屬，“龍蝦”和“小龍蝦”雖然只差一個(gè)“小”字C.“龍蝦”和“小龍蝦”只差一個(gè)“小”字，因而兩者其實(shí)完全不同屬D.“龍蝦”和“小龍蝦”不但只差一個(gè)“小”字，而且兩者其實(shí)完全不同屬【答案】15.B16.C17.A【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(包括成語)的實(shí)力。第一空，擠占：強(qiáng)行擠入并占用。占據(jù)：占有并運(yùn)用。聯(lián)系語境“小龍蝦一旦進(jìn)入野生環(huán)境，能快速‘鳩占鵲巢’”，用“擠占”恰當(dāng)。其次空，使得：（意圖、安排、事物）引起確定的結(jié)果。導(dǎo)致：引起，往往接不好的結(jié)果。聯(lián)系語境“較外層的肉質(zhì)更加‘秀色可餐’”分析，這里強(qiáng)調(diào)好的結(jié)果，用“使得”恰當(dāng)。第三空，炙手可熱：形容氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。一炮打響：比方第一次行動(dòng)就獲得勝利。聯(lián)系語境“經(jīng)過麻辣鮮甜醬料調(diào)教的蝦肉讓人胃口大開”，用“一炮打響”恰當(dāng)。第四空，從而：表因果關(guān)系。進(jìn)而：表遞進(jìn)關(guān)系。聯(lián)系語境“吃小龍蝦風(fēng)潮由南京輻射周邊”與“席卷全國(guó)”是遞進(jìn)關(guān)系，選“進(jìn)而”恰當(dāng)。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。畫線句子有兩處語?。阂弧⒄Z序不當(dāng)，“第一批”要放到“來到中國(guó)的小龍蝦”之前，可以解除A；二、結(jié)構(gòu)混亂，前后主語不一樣，要把“人們并沒有把它作為美食”，改成“并沒有被作為美食”，可以解除B。D.“并沒有被人們把它作為美食”主動(dòng)和被動(dòng)句式雜糅，解除D。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的實(shí)力。從填寫內(nèi)容后的冒號(hào)和后文的“龍蝦家族的棲息地在海洋，屬于甲殼綱十足目龍蝦科；小龍蝦主要生長(zhǎng)在淡水內(nèi)湖，屬于甲殼綱十足目螯蝦科”可知，前一句應(yīng)當(dāng)是總說“龍蝦”和“小龍蝦”的區(qū)分。而“只差一個(gè)‘小’字”和“兩者其實(shí)完全不同屬”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以解除CD；結(jié)合后文“龍蝦家族的棲息地在海洋，屬于甲殼綱十足目龍蝦科；小龍蝦主要生長(zhǎng)在淡水內(nèi)湖，屬于甲殼綱十足目螯蝦科”分析，B項(xiàng)落到了“美食”和下文生長(zhǎng)環(huán)境介紹的內(nèi)容連接不緊密，A項(xiàng)落到了“但兩者其實(shí)完全不同屬”，與下文介紹二者的生活環(huán)境，連接親密。故選A。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。東坡著作自北宋以來，始終廣受讀者寵愛。從《中國(guó)叢書綜錄》可知，蘇軾詩文集有30種收入37部叢書，這在宋人中無疑是最多的。①，與其成就全面、作品精湛、人品高潔分不開。他是宋詩的代表性作家，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；他開創(chuàng)了豪放詞派，②；他是北宋文壇領(lǐng)袖，與歐陽修并稱“歐蘇”……《宋史》評(píng)價(jià)蘇軾說：“器識(shí)之閎偉，爭(zhēng)論之卓犖，文章之雄雋，政事之精明，四者皆能以特立之志為之主，而以邁往之氣輔之?！笨磥怼拔恼隆敝皇桥c“器識(shí)”“爭(zhēng)論”“政事”并列的四個(gè)要素之一。成為其“四要素”得到最佳發(fā)揮和根本保證的還有“志”與“氣”。假如說東坡“文章”似花朵，③，“器識(shí)”假如實(shí)，“政事”如樹干的話，那么東坡的“節(jié)義”“志氣”則是使東坡精神文化之樹常青的根柢。18.下列各項(xiàng)中，與上文畫波浪線的句子運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》）B.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）C.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）D.尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字?！敬鸢浮?8.A19.①東坡作品如此受青睞②與