寧夏青銅峽市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含解析

Page5寧夏青銅峽市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題一．好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成1~3題。材料一：網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，因?yàn)樯倭嗽谕緯r(shí)間，獲得學(xué)問(wèn)更便捷、省時(shí)、省錢，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的厚愛(ài)。再加上通過(guò)前沿技術(shù)的運(yùn)用帶來(lái)更好的教學(xué)互動(dòng)與體驗(yàn)，使老師授課效果更好。但是，由于在線教化具有網(wǎng)絡(luò)所具有的特點(diǎn)，也帶來(lái)了確定的問(wèn)題，有的甚至很令人擔(dān)憂。在線教化不應(yīng)僅僅是將線下教化通過(guò)錄像、錄音簡(jiǎn)潔上傳至網(wǎng)絡(luò)，而且要依據(jù)在線教化的內(nèi)容和受教化者的年齡特征等，釆取受教化者喜愛(ài)又能夠接受的方式方法，滿意受教化者的求知欲。在線教化者眼里有學(xué)生，心里有分寸，做到想學(xué)生所想，在線教化才會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。不要把在線教化變成冰冷的機(jī)器人教學(xué)，也不要汲取網(wǎng)絡(luò)隔空對(duì)話油腔滑調(diào)、想當(dāng)然的手法，甚至把低俗當(dāng)好玩。另外，在線教化“名師”摻假注水，技術(shù)限制不過(guò)關(guān)，會(huì)誤人子弟，影響在線教化的效果。(摘編自卞廣春等《在線教化要多點(diǎn)溫度和責(zé)任》）材料二：材料三：在線教化的關(guān)鍵詞仍是教化，而不是商業(yè)。教化是特別肅穆的一個(gè)話題，它關(guān)系個(gè)體和國(guó)家的前途命運(yùn)。一種教化模式要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，其核心要件當(dāng)然是人才。只有優(yōu)秀的老師，才能上好課。好的課程一般都有好的教學(xué)體驗(yàn)。然而，好的教學(xué)體驗(yàn)不同于受學(xué)生歡迎。我們希望寓教于樂(lè)，可是別忘了，寓教于樂(lè)必需重視內(nèi)容與形式的關(guān)系。教應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容，樂(lè)應(yīng)當(dāng)是形式。內(nèi)容確定形式，形式服務(wù)于內(nèi)容，二者既不行偏廢，其地位也不行顛倒?，F(xiàn)在，我們有些教化機(jī)構(gòu)，商業(yè)銅臭味太重，眼睛里只有人民幣，沒(méi)有人民和底線。它們不是在誨人不倦，而是在“毀”人不倦。這一現(xiàn)象尤其值得留意。（摘編自文峰等《給教化產(chǎn)業(yè)戴上質(zhì)量“緊箍咒”》）材料四：除了中國(guó)高校慕課、網(wǎng)易公開(kāi)課等免費(fèi)通識(shí)類教化課程之外，越來(lái)越多專業(yè)細(xì)分的教化平臺(tái)也涌現(xiàn)出來(lái)，如專注于從幼兒園到中學(xué)階段的基礎(chǔ)教化，應(yīng)對(duì)雅思、托福、公務(wù)員等特地考試的線上培訓(xùn)等?；ヂ?lián)網(wǎng)給教化帶來(lái)了顯著的改變，這種改變不僅表現(xiàn)在時(shí)間空間上的突破，更體現(xiàn)在教化的教、學(xué)、評(píng)、測(cè)等多個(gè)環(huán)節(jié)。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，學(xué)習(xí)不再只是呈現(xiàn)、接收、反饋的過(guò)程，而是一種全新的認(rèn)知過(guò)程。課程的建設(shè)也不再只是師生傳授，須要更加關(guān)注進(jìn)度設(shè)計(jì)、用戶感受、社會(huì)參加等。比如，當(dāng)課程后臺(tái)大數(shù)據(jù)顯示，在課程進(jìn)行到某一時(shí)段時(shí)，有超過(guò)一半的學(xué)員做出了暫停或回放的動(dòng)作，那么可以就此了解課程難點(diǎn)所在，并有針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。(摘編自丁雅誦等《在線教化，打開(kāi)你的學(xué)問(wèn)空間》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，有著獲得學(xué)問(wèn)更便捷、省時(shí)、省錢等特點(diǎn)，因此贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的厚愛(ài)，自身也獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。B.在線教化假如想更上一個(gè)臺(tái)階，須要依據(jù)在線教化的內(nèi)容和受教化者的年齡特征等，來(lái)實(shí)行更恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)。C.在線教化不是商業(yè)，那些一味追求金錢的教化機(jī)構(gòu)，可能會(huì)給學(xué)生好的體驗(yàn)，但由于教化底線的缺失，也在毀掉學(xué)生。D.在線教化借助于互聯(lián)網(wǎng)模式，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出了全新的認(rèn)知過(guò)程，可以更好地關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，有針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.依據(jù)材料，可看到在線教化市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模逐年擴(kuò)大，到2017年突破了2000億元大關(guān)，可推斷出在線教化發(fā)展趨勢(shì)良好。B.從材料供應(yīng)的數(shù)據(jù)來(lái)看，增長(zhǎng)率在2012—2014年增長(zhǎng)幅度較大，且在2014年達(dá)到高峰，2014年后則較平穩(wěn)增長(zhǎng)。C.寓教于樂(lè)中的“教”和“樂(lè)”是內(nèi)容和形式的關(guān)系，假如不能正確處理二者關(guān)系，就會(huì)出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象，出現(xiàn)教化問(wèn)題。D.在線教化中有專注于從幼兒園到中學(xué)階段的基礎(chǔ)教化，也有應(yīng)對(duì)公務(wù)員等特地考試的線上培訓(xùn)等，這體現(xiàn)了在線教化專業(yè)分類越來(lái)越細(xì)的特點(diǎn)。3．依據(jù)材料，簡(jiǎn)要分析怎樣更好地發(fā)展中小學(xué)在線教化。（6分）二．文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）燉馬靴（節(jié)選）遲子建馬靴又被燉了一段時(shí)間后，最終嚼得動(dòng)了，父親吃了兩塊，體力復(fù)原了，他將剩下的牛皮撈出來(lái)。父親說(shuō)幾乎是打個(gè)哈欠的工夫，它們就在寒風(fēng)中涼透了，再打個(gè)哈欠的工夫，就凍硬了。父親將它們當(dāng)點(diǎn)心，分別揣進(jìn)褲兜，然后取下篝火上的鐵鍋。熱鍋落在雪地時(shí)，雪發(fā)出“吱吱—”的叫聲，父親說(shuō)鍋底下的雪被燙得不輕，破了很大一片，流出汩汩雪水，但熱鍋燙傷的雪，很快結(jié)痂，寒風(fēng)也讓熱鍋成了冷鍋。父親抬頭望望天，雪停了，但夜空還沒(méi)晴朗，望不見(jiàn)北斗星，父親不知置身何方。夜晚的山嶺，看上去都一個(gè)模樣，依據(jù)父親的比方，它們就像一把把鋼刀插在那里，陰森恐怖，讓人覺(jué)得是在屠宰場(chǎng)。父親本不想天亮前動(dòng)身，他不知該走向哪里。天明后，他能從太陽(yáng)推斷方向?？衫潜频盟匦枳?，因它們窸窸窣窣沖出灌木叢，走向篝火。父親說(shuō)當(dāng)它們離自己僅有五六米遠(yuǎn)時(shí)，在它們斜對(duì)面，借著殘余篝火，望見(jiàn)一生難忘的情景，兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的高大威猛，后面的矮小瘦削。前狼掙扎向前，后狼拼死咬住前狼尾巴，試圖阻擋它的步伐。父親認(rèn)出后狼就是瞎眼狼，說(shuō)從未見(jiàn)過(guò)狼眼會(huì)泛出紅光，前狼試圖奔向篝火旁邊的人時(shí)，眼睛漫溢的就是這種光，也不知是不是篝火映的。父親“嗨—嗨—”叫了兩聲，這是以往瞎眼狼跟隨支隊(duì)，他拋給它食物時(shí)，慣常的招呼聲。瞎眼狼明顯熟識(shí)父親的呼喊，它更加用力往回拽前狼，前狼尾巴繃得直直的，像一支在弦之箭，就要繃不住了，它尾巴隨時(shí)有被扯掉的危急，痛到極點(diǎn)，叫聲特別瘆人。最終前狼讓步，瞎眼狼將它生生拖回灌木叢。父親長(zhǎng)舒一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。父親說(shuō)他依據(jù)西北風(fēng)吹來(lái)方向推斷要撤退到隊(duì)伍的密營(yíng)，得與風(fēng)向逆向而行。結(jié)果他走了一兩里路，風(fēng)竟然休克，沒(méi)了，他等于丟失唯一的路標(biāo)，又不知所向。依據(jù)父親的說(shuō)法，當(dāng)時(shí)森林整個(gè)凍僵，樹(shù)枝動(dòng)也不動(dòng)，連一聲野生動(dòng)物的叫聲都沒(méi)有，他感覺(jué)自己在地獄中。天慢慢亮了，可它亮在陰云里，父親期盼的太陽(yáng)沒(méi)有現(xiàn)身。就在他走投無(wú)路之際，他聽(tīng)見(jiàn)背后有走獸的聲音，回身一望，距他五米多遠(yuǎn)，又是那兩條狼！瞎眼狼還是在后面，叼著前狼的尾巴。前狼見(jiàn)著父親，停下來(lái)，目光柔軟多了。瞎眼狼低低叫著，勸慰著陷入絕境的父親。父親細(xì)致端詳前狼，發(fā)覺(jué)它是條年輕的公狼，它對(duì)瞎眼狼不敢違命，原來(lái)是瞎眼狼的兒子啊！父親是怎么看出的呢？前狼追上父親，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼，立刻松口，放下前狼尾巴，上前兩步，用嘴溫順觸著前狼的臉，似在親吻，前狼發(fā)出撒嬌和委屈的叫聲。父親說(shuō)只有母親對(duì)孩子才表現(xiàn)出如此憐惜和愛(ài)撫，也只有孝順孩子才會(huì)對(duì)母親發(fā)出的哪怕它不喜愛(ài)的指令俯首聽(tīng)命。直到這時(shí)，父親才明白瞎眼狼當(dāng)年為什么懷孕，它是為自己將來(lái)生活找尋一雙眼睛啊！不知瞎眼狼一窩生了幾個(gè)崽，存活幾只，它丈夫和它另外的骨肉，或許都因嫌棄而背棄它，但至少父親看到了有一只忠勇小狼，把自己的尾巴當(dāng)作母親的生命線，在荒無(wú)人煙的深山，不離不棄地牽引著它。父親說(shuō)瞎眼狼所叼著的尾巴是它生命的臍帶，也是一道藏在心底的光啊。后來(lái)的故事，我和母親差不多都能背誦了，天連陰了三天，不見(jiàn)日月，瞎眼狼和它孩子在前引路，把父親領(lǐng)出迷途。他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果以及山洞里的骨頭，渡過(guò)難關(guān)。母子狼最終帶著他，靠近一個(gè)村莊。父親說(shuō)聞到炊煙氣息后，瞎眼狼覺(jué)得告辭時(shí)刻到了，它松開(kāi)嘴，用兩只前爪激烈刨著地，洗塵似的，歡樂(lè)躺倒，在雪地打幾個(gè)滾，然后起身抖抖毛，沾在它身上的雪粉飛濺出來(lái)，飛進(jìn)父親眼睛，與他淚水相逢。瞎眼狼看不見(jiàn)父親的淚，無(wú)比傲慢地仰天嗷嗷叫幾聲，仿佛宣告它的使命完成了。小狼卸下父親這個(gè)沉重包袱，得到解放，它比母狼還要?dú)g欣鼓舞，父親說(shuō)它原地轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，像在跳舞，然后站定看著父親，身體后傾，淘氣做出進(jìn)攻姿態(tài)，長(zhǎng)嚎一聲，最終恐嚇一下父親。母子狼轉(zhuǎn)身走了，依舊是小狼在前，瞎眼狼叼著孩子尾巴在后。父親說(shuō)它們轉(zhuǎn)身前，他給兩條狼作了個(gè)揖，瞎眼狼無(wú)法望見(jiàn)，小狼并不領(lǐng)情，對(duì)著他又是一聲長(zhǎng)嚎，似乎在說(shuō)，少來(lái)這套，沒(méi)吃掉你，算你走運(yùn)！父親說(shuō)他夜晚休息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘叼著小狼尾巴，怕它萬(wàn)一不聽(tīng)話，會(huì)對(duì)父親下口吧。我有時(shí)懷疑，父親的這個(gè)故事，是不是編造的。但有一點(diǎn)確定的是，父親中彈的棉絨秋衣、彈孔還在，邊緣處燒灼的痕跡清楚可見(jiàn)，不過(guò)它沒(méi)有傳到我們下一代手里，而是在抗聯(lián)博物館陳設(shè)室的櫥窗里。（有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.從文中“父親才明白瞎眼狼當(dāng)年為什么懷孕”等語(yǔ)句可以看出，這并不是父親第一次遇到這兩只狼，他對(duì)它們母子并不生疏。B.小說(shuō)寫(xiě)父親依據(jù)太陽(yáng)和風(fēng)始終辨別方向，而“風(fēng)竟然休克”，天亮后“太陽(yáng)沒(méi)有現(xiàn)身”，父親處于特別困難且無(wú)望的境況。C.“后來(lái)的故事，我和母親差不多都能背誦了”說(shuō)明這一經(jīng)驗(yàn)給父親留下了深刻的記憶，父親曾不止一次地對(duì)我們講這個(gè)故事。D.遲子建的作品常飽含對(duì)萬(wàn)物蒼生的悲憫情懷，文中兩狼的母子情、父親投喂兩狼、兩狼對(duì)父親的指引幫助都體現(xiàn)了這一思想。5.請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括兩只狼的形象特征。（6分）6.小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)整體分析其作用。（6分）三、古代詩(shī)文閱讀（36）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。高琳字季珉，其先高句麗人也。魏正光初，起家衛(wèi)府都督。從元天穆討邢杲，破梁將陳慶之，以功轉(zhuǎn)統(tǒng)軍。又從爾朱天光破萬(wàn)俟丑奴，論功為最，除寧朔將軍、奉車都尉。后隨天光敗于韓陵山，琳因留洛陽(yáng)。魏孝武西遷，從入關(guān)。至溱水，為齊神武所追，拒戰(zhàn)有功，封鉅野縣子，邑三百戶。大統(tǒng)三年，從太祖破齊神武于沙苑。四年，從擒莫多婁貸文。仍戰(zhàn)河橋，琳先驅(qū)奮擊，勇冠諸軍。太祖嘉之，謂之曰：“公即我之韓、白也?！睆?fù)從太祖戰(zhàn)邙山。齊將東方老來(lái)寇，琳率眾御之。老恃其勇健，直前趣琳。短兵接，琳擊之，老中數(shù)瘡而退，曰：“吾經(jīng)陣多矣，未見(jiàn)如此健兒?！焙竽嗣苁谷藙窳諙|歸，琳斬其使以上聞。除鄜州刺史。孝閔帝踐祚，進(jìn)爵犍為郡公，邑一千戶。武成初，從賀蘭祥征吐谷渾，以勛別封一子許昌縣公，邑一千戶，除延州刺史。又從柱國(guó)豆盧寧討稽胡郝阿保、劉桑德等，破之。二年，文州氐首反，詔琳率兵討平之。師還，帝宴群公卿士，仍命賦詩(shī)言志。琳詩(shī)末章云：“寄言竇車騎，為謝霍將軍，何以報(bào)天子？沙漠靜妖氛?！钡鄞髳傇唬骸扳椽濌懥海磿r(shí)款塞，卿言有驗(yàn)，國(guó)之福也?！碧旌投?，徙丹州刺史。三年，遷江陵副總管。時(shí)陳將吳明徹來(lái)寇，總管田弘與梁主蕭巋出保紀(jì)南城，唯琳與梁仆射王操固守江陵三城以抗之晝夜拒戰(zhàn)凡經(jīng)十旬明徹退去巋表言其狀帝乃優(yōu)詔追琳入朝親加勞問(wèn)進(jìn)授大將軍，仍副衛(wèi)公直鎮(zhèn)襄州。六年，進(jìn)位柱國(guó)。建德元年，薨，時(shí)年七十六。贈(zèng)本官，加冀定齊滄州五州諸軍事、冀州刺史，謚曰襄。（節(jié)選自《周書(shū)?高琳傳》，有刪改）7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.唯與梁仆射王操固守江陵三城/以抗之晝夜拒戰(zhàn)/凡經(jīng)十旬/明徹退去/巋表言其狀/帝乃優(yōu)詔追琳入/朝親加勞問(wèn)B.唯與梁仆射王操固守江陵三城以抗之/晝夜拒戰(zhàn)/凡經(jīng)十旬/明徹退去/巋表言其狀/帝乃優(yōu)詔追琳入朝/親加勞問(wèn)C.唯與梁仆射王操固守江陵三城/以抗之晝夜拒戰(zhàn)/凡經(jīng)十旬/明徹退去/巋表言其狀帝/乃優(yōu)詔追琳入/朝親加勞問(wèn)D.唯與梁仆射王操固守江陵三城以抗之/晝夜拒戰(zhàn)/凡經(jīng)十旬/明徹退去/巋表言其狀帝/乃優(yōu)詔追琳入朝/親加勞問(wèn)8.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.起家，即起于家，是指沒(méi)有官職的人，從家中征召出來(lái)，授予官職。B.邑，即食邑，是古中國(guó)諸侯封刺所屬卿、大夫作為世祿的包括土地上的勞動(dòng)者在內(nèi)的田邑。C.武成，北周明帝年號(hào)。年號(hào)是古代帝王為紀(jì)元所立的名號(hào)，一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)。D.刺史，官職名，自漢設(shè)立，初為監(jiān)察郡縣的官員，清時(shí)為知州的別稱。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.高琳多次征戰(zhàn)，功勞卓越。高琳跟隨元天穆征討邢杲，戰(zhàn)勝南梁將領(lǐng)陳慶之，又跟隨爾朱天光戰(zhàn)勝萬(wàn)俟丑奴，跟隨太祖在沙苑擊敗北齊神武帝，后隨軍擒獲莫多婁貸文。B.高琳作戰(zhàn)威猛，忠于朝廷。高琳迎戰(zhàn)北齊將領(lǐng)東方老，東方老戰(zhàn)場(chǎng)上不能戰(zhàn)勝高琳，就隱私派使者勸告高琳倒戈北齊，高琳斬殺他的使者，然后上報(bào)朝廷。C.高琳平定叛亂，所向無(wú)敵。武成初年，高琳跟隨賀蘭祥征討吐谷渾，憑借其功勞被封為許昌縣公；后來(lái)跟隨柱國(guó)豆盧寧征討稽胡郝阿保、劉桑德等人，將他們?nèi)繎?zhàn)勝。D.高琳作詩(shī)言志，一心為國(guó)。高琳平定造反的文州氐族酋長(zhǎng)班師回朝后作詩(shī)言志。他希望像竇車騎和霍將軍一樣平定邊關(guān)，讓沙漠沒(méi)有禍亂，來(lái)報(bào)答天子的恩寵。10.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）琳先驅(qū)奮擊，勇冠諸軍。太祖嘉之，謂之曰：“公即我之韓、白也?！保?分）（2）齊將東方老來(lái)寇，琳率眾御之。老恃其勇健，直前趣琳。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）杏花王安石石梁①度空曠，茅屋臨清炯。俯窺嬌饒杏，未覺(jué)身勝影。嫣如景陽(yáng)妃②，含笑墮宮井。怊悵有微波，殘妝壞難整。[注]①石梁：石橋。②景陽(yáng)妃：指南朝陳后主的嬪妃張麗華、孔貴嬪等。隋軍攻破臺(tái)城時(shí)，后主與張、孔二人藏身于景陽(yáng)宮井中。11.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.開(kāi)頭二句用了借代的修辭手法，而兩個(gè)形容詞“空曠”“清迥”都形容水面。B.從石橋和茅屋寫(xiě)起，并著意于如鏡的水面，為下文寫(xiě)倒影的嫵媚作了鋪墊。C.詩(shī)人愛(ài)看水中之影，俯瞰嬌美的杏花，似乎并未覺(jué)得杏花比水中倒影更美。D.尾聯(lián)承接上聯(lián)而來(lái)，“殘妝壞難整”寫(xiě)花影凌亂，形象生動(dòng)而富有靜態(tài)的美。12.詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）13．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說(shuō)》中，認(rèn)為老師的職責(zé)是“”，在解說(shuō)人們從師的緣由時(shí)，認(rèn)為“”，不行能沒(méi)有懷疑。（2）《永遇樂(lè)，京口北固亭懷古》中辛棄疾贊美劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：，。（3）《逍遙游》中寫(xiě)宋榮子榮辱不驚的緣由的兩句是“

，

”四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）日前，國(guó)產(chǎn)C919客機(jī)在上海浦東機(jī)場(chǎng)首飛，成為一件的大事。C919客機(jī)是我國(guó)商用飛機(jī)公司為國(guó)內(nèi)外中短航線研制的新一代窄體客機(jī)，是我國(guó)飛機(jī)制造史上的里程碑。C919客機(jī)在空氣動(dòng)力方面的最大進(jìn)步就是采納了超臨界機(jī)翼，這是運(yùn)輸機(jī)空氣動(dòng)力領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)重大技術(shù)突破。但創(chuàng)新之路并非。對(duì)于客機(jī)來(lái)說(shuō)，機(jī)翼是技術(shù)含量最大的部分，當(dāng)年美國(guó)商務(wù)部嚴(yán)禁與我方合作項(xiàng)目涉及機(jī)翼技術(shù)。我國(guó)科技工作者，靠著自己的努力，攻克了超臨界機(jī)翼的技術(shù)難關(guān)。與一般機(jī)翼剖面形態(tài)相反，超臨界機(jī)翼上部平坦，下部隆起。這樣氣流達(dá)到亞音速之后，形成的激波強(qiáng)度較低，能改善飛機(jī)的空氣動(dòng)力性能，降低飛行阻力；同時(shí)超臨界機(jī)翼還可以減輕飛機(jī)結(jié)構(gòu)重量，可以有效降低油耗，節(jié)約運(yùn)營(yíng)本，可謂是。（）。與機(jī)械式操縱系統(tǒng)相比，這種操縱系統(tǒng)體積和重量更小，使客機(jī)結(jié)構(gòu)重量降低，載荷更大，經(jīng)濟(jì)性得到有效改善。電傳操縱系統(tǒng)還可以達(dá)到更加精細(xì)的飛行限制，增加飛機(jī)操縱性能和穩(wěn)定性，延長(zhǎng)飛機(jī)壽命。14.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.萬(wàn)眾矚目 一帆風(fēng)順 獨(dú)立自主 兩全其美B.引人注目 一馬平川 獨(dú)立自主 兩全其美C.萬(wàn)眾矚目 一帆風(fēng)順 自食其力 一箭雙雕D.引人注目 一馬平川 自食其力 一箭雙雕15.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.C919客機(jī)采納先進(jìn)的電傳操縱系統(tǒng)，是為了協(xié)作先進(jìn)的空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)B為了協(xié)作先進(jìn)的空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)，C919客機(jī)所采納的先進(jìn)的電傳操縱系統(tǒng)C.C919客機(jī)還采納了先進(jìn)的電傳操縱系統(tǒng)，以協(xié)作先進(jìn)的空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)D.為了協(xié)作先進(jìn)的空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)，C919客機(jī)還采納了先進(jìn)的電傳操縱系統(tǒng)16.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.電傳操縱系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)更加精細(xì)的飛行限制的目的，增加飛機(jī)操縱性能和穩(wěn)定性，延長(zhǎng)飛機(jī)壽命。B.電傳操縱系統(tǒng)還可以達(dá)到更加精細(xì)的飛行限制，提升飛機(jī)操縱性能和穩(wěn)定性，延長(zhǎng)飛機(jī)壽命。C.電傳操縱系統(tǒng)還可以達(dá)到更加精細(xì)的飛行限制的目的，增加飛機(jī)操縱性能和穩(wěn)定性，延長(zhǎng)飛機(jī)壽命。D.電傳操縱系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)更加精細(xì)的飛行限制，提升飛機(jī)操縱性能和穩(wěn)定性，延長(zhǎng)飛機(jī)壽命。17．下面一段文字節(jié)選自一份軍訓(xùn)決心書(shū)，部分語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)明、得體，請(qǐng)找出其中五處錯(cuò)誤，并加以改正。(每小題1分，共5分)敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、教官，敬重的同學(xué)們：您們好！此時(shí)此刻，我內(nèi)心懷著無(wú)比激烈的心情，代表我們行政管理班的全體同學(xué)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官，表明我們堅(jiān)韌訓(xùn)練的決心。在人生的旅途上，能有一次這樣的磨煉，雖然是苦澀的，但也是我們生命中的一個(gè)里程碑，是我們高校學(xué)習(xí)的第一課。針是磨出來(lái)的，鐵是煉出來(lái)的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，經(jīng)過(guò)努力才能有回報(bào)。軍歌響起，綠色為伴，太陽(yáng)為證，我們已下定決心：流血、流汗、不流淚；掉皮、掉肉、不掉隊(duì)。嚴(yán)格要求自己細(xì)致完成每一個(gè)動(dòng)作、每一項(xiàng)訓(xùn)練，請(qǐng)老師和教官考驗(yàn)我們吧！（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為（5）改為18．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）中國(guó)自古不乏愛(ài)好美食的文人，

①。因?yàn)槊献诱f(shuō)過(guò)“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛(ài)好做飯就未免失身份，蘇軾偏不在乎，

②

，還極愛(ài)下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，

③

。諸如“東坡魚(yú)”“東坡肘子”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“喜聞樂(lè)見(jiàn)”，其中最聞名的要屬“東坡肉”。19．選出與下面例句句式相同的一句（）（3分）例句：何以女為見(jiàn)？A．緱王者，昆邪王姊子也。B．彼且奚適也？C．武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司鉊．皆為陛下所成就20．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死當(dāng)：應(yīng)當(dāng)B.副有罪，當(dāng)相坐坐:治罪C.適莽蒼者，三餐而反

適：去，往D.《齊諧》者，志怪者也

志：記載

21．對(duì)下列各句中加點(diǎn)虛詞意義和用法的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A．何謂相坐何：副詞多么B．其廣數(shù)千里其：副詞，或許C．后雖欲復(fù)見(jiàn)我雖：連詞即使D．匈奴之禍之：助詞，取消句子獨(dú)立性四、寫(xiě)作（60分）22．閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。（60分）宏大的文學(xué)家歌德，在小的時(shí)候就特別喜愛(ài)繪畫(huà)，可是幾十年過(guò)去了，他的畫(huà)技仍舊沒(méi)有什么進(jìn)步。于是他確定去法國(guó)旅行，當(dāng)他看到了真正的大師的畫(huà)后，這時(shí)他才覺(jué)悟：自己并沒(méi)有繪畫(huà)的才能。于是他毅然放棄了他所愛(ài)的繪畫(huà)，起先了他的文學(xué)生涯，并且很快成了聞名的文學(xué)家。要求：選好角度，確定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲;字?jǐn)?shù)不少于800字.

高級(jí)中學(xué)2024—2024（一）期中考試高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科測(cè)試卷參考答案1．C

C項(xiàng)“在線教化不是商業(yè)”錯(cuò)，文中是指“在線教化的關(guān)鍵詞仍是教化，而不是商業(yè)”，曲解文意。2．B

B項(xiàng)，“2014年后則較平穩(wěn)增長(zhǎng)”錯(cuò)，2014-2016年呈下降趨勢(shì)。3．a(chǎn).多點(diǎn)責(zé)任和溫度。既要傳授學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)學(xué)生實(shí)力，還要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，不要把在線教化變成冰冷的機(jī)器人教學(xué)。b.端正教化目的，不要讓在線教化充溢銅臭味。不要為了吸引學(xué)生眼球，而媚俗、低俗甚至采納摻假注水的方式，要時(shí)時(shí)記著在線教化的關(guān)鍵詞仍是教化;充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。利用更多的前沿技術(shù)，更好地把控教學(xué)過(guò)程，全面提升授課效果，以起到教書(shū)育人的作用。C.采納合適的教法。依據(jù)在線教化的內(nèi)容和受教化者的年齡特征等，實(shí)行受教化者喜愛(ài)又能夠接受的方式方法。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）4.A，“這并不是父親第一次遇到這兩只狼，他對(duì)它們母子并不生疏”錯(cuò)，由原文其次段“望見(jiàn)一生難忘的情景，兩條狼一前一后……父親認(rèn)出后狼就是瞎眼狼……這是以往瞎眼狼跟隨支隊(duì)，他拋給它食物時(shí)”和第三段“原來(lái)是瞎眼狼的兒子啊”可知，父親之前見(jiàn)過(guò)瞎眼狼，但是第一次見(jiàn)瞎眼狼的兒子。5.①小狼是瞎眼狼的兒子，高大威猛、淘氣可愛(ài)、孝順忠勇，對(duì)瞎眼狼不離不棄，甘心“把自己的尾巴當(dāng)作母親的生命線”。（3分）②瞎眼狼矮小瘦削，深愛(ài)小狼，當(dāng)心謹(jǐn)慎，知恩圖報(bào)，幫助父親走出深山。（3分）（由“前面的高大威猛，后面的矮小瘦削”可知，小狼高大威猛，瞎眼狼矮小瘦削；由“然后站定看著父親，身體后傾，淘氣做出……恐嚇一下父親”，可以看出小狼的淘氣可愛(ài)；由小狼對(duì)瞎眼狼的指令俯首聽(tīng)命，“把自己的尾巴當(dāng)作母親的生命線，在荒無(wú)人煙的深山，不離不棄地牽引著它”可知，小狼孝順忠勇；由“它身后的瞎眼狼，立馬松口，放下前狼尾巴，上前兩步，用嘴溫順觸著前狼臉，似在親吻”可知，瞎眼狼深愛(ài)小狼；由瞎眼狼不讓小狼吃父親，并讓它為父親指路，可看出瞎眼狼的知恩圖報(bào)；在山洞過(guò)夜時(shí)，瞎眼狼守在洞口仍叼著小狼的尾巴，可看出瞎眼狼的當(dāng)心謹(jǐn)慎。）6.①介紹故事發(fā)生的環(huán)境，為故事綻開(kāi)供應(yīng)了背景；②以對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)協(xié)作氣氛的改變，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；③加劇沖突沖突，真實(shí)呈現(xiàn)在惡劣的環(huán)境中人狼互助，絕處逢生，表現(xiàn)瞎眼狼的有恩必報(bào)，深化了小說(shuō)主題。（每點(diǎn)2分）（小說(shuō)中“陰森恐怖”“夜晚的山嶺”，“凍僵”的“森林”，“動(dòng)也不動(dòng)”的“樹(shù)枝”，“一聲野生動(dòng)物的叫聲都沒(méi)有”，連續(xù)的陰天等景物描寫(xiě)為故事綻開(kāi)供應(yīng)了自然背景，同時(shí)也協(xié)作了父親和兩狼相處氣氛的改變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，呈現(xiàn)了在此惡劣的環(huán)境下人狼互助，絕處逢生，深化了文章主旨。）7.B，“固守江陵三城以抗之”與“晝夜拒戰(zhàn)”的主語(yǔ)均為“琳與梁仆射王操”，所以“固守江陵三城以抗之”后應(yīng)斷開(kāi)，解除A、C。“巋表言其狀”的意思是“蕭巋上表敘說(shuō)戰(zhàn)斗情狀”，“其狀”為“表言”的賓語(yǔ)，故“狀”后應(yīng)斷開(kāi)。解除D。8.C，一個(gè)皇帝可以有多個(gè)年號(hào)。9.C，“憑借其功勞被封為許昌縣公”錯(cuò)誤。原文為“以勛別封一子許昌縣公”，是另封一個(gè)兒子為許昌縣公。10.（1）高琳前行開(kāi)路奮勇攻打，他的英勇為全軍之首。太祖贊許他，對(duì)他說(shuō)：“你就是我的韓信、白起?！保ㄏ闰?qū)：前行開(kāi)路；嘉：贊許；推斷句，各1分，句意2分）（2）北齊將領(lǐng)東方老前來(lái)入侵，高琳率領(lǐng)軍隊(duì)抵擋。東方老依仗自己英勇強(qiáng)健，始終向前靠近高琳。（寇：入侵；恃：依仗；趣：趨向，在這里為“靠近”，各