寧夏青銅峽市2024-2025學年高二語文上學期期中試題含解析

Page5寧夏青銅峽市2024-2025學年高二語文上學期期中試題一．好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成1~3題。材料一：網(wǎng)絡在線學習，因為少了在途時間，獲得學問更便捷、省時、省錢，贏得了學生和家長的厚愛。再加上通過前沿技術的運用帶來更好的教學互動與體驗，使老師授課效果更好。但是，由于在線教化具有網(wǎng)絡所具有的特點，也帶來了確定的問題，有的甚至很令人擔憂。在線教化不應僅僅是將線下教化通過錄像、錄音簡潔上傳至網(wǎng)絡，而且要依據(jù)在線教化的內(nèi)容和受教化者的年齡特征等，釆取受教化者喜愛又能夠接受的方式方法，滿意受教化者的求知欲。在線教化者眼里有學生，心里有分寸，做到想學生所想，在線教化才會更上一個臺階。不要把在線教化變成冰冷的機器人教學，也不要汲取網(wǎng)絡隔空對話油腔滑調(diào)、想當然的手法，甚至把低俗當好玩。另外，在線教化“名師”摻假注水，技術限制不過關，會誤人子弟，影響在線教化的效果。(摘編自卞廣春等《在線教化要多點溫度和責任》）材料二：材料三：在線教化的關鍵詞仍是教化，而不是商業(yè)。教化是特別肅穆的一個話題，它關系個體和國家的前途命運。一種教化模式要行穩(wěn)致遠，其核心要件當然是人才。只有優(yōu)秀的老師，才能上好課。好的課程一般都有好的教學體驗。然而，好的教學體驗不同于受學生歡迎。我們希望寓教于樂，可是別忘了，寓教于樂必需重視內(nèi)容與形式的關系。教應當是內(nèi)容，樂應當是形式。內(nèi)容確定形式，形式服務于內(nèi)容，二者既不行偏廢，其地位也不行顛倒。現(xiàn)在，我們有些教化機構，商業(yè)銅臭味太重，眼睛里只有人民幣，沒有人民和底線。它們不是在誨人不倦，而是在“毀”人不倦。這一現(xiàn)象尤其值得留意。（摘編自文峰等《給教化產(chǎn)業(yè)戴上質(zhì)量“緊箍咒”》）材料四：除了中國高校慕課、網(wǎng)易公開課等免費通識類教化課程之外，越來越多專業(yè)細分的教化平臺也涌現(xiàn)出來，如專注于從幼兒園到中學階段的基礎教化，應對雅思、托福、公務員等特地考試的線上培訓等?；ヂ?lián)網(wǎng)給教化帶來了顯著的改變，這種改變不僅表現(xiàn)在時間空間上的突破，更體現(xiàn)在教化的教、學、評、測等多個環(huán)節(jié)。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，學習不再只是呈現(xiàn)、接收、反饋的過程，而是一種全新的認知過程。課程的建設也不再只是師生傳授，須要更加關注進度設計、用戶感受、社會參加等。比如，當課程后臺大數(shù)據(jù)顯示，在課程進行到某一時段時，有超過一半的學員做出了暫?；蚧胤诺膭幼鳎敲纯梢跃痛肆私庹n程難點所在，并有針對性地優(yōu)化教學內(nèi)容。(摘編自丁雅誦等《在線教化，打開你的學問空間》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)（3分）A.網(wǎng)絡在線學習，有著獲得學問更便捷、省時、省錢等特點，因此贏得了學生和家長的厚愛，自身也獲得了長足的發(fā)展。B.在線教化假如想更上一個臺階，須要依據(jù)在線教化的內(nèi)容和受教化者的年齡特征等，來實行更恰當?shù)姆绞竭M行教學。C.在線教化不是商業(yè)，那些一味追求金錢的教化機構，可能會給學生好的體驗，但由于教化底線的缺失，也在毀掉學生。D.在線教化借助于互聯(lián)網(wǎng)模式，使學習呈現(xiàn)出了全新的認知過程，可以更好地關注教學進度，有針對性地優(yōu)化教學內(nèi)容。2．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.依據(jù)材料，可看到在線教化市場發(fā)展規(guī)模逐年擴大，到2017年突破了2000億元大關，可推斷出在線教化發(fā)展趨勢良好。B.從材料供應的數(shù)據(jù)來看，增長率在2012—2014年增長幅度較大，且在2014年達到高峰，2014年后則較平穩(wěn)增長。C.寓教于樂中的“教”和“樂”是內(nèi)容和形式的關系，假如不能正確處理二者關系，就會出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象，出現(xiàn)教化問題。D.在線教化中有專注于從幼兒園到中學階段的基礎教化，也有應對公務員等特地考試的線上培訓等，這體現(xiàn)了在線教化專業(yè)分類越來越細的特點。3．依據(jù)材料，簡要分析怎樣更好地發(fā)展中小學在線教化。（6分）二．文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）燉馬靴（節(jié)選）遲子建馬靴又被燉了一段時間后，最終嚼得動了，父親吃了兩塊，體力復原了，他將剩下的牛皮撈出來。父親說幾乎是打個哈欠的工夫，它們就在寒風中涼透了，再打個哈欠的工夫，就凍硬了。父親將它們當點心，分別揣進褲兜，然后取下篝火上的鐵鍋。熱鍋落在雪地時，雪發(fā)出“吱吱—”的叫聲，父親說鍋底下的雪被燙得不輕，破了很大一片，流出汩汩雪水，但熱鍋燙傷的雪，很快結痂，寒風也讓熱鍋成了冷鍋。父親抬頭望望天，雪停了，但夜空還沒晴朗，望不見北斗星，父親不知置身何方。夜晚的山嶺，看上去都一個模樣，依據(jù)父親的比方，它們就像一把把鋼刀插在那里，陰森恐怖，讓人覺得是在屠宰場。父親本不想天亮前動身，他不知該走向哪里。天明后，他能從太陽推斷方向?？衫潜频盟匦枳撸蛩鼈兏O窸窣窣沖出灌木叢，走向篝火。父親說當它們離自己僅有五六米遠時，在它們斜對面，借著殘余篝火，望見一生難忘的情景，兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的高大威猛，后面的矮小瘦削。前狼掙扎向前，后狼拼死咬住前狼尾巴，試圖阻擋它的步伐。父親認出后狼就是瞎眼狼，說從未見過狼眼會泛出紅光，前狼試圖奔向篝火旁邊的人時，眼睛漫溢的就是這種光，也不知是不是篝火映的。父親“嗨—嗨—”叫了兩聲，這是以往瞎眼狼跟隨支隊，他拋給它食物時，慣常的招呼聲。瞎眼狼明顯熟識父親的呼喊，它更加用力往回拽前狼，前狼尾巴繃得直直的，像一支在弦之箭，就要繃不住了，它尾巴隨時有被扯掉的危急，痛到極點，叫聲特別瘆人。最終前狼讓步，瞎眼狼將它生生拖回灌木叢。父親長舒一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。父親說他依據(jù)西北風吹來方向推斷要撤退到隊伍的密營，得與風向逆向而行。結果他走了一兩里路，風竟然休克，沒了，他等于丟失唯一的路標，又不知所向。依據(jù)父親的說法，當時森林整個凍僵，樹枝動也不動，連一聲野生動物的叫聲都沒有，他感覺自己在地獄中。天慢慢亮了，可它亮在陰云里，父親期盼的太陽沒有現(xiàn)身。就在他走投無路之際，他聽見背后有走獸的聲音，回身一望，距他五米多遠，又是那兩條狼！瞎眼狼還是在后面，叼著前狼的尾巴。前狼見著父親，停下來，目光柔軟多了。瞎眼狼低低叫著，勸慰著陷入絕境的父親。父親細致端詳前狼，發(fā)覺它是條年輕的公狼，它對瞎眼狼不敢違命，原來是瞎眼狼的兒子?。「赣H是怎么看出的呢？前狼追上父親，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼，立刻松口，放下前狼尾巴，上前兩步，用嘴溫順觸著前狼的臉，似在親吻，前狼發(fā)出撒嬌和委屈的叫聲。父親說只有母親對孩子才表現(xiàn)出如此憐惜和愛撫，也只有孝順孩子才會對母親發(fā)出的哪怕它不喜愛的指令俯首聽命。直到這時，父親才明白瞎眼狼當年為什么懷孕，它是為自己將來生活找尋一雙眼睛?。〔恢寡劾且桓C生了幾個崽，存活幾只，它丈夫和它另外的骨肉，或許都因嫌棄而背棄它，但至少父親看到了有一只忠勇小狼，把自己的尾巴當作母親的生命線，在荒無人煙的深山，不離不棄地牽引著它。父親說瞎眼狼所叼著的尾巴是它生命的臍帶，也是一道藏在心底的光啊。后來的故事，我和母親差不多都能背誦了，天連陰了三天，不見日月，瞎眼狼和它孩子在前引路，把父親領出迷途。他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果以及山洞里的骨頭，渡過難關。母子狼最終帶著他，靠近一個村莊。父親說聞到炊煙氣息后，瞎眼狼覺得告辭時刻到了，它松開嘴，用兩只前爪激烈刨著地，洗塵似的，歡樂躺倒，在雪地打幾個滾，然后起身抖抖毛，沾在它身上的雪粉飛濺出來，飛進父親眼睛，與他淚水相逢。瞎眼狼看不見父親的淚，無比傲慢地仰天嗷嗷叫幾聲，仿佛宣告它的使命完成了。小狼卸下父親這個沉重包袱，得到解放，它比母狼還要歡欣鼓舞，父親說它原地轉(zhuǎn)了好幾個圈，像在跳舞，然后站定看著父親，身體后傾，淘氣做出進攻姿態(tài)，長嚎一聲，最終恐嚇一下父親。母子狼轉(zhuǎn)身走了，依舊是小狼在前，瞎眼狼叼著孩子尾巴在后。父親說它們轉(zhuǎn)身前，他給兩條狼作了個揖，瞎眼狼無法望見，小狼并不領情，對著他又是一聲長嚎，似乎在說，少來這套，沒吃掉你，算你走運！父親說他夜晚休息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘叼著小狼尾巴，怕它萬一不聽話，會對父親下口吧。我有時懷疑，父親的這個故事，是不是編造的。但有一點確定的是，父親中彈的棉絨秋衣、彈孔還在，邊緣處燒灼的痕跡清楚可見，不過它沒有傳到我們下一代手里，而是在抗聯(lián)博物館陳設室的櫥窗里。（有刪改）4.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.從文中“父親才明白瞎眼狼當年為什么懷孕”等語句可以看出，這并不是父親第一次遇到這兩只狼，他對它們母子并不生疏。B.小說寫父親依據(jù)太陽和風始終辨別方向，而“風竟然休克”，天亮后“太陽沒有現(xiàn)身”，父親處于特別困難且無望的境況。C.“后來的故事，我和母親差不多都能背誦了”說明這一經(jīng)驗給父親留下了深刻的記憶，父親曾不止一次地對我們講這個故事。D.遲子建的作品常飽含對萬物蒼生的悲憫情懷，文中兩狼的母子情、父親投喂兩狼、兩狼對父親的指引幫助都體現(xiàn)了這一思想。5.請分別簡要概括兩只狼的形象特征。（6分）6.小說中有多處景物描寫，請整體分析其作用。（6分）三、古代詩文閱讀（36）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。高琳字季珉，其先高句麗人也。魏正光初，起家衛(wèi)府都督。從元天穆討邢杲，破梁將陳慶之，以功轉(zhuǎn)統(tǒng)軍。又從爾朱天光破萬俟丑奴，論功為最，除寧朔將軍、奉車都尉。后隨天光敗于韓陵山，琳因留洛陽。魏孝武西遷，從入關。至溱水，為齊神武所追，拒戰(zhàn)有功，封鉅野縣子，邑三百戶。大統(tǒng)三年，從太祖破齊神武于沙苑。四年，從擒莫多婁貸文。仍戰(zhàn)河橋，琳先驅(qū)奮擊，勇冠諸軍。太祖嘉之，謂之曰：“公即我之韓、白也?！睆蛷奶鎽?zhàn)邙山。齊將東方老來寇，琳率眾御之。老恃其勇健，直前趣琳。短兵接，琳擊之，老中數(shù)瘡而退，曰：“吾經(jīng)陣多矣，未見如此健兒?！焙竽嗣苁谷藙窳諙|歸，琳斬其使以上聞。除鄜州刺史。孝閔帝踐祚，進爵犍為郡公，邑一千戶。武成初，從賀蘭祥征吐谷渾，以勛別封一子許昌縣公，邑一千戶，除延州刺史。又從柱國豆盧寧討稽胡郝阿保、劉桑德等，破之。二年，文州氐首反，詔琳率兵討平之。師還，帝宴群公卿士，仍命賦詩言志。琳詩末章云：“寄言竇車騎，為謝霍將軍，何以報天子？沙漠靜妖氛。”帝大悅曰：“獯獫陸梁，未時款塞，卿言有驗，國之福也。”天和二年，徙丹州刺史。三年，遷江陵副總管。時陳將吳明徹來寇，總管田弘與梁主蕭巋出保紀南城，唯琳與梁仆射王操固守江陵三城以抗之晝夜拒戰(zhàn)凡經(jīng)十旬明徹退去巋表言其狀帝乃優(yōu)詔追琳入朝親加勞問進授大將軍，仍副衛(wèi)公直鎮(zhèn)襄州。六年，進位柱國。建德元年，薨，時年七十六。贈本官，加冀定齊滄州五州諸軍事、冀州刺史，謚曰襄。（節(jié)選自《周書?高琳傳》，有刪改）7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.唯與梁仆射王操固守江陵三城/以抗之晝夜拒戰(zhàn)/凡經(jīng)十旬/明徹退去/巋表言其狀/帝乃優(yōu)詔追琳入/朝親加勞問B.唯與梁仆射王操固守江陵三城以抗之/晝夜拒戰(zhàn)/凡經(jīng)十旬/明徹退去/巋表言其狀/帝乃優(yōu)詔追琳入朝/親加勞問C.唯與梁仆射王操固守江陵三城/以抗之晝夜拒戰(zhàn)/凡經(jīng)十旬/明徹退去/巋表言其狀帝/乃優(yōu)詔追琳入/朝親加勞問D.唯與梁仆射王操固守江陵三城以抗之/晝夜拒戰(zhàn)/凡經(jīng)十旬/明徹退去/巋表言其狀帝/乃優(yōu)詔追琳入朝/親加勞問8.下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.起家，即起于家，是指沒有官職的人，從家中征召出來，授予官職。B.邑，即食邑，是古中國諸侯封刺所屬卿、大夫作為世祿的包括土地上的勞動者在內(nèi)的田邑。C.武成，北周明帝年號。年號是古代帝王為紀元所立的名號，一個皇帝只有一個年號。D.刺史，官職名，自漢設立，初為監(jiān)察郡縣的官員，清時為知州的別稱。9.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.高琳多次征戰(zhàn)，功勞卓越。高琳跟隨元天穆征討邢杲，戰(zhàn)勝南梁將領陳慶之，又跟隨爾朱天光戰(zhàn)勝萬俟丑奴，跟隨太祖在沙苑擊敗北齊神武帝，后隨軍擒獲莫多婁貸文。B.高琳作戰(zhàn)威猛，忠于朝廷。高琳迎戰(zhàn)北齊將領東方老，東方老戰(zhàn)場上不能戰(zhàn)勝高琳，就隱私派使者勸告高琳倒戈北齊，高琳斬殺他的使者，然后上報朝廷。C.高琳平定叛亂，所向無敵。武成初年，高琳跟隨賀蘭祥征討吐谷渾，憑借其功勞被封為許昌縣公；后來跟隨柱國豆盧寧征討稽胡郝阿保、劉桑德等人，將他們?nèi)繎?zhàn)勝。D.高琳作詩言志，一心為國。高琳平定造反的文州氐族酋長班師回朝后作詩言志。他希望像竇車騎和霍將軍一樣平定邊關，讓沙漠沒有禍亂，來報答天子的恩寵。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）琳先驅(qū)奮擊，勇冠諸軍。太祖嘉之，謂之曰：“公即我之韓、白也?！保?分）（2）齊將東方老來寇，琳率眾御之。老恃其勇健，直前趣琳。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）杏花王安石石梁①度空曠，茅屋臨清炯。俯窺嬌饒杏，未覺身勝影。嫣如景陽妃②，含笑墮宮井。怊悵有微波，殘妝壞難整。[注]①石梁：石橋。②景陽妃：指南朝陳后主的嬪妃張麗華、孔貴嬪等。隋軍攻破臺城時，后主與張、孔二人藏身于景陽宮井中。11.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.開頭二句用了借代的修辭手法，而兩個形容詞“空曠”“清迥”都形容水面。B.從石橋和茅屋寫起，并著意于如鏡的水面，為下文寫倒影的嫵媚作了鋪墊。C.詩人愛看水中之影，俯瞰嬌美的杏花，似乎并未覺得杏花比水中倒影更美。D.尾聯(lián)承接上聯(lián)而來，“殘妝壞難整”寫花影凌亂，形象生動而富有靜態(tài)的美。12.詩的頸聯(lián)運用了哪些修辭手法？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）13．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中，認為老師的職責是“”，在解說人們從師的緣由時，認為“”，不行能沒有懷疑。（2）《永遇樂，京口北固亭懷古》中辛棄疾贊美劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：，。（3）《逍遙游》中寫宋榮子榮辱不驚的緣由的兩句是“

，

”四、語言文字運用（20分）日前，國產(chǎn)C919客機在上海浦東機場首飛，成為一件的大事。C919客機是我國商用飛機公司為國內(nèi)外中短航線研制的新一代窄體客機，是我國飛機制造史上的里程碑。C919客機在空氣動力方面的最大進步就是采納了超臨界機翼，這是運輸機空氣動力領域內(nèi)一個重大技術突破。但創(chuàng)新之路并非。對于客機來說，機翼是技術含量最大的部分，當年美國商務部嚴禁與我方合作項目涉及機翼技術。我國科技工作者，靠著自己的努力，攻克了超臨界機翼的技術難關。與一般機翼剖面形態(tài)相反，超臨界機翼上部平坦，下部隆起。這樣氣流達到亞音速之后，形成的激波強度較低，能改善飛機的空氣動力性能，降低飛行阻力；同時超臨界機翼還可以減輕飛機結構重量，可以有效降低油耗，節(jié)約運營本，可謂是。（）。與機械式操縱系統(tǒng)相比，這種操縱系統(tǒng)體積和重量更小，使客機結構重量降低，載荷更大，經(jīng)濟性得到有效改善。電傳操縱系統(tǒng)還可以達到更加精細的飛行限制，增加飛機操縱性能和穩(wěn)定性，延長飛機壽命。14.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.萬眾矚目 一帆風順 獨立自主 兩全其美B.引人注目 一馬平川 獨立自主 兩全其美C.萬眾矚目 一帆風順 自食其力 一箭雙雕D.引人注目 一馬平川 自食其力 一箭雙雕15.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.C919客機采納先進的電傳操縱系統(tǒng)，是為了協(xié)作先進的空氣動力設計B為了協(xié)作先進的空氣動力設計，C919客機所采納的先進的電傳操縱系統(tǒng)C.C919客機還采納了先進的電傳操縱系統(tǒng)，以協(xié)作先進的空氣動力設計D.為了協(xié)作先進的空氣動力設計，C919客機還采納了先進的電傳操縱系統(tǒng)16.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.電傳操縱系統(tǒng)還可以實現(xiàn)更加精細的飛行限制的目的，增加飛機操縱性能和穩(wěn)定性，延長飛機壽命。B.電傳操縱系統(tǒng)還可以達到更加精細的飛行限制，提升飛機操縱性能和穩(wěn)定性，延長飛機壽命。C.電傳操縱系統(tǒng)還可以達到更加精細的飛行限制的目的，增加飛機操縱性能和穩(wěn)定性，延長飛機壽命。D.電傳操縱系統(tǒng)還可以實現(xiàn)更加精細的飛行限制，提升飛機操縱性能和穩(wěn)定性，延長飛機壽命。17．下面一段文字節(jié)選自一份軍訓決心書，部分語言表達不夠簡明、得體，請找出其中五處錯誤，并加以改正。(每小題1分，共5分)敬愛的學校領導、各位老師、教官，敬重的同學們：您們好！此時此刻，我內(nèi)心懷著無比激烈的心情，代表我們行政管理班的全體同學，向各位領導、老師、教官，表明我們堅韌訓練的決心。在人生的旅途上，能有一次這樣的磨煉，雖然是苦澀的，但也是我們生命中的一個里程碑，是我們高校學習的第一課。針是磨出來的，鐵是煉出來的。經(jīng)過風雨才能見彩虹，經(jīng)過努力才能有回報。軍歌響起，綠色為伴，太陽為證，我們已下定決心：流血、流汗、不流淚；掉皮、掉肉、不掉隊。嚴格要求自己細致完成每一個動作、每一項訓練，請老師和教官考驗我們吧?。?）改為（2）改為（3）改為（4）改為（5）改為18．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）中國自古不乏愛好美食的文人，

①。因為孟子說過“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風雅事，文人愛好做飯就未免失身份，蘇軾偏不在乎，

②

，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，

③

。諸如“東坡魚”“東坡肘子”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“喜聞樂見”，其中最聞名的要屬“東坡肉”。19．選出與下面例句句式相同的一句（）（3分）例句：何以女為見？A．緱王者，昆邪王姊子也。B．彼且奚適也？C．武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司鉊．皆為陛下所成就20．對下列句子中加點的詞語的說明，不正確的一項是()（3分）A.漢使張勝謀殺單于近臣，當死當：應當B.副有罪，當相坐坐:治罪C.適莽蒼者，三餐而反

適：去，往D.《齊諧》者，志怪者也

志：記載

21．對下列各句中加點虛詞意義和用法的說明，正確的一項是（）。（3分）A．何謂相坐何：副詞多么B．其廣數(shù)千里其：副詞，或許C．后雖欲復見我雖：連詞即使D．匈奴之禍之：助詞，取消句子獨立性四、寫作（60分）22．閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。（60分）宏大的文學家歌德，在小的時候就特別喜愛繪畫，可是幾十年過去了，他的畫技仍舊沒有什么進步。于是他確定去法國旅行，當他看到了真正的大師的畫后，這時他才覺悟：自己并沒有繪畫的才能。于是他毅然放棄了他所愛的繪畫，起先了他的文學生涯，并且很快成了聞名的文學家。要求：選好角度，確定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲;字數(shù)不少于800字.

高級中學2024—2024（一）期中考試高二年級語文學科測試卷參考答案1．C

C項“在線教化不是商業(yè)”錯，文中是指“在線教化的關鍵詞仍是教化，而不是商業(yè)”，曲解文意。2．B

B項，“2014年后則較平穩(wěn)增長”錯，2014-2016年呈下降趨勢。3．a(chǎn).多點責任和溫度。既要傳授學問，增長學生實力，還要關注學生成長，不要把在線教化變成冰冷的機器人教學。b.端正教化目的，不要讓在線教化充溢銅臭味。不要為了吸引學生眼球，而媚俗、低俗甚至采納摻假注水的方式，要時時記著在線教化的關鍵詞仍是教化;充分運用互聯(lián)網(wǎng)技術，提高教化教學質(zhì)量。利用更多的前沿技術，更好地把控教學過程，全面提升授課效果，以起到教書育人的作用。C.采納合適的教法。依據(jù)在線教化的內(nèi)容和受教化者的年齡特征等，實行受教化者喜愛又能夠接受的方式方法。（每點2分，答出三點即可）4.A，“這并不是父親第一次遇到這兩只狼，他對它們母子并不生疏”錯，由原文其次段“望見一生難忘的情景，兩條狼一前一后……父親認出后狼就是瞎眼狼……這是以往瞎眼狼跟隨支隊，他拋給它食物時”和第三段“原來是瞎眼狼的兒子啊”可知，父親之前見過瞎眼狼，但是第一次見瞎眼狼的兒子。5.①小狼是瞎眼狼的兒子，高大威猛、淘氣可愛、孝順忠勇，對瞎眼狼不離不棄，甘心“把自己的尾巴當作母親的生命線”。（3分）②瞎眼狼矮小瘦削，深愛小狼，當心謹慎，知恩圖報，幫助父親走出深山。（3分）（由“前面的高大威猛，后面的矮小瘦削”可知，小狼高大威猛，瞎眼狼矮小瘦削；由“然后站定看著父親，身體后傾，淘氣做出……恐嚇一下父親”，可以看出小狼的淘氣可愛；由小狼對瞎眼狼的指令俯首聽命，“把自己的尾巴當作母親的生命線，在荒無人煙的深山，不離不棄地牽引著它”可知，小狼孝順忠勇；由“它身后的瞎眼狼，立馬松口，放下前狼尾巴，上前兩步，用嘴溫順觸著前狼臉，似在親吻”可知，瞎眼狼深愛小狼；由瞎眼狼不讓小狼吃父親，并讓它為父親指路，可看出瞎眼狼的知恩圖報；在山洞過夜時，瞎眼狼守在洞口仍叼著小狼的尾巴，可看出瞎眼狼的當心謹慎。）6.①介紹故事發(fā)生的環(huán)境，為故事綻開供應了背景；②以對景物的描寫來協(xié)作氣氛的改變，推動情節(jié)的發(fā)展；③加劇沖突沖突，真實呈現(xiàn)在惡劣的環(huán)境中人狼互助，絕處逢生，表現(xiàn)瞎眼狼的有恩必報，深化了小說主題。（每點2分）（小說中“陰森恐怖”“夜晚的山嶺”，“凍僵”的“森林”，“動也不動”的“樹枝”，“一聲野生動物的叫聲都沒有”，連續(xù)的陰天等景物描寫為故事綻開供應了自然背景，同時也協(xié)作了父親和兩狼相處氣氛的改變，推動了情節(jié)的發(fā)展，呈現(xiàn)了在此惡劣的環(huán)境下人狼互助，絕處逢生，深化了文章主旨。）7.B，“固守江陵三城以抗之”與“晝夜拒戰(zhàn)”的主語均為“琳與梁仆射王操”，所以“固守江陵三城以抗之”后應斷開，解除A、C?！皫h表言其狀”的意思是“蕭巋上表敘說戰(zhàn)斗情狀”，“其狀”為“表言”的賓語，故“狀”后應斷開。解除D。8.C，一個皇帝可以有多個年號。9.C，“憑借其功勞被封為許昌縣公”錯誤。原文為“以勛別封一子許昌縣公”，是另封一個兒子為許昌縣公。10.（1）高琳前行開路奮勇攻打，他的英勇為全軍之首。太祖贊許他，對他說：“你就是我的韓信、白起?！保ㄏ闰?qū)：前行開路；嘉：贊許；推斷句，各1分，句意2分）（2）北齊將領東方老前來入侵，高琳率領軍隊抵擋。東方老依仗自己英勇強健，始終向前靠近高琳。（寇：入侵；恃：依仗；趣：趨向，在這里為“靠近”，各