2024年上海市八年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)練習(xí)（一）含答案解析

1．默寫（1），飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）（2）微動(dòng)漣漪，。（歐陽(yáng)修《采桑子》）（3），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（4）《富貴不能淫》中點(diǎn)明景春心中大丈夫形象的語(yǔ)句是：，。（5）李清照在《漁家傲》中用充滿浪漫主義色彩的筆調(diào)描繪了一幅海天相接的遼闊畫卷的詩(shī)句是：，。2．默寫（1）無(wú)可奈何花落去，?！朵较场罚?），恨別鳥驚心?！洞和罚?），出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?！渡趹n患，死于安樂(lè)》（4）世界上最美好的東西，往往是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，只能用心去感受它，這一哲理可以用《飲酒》中的“，”得以解讀。3．默寫（1）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）（2），學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（3）微動(dòng)漣漪，。（歐陽(yáng)修《采桑子》）（4），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（5）傍晚放學(xué)路上，小陳同學(xué)看到落日，不禁想到陶淵明在《飲酒》（其五）中“，?！?．默寫，完成各題（1）烽火連三月，。（《春望》）（2），綠水逶迤。（《采桑子》）（3）所以動(dòng)心忍性，。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（4）A同學(xué)面對(duì)車水馬龍的城市街景，心中卻感受到寧?kù)o與祥和。此情此景，正如陶淵明在《飲酒（其五）》中的兩句詩(shī)：“，”。5．默寫與運(yùn)用①晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（《黃鶴樓》）②無(wú)可奈何花落去，。（《浣溪沙》）③，自將磨洗認(rèn)前朝。（《赤壁》）④A同學(xué)面對(duì)車水馬龍的城市街景，心中卻感受到寧?kù)o與祥和。此情此景，正如陶淵明在《飲酒（其五）》中的兩句詩(shī)：“，?！?．默寫（1）角聲滿天秋色里，。（《雁門太守行》）（2），恨別鳥驚心。（《春望》）（3）得道者多助，。（《孟子三章》）（4），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（《浣溪沙》）（5）《赤壁》中詩(shī)人大膽假設(shè)，提出迥異于常人的歷史觀的句子是，。7．默寫（1）此中有真意，。（《飲酒》）（2），驚起沙禽掠岸飛。（《采桑子》）（3）寡助之至，。（《得道多助，失道寡助》）（4）小文閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)書籍，讀到將士們冒著嚴(yán)寒星夜進(jìn)軍的情形時(shí)，不禁想起《雁門太守行》中的詩(shī)句“，”。8．補(bǔ)寫出空缺部分（1），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（2）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（3），山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（5）小明在三峽地區(qū)游玩的時(shí)候，面對(duì)兩岸由山脈變?yōu)槠皆?，江水奔騰直瀉的景色。想到了李白《渡荊門送別》中的詩(shī)句“，?！?．默寫（1），恨別鳥驚心。（2）貧賤不能移，。（3），威天下不以兵革之利。（4）無(wú)可奈何花落去，。（5）小李同學(xué)看到校門口車水馬龍的熱鬧景象，心中卻感受到寧?kù)o與祥和。此情此景，正如陶淵明在《飲酒（其五）》中的兩句詩(shī)：“，?！?0．默寫。（1），家書抵萬(wàn)金。（《春望》）（2）角聲滿天秋色里，。（《雁門太守行》）（3），叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。（《愚公移山》）（4）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。（《如夢(mèng)令》）閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題【甲】雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。【乙】生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也?！颈苛紝⒗钅晾钅琳?，趙之良將也……（牧）為約曰：“匈奴即入盜①，急入收保②，有敢捕虜者斬?！毙倥咳耄榛鹌?，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓③李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請(qǐng)李牧。李牧至，如故約，匈奴數(shù)歲無(wú)所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士④五萬(wàn)人，彀者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城?！咀⑨尅竣偃氡I：入侵。②收保：收攏人馬物資退入營(yíng)堡?！氨！蓖ā氨ぁ?。③讓：責(zé)備。④百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。1．【甲】詩(shī)的作者是（人名），【乙】文選自。2．解釋下列句中加點(diǎn)詞（1）曾益其所不能益()（2）匈奴數(shù)歲無(wú)所得數(shù)()3．（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。征于色，發(fā)于聲，而后喻（2）對(duì)【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．雖然是趙國(guó)邊境的士兵也認(rèn)為是自家將軍膽怯。B．即使是趙國(guó)邊境的士兵也認(rèn)為是自家將軍膽怯。C．雖然是趙國(guó)邊境的軍隊(duì)也認(rèn)為是自家將軍膽怯。D．即使是趙國(guó)邊境的軍隊(duì)也認(rèn)為是自家將軍膽怯。4．對(duì)【甲】詩(shī)理解錯(cuò)誤的是（）A．“雁門太守行”是古樂(lè)府曲名，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。B．全詩(shī)濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士的英雄氣概。C．詩(shī)的前四句寫日落前的情景，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。D．“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”，喻示將士們無(wú)所畏懼，勇往直前。5．上述三篇詩(shī)文都提到了關(guān)于人才的問(wèn)題?！炯住吭?shī)中最后兩句用了（1）“”的典故，贊頌了將士們（2）的精神和君主禮賢下士的做法；【乙】文第1段列舉了歷史上六位賢人的事例，說(shuō)明（3）的道理；【丙】文贊頌了李牧在治軍方面（4）、的特點(diǎn)。閱讀下面的古詩(shī)文，完成小題?！炯住垮X塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈坑浻嗡娠L(fēng)亭余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇①尚在木末，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)恁么時(shí)②也不妨熟歇。【注釋】①宇：房檐，泛指房屋。②恁么時(shí)：這樣的時(shí)候。6．【甲】詩(shī)的作者是（朝代）詩(shī)人白居易；【乙】【丙】?jī)晌淖髡邽橥蝗?，是?．解釋下列句中加點(diǎn)詞。遂至承天寺尋張懷民：思欲就亭止息：8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)字的含義。庭下如積水空明9．下面賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩(shī)是七言律詩(shī)，生動(dòng)描繪詩(shī)人早春漫步西湖所見的風(fēng)光。B．【乙】文真實(shí)記錄了作者被貶之后的生活片段及復(fù)雜的心情。C．【丙】文記錄游松風(fēng)亭的經(jīng)過(guò)，主要描繪了亭子周圍的優(yōu)美風(fēng)景。D．【甲】詩(shī)和【乙】文分別運(yùn)用了移步換景和“虛實(shí)結(jié)合”的寫作手法。10．【乙】【丙】?jī)晌闹凶髡叨荚谟螝v中得到了感悟，【乙】文表達(dá)了作者的復(fù)雜心情，【丙】文中“若人悟此”體現(xiàn)了作者悟出的道理。對(duì)比閱讀下面文本，完成下面小題【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也?！疽摇克握压鐾?，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。11．【甲】文選自家經(jīng)典著作《》一書。12．解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）傅說(shuō)舉于版筑之間（2）卒得反國(guó)13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（2）內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此！14．【甲】文論證了（1）“”的道理，【乙】文中“宋昭公亡而能悟”證明了【甲】文中（2）“”的道理，【乙】文作者認(rèn)為宋昭公“離國(guó)家失社稷”的原因是（3）（用自己的話回答）?！炯住俊疽摇?jī)晌亩颊劦搅耍?）對(duì)治理國(guó)家的重要性（填一個(gè)字）。閱讀下文，完成下面小題【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉?！疽摇坎愧偕乒那?，鐘子期②善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰卒④逢暴雨止于巖下；心悲，乃援⑤琴而鼓之。初為霖雨⑥之操⑦，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣⑧。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫，志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”【注釋】①伯牙：古代傳說(shuō)中春秋時(shí)代人。②鐘子期：傳說(shuō)中春秋時(shí)代人。③洋洋：形容浩大的樣子。④卒：同“猝”，突然。⑤援：拿。⑥霖雨：連綿大雨。⑦操：琴曲名。⑧趣：旨趣，意旨。15．下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的—組是（）A．志想象猶吾心也必先苦其心志B．洋洋兮若江河若兒戲耳C．伯牙乃舍琴而嘆曰其人舍然大喜D．更造崩山之音汝心之固16．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（2）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。17．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下18．兩篇文章都選自《列子·湯問(wèn)》，從體裁上看，兩篇文章都是A?！炯住课慕柚v故事說(shuō)明的道理是B，【乙】文借助講故事說(shuō)明的道理是C。閱讀古詩(shī)，完成下面小題?！炯住砍啾谡坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇可趹n患死于安樂(lè)①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。【丙】當(dāng)今天下之病，臣請(qǐng)譬諸病者：其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣；病在皮膚，醫(yī)者能早去之病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢(shì)已如是，于可醫(yī)之時(shí)，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。若于此時(shí)，使良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚②改作，以成大功，天下幸其幸甚!（選自蔡襄《乞用韓琦、范仲淹》，有刪改）（注釋）①支：通“肢”。②憚：怕，畏懼。19．甲詩(shī)作者是（人名）。20．解釋加點(diǎn)字詞（1）衡于慮（2）使良醫(yī)不得盡其術(shù)21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。22．對(duì)畫線理解正確的一項(xiàng)時(shí)（）A．現(xiàn)在天下存在的疾病，我請(qǐng)求把它比作疾病。B．現(xiàn)在天下存在的問(wèn)題，我請(qǐng)求把疾病比作它。C．現(xiàn)在天下存在的問(wèn)題，我請(qǐng)你把它比作疾病。D．現(xiàn)在天下存在的問(wèn)題，我請(qǐng)求把它比作疾病。23．甲詩(shī)中作者認(rèn)為周瑜獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利憑借的一個(gè)必要條件是這一偶然因素，表達(dá)可以造就英雄人物的觀點(diǎn)；乙文列舉六個(gè)歷史人物，闡述造就人才的作用，證明若想要成就大業(yè)必先經(jīng)歷苦難磨練；丙文論述了治理國(guó)家應(yīng)“”的觀點(diǎn)。閱讀下列詩(shī)文，完成各題【甲】赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【乙】得道多助，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之：多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！颈棵献釉唬骸拌睢⒓q①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與之聚之，所惡勿施爾也②。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙③也。[注釋]①指夏桀、商紂，古代的暴君。②爾也：而已。③壙（kuàng）：原野。24．解釋下列句中加點(diǎn)字（1）委而去之()（2）獸之走壙也()25．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。域民不以封疆之界。26．下列對(duì)【丙】文畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．統(tǒng)治者想要的就要給他們，并使他們有一定的聚集，統(tǒng)治者所厭惡的就不要強(qiáng)加給他們，如此罷了。B．人民所想要的東西，就把它們聚集起來(lái)給人民，人民所厭惡的就不要強(qiáng)加給他們，如此罷了。C．人民所想要的就要給他們，并使他們有一定的聚集，人民所厭惡的就不要強(qiáng)加給他們，如此罷了。D．統(tǒng)治者所想要的東西，就把它們聚集起來(lái)給他們，統(tǒng)治者所厭惡的就不要強(qiáng)加給他們，如此罷了。27．對(duì)上述詩(shī)文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．甲詩(shī)借一件古物來(lái)興起對(duì)前朝人物和事跡的慨嘆。B．乙文將論證范圍從政治引向軍事，提出作者的治國(guó)之道。C．甲詩(shī)用“二喬”的命運(yùn)來(lái)折射東吳命運(yùn)，體現(xiàn)了“大中取小，小中見大”的寫法。D．丙文把“失其民者”與“得其名者”進(jìn)行對(duì)比，闡述了觀點(diǎn)。28．甲詩(shī)中的“”就是乙文中所說(shuō)的“天時(shí)”，乙文說(shuō)的“多助之至，天下順之”的情形，在丙文中有形象地描繪，這個(gè)句子是：“”29．甲詩(shī)和乙、丙兩文表現(xiàn)的主旨不相同，甲詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是，乙、丙兩文認(rèn)為，要統(tǒng)一天下，最重要的是要。閱讀下面選文，完成小題?！炯住可趹n患，死于安樂(lè)（節(jié)選）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。【乙】吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采；折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。至明年春，勾踐伐吳，吳師敗。30．【甲】文是由時(shí)期的孟子及其弟子著，孟子是學(xué)派的代表人物。31．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）曾益其所不能()（2）勾踐伐吳()32．對(duì)【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．使窮人振奮，悼慰死者，和百姓一樣辛苦。B．使窮人振奮，悼慰死者，和百姓一起勞動(dòng)。C．救濟(jì)窮人，悼慰死者，和百姓一起勞動(dòng)。D．救濟(jì)窮人，悼慰死者，和百姓一樣辛苦。33．【甲】文畫線句列舉了六個(gè)歷史人物，他們經(jīng)歷上的共同點(diǎn)是?！疽摇课墓篡`為了不“忘會(huì)稽之恥”，他、節(jié)衣縮食、、關(guān)心百姓，最終打敗了吳國(guó)?！疽摇课脑酵豕篡`的故事能夠論證【甲】文中的觀點(diǎn)。1．閱讀選段，完成下面小題。選段【一】：我通常都看見A在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽(yáng)西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。選段【二】：B是大家都很熟悉的一種昆蟲，即使你沒有親眼見過(guò)，也至少聽說(shuō)過(guò)它的名字。它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈。在寧?kù)o的夏夜，你經(jīng)常會(huì)看到它們?cè)诓輩仓杏问帯?1)以上選段出自法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，他通過(guò)野外觀察和的方法揭開了昆蟲鮮為人知的奧秘，如選段【一】寫出了A的生活習(xí)性，選段【二】寫出了B的形態(tài)特征，處處洋溢著對(duì)生命的尊重。3．下面是班級(jí)“科普作品·智慧之光”小組閱讀成果分享現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)你參與其中，結(jié)合《昆蟲記》的作品內(nèi)容，補(bǔ)充兩同學(xué)的發(fā)言。甲：《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾所著的科普著作，被譽(yù)為“”其中星現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光尤其是“先假設(shè)后求證”的研究方法同學(xué)們?cè)陂喿x中感受最深，讓我們一起來(lái)分享。乙：好。我發(fā)現(xiàn)科學(xué)工作者往往循著“提出假設(shè)——用實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)分析等推理求證——得出結(jié)論”的路徑進(jìn)行研究。下面，我們請(qǐng)丙同學(xué)說(shuō)一個(gè)具體的例子。丙：甲：說(shuō)得真好，這樣的研究方法充滿智慧。讓我們?cè)陂喿x中獲得真知，讓科學(xué)的光芒照亮自己。閱讀下面材料，完成各題4．一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是，他的《昆蟲記》被譽(yù)為“”。5．請(qǐng)結(jié)合《昆蟲記》所講的知識(shí)判斷，下列描述與對(duì)應(yīng)昆蟲相符的一項(xiàng)是（）A．它小腦袋上的那個(gè)怪異的延伸部分，就像北美印第安人那奇模怪樣的長(zhǎng)煙袋，極其粗壯?！笙xB．它非常認(rèn)真執(zhí)著地在尚未定型的糞球上移動(dòng)著，上上下下，左轉(zhuǎn)右繞，有板有眼地這兒多壓幾下那兒少壓幾下，然后又始終耐心地細(xì)致地加以修飾?！靼嘌莉掾隒．它發(fā)出來(lái)的光呈黃色，很刺眼，具有較強(qiáng)的照射能力。——螢火蟲D．它頭部邊緣是個(gè)帽子，寬大扁平，上有六個(gè)細(xì)尖齒，但這個(gè)帽子并沒有什么用?！ゼ紫x6．下列有關(guān)《昆蟲記》的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．本書主要透過(guò)昆蟲世界折射出社會(huì)歷史。B．本書將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情況。C．作者敬畏生命的情懷給這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。（魯迅語(yǔ)）D．從寫作特色上看，本書語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，昆蟲的一舉一動(dòng)都被賦予了人類的思想情感。閱讀下面材料，完成小題。某校一年一度“園藝節(jié)”又開始了，這次的主題是“親近自然，增長(zhǎng)智慧”，為此開展了以下活動(dòng)?！居^察昆蟲做記錄】在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。7．小張觀察了一段時(shí)間蟋蟀的住宅，發(fā)現(xiàn)了它的住宅與《昆蟲記》里描述的相近，于是摘取了《昆蟲記》里以上的段落，借此來(lái)介紹蟋蟀的住宅具有、、的功能?！咎骄繆W秘增智慧】8．小張同學(xué)閱讀了昆蟲記以后，將書中寫到的“勤勞”昆蟲作了梳理和歸類，下列昆蟲的表現(xiàn)不屬于“勤勞”的一項(xiàng)是（）A．蜣螂不停地從土面收集污物，搓卷成圓球，然后滾到它希望到達(dá)的地方。B．舍腰蜂在筑巢時(shí)可以堅(jiān)持不懈不辭勞苦地工作下去。C．被管蟲幼蟲從出生后就開始為自己做衣服，即使面對(duì)美食-也不改變它的目標(biāo)。D．母松毛蟲會(huì)把自己身上毛給她的孩子做一件溫暖的外套?！局泻弦晃蚓瘛?．小李同學(xué)看到周作人曾經(jīng)評(píng)價(jià)法布爾“以人性觀照蟲性，并以蟲性反觀社會(huì)人生”，他若有所悟，結(jié)合所閱讀的《昆蟲記》，選取最熟悉的昆蟲（也可以是上文中的蟋蟀），談?wù)剬?duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。（50字以內(nèi)）10．完成下列小題《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家①（作者）的一部科普巨著。他用野外觀察和②的方法來(lái)研究昆蟲的本能與習(xí)性。此書堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“③”之美譽(yù)。閱讀下文，完成下面小題。食因器增色王立端①民以食為天，食因器增色。生活中的吃喝諸事無(wú)不與飲食器具息息相關(guān)。近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，飲食器具設(shè)計(jì)得以不斷豐富和發(fā)展。優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，展現(xiàn)出中國(guó)當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的多元視角與多重維度。②毋庸置疑，飲食器具作為生活用具，其實(shí)用性是一切設(shè)計(jì)的初衷。因此，如何在設(shè)計(jì)中不斷提升器物的實(shí)用價(jià)值，使其更加符合當(dāng)代人的生活習(xí)慣與習(xí)俗，是許多設(shè)計(jì)師探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜壇”的設(shè)計(jì)保留了傳統(tǒng)泡菜壇用水隔絕空氣密封保鮮的方式，針對(duì)以往泡菜壇體積過(guò)大、外觀粗糙等問(wèn)題進(jìn)行了再設(shè)計(jì)。經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過(guò)多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。③挖掘傳統(tǒng)，讓飲食器具設(shè)計(jì)更好地服務(wù)當(dāng)下。中國(guó)有著豐厚的飲食文化傳統(tǒng)，深耕其中，將具有代表性的技藝進(jìn)行提煉，在現(xiàn)代飲食器具設(shè)計(jì)中加以應(yīng)用，普通的生活用具便有了文化的靈魂。茶具“竹節(jié)·絲語(yǔ)”借助了中國(guó)傳統(tǒng)文化里“竹”的意象，運(yùn)用“竹絲扣瓷”的傳統(tǒng)手工技法，以白瓷器皿為胎，用纖細(xì)如發(fā)、柔軟似綢的竹絲依胎編織。整套茶具彰顯出清新淡雅的東方文化氣韻。④勇于表達(dá)觀念與個(gè)性，這樣的設(shè)計(jì)理念越來(lái)越受到設(shè)計(jì)師的推崇。他們或是以新的視角彰顯設(shè)計(jì)特點(diǎn)，或是發(fā)掘新的制作工藝，抑或是以新材料進(jìn)行大膽實(shí)踐，讓人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似簡(jiǎn)潔，卻一點(diǎn)也不“簡(jiǎn)單”。作品由十余個(gè)色彩豐富的水杯組成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、銀、銅、紙、竹等多種材質(zhì)。精細(xì)的工藝和多變的質(zhì)感讓這些器具構(gòu)成五光十色的“山海世界”。⑤飲食器具的設(shè)計(jì)與制作還要遵循綠色設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，將可持續(xù)發(fā)展意識(shí)貫徹其中，為節(jié)能環(huán)保提供思路和方法。如“鋦瓷造器——碎瓷重生器皿系列”食盤將不可降解的碎瓷片進(jìn)行打磨拼接，使其以嶄新的樣態(tài)“涅槃重生”，賦予瓷片廢料新的生命價(jià)值和審美意義。⑥不同時(shí)代的人們對(duì)飲食器具的使用與審美要求并非一成不變?？梢哉f(shuō)，飲食器具的設(shè)計(jì)是動(dòng)態(tài)的，為當(dāng)代人的使用而設(shè)計(jì)才是當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的真正意義。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年3月21日，有刪改）5．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列思維導(dǎo)圖。

6．第④段畫線句運(yùn)用了的說(shuō)明方法，其作用是：7．從全文看，②③兩段能否互換？請(qǐng)說(shuō)明理由。閱讀下文，完成各題背樓的父親①裝修新房，聯(lián)系好了建材。但貨物送來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)高高掛在了頭頂。拉貨的師傅在樓下向我招手，我怒氣沖沖往樓下趕。我沖他發(fā)火，而他，賠著笑臉解釋：“風(fēng)大，貨不好拉，走得慢?！雹谖矣嗯聪?，吵著說(shuō)下午還有事出去，貨送得這么晚，讓我下午怎么做別的事情？他并不生氣，一面帶笑給我配貨單讓我驗(yàn)貨，一面應(yīng)承，馬上找人背樓。③他開始打電話，一個(gè)個(gè)電話打出去，很快，我發(fā)現(xiàn)他剛才還堆笑的臉，漸漸轉(zhuǎn)為不悅和失落。“什么？忙……來(lái)不了？……”“你也有活兒，在做？……那，那，算了……”電話打完了，他垂頭喪氣。④我失望極了，擺手讓他離去。他忽然精神振作起來(lái)：“別怕，我背?！雹菸矣脩岩傻哪抗馍舷麓蛄克樕變?，頭發(fā)烏黑利落，一米八的身高，穿著一身整潔的筆挺西裝。無(wú)奈，對(duì)照著驗(yàn)貨單我一樣一樣查驗(yàn)貨物，又商量好背樓的價(jià)錢。滿滿一車的貨物，堆得像座小山。而他卻一臉喜悅。在我狐疑的目光中，他搬卸貨物，開始背樓。在他離開的瞬間，我偷偷嘗試一下他所背貨物的重量，放在肩頭，走上兩步，然后齜牙咧嘴地放下，再輕輕揉揉肩膀。⑥在我看來(lái)，他怎么看都不像是專業(yè)的背樓工人。果然，在他來(lái)回背了幾趟貨物后，他就站在樓道里背靠著墻大口喘氣，額頭的汗水淋淋漓漓淌下來(lái)。⑦四月的天，已經(jīng)熱起來(lái)。他跑上跑下，很快衣衫濕透，連頭都冒著熱氣，像極了一個(gè)揭開蓋子的大蒸鍋。⑧不久，他上來(lái)喘氣休息，不好意思起來(lái)，說(shuō)背完還要一些時(shí)間，讓我先去吃飯，搬完了給我打電話。看他真誠(chéng)的樣子，我就下樓走了。⑨小區(qū)外面不遠(yuǎn)處就有一家小飯館，我走進(jìn)去，坐下來(lái)要了啤酒小菜慢慢吃起來(lái)，大約一個(gè)時(shí)辰才離開?；厝r(shí)走到樓梯口又遇見了他。此時(shí)，他早已累得不成樣子，滿臉汗?jié)n橫七豎八地畫在臉上，上起樓來(lái)東搖西晃，像散了架的推貨車。我伸手幫他，他擺手讓我上樓等著。⑩我看著他心有些痛，為了背樓他已經(jīng)干了一個(gè)多時(shí)辰，至今還餓著肚子。在他上樓將貨物背進(jìn)屋子里的時(shí)候，我勸他休息一下。他依舊斜靠墻大口喘氣，隨手拉下脖子上的已經(jīng)黑了的白毛巾，輕輕抹去臉上的熱汗。?我和他搭訕。師傅，生意好嗎？他說(shuō)，還可以。我說(shuō)，你拉貨還要背樓？他說(shuō)，是，現(xiàn)在誰(shuí)家拉貨不背樓，也算是順道的生意，一并做了。我說(shuō)，師傅，你今年四十幾了？他忽然一驚，說(shuō)，哪呀，五十多了。我說(shuō)，不像，真不像。他笑了，說(shuō)：“別不信，我孩子都上大學(xué)了。”他忽然開始感慨起來(lái)，要不是為了孩子，誰(shuí)會(huì)做這苦力活？他和妻子原來(lái)在市里一家機(jī)械廠工作，坐了三十多年的辦公室，沒想到要退了卻下崗了。這不，孩子上大學(xué)，不干行嗎？?那天，他干干停停，直到下午兩點(diǎn)方才干完。走時(shí)我多給他十元，他堅(jiān)決不收。?他走后，我開始收拾東西準(zhǔn)備出去，忽然發(fā)現(xiàn)他遺落在窗臺(tái)上的手機(jī)，跑下來(lái)叫他，他的背影已經(jīng)看不見了。我開始用他的手機(jī)和他的親人聯(lián)系，撥出去，才知道電話已停機(jī)。莫非，中午他打電話的那一幕，只是一場(chǎng)表演給我看的戲？果然，在通話記錄中，我看到，他最近一次通話時(shí)間定格在20：32.?我笑笑，又搖頭，滿腹酸澀。我忽然間想起了自己的父親——我上學(xué)的時(shí)候，父親，和他一樣的拼命。49．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。故事情節(jié)“我”的感受“他”沒有按時(shí)送到貨（1）“他”打電話請(qǐng)人背樓但沒有請(qǐng)到人失望極了“他”自己背樓（2）（3）滿腹酸澀50．第⑥段中說(shuō)，“在我看來(lái)，他怎么看都不像是專業(yè)的背樓工人”，其依據(jù)是：（1）；（2）。51．第⑨段畫線句運(yùn)用了修辭手法，其表達(dá)效果是。52．第?段在文中的作用是：。53．本文以“背樓的父親”為題，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．本文的主人公是“背樓的父親”。B．文中“我”的父親曾經(jīng)也是一做過(guò)背樓的工作。C．文中拉貨的師傅是一位父親，他為了供孩子上大學(xué)而做起了拉貨、背樓的工作。D．文中的師傅讓“我”想起了自己的父親，他們同樣是為孩子而拼命的父親。參考答案：1．山氣日夕佳驚起沙禽掠岸飛無(wú)可奈何花落去一怒而諸侯懼安居而天下熄天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：佳、禽、諸侯、熄、帆。2．似曾相識(shí)燕歸來(lái)感時(shí)花濺淚入則無(wú)法家拂士此中有真意欲辨已忘言【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“燕、濺、拂、辨”等字容易寫錯(cuò)。3．塞上燕脂凝夜紫我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮驚起沙禽掠岸飛感時(shí)花濺淚山氣日夕佳飛鳥相與還【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：燕、脂、暮、禽、掠。4．家書抵萬(wàn)金輕舟短棹西湖好曾益其所不能結(jié)廬在人境而無(wú)車馬喧【詳解】本題考查詩(shī)句默寫。在作答默寫題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“抵、棹、曾益、喧”等字詞容易寫錯(cuò)。5．芳草萋萋鸚鵡洲似曾相識(shí)燕歸來(lái)折戟沉沙鐵未銷結(jié)廬在人境而無(wú)車馬喧【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中“萋、鸚鵡洲、燕、折戟、銷”等字詞易寫錯(cuò)。6．塞上燕脂凝夜紫感時(shí)花濺淚失道者寡助無(wú)可奈何花落去東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“燕脂、濺、寡、與、郎、銅”等字詞容易寫錯(cuò)。7．欲辨已忘言微動(dòng)漣漪親戚畔之半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起【詳解】本題考查名句名篇默寫。本題注意“辨、漣漪、畔、旗”等字詞的書寫。8．采菊東籬下銅雀春深鎖二喬樹樹皆秋色芳草萋萋鸚鵡洲山隨平野盡江入大荒流【詳解】本題考查名篇背誦。注意：籬、喬、萋萋、荒。9．感時(shí)花濺淚威武不能屈固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)似曾相識(shí)燕歸來(lái)結(jié)廬在人境而無(wú)車馬喧【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：濺、威武、屈、溪、險(xiǎn)、曾、燕、廬、境、喧。10．烽火連三月塞上燕脂凝夜紫遂率子孫荷擔(dān)者三夫驚起一灘鷗鷺【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：烽、連、燕脂、遂、率、荷、鷗鷺。參考答案：1．李賀《孟子》2．增長(zhǎng)，增加幾3．表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解B4．C5．黃金臺(tái)忘身報(bào)國(guó)/慷慨赴難/誓死報(bào)國(guó)人才要在憂患中造就治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守）堅(jiān)持原則（剛正不阿）6．唐朝/唐代蘇軾7．尋找停止8．庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明。9．C10．既有貶謫的悲涼，又在賞月中表達(dá)了灑脫曠達(dá)隨遇而安（在各種環(huán)境都能安心自在）11．儒孟子12．選拔，任用能夠13．（1）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（2）朝內(nèi)朝外都不能使我聽到我的過(guò)失，因此到了這個(gè)地步！14．生于憂患而死于安樂(lè)也

人恒過(guò)，然后能改說(shuō)諂媚的話的人太多

賢臣/忠臣（意思相近即可）15．B16．（1）憑您老邁的年紀(jì)、剩下的力氣，連山上的一點(diǎn)草木都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？（2）每次