2015年四川省遂寧市中考真題化學試題（解析版）

初中學業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年四川省遂寧市中考真題一、選擇題（本大題共7小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，滿分21分）1．（3分）（2015?遂寧）下列變化中，屬于化學變化的是（）A．玻璃碎了B．柴梗被折斷C．干冰升華D．鎂帶燃燒考點：化學變化和物理變化的判別．.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．解答：解：A、玻璃碎了過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、柴梗被折斷過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、鎂帶燃燒過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學變化．故選D．點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．2．（3分）（2015?遂寧）下列實驗基本操作中，正確的是（）A．檢查裝置氣密性B．向試管中加入鋅粒C．讀取液體體積D．點燃酒精燈考點：檢查裝置的氣密性；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用．.專題：常見儀器及化學實驗基本操作．分析：A．根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．B．根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法進行分析判斷．C．讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應與凹液面最低處保存水平．D．根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷．解答：解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．B、向試管中裝鋅粒時，先將試管橫放，用鑷子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．C、讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應與凹液面最低處保存水平，圖中所示操作錯誤．D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．故選A．點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．3．（3分）（2015?遂寧）人體缺碘會引起甲狀腺腫大，幼兒缺碘影響生長發(fā)育，造成思維遲鈍．食鹽中通常加入一定量的碘酸鉀（KIO3），補充人體需要的碘元素．結(jié)合圖中信息判斷，下列敘述中，正確的是（）A．碘元素屬于金屬元素B．碘的相對原子量是126.9gC．碘離子（I﹣）的核外電子數(shù)為54D．碘是人體必需的微量元素，攝入越多越好考點：元素周期表的特點及其應用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：利用圖中提供的信息，以及元素對人體健康的作用來解答此題．解答：解：A、利用圖中提供的信息知，碘元素核外最外層電子數(shù)為7，易得到電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，屬于非金屬元素，故A錯．B、利用圖中提供的信息知，碘的相對原子質(zhì)量量是126.9g，而不是碘的相對原子量是126.9g，故B錯．C、利用圖中提供的信息知，碘酸鉀中含有碘元素，碘離子（I﹣）是碘原子獲得1個電子形成的，所以碘離子（I﹣）的核外電子數(shù)為54，故C對．D、碘元素雖然是身體不可缺少的成分，但并不是越多越好，食鹽多了對身體也不好，故D錯．故選C．點評：本題主要考查讀取元素周期表中的信息能力及了解合理膳食的原則．4．（3分）（2015?遂寧）為了維持人體的健康生命活動，人體不同器官的體液保持一定的酸堿度范圍：體液血液唾液胃液pH7.35﹣7.456.6﹣7.20.9﹣1.5根據(jù)上表可知，正常情況下，下列敘述中正確的是（）A．人的血液一定呈堿性B．人的胃液一定能使紫色石蕊試液變成藍色C．人的唾液一定呈酸性D．用pH試紙能夠精確測定以上體液的pH考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；酸堿指示劑及其性質(zhì)．.專題：常見的酸酸的通性．分析：A、根據(jù)當溶液的pH大于7時，呈堿性進行分析判斷．B、根據(jù)胃液的酸堿性以及紫色石蕊試液的變色情況判斷．C、根據(jù)當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性進行分析判斷．D、根據(jù)pH試紙測得的結(jié)果是整數(shù)判斷．解答：解：A、血液的pH為7.35﹣7.45，大于7，顯堿性，故選項正確．B、胃液的pH為0.9﹣1.5，小于7，顯酸性，因此人體的胃液能使紫色石蕊試液變紅，故選項錯誤；C、人的唾液pH為46.6﹣7.2，可能顯酸性、中性或堿性，故選項錯誤．D、pH試紙測得的結(jié)果是整數(shù)，不精確，故選項錯誤．故選：A．點評：本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．5．（3分）（2015?遂寧）甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示：根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（）A．反應前后各元素的化合價均不變B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣C．該反應中含氫元素的化合物有3種D．該反應的化學方程式中，反應物甲烷和水的計量數(shù)之比為1：1考點：微粒觀點及模型圖的應用；單質(zhì)和化合物的判別；有關(guān)元素化合價的計算．.專題：化學反應模擬圖型．分析：根據(jù)反應的微觀示意圖分析，反應物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為CH4+H2OCO+3H2，據(jù)此分析解答即可．解答：解：由圖示可知，該反應的反應物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為：CH4+H2OCO+3H2．A、該反應的生成物中有單質(zhì)生成，一定有化合價發(fā)生改變，故錯；B、水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣，故錯．C、由上述方程式可知，該反應中含氫元素的化合物有2種，故錯；D、由方程式可知，反應物甲烷和水的計量數(shù)之比為1：1，故對．故選D．點評：本題主要考查了化學反應中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵．6．（3分）（2015?遂寧）下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存，且溶液呈無色的是（）A．H2SO4、BaCl2、KNO3B．CuSO4、H2SO4、Ca（NO3）2C．NaCl、KNO3、NaOHD．K2CO3、Ca（OH）2、NH4NO3考點：離子或物質(zhì)的共存問題．.專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．分析：根據(jù)各離子之間不能反應，不能有帶色的離子分析，A、根據(jù)硫酸根離子和鋇離子會生成沉淀進行分析，B、根據(jù)銅離子在溶液中顯藍色進行判斷，C、根據(jù)各離子之間不能反應，沒有帶色的離子；D、根據(jù)碳酸根離子會和鈣離子反應生成碳酸鈣判斷；解答：解：A、硫酸根離子離子和鋇離子能夠發(fā)生反應而生成硫酸鋇沉淀，不能共存，故錯誤，B、銅離子在溶液中顯藍色，而本題要求的是無色，故錯誤，C、各個物質(zhì)的離子之間不會發(fā)生反應生成水、氣體、沉淀，所以可以共存，故正確，D、鈣離子和碳酸根離子能夠發(fā)生反應而生成碳酸鈣沉淀不能共存，故錯誤，故選C．點評：在解此類題時，主要判斷各物質(zhì)的離子之間能否發(fā)生反應和有無帶色離子的存在．7．（3分）（2015?遂寧）下列實驗操作中，能達到目的是（）選項實驗目的實驗操作A鑒別CO2和N2用燃著的木條B除去氫氣中的HCl和水蒸氣依次通過盛氫氧化鈉、濃硫酸的裝置C除去FeCl3溶液中的CuCl2加入過量的鐵粉、過濾D鑒別燒堿溶液和純堿溶液分別取兩種溶液少量，加入幾滴酚酞試液考點：化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別．.專題：簡單實驗方案的設計與評價．分析：A、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不會支持燃燒進行分析；B、根據(jù)氯化氫能夠和氫氧化鈉反應，濃硫酸具有吸水性分析；C、根據(jù)鐵和氯化銅反應產(chǎn)生的是氯化亞鐵分析；D、根據(jù)燒堿和純堿溶液都顯堿性分析．解答：解：A、氮氣和二氧化碳都不會助燃，將燃著的木條伸入氮氣和二氧化碳中的都熄滅，現(xiàn)象相同，故不能達到實驗目的；B、氯化氫能夠和氫氧化鈉反應而除去氯化氫雜質(zhì)，濃硫酸具有吸水性，可以除去水蒸氣，最后得到干燥純凈的氫氣，故能達到實驗目的；C、鐵和氯化銅反應產(chǎn)生的是氯化亞鐵，而要的是氯化鐵，故不能達到實驗目的；D、燒堿和純堿溶液都顯堿性，都能使酚酞試液變成紅色，現(xiàn)象相同，故不能達到實驗目的；故選項為：B．點評：本題考查了常見的鑒別和除雜，是中考常見題型，鑒別時要利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的；除雜時注意除雜質(zhì)的同時不要引入新的雜質(zhì)．二、填空與簡答題（本大題共4小題，每空2分，滿分28分）8．（4分）（2015?遂寧）化學用語是化學學科的專用工具，用化學用語表示：（1）3個鐵原子3Fe；（2）空氣中含量最多的氣體N2．考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．（2）空氣中含量最多的氣體是氮氣，寫出其化學式即可．解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個鐵原子表示為：3Fe．（2）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：N2．故答案為：（1）3Fe；（2）N2．點評：本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、化學式等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．9．（6分）（2015?遂寧）根據(jù)圖中a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：（1）t2℃，a的物質(zhì)的溶解度為50g：（2）t1℃時，將接近飽和的c物質(zhì)的變成該物質(zhì)的飽和溶液，可采用加入c物質(zhì)（或升高溫度、蒸發(fā)水）．（任填一種方法即可）（3）t2℃時．將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別降溫至t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)置分數(shù)的大小關(guān)系是CA．a(chǎn)＞b＞cB．b＞a=cC．b＞a＞c．考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：（1）據(jù)溶解度曲線可知某溫度下物質(zhì)的溶解度；（2）不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ羌尤肴苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降溫；（3）據(jù)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算方法及物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析解答．解答：解：（1）由圖可知：t2℃時a的物質(zhì)的溶解度為50g；（2）c的溶解度隨溫度升高而減小，所以t1℃時，將接近飽和的c物質(zhì)的變成該物質(zhì)的飽和溶液，可采用加入c物質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度的方法；（3）t2℃時．將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別降溫至t1℃時，ab的溶解度減小，析出晶體，但依然是飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，c的溶解度變大，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與降溫前相等；飽和時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%，即溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大，而t1℃時b的溶解度大于a的溶解度大于t2℃時c的溶解度，故所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)置分數(shù)的大小關(guān)系是b＞a＞c；股答案為：（1）50g；（2）加入c物質(zhì)（或升高溫度、蒸發(fā)水）；（3）C．點評：了解溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大、飽和溶液和不飽和溶液之間的相互轉(zhuǎn)化方法即可順利解答．10．（10分）（2015?遂寧）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．（1）下列是家庭廚房的一些常用物品：A．大米B．食鹽C．萊籽油D．食醋E．鐵鍋F．食品保鮮膜．從其中選擇適當?shù)奈锲?，回答有關(guān)問題：（用宇母填寫）①主要為我們提供糖類的食品是A．②主要由合金制作的物品是E．（2）炒菜時，鍋內(nèi)熱油著火，此時可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣．（3）在實驗室小坤同學發(fā)現(xiàn)：盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶用橡皮塞，盛鹽酸的試劑瓶用玻璃塞，對此他產(chǎn)生疑惑．課后査閱資料知道：玻璃中含有的少量二氧化硅（SiO2）能與氫氧化鈉（NaOH）反應，生成有粘性的硅酸鈉（Na2SiO3），容易將瓶和塞粘在一起，很難開啟．硅酸鈉（Na2SiO3）中Si的化合價為﹢4．（4）一氧化碳與氫氣在一定條件下，發(fā)生反應的化學方程式是：2CO+4H2X+C2H5OH則X的化學式為H2O．考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素；合金與合金的性質(zhì)；有關(guān)元素化合價的計算；質(zhì)量守恒定律及其應用；滅火的原理和方法．.專題：化學式的計算；化學用語和質(zhì)量守恒定律；化學與生活．分析：（1）根據(jù)大米中富含糖類，食鹽屬于無機鹽，菜籽油富含油脂，食醋屬于調(diào)味品，鐵鍋是鐵和碳的合金，食品保鮮膜是聚乙烯塑料進行分析；（2）根據(jù)滅火的原理進行分析；（3）根據(jù)化合價代數(shù)和為零進行分析；（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析．解答：解：（1）大米中富含糖類，食鹽屬于無機鹽，菜籽油富含油脂，食醋屬于調(diào)味品，鐵鍋是鐵和碳的合金，食品保鮮膜是聚乙烯塑料，所以①主要為我們提供糖類的食品是A，②主要由合金制作的物品是E；（2）通過分析滅火的原理可知，炒菜時，鍋內(nèi)熱油著火，此時可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣；（3）在硅酸鈉中，鈉元素顯示+1價，氧元素顯示﹣2價，所以Si的化合價為+4；（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學反應前后，原子個數(shù)不變，所以X的化學式為H20．故答案為：（1）①A；②E；（2）隔絕空氣；（3）﹢4；（4）H2O．點評：本題考查知識點較多，但難度不大，需要在平時的學習中加強記憶．11．（8分）（2015?遂寧）A﹣H都是初中化學常見物質(zhì)．其中A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體；H是藍色沉淀．X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末狀固體，Y常用作食品干燥劑，Z是紅色固體．它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．根據(jù)上述信息，回答下列問題：（1）反應①中X起催化作用．（2）反應②的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．（3）反應⑤的化學方程式CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4．此反應的基本反應類型是復分解反應．考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：框圖型推斷題．分析：根據(jù)A﹣H都是初中化學常見物質(zhì)，Y常用作食品干燥劑，所以Y是氧化鈣，A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體，X是黑色粉末狀固體，氧化鈣會與B反應是B是水，A是過氧化氫溶液，過氧化氫分解生成水和氧氣，所以C是氧氣，X是二氧化錳，Z是紅色固體，所以Z是銅，E是氧化銅，氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，所以F是硫酸銅，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，所以D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和硫酸銅反應生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀，H是藍色沉淀，所以H是氫氧化銅，G是硫酸鈉，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．解答：解：（1）A﹣H都是初中化學常見物質(zhì)，Y常用作食品干燥劑，所以Y是氧化鈣，A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體，X是黑色粉末狀固體，氧化鈣會與B反應是B是水，A是過氧化氫溶液，過氧化氫分解生成水和氧氣，所以C是氧氣，X是二氧化錳，Z是紅色固體，所以Z是銅，E是氧化銅，氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，所以F是硫酸銅，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，所以D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和硫酸銅反應生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀，H是藍色沉淀，所以H是氫氧化銅，G是硫酸鈉，經(jīng)過驗證，推導正確，所以X是二氧化錳，起催化作用；（2）反應②是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；（3）反應⑤是氫氧化鈣和硫酸銅反應生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀，化學方程式為：CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4，該反應屬于復分解反應．故答案為：（1）催化作用；（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；（3）CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4，復分解．點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．三、實驗與探究（本大題共2小題，每空2分，滿分14分）12．（8分）（2015?遂寧）實驗室部分儀器或裝置如圖所示．請回答下列問題：（1）圖中標號①儀器的名稱試管．（2）若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，可選擇圖中的BC或BE填寫裝置的字母代號）為發(fā)生裝置，其中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則滿．考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)實驗室中制取氣體根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置；了解氧氣的驗滿方法；解答：解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：①是試管；（2）若要組裝一套用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，該反應不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣法收集或排水法收集；反應方程式是：2H2O22H2O+O2↑；檢驗氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復燃，則證明已滿．『答案』（1）試管（2）BE或BD2H2O22H2O+O2↑；將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則滿點評：熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，并能作出正確的選擇，記住常見氣體制取的反應原理，并能夠正確書寫文字表達式．13．（6分）（2015?遂寧）根據(jù)下列圖示的探究過程，回答下列問題：（1）操作①的名稱過濾．（2）圖中固體中含有的物質(zhì)（化學式）Fe、Ag．（3）寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．考點：金屬的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)金屬活動性順序可知，鐵比銀活潑，沒有鋅活潑，會置換出硝酸銀中的銀，不會置換出硝酸鋅中的鋅，反應后的固體中加入稀鹽酸，會產(chǎn)生無色氣體，所以鐵是過量的，然后結(jié)合題中的問題進行解答．解答：解：金屬