即景寫(xiě)作指導(dǎo)+范文

即景》寫(xiě)作指導(dǎo)+范文部編版五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文《秋天的校園即景》寫(xiě)作指導(dǎo)與范文寫(xiě)作指導(dǎo)在寫(xiě)作《秋天的校園即景》時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和構(gòu)思：1.觀察校園的秋天景象秋天是一個(gè)充滿色彩的季節(jié)，校園里的樹(shù)木、花草、天空等都呈現(xiàn)出不同的景象?？梢杂^察校園內(nèi)的銀杏樹(shù)、楓樹(shù)等植物的變化，描述它們的顏色、形態(tài)以及給校園帶來(lái)的氛圍。2.感受秋天的氣息秋天的氣息是清新而涼爽的，可以通過(guò)描寫(xiě)天氣的變化、空氣的清新感來(lái)傳達(dá)秋天的特點(diǎn)?？梢蕴岬皆绯康穆端?、陽(yáng)光的溫暖、微風(fēng)的輕拂等細(xì)節(jié)。3.學(xué)生的活動(dòng)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，校園里可能會(huì)有各種活動(dòng)，比如秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等?？梢悦鑼?xiě)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、歡笑的場(chǎng)景，展現(xiàn)校園的生機(jī)與活力。4.個(gè)人的感受與思考在描寫(xiě)校園秋天的美景時(shí)，可以加入自己的感受和思考，比如對(duì)秋天的喜愛(ài)、對(duì)學(xué)習(xí)生活的感悟等，增加文章的深度。5.結(jié)構(gòu)安排文章可以分為幾個(gè)部分：開(kāi)頭引入秋天的主題，中間詳細(xì)描寫(xiě)校園的秋天景象和學(xué)生的活動(dòng)，最后總結(jié)自己的感受與思考，形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。范文秋天的校園即景秋天悄然來(lái)臨，校園里的一切都在這個(gè)季節(jié)的洗禮中煥發(fā)出新的生機(jī)。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那一片片金黃的銀杏葉，宛如一把把小扇子，輕輕搖曳在微風(fēng)中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地面上，形成斑駁的光影，仿佛在為我們鋪上一層金色的地毯。在操場(chǎng)上，孩子們的歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。秋天的陽(yáng)光溫暖而不刺眼，正是進(jìn)行戶外活動(dòng)的好時(shí)光。我們班正在進(jìn)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，操場(chǎng)上熱鬧非凡?？?，跑道上同學(xué)們奮力奔跑，個(gè)個(gè)都像是脫韁的野馬，盡情釋放著自己的活力。每當(dāng)有同學(xué)沖過(guò)終點(diǎn)線，大家都會(huì)歡呼雀躍，仿佛在為他們的努力喝彩。校園的花壇里，菊花競(jìng)相開(kāi)放，五彩斑斕的花朵在秋風(fēng)中搖曳，散發(fā)出淡淡的清香。老師帶領(lǐng)我們?cè)诨▔赃呥M(jìn)行觀察，教我們認(rèn)識(shí)不同品種的菊花。我們認(rèn)真地記錄著，心中充滿了對(duì)大自然的敬畏與熱愛(ài)。秋天的校園，不僅是色彩的盛宴，更是知識(shí)的海洋。在這個(gè)季節(jié)，校園的天空格外湛藍(lán)，白云如棉花糖般輕盈，飄浮在空中。課間時(shí)分，我們常常聚在操場(chǎng)上，仰望天空，討論著各自的夢(mèng)想。秋天的天空讓人心曠神怡，仿佛一切都變得更加清晰。我們暢想著未來(lái)，心中充滿了希望。隨著秋天的深入，校園里的一切都在悄然變化。樹(shù)葉漸漸變得金黃，偶爾有幾片葉子隨風(fēng)飄落，像是秋天的信使，告訴我們豐收的季節(jié)已經(jīng)來(lái)臨。每當(dāng)我看到這些落葉，心中總會(huì)涌起一陣感慨。它們?cè)诮?jīng)歷了春的生長(zhǎng)、夏的繁茂后，終于迎來(lái)了自己的歸宿。正如我們的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的努力與堅(jiān)持，最終也會(huì)迎來(lái)屬于自己的豐收。秋天的校園是如此美麗，給了我無(wú)盡