《從世界看中國》-復(fù)習(xí)課-教案+課后反思

八年級上第一章《從世界看中國》復(fù)習(xí)課連江三中：吳為燦一、【考點(diǎn)提示】：1.疆域與人口（1）疆域與行政區(qū)劃運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)；說出我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國；在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級行政區(qū)，說出他們的簡稱和行政中心。（2）人口與民族說出我國人口總數(shù)，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口政策；運(yùn)用地圖和資料說出我國人口的分布概況；運(yùn)用地圖說出我國民族分布特征。二、【復(fù)習(xí)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握我國地理位置及優(yōu)越性，省級行政區(qū)的分布、輪廓的識(shí)別，臨海，人口、民族的分布及特點(diǎn)，少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、娛樂活動(dòng)等；識(shí)記我國是世界人口最多的國家；我國人口的地區(qū)分布特點(diǎn)、人口政策及民族分布特點(diǎn)。2、過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用地圖說明我國的地理位置并評價(jià)其優(yōu)越性；通過地圖來掌握我國的臨國、臨海、主要半島、島嶼及34個(gè)省級行政單位的位置、名稱、簡稱、行政中心；學(xué)會(huì)閱讀分析人口增長曲線圖；結(jié)合相關(guān)的事實(shí)材料來綜合考查省級行政區(qū)的識(shí)記、人口的分布、少數(shù)民族的習(xí)俗和風(fēng)俗習(xí)慣。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過復(fù)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)們對我國是一個(gè)多民族的國家的自豪感，能夠正確認(rèn)識(shí)我國的人口問題，樹立各民族平等的意識(shí)。三、【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：我國的地理位置及特點(diǎn)；我國34各省級行政單位的分布、輪廓、簡稱及省會(huì)中心；我國人口、民族的分布特點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)用地圖說明我國的地理位置及其特點(diǎn)；學(xué)會(huì)閱讀分析人口增長曲線圖；結(jié)合相關(guān)的事實(shí)材料來綜合考查省級行政區(qū)的識(shí)記、人口的分布、少數(shù)民族的習(xí)俗和風(fēng)俗習(xí)慣。四、【教法設(shè)計(jì)及構(gòu)想】通過設(shè)置情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過讀圖，提高學(xué)生析圖的能力，并把原有的知識(shí)進(jìn)行梳理、整合。通過各種圖表培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行各種信息的整合能力。在教學(xué)中注重小組討論、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)并對資料進(jìn)行篩選和分析的能力。充分運(yùn)用“明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)——典題引導(dǎo)——拓展提高——知識(shí)能力應(yīng)用”的探究教學(xué)策略，利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的地理課堂的構(gòu)建，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生的多樣化需求。五、導(dǎo)學(xué)過程一、【課堂引入】：隨著改革開放的深入，中國越來越融入世界之中。我國的經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展。有很多的人在有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之后開始出國旅行，同樣的也有更多的外國友人來中國旅游。現(xiàn)在，假如有國外小朋友要你幫他介紹關(guān)于中國的情況，你會(huì)從那些方面來介紹我們偉大的祖國呢？學(xué)生活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生回答出本章節(jié)的主要內(nèi)容并板書。二、【自主學(xué)習(xí)、知識(shí)構(gòu)建】1.我國的地理位置及特點(diǎn)（1）、從海陸位置看：我國位于亞歐大陸的___部，______的西岸。（海陸兼?zhèn)洌?。屬于___(東西）半球國家。（2）、從緯度位置看：我國大部分領(lǐng)土位于__緯度地區(qū)。屬于___(南北）半球國家。（3）、從五帶的分布看：我國領(lǐng)土大部分位于______，小部分位于_____，沒有_____。2.國土遼闊我國陸地面積萬平方千米,管轄海域有萬平方千米,國土遼闊；我國陸界約千米,鄰國個(gè),大陸海岸線千米,隔海相望國家有個(gè)。我國海域遼闊,自北向南瀕臨、、海和海四大海域；臺(tái)灣海峽屬于海，西岸是省。3.34個(gè)省級行政區(qū)：我國行政區(qū)劃包括、、三級，我國34個(gè)省級行政區(qū)中包括個(gè)省，個(gè)自治區(qū)，個(gè)直轄市和個(gè)特別行政區(qū)。我國最北最南最東最西的省區(qū)及簡稱分別是：___、____、____和____。我國面積最大、東西最寬、南北最長的省區(qū)及簡稱分別是___、_、___。4.眾多的人口（1）、到2000年,我國人口數(shù)為12.95億,占世界人口的1/5。為了使人口數(shù)量的增長同_______發(fā)展和_______條件相適應(yīng),我國政府把實(shí)行________作為一項(xiàng)基本國策。（2）、我國人口地理分界線是以一線為界東西。5．多民族的大家庭我國是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家,漢族占全國人口的絕大多數(shù),少數(shù)民族共有個(gè)。我國少數(shù)民族中人口最多的是族,其它人口超過500萬的還有8個(gè)民族。我國各民族分布特征是,其中漢族遍及全國各地,主要分布在我國的部和部地區(qū),少數(shù)民族主要聚居在我國的、、邊疆地區(qū)，少數(shù)民族種類最多的是省。三、【典題引導(dǎo)、點(diǎn)撥深化】例1、下列我國的四個(gè)省區(qū)中，民族最多的是（）。例2、關(guān)于我國民族的論述，正確的是（）。A.各民族之間居住地界線明顯B.各民族風(fēng)俗習(xí)慣必須要統(tǒng)一C.國家根據(jù)各民族人口的多少來分配國家的資源D.國家在各少數(shù)民族聚居地方實(shí)行民族區(qū)域自治例3.根據(jù)“我國人口增長曲線圖”，回答下列問題：（1）舊中國在較長的歷史時(shí)期中由于戰(zhàn)爭、疾病等原因，人口增長_______（緩慢、迅速），新中國成立后，人口增長________（緩慢、迅速）。（2）20XX年我國第六次人口普查，人口總數(shù)為______億。（3）為了使人口數(shù)量的增長，同________發(fā)展相適應(yīng)、同_______條件相協(xié)調(diào)，我國把實(shí)行________作為一項(xiàng)長期的基本國策，其基本內(nèi)容是控制人口________，提高人口________。0.550.55（2）0.48（740）0.6（1393）0.6（1578）2.0（1764）4.1（1849）4.7（1928）5.4（1949）10.3（19828）11.6（1990）12.36（1997）12.95（2000）13.39（2010）公元120010001400160018002000年份人口/億121086420我國人口增長曲線圖四、【拓展提高、模擬高考】圖1(2011福州)讀圖“中國政區(qū)圖”，回答1～3題。圖11．我國領(lǐng)土最西端在（）A.漠河以北的黑龍江主航道的中心線上B.南沙群島的曾母暗沙C.新疆的帕米爾高原上D.黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處2．我國南北跨緯度（）A.約49°B.約69°C.約80°D.約57°3．我國大部分領(lǐng)土位于“地球五帶”中的（）A、熱帶B、北溫帶C、南溫帶D、北寒帶4.（2011哈爾濱）春節(jié)期間，哈爾濱冰天雪地，廣州卻鮮花盛開，影響兩地氣候的主要因素是（）A.緯度因素B.海陸因素C.地形因素D.人類活動(dòng)5.以贛、鄂、滬作為簡稱的省級行政區(qū)分別是（）A、江西、湖北、上海B、福建、湖北、浙江C、河北、廣東、上海D、廣東、山西、吉林6.（2011德州）小陳同學(xué)在超市購買了一瓶礦泉水，商標(biāo)上注有“鄂衛(wèi)食證字【2007】第××06”字樣，于是他判斷出此礦泉水注冊的省份是（）昆明昆明甲丁哈爾濱丙濟(jì)南乙武漢A、甲省B、乙省C、丙省D、丁省五、【知識(shí)能力應(yīng)用】分發(fā)課堂檢測題，學(xué)生自主完成。如果時(shí)間允許，可以讓學(xué)生互動(dòng)完成“中國政區(qū)拼圖游戲”。六、【反思總結(jié)，布置作業(yè)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，簡單總結(jié)本節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，自己的收獲及存在的問題，并適當(dāng)布置課下的復(fù)習(xí)要求，將課堂延伸到課下。七、【課后反思】：本節(jié)課是一堂復(fù)習(xí)課，為了避免把復(fù)習(xí)課上成新課的堆砌，也就是避免出現(xiàn)“炒冷飯”結(jié)果。我認(rèn)真進(jìn)行備課，與專家老師進(jìn)行探討，吸收經(jīng)驗(yàn)，得到專家的指導(dǎo)。在教學(xué)中我安排了四個(gè)活動(dòng)。首先組織學(xué)生展開活動(dòng)，設(shè)置情景，通過地圖讓學(xué)生向國外的中學(xué)生介紹中國的形式，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生從中說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。其次，因?yàn)橐M(jìn)行備考，利用經(jīng)典例題來深化對本節(jié)課內(nèi)容的理解。三