北京市某中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

語文試卷

考生須知

1.本試卷共9頁，共28道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。

3.答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共14分）

初一同學(xué)在學(xué)習(xí)動(dòng)物單元的過程中，開展“尊重生命，熱愛生靈”系列活動(dòng)。

1.在田字格里用正楷字抄寫活動(dòng)的主題“尊重生命，熱愛生靈”。（1分）

任務(wù)一：探究古人與動(dòng)物的關(guān)系

中國古代有著樸素的生態(tài)文明思想。早在春秋時(shí)期，便有了“野生動(dòng)物保護(hù)法”的雛形，規(guī)定在動(dòng)物

的繁殖和遷徙期不準(zhǔn)砍伐樹木，不準(zhǔn)割草，禁止打獵，禁止下水捕魚。古人也喜歡親近動(dòng)物。宋代的林逋

厭惡官場，于是便隱居孤山，種梅養(yǎng)鶴，兩只白鶴常常繞著他盤旋而飛，應(yīng)和而鳴，久久不散。動(dòng)物意象

也常常出現(xiàn)古代詩歌中。唐代王灣在《次北固山下》中用“歸雁”表達(dá)自己思鄉(xiāng)之悵然；元代【甲】

的《天凈沙?秋思》則通過“昏鴉”等景物，讓羈旅之苦迷漫在字里行間。都體現(xiàn)著動(dòng)物真正進(jìn)入

了古人的生活。我們今天與動(dòng)物的和諧相處，正體現(xiàn)了古人歷久彌新的生態(tài)觀。

2.小組成員請(qǐng)你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語的讀音或字形是否正確。你根據(jù)詞義判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“遷移”的意思，所以“遷徙”一詞中有錯(cuò)字。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“相呼應(yīng)”的意思，所以“應(yīng)和”的讀音是yingh6。

C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“因不如意而感到不痛快”的意思，所以“悵然”一詞中有錯(cuò)字。

D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“充滿、布滿”的意思，所以“迷漫”一詞中有錯(cuò)字。

3.文中【甲】處應(yīng)填寫的作者為0（1分）

4.你在橫線處補(bǔ)寫內(nèi)容，要達(dá)到句式整齊、節(jié)奏勻稱的效果，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.律法中對(duì)動(dòng)物的保護(hù)，文人們對(duì)動(dòng)物的親近，詩歌里對(duì)動(dòng)物的書寫，

B.律法中保護(hù)動(dòng)物，文人們親近動(dòng)物，詩歌里對(duì)動(dòng)物的書寫，

C.律法中對(duì)動(dòng)物的保護(hù)，文人們親近動(dòng)物，詩歌里書寫動(dòng)物，

D.保護(hù)動(dòng)物的律法，親近動(dòng)物的文人，詩歌里對(duì)動(dòng)物的書寫，

任務(wù)二：跟著名家學(xué)寫動(dòng)物

文章寫得巧，觀察很重要。孫悟空是《西游記》中最富光彩的形象；為什么他能讓人印象深刻呢①

據(jù)說吳承恩晚年清苦，卻拿出僅有的錢買了一只猴子，日觀夜察。年老體弱的他為了深入了解猴子的野外

生活習(xí)性，還風(fēng)塵仆仆地前往連云港云臺(tái)山下，給“美猴王”安了個(gè)“家”，并住在那里對(duì)猴子進(jìn)行長期觀

察。功夫不負(fù)苦心人，他終于塑造出了栩栩如生的美猴王形象。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理②要寫

好文章，不僅要深入生活，還要熟悉描寫對(duì)象，認(rèn)真觀察。

在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，如何讓我們筆下的動(dòng)物更生動(dòng)呢？品讀名家筆下的小動(dòng)物，可以讓我們學(xué)習(xí)捕

捉細(xì)節(jié)、刻畫形象等寫作方法。首先，要抓住動(dòng)物的外形特征。例如【甲】第二.要捕捉動(dòng)物的生

活動(dòng)態(tài)。例如【乙】第三,要展現(xiàn)動(dòng)物的鮮明個(gè)性。例如【丙】

5.在文段①②兩處填入標(biāo)點(diǎn)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.①逗號(hào)②句號(hào)B.①問號(hào)②句號(hào)

C.①逗號(hào)②冒號(hào)D.①問號(hào)②冒號(hào)

6.將下列語句依次填回文段【甲】【乙】【丙】處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①老舍先生描寫母雞警戒時(shí)的一連串動(dòng)作：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告

雞雛要馬上集合到它身邊。

②馮驥才先生所描繪的珍珠鳥幼雛：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；

它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

③豐子愷先生筆下連叫聲都“有傲慢之氣”的白鵝：鵝則對(duì)無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲,

也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①

任務(wù)三：發(fā)起保護(hù)動(dòng)物的倡議

小明想在年級(jí)發(fā)起保護(hù)動(dòng)物的倡議，下面是他擬寫的倡議書：

倡議書

親愛的同學(xué)們：

動(dòng)物和人類共同生活在大自然里，每一個(gè)生命都值得被我們珍惜和尊重。在這里，我們發(fā)出倡議：

一、不殘害動(dòng)物。通過學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的課文，使我們明白了尊重生命的重要性。我們應(yīng)愛護(hù)動(dòng)物.不

吝惜自己的愛心。

二、不遺棄寵物。不要因?yàn)橐粫r(shí)興起而養(yǎng)寵物，又在遇到困難時(shí)隨意將其遺棄。愛心凝聚和諧至，

o讓我們攜起手來，共同努力，從身邊做起，共創(chuàng)人與動(dòng)物和諧相處的場景！

初一學(xué)生小明

2024.10.24

7.畫線句有一處表達(dá)欠妥，你幫助他做出修改。（2分）

8.倡議書的結(jié)尾已經(jīng)寫出上聯(lián)“愛心凝聚和諧至”，你選出作為下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）

A.善舉傳遞溫暖多B.傳遞善舉幸福到

C.善舉傳遞幸福到D.傳遞善舉溫暖多

二、古詩文閱讀（共19分）

（一）古詩默寫（7分）

9.潮平兩岸闊，0（王灣《次北固山下》）

10.,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

11.，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

12.秋，總是觸發(fā)詩人的情思?！队^滄?！分小阿?，②”,海水蕩漾，山島聳立的景象，引發(fā)

出曹操無限的豪情；《秋詞》一詩中，劉禹錫棄“③”的常情，發(fā)出“我言秋日勝春朝”的新見，

氣勢不凡?！兑褂昙谋薄芬辉娭校钌屉[在巴蜀羈旅中，在“④”的環(huán)境中，更感孤獨(dú)和凄涼。

（二）古詩閱讀（4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐?李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

江南逢季龜年①

唐?杜甫

岐王宅里尋常②見，崔九③堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

注：①江南：這里指湖南一帶。杜甫和李龜年重逢是在漳州（今湖南長沙）。李龜年，唐玄宗時(shí)著名樂

師，擅長歌唱。安史之亂后，流落江南。②尋常：經(jīng)常。③崔九：指殿中監(jiān)崔滌，唐玄宗的寵臣。

13.品味詩歌中的意象，能更好地理解詩人表達(dá)的情感。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)兩首詩的理解，完成表格。（2分）

意象特點(diǎn)詩句作者情感

楊花飄忽不定，寓意禺別楊花落盡子規(guī)啼①

落花凋零飄落，寓意_②落花時(shí)節(jié)又逢君悲傷、落寞

14.小明將《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》改寫成了李白的日記。請(qǐng)你根據(jù)詩歌原意，在橫線處補(bǔ)寫一段

話，幫助他完成改寫。（2分）

4月29日天氣晴

得知好友王昌齡被貶至龍標(biāo)，而我正遠(yuǎn)在揚(yáng)州，不能相送。暮春時(shí)節(jié)，柳絮已經(jīng)落盡，杜鵑仍在悲啼,

我心中思緒萬千。他即將趕赴那偏遠(yuǎn)之地，我很想寄書一封，傾吐心聲。卻又恐路途遙遠(yuǎn)，書信難以送達(dá)。

夜深人靜，我獨(dú)自坐在桌前，提筆寫下一詩，惟愿他一路順利！

（三）閱讀《誡子書》，完成15-17題。（8分）

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思與其他項(xiàng)不同的是（）（2分）

A.君子之行B.方欲行C.日行千里D.寸步難行

16.對(duì)“非寧靜無以致遠(yuǎn)”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.如果不能做到寧靜專一，就沒有辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

B.想要學(xué)有所成，就需要環(huán)境的安靜，不能太過嘈雜。

C.除了摒除雜念和干擾以外，沒什么不可以拿來達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的。

D.非要在寧靜的氛圍中，人們才能開始追求遠(yuǎn)大的夢想。

17.閱讀《誡子書》和課外文言文段，完成填空。（4分）

歐陽修，字永叔，廬陵人?！薜锰祈n愈①遺稿于廢書箴中，讀而心慕焉?？嘀咎絿K②，至忘寢食,

必欲并轡絕馳而追與之并③。

——《宋史?歐陽修傳》

注：①韓愈唐代杰出的文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家。②嘖（ze）:深?yuàn)W，精微。③必欲并轡絕馳而追與之

并：決心追趕他和他并駕齊驅(qū)。

《誡子書》表現(xiàn)出了諸葛亮對(duì)后輩的諄諄教誨和殷切期待。其中，“①，②”這組雙重否定句

告訴我們不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。而文段中歐陽修的行為，他想—④

的志向正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（其中①②空用原文作答，③④空用自己的話回答。）

三、名著閱讀（共7分）

18.小明讀完《西游記》后，擬寫了玉皇大帝與如來佛祖的來信和回信，以此來體現(xiàn)孫悟空這一人物的成

長變化。請(qǐng)?jiān)谛胖锌瞻滋幯a(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

玉皇大帝給如來佛祖的信如來佛祖給玉皇大帝的回信

如來佛祖尊前：玉皇大帝陛下：

近聞安康，特致此信，謹(jǐn)表謝忱。承蒙來信，深感厚意，遲復(fù)為歉。

孫悟空，本一花果山石猴，不知如何學(xué)得孫悟空昔日大鬧天宮，犯下重罪。后在隨唐僧歷經(jīng)

通天本領(lǐng)，心性狂妄，桀警不馴。我惜其才力，重重磨難取得真經(jīng)，已脫昔日頑劣之性，受封②

遂召其上天，封為弼馬溫，掌管天馬。他卻覺（稱號(hào)），可謂功德圓滿。

此職低微，反出天宮，自封①（稱號(hào)）。在黑風(fēng)山一難中，悟空依舊習(xí)慣靠蠻力奪回袈裟。

天庭寬容，允其名分，賜大圣府一座，更令管及至高老莊，其已能先弄清豬悟能的來歷，再設(shè)計(jì)收服。

理仙桃。怎料孫悟空目無天規(guī)，掀翻蟠桃盛宴，③

盜取老君靈丹，令我天庭一時(shí)無措。雖調(diào)遣十（結(jié)合兩個(gè)具體情節(jié)，寫一段話，體現(xiàn)孫悟空成長

萬天兵天將，然終不能制其兇悍。幸得佛祖慈變化，100字左右）?？傊诰啪虐艘浑y的磨煉中，悟

悲，大顯神通，將此妖猴擒于掌中，壓于五行空心性逐漸沉穩(wěn)，終得世間正道。

山下，方才化解天庭之危。今書此信，以示悟空心性之巨變。

特書此信，以表我等深切感謝。如來佛謹(jǐn)上

玉皇大帝謹(jǐn)上

四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

（一）閱讀《花潮》，完成19-21題。（9分）

花潮

①昆明有個(gè)圓通寺。寺后就是圓通山。從前是一座荒山，現(xiàn)在是一l個(gè)公園，就叫圓通公園。

②公園在山上。有亭，有臺(tái)，有池，有榭，有花，有樹，有鳥，有獸。

③后山沿路，有一大片海棠，平時(shí)枯枝瘦葉，并不惹人注意，一到三四月間，正是花團(tuán)錦簇，變成一

個(gè)花世界。

④星期天，我們也去看花。不錯(cuò)，一路同去看花的人可多著哩。進(jìn)了公園門，步步登山，接踵摩肩，

人就更多了。［甲］向高處看，隔著密密層層的綠蔭，只見一片紅云，望不到邊際，真是“寺門尚遠(yuǎn)花光來，

漫天錦繡連云開”。［乙］這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。大家都一口

氣地攀到最高峰，淹沒在海棠花的紅海里。后山一條大路，兩旁，四周，都是海棠。人們坐在花下，走在

路上，既望不見花外的青天，也看不見花外還有別的世界?；ㄩ_得正盛，來早了，還未開好，來晚了，已

經(jīng)開敗，”千朵萬朵壓枝低“，【丙】每棵樹都炫耀自己的鼎盛時(shí)代，每一朵花都在微風(fēng)中枝頭上顫抖著說出

自己的喜悅。真是一條花巷,一條花街，上天下地都是花，可謂花天花地?？墒?，這些說法都不行，都不

足以說出花的動(dòng)態(tài)，“四廂花影怒于潮”，“四山花影下如潮”，還是“花潮”好。古人寫詩善于說出要害，

說出花的氣勢。靜下來，你看那一望無際的花，“如錢塘潮夜澎湃”，有風(fēng)，花在動(dòng)，無風(fēng)，花也潮水一般

地動(dòng)。在陽光照射下，每一個(gè)花瓣都有它自己的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰，你越看得出神，你

就越感到這一片范潮正在向天空向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴(kuò)展。而且，你可以聽到潮水

的聲音，誰知道呢，也許是花下的人語聲，也許是花叢中蜜蜂嗡嗡聲，也許什么地方有黃鶯的歌聲，還有

什么地方送來看花人的琴聲、歌聲、笑聲……這一切交織在一起，再加上風(fēng)聲，天籟人籟，就如同海上午

夜的潮聲。

⑤老頭兒們看花，一面看，一面低吟著什么。老媽媽看花，扶著拐杖，牽著孫孫，很珍惜地折下一朵,

替在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會(huì)，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衫，

甚至已是短袖襯衫，好像夏天已經(jīng)來到他們身上。畫家們正調(diào)好了顏色對(duì)花寫生，看花的人又圍住了畫花

的，出神地看畫家畫花。喜歡照相的人，抱著相機(jī)跑來跑去，不知是照花，還是照人，是怕人遮了花，還

是怕花遮了人，還是要選一個(gè)最好的鏡頭，使如花的人永遠(yuǎn)伴著最美的花。有人在花下喝茶，有人在花下

彈琴，有人在花下下象棋，有人在花下打橋牌。昆明四季如春，四季有花，可是不管山茶也罷，報(bào)春也罷,

梅花也罷，杜鵑也罷，都沒有海棠這樣幸運(yùn)，有這么多人，這樣熱熱鬧鬧地來訪它，來賞它，這樣興致勃

勃地來趕這個(gè)開花的季節(jié)。在這圓通山頭，可以看西山和滇池，可以看平林和原野，可是這時(shí)候，大家都

在看花，什么也顧不得了。

⑥在一群看花人旁邊，無意中聽人家談?wù)摚孪胨麄兇蟾攀悄膫€(gè)學(xué)校的文學(xué)教師。他們正在吟詩談詩：

⑦一個(gè)吟道：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！?/p>

⑧一個(gè)說：“這個(gè)不好，哪來的這么些眼淚！”

⑨另一個(gè)吟道：“一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人?！?/p>

⑩又一個(gè)說：“還是不好，雖然是詩圣的佳句，也不好?！?/p>

?一個(gè)青年人搶過去說：“'繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開'，也是詩圣好不好？”

?一個(gè)人回答：“好的，好的，思想健康，說的是新陳代謝?！?/p>

?一個(gè)人不等他說完就接上去：“好是好，還不如龔自珍的‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’有

辯證觀點(diǎn)，樂觀精神?！?/p>

?有一個(gè)人一直不說話，人家問他，他說：“桃李不言，下自成蹊。你們看，海棠并沒有說話，.可是

大家都被吸引來了。”

?回家的路上，還聽到很多人紛紛議論。有人說：“今年的花，比去年好，去年，比前年好。”還有人

說：“不怕花落去，明年花更好?！焙靡粋€(gè)“明年花更好"！我一面走著，一面聽人家說著，自己也默念著

這樣兩句話：

?春光似海，盛世如花。

（取材于李廣田的文章，有刪改）

19.根據(jù)文章內(nèi)容填空（4分）

文章首先簡單介紹了昆明圓通公園的位置和景物，再著重寫三四月時(shí)海棠盛開時(shí)人們①（限填2個(gè)

字）的場景。然后寫文學(xué)教師們以詩評(píng)花：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”中“淚”與眼前的景致

不符；“一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人”情感上也過悲；“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開”暗含

了新陳代謝：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”更好，體現(xiàn)了②的精神；"③，"

體現(xiàn)海棠自身的巨大吸引力。結(jié)尾，作者心中默念兩句話，既表達(dá)出對(duì)自然界春光的喜愛，也表達(dá)了④

20.對(duì)文中三處畫線句進(jìn)行賞析，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.甲句以“綠蔭”襯托“紅云”，對(duì)比鮮明，色彩瑰麗，突出了海棠盛開時(shí)的美麗。

B.乙句寫其他的植物挽不住游人，對(duì)比寫出海棠之美，直接表達(dá)對(duì)這些植物的同情。

C.丙句“炫耀”一詞賦予了花樹以人的情感，既寫出花朵的盛放，也含蓄地寫出游人的喜悅。

21.結(jié)合選文第④⑤段的具體內(nèi)容，說一說題目“花潮”都有哪些含義。（3分）

（二）閱讀《萬物相伴》，完成22-27題。（11分）

萬物相伴

太平鳥給落葉松寫信

親愛的落葉松：

你愛寫信嗎？你的落葉堆了一地，這是你給誰寫的信？它們都讀到了嗎？你把信寫好，卷成一個(gè)針扔

在地上，等收信人來取，是這樣嗎？我試著打開這些信，但是打不開。它們沒有縫隙。這些落葉由深綠變

成褐紅，我從未看見一只鳥或一只狐貍來讀你的落葉，你的信白寫了。

親愛的落葉松，你把松針的落葉擺在地上，擺成各種圖案，越看越神秘，好像搭建一個(gè)迷宮。在你的

落葉上跳舞是我最喜歡的事情，你知道嗎？這些落葉既松軟又芳香，而且不會(huì)發(fā)出讓人心煩的喇喇聲。我

這樣說你已經(jīng)猜出來了，蒙古棟樹的落葉，樺樹的落葉踩上去好像尖叫。風(fēng)一采，落葉立刻跑得很遠(yuǎn)，鉆

進(jìn)刺五加灌木叢，堵住松鼠的道路。但你并不這樣，你落下的松針排列在腳下，不亂飛。

親愛的落葉松，你覺得我說得對(duì)嗎？我還要告訴你，每次下過雨，我都到你身邊來。你知道為什么？

雨水把你腳下的松針梳理得特別美，像鳥的羽毛那樣和諧有序。①如果在空中看這些松針，就像一片褐色

的羽毛鋪在樹林里。于是我明白你為什么要把樹葉變成松針的樣子,它們不會(huì)被風(fēng)吹跑，雨水重新排列它

們，一根挨著一根，像擺在火柴盒里。那些不落葉的紅松啊，樟子松啊，腳下沒有這樣雅致的景觀，我很

羨慕你。

②親愛的落葉松，你能從天空飛過的鳥兒中認(rèn)出我嗎？首先，我要告訴你萬度蘇草原的天空上有多少

種鳥，最少有100種。而我是這100種鳥里最漂亮的鳥。你怎么能認(rèn)出我？我告訴你一個(gè)訣竅，我的頭上

有羽冠，我的脊背橄欖褐色，眼睛有一個(gè)白圈。所以你看到我之后,先跟我打招呼——太平鳥你好呀，你

真漂亮哦。我回答落葉松你好啊，我們是老朋友啦。哈哈哈，我們就這么定了。

親愛的落葉松，你收到我這封來信，別急著給我回信，我還要去很多地方。你聽說過烏蘭毛都嗎？那

是一片沙漠，我要看沙漠里的湖泊有沒有干涸，湖泊里的小魚味道非常鮮美。你聽說過高格德山嗎？那個(gè)

山長野韭菜，我愛吃野韭菜花，胃里不生蟲子。我還要去羌木倫河邊曬太陽，河灘的沙子像貝殼一樣白凈,

我曬完太陽在那里做一做沙浴。然后我去博格達(dá)山南面的查干扎戈達(dá)草原，那里有一片醋栗灌木，我去吃

紅醋栗。這樣說來，恐怕得半年的時(shí)間。所以你不要急著給我回信，你先打腹稿，醞釀一下跟我說什么。

然后劃分幾個(gè)段落，分清先說什么，后說什么。你的來信字?jǐn)?shù)不要太多，你寫多了，我弄不清你到底想說

什么。所以寫文章最重要的還是簡潔。這些是寫信的基本章法。行文還要有一些抒情色彩，也可以用反問

句。議論不要多，但也要有一些，一點(diǎn)議論也沒有，顯得沒深度。我相信這些道理你早就懂得了，謝謝你

讀我的信。

愛你的太平鳥

22.請(qǐng)你賞析畫線句①的表達(dá)效果。（3分）

23.閱讀畫線句②，太平鳥不但提出了問題而且還給了提示信息。請(qǐng)從下面的復(fù)信里，找到落葉松是怎么

回答的。（2分）

落葉松的復(fù)信

親愛的太平鳥：

來信收到了，謝謝你給我寫信。③你在信中向我傳授寫信技巧，我根本學(xué)不會(huì)。我覺得寫信就是有什

么說什么，談不上抒情和議論，那不是一棵落葉松栗做的事情。

我要寫什么呢？對(duì)了，我喜歡小鳥。它們是一棵樹最好的朋友。你想啊，身為一棵樹，命里注定去不

了任何地方。風(fēng)每天刮過來，搖動(dòng)我的樹杈，催我趕快去別的地方。但我的腳被泥土固定了，不能動(dòng)，我

羨慕你飛來飛去，多好??！每天清晨，曦光照進(jìn)樹林，鳥兒在歌唱。我分不清哪只鳥兒在唱什么，它們的

歌詞總結(jié)成一句話，就是天亮了。我認(rèn)識(shí)你——太平鳥。從外貌看，你最俏麗。你的羽冠看上去像一個(gè)西

藏喇嘛，你的白眼圈像京劇演員。④有一次，我看到你站在一棵落滿白雪的花楸樹上啄紅紅的花楸果，脖

子一伸一縮，很快就把一只花楸果吃掉了。你高興地在枝上跳來跳去，仿佛你吃下的不是花楸果，而是金

戒指。你的歌聲也很好聽，總是快樂地歌唱。所以你是一只（）的小鳥，我愿意做你的朋友。

親愛的太平鳥，你問我為什么落葉，我答不出為什么，就像我不知道紅松和樟子松為什么不落葉。我

也不知道我的樹葉為什么是針形，這是天道。⑤我們頭頂有一個(gè)看不見的主宰，它是天。天掌管四季輪回,

生生死死。天知道一切，卻不向我們透露絲毫。我們只好順從天意，除此之外，我們還能做什么呢？你問

我，落下的松針是不是我寫給別人的信，我讀到這里很激動(dòng)，如果這些松針是一封封信該有多好呀，松針

可以打開，上面寫滿了字，隨便寫什么都很好。我喜歡你的想象力，一棵樹和一只鳥的命運(yùn)都談不上美好,

如果你能保持想象力，這個(gè)世界在我們心里仍然是美好的，你覺得我說得對(duì)嗎？

愛你的落葉松

（取材于鮑爾吉?原野的文章，有刪改。）

24.閱讀畫線句③，太平鳥的信中講了哪些內(nèi)容，落葉松才會(huì)這樣回答它？請(qǐng)你從來信中找到對(duì)應(yīng)信息并

加以概括。（2分）

25.從下列詞語中選出一項(xiàng)來填入畫線句④的括號(hào)里，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是（）（1分）

A.好奇B.活潑C.美麗

D.溫順E.麻木F.冷漠

26.閱讀畫線句⑤，從中可以看出落葉松的特點(diǎn)，最合適的一項(xiàng)是（）（1分）

A.好奇B.活潑C.美麗

D.溫順E.麻木F.冷漠

27.讀完文章后，小明又再擬寫了太平鳥給落葉松的回信，請(qǐng)你根據(jù)文意，幫助他將內(nèi)容補(bǔ)充完整，30字

左右。（2分）

親愛的落葉松：

你給我的信里最后一段說：