對(duì)聯(lián)（解析版）-2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破

專題08對(duì)聯(lián)(解析版)

【考點(diǎn)解讀】

在語(yǔ)言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力。圍繞漢字、書(shū)法、成語(yǔ)典故、對(duì)聯(lián)、詩(shī)

文等方面內(nèi)容，策劃并開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)、展示和交流活動(dòng)，加深對(duì)語(yǔ)言文字及其文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。

考查方式以下面4種為主：

(1)對(duì)聯(lián)常識(shí)題：此類常考的考點(diǎn)為對(duì)聯(lián)中的平仄要求。注意對(duì)聯(lián)中只講究平仄不考慮押韻。

(2)調(diào)整組合題：此類題目一般故意將一副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容打亂，要求重新組合。

(3)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)題：此類考題一般給出上聯(lián)或者給出下聯(lián)，要求補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)或補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。

(4)創(chuàng)作對(duì)聯(lián)題：即根據(jù)給出的語(yǔ)境或情境，創(chuàng)作一幅對(duì)聯(lián)(包括上聯(lián)和下聯(lián))。

【考點(diǎn)點(diǎn)撥】

一、概念

對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)、對(duì)子、聯(lián)語(yǔ)、對(duì)句、聯(lián)對(duì)等，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的

對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)需對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式。

是一種對(duì)偶文學(xué)，一說(shuō)起源于桃符。另一來(lái)源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展

為春聯(lián)，表達(dá)了中國(guó)勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。

對(duì)聯(lián)一般由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批構(gòu)成。在考試中，則很少接觸或用到橫批。

二、對(duì)聯(lián)的分類

(-)按用途

1、通用聯(lián)一一在某一類對(duì)聯(lián)中,有一部分不受時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等條件限制的對(duì)聯(lián)，為通用聯(lián)。有通用

春聯(lián)(如“松寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”)；通用行業(yè)聯(lián)等。

2、專用聯(lián)一一如茶聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、座右銘聯(lián)、贈(zèng)聯(lián)、題答聯(lián)。

3、春聯(lián)：新年專用之門(mén)聯(lián)。

如：楊柳吐翠九州綠；桃杏爭(zhēng)春五月紅。

4、賀聯(lián)：壽誕、婚嫁、喬遷、生子、開(kāi)業(yè)等喜慶時(shí)用。

如：一對(duì)紅心向四化；兩雙巧手繪新圖。（喜聯(lián)）。福如東海；壽比南山。（壽聯(lián)）

5、挽聯(lián)：哀悼死者用。

如：著作有千秋，此去震驚世界；精神昭百世，再來(lái)造福人群。

6、贈(zèng)聯(lián)：頌揚(yáng)或勸勉他人用。

如：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。

7、自勉聯(lián)：自我勉勵(lì)之用。

如：有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀；無(wú)益身心事莫為。

8、行業(yè)聯(lián)：不同行業(yè)貼于大門(mén)或店內(nèi)之用。

如：欲知千古事；須讀五車(chē)書(shū)。（書(shū)店）雖是毫發(fā)生意；卻是頂上功夫。（理發(fā)店）歡迎春夏秋冬客;

款待東西南北人。（旅店）

9、言志聯(lián)：道出志向之用。

如：寧作趙氏鬼；不作他邦臣。

（-）按字?jǐn)?shù)

1、短聯(lián)（十字以內(nèi)）

2、中聯(lián)（百字以內(nèi)）

3、長(zhǎng)聯(lián)（百字以上）等。

（三）按修辭技巧

1、對(duì)偶聯(lián)：言對(duì)、事對(duì)、正對(duì)、反對(duì)、工對(duì)、寬對(duì)、流水對(duì)、回文對(duì)、頂針對(duì)。

2、修辭聯(lián)：比喻、夸張、反詰、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、諧音。

3、技巧聯(lián)：嵌字、隱字、復(fù)字、疊字、偏旁、析字、拆字、數(shù)字。

（四）按聯(lián)語(yǔ)來(lái)源

1、集句聯(lián)：全用古人詩(shī)中的現(xiàn)成句子組成的對(duì)聯(lián)。

2、集字聯(lián)：集古人文章，書(shū)法字帖中的字組成的對(duì)聯(lián)。

3、摘句聯(lián)：直接摘他人詩(shī)文中的對(duì)偶句而成的對(duì)聯(lián)。

4、創(chuàng)作聯(lián)：作者自己獨(dú)立創(chuàng)作出來(lái)的對(duì)聯(lián)。

（五）按內(nèi)容

1、節(jié)令聯(lián)：是指有特定的應(yīng)時(shí)性或紀(jì)念性、內(nèi)容多為一般的詠物、抒情、議論、祝愿的對(duì)聯(lián)。

嚴(yán)格來(lái)看，可將其區(qū)分為節(jié)日聯(lián)和時(shí)令聯(lián)，但鑒于二者往往合一，這種區(qū)分已無(wú)實(shí)際意義。一般可直

接將節(jié)令聯(lián)劃分為春聯(lián)、元旦聯(lián)、國(guó)慶聯(lián)等若干子類即可。節(jié)令聯(lián)中，最主要的是春聯(lián)。所謂春聯(lián)，就是

用于春節(jié)的節(jié)令聯(lián)。大多數(shù)春聯(lián)可以通用。

2、喜慶聯(lián)：又稱賀聯(lián)，是指除節(jié)日慶祝以外的、內(nèi)容上帶有某種特定祝賀性質(zhì)的對(duì)聯(lián)。

按其內(nèi)容和對(duì)象，可劃分為婚聯(lián)、壽聯(lián)、新居聯(lián)（喬遷聯(lián)）等若干子類。喜慶聯(lián)突出的特征是帶有特

定的喜慶、祝賀性質(zhì)，其內(nèi)容必須是表示良好祝愿、喜慶吉祥的。喜慶聯(lián)有通用的，也有專用的。是否通

用，要因聯(lián)而異，不可簡(jiǎn)單地照搬照抄，以免出現(xiàn)張冠李戴的笑話。

3、哀挽聯(lián)：又簡(jiǎn)稱挽聯(lián)，指的是用于吊唁亡人的對(duì)聯(lián)。

其內(nèi)容限于對(duì)亡人的吊唁、緬懷、評(píng)價(jià)、祝愿，其風(fēng)格一般是哀痛、肅穆、深沉、莊嚴(yán)的。也有為未

亡人作挽聯(lián)或未亡人作自挽聯(lián)的，則另當(dāng)別論。挽聯(lián)可從多種角度來(lái)劃分，如挽老年人聯(lián)、挽中年人聯(lián)、

挽青少年入聯(lián)等，或者挽長(zhǎng)輩聯(lián)、挽同輩聯(lián)、挽晚輩聯(lián)等。另外，還可分出挽名人聯(lián)、自挽聯(lián)等，還可將

祭祀聯(lián)作為挽聯(lián)的一個(gè)子類。挽聯(lián)的內(nèi)容所指一般有較具體的對(duì)象，雖然同樣有通用的和專用的，但在實(shí)

用中更要注意區(qū)分。

4、名勝聯(lián)：是指張貼、懸掛、雕刻于風(fēng)景名勝處的對(duì)聯(lián)。

其內(nèi)容大多為題寫(xiě)該名勝景觀（如山水樓臺(tái)、文物古跡等），或者與它密切相關(guān)（有關(guān)的人、事等）。

這類對(duì)聯(lián)往往成為名勝景觀甚至歷史文化的重要組成部分。名勝聯(lián)可分為山水園林、寺庵廟觀、殿閣亭臺(tái)、

院舍堂館、碑塔墓窟等若干子類，不一而足。

5、行業(yè)聯(lián)：是指其內(nèi)容為針對(duì)某一行業(yè)、部門(mén)或領(lǐng)域的對(duì)聯(lián)。

由于時(shí)代的變遷，對(duì)聯(lián)在行業(yè)上的運(yùn)用雖已不如以前，但仍舊可觀。從其適用范圍和內(nèi)容特色看，它

仍不失為對(duì)聯(lián)的一大種類。行業(yè)聯(lián)可按行業(yè)、部門(mén)來(lái)劃分子類。

6、題贈(zèng)聯(lián)：是指題贈(zèng)給他人的對(duì)聯(lián)。

雖然許多對(duì)聯(lián)都帶有某種題贈(zèng)性質(zhì)，但這里所說(shuō)的題贈(zèng)聯(lián)，僅限于人際關(guān)系交往（或向往）的題贈(zèng)之

作，不包括挽聯(lián)與賀聯(lián)之類。其內(nèi)容一般帶有某種贊頌、祝愿、勸勉性質(zhì)。從對(duì)聯(lián)的運(yùn)用情況來(lái)看，題贈(zèng)

聯(lián)不失為一大種類。根據(jù)題贈(zèng)對(duì)象的不同，題贈(zèng)聯(lián)一般可分為題長(zhǎng)輩聯(lián)、題同輩聯(lián)、題晚輩聯(lián)等若干子類。

7、雜感聯(lián)：是指沒(méi)有特定對(duì)象，而內(nèi)容包羅比較廣泛的對(duì)聯(lián)。

這種對(duì)聯(lián)往往帶有比較單純的文學(xué)創(chuàng)作特色，如哲理言志聯(lián)、詠物抒情聯(lián)、勸喻諷刺聯(lián)等。

8、學(xué)術(shù)聯(lián)：是指帶有某種學(xué)術(shù)性質(zhì)的對(duì)聯(lián)。

這種學(xué)術(shù)性質(zhì)指的是在內(nèi)容和用途上不屬于上述幾大類的某種專業(yè)性質(zhì)。其內(nèi)容往往比較專門(mén)，帶有

某種學(xué)科或宗教特色，如科普聯(lián)、佛教聯(lián)、道教聯(lián)等。從對(duì)聯(lián)的運(yùn)用范圍及發(fā)展空間而言，有必要將學(xué)術(shù)

聯(lián)作為單獨(dú)的一大種類。如作者所撰寫(xiě)的《觸聞集一一佛教對(duì)聯(lián)1200副》一書(shū)，就以對(duì)聯(lián)的方式將許多佛

教人物與佛教義理比較系統(tǒng)地寫(xiě)成了一部學(xué)術(shù)專著。推而廣之，也可將許多科學(xué)知識(shí)或其他學(xué)問(wèn)道理用對(duì)

聯(lián)的方式加以撰寫(xiě)，并且在內(nèi)容上突出其學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)性質(zhì)。

9、趣巧聯(lián)：是指比較突出趣味或技巧而相對(duì)不注重內(nèi)容的對(duì)聯(lián)。

如各種諧趣聯(lián)、技巧聯(lián)等。這類對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，要么是突顯某種風(fēng)格的獨(dú)特性（諧趣聯(lián)），要么是相對(duì)不

太重要（技巧聯(lián)），從而顯得別具一格。從這個(gè)意義上，可將其作為單獨(dú)的一大種類。

三、區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法

1、按音調(diào)平仄區(qū)分

一般看尾字聲調(diào)，上聯(lián)尾字的聲調(diào)應(yīng)為仄聲，下聯(lián)尾字的聲調(diào)為平聲（即拼音中的一聲和二聲）。

2、按因果關(guān)系區(qū)分

“因”為上聯(lián)，“果”為下聯(lián)。比如“方向正確城鄉(xiāng)富，政策英明衣食豐”這一對(duì)聯(lián)。因?yàn)橹挥小俺?/p>

鄉(xiāng)富”這個(gè)“因”，才會(huì)有“衣食豐”這個(gè)“果、因此，“方向正確城鄉(xiāng)富”為上聯(lián)，“政策英明衣食豐”

為下聯(lián)。

3、按時(shí)間先后區(qū)分

時(shí)間在前為上聯(lián)，時(shí)間在后為下聯(lián)。比如“風(fēng)送鶯歌辭舊歲，雪伴梅香迎新春”這一對(duì)聯(lián)。“辭舊歲”

在前，“迎新春”在后。因此，“風(fēng)送鶯歌辭舊歲”為上聯(lián)，“雪伴梅香迎新春”為下聯(lián)。

4、按邏輯關(guān)系區(qū)分

比如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”這一對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)中的“國(guó)“比“家“大，所以"家”

在前，“國(guó)”在后，因此，“勤儉持家家道昌”為上聯(lián)，“團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”為下聯(lián)。

四、對(duì)聯(lián)的貼法

1、看位置

當(dāng)你面向門(mén)站立時(shí)，上聯(lián)要貼在右手邊（即門(mén)的左邊），下聯(lián)要貼在左手邊（即門(mén)的右邊），上下聯(lián)不可貼

反；

2、看橫批

按照古人寫(xiě)字的習(xí)慣（由右至左），以背對(duì)門(mén)的方向?yàn)闇?zhǔn)：上聯(lián)在橫批左下方（即右側(cè)），下聯(lián)則在橫

批右下方（即左側(cè)）。按照現(xiàn)在人寫(xiě)字習(xí)慣（由左至右），則以面對(duì)大門(mén)的方向?yàn)闇?zhǔn)：對(duì)聯(lián)也是上聯(lián)在左，

下聯(lián)在右。

五、朗讀對(duì)聯(lián)的方法：先讀上聯(lián)，后讀下聯(lián)，最后讀橫批。

六、屬對(duì)（即創(chuàng)作對(duì)聯(lián)）的原則：

1、字?jǐn)?shù)相等

對(duì)聯(lián)由，上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句。字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不

能有一字之差。

2、詞性相對(duì)

上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對(duì)稱。如：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等。

3、意義相關(guān)

上下聯(lián)內(nèi)容.上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

4、節(jié)奏相合

上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。

5、平仄相協(xié)

平仄最起碼的要求是【仄起平收】，即上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂(lè)。

6、結(jié)構(gòu)相應(yīng)

上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等。符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)

叫“嚴(yán)對(duì)”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)”。中考一般只作“寬對(duì)”的要求。

【考點(diǎn)典例】

1、【2023年江蘇省無(wú)錫市中考真題】通讀全文，你認(rèn)為以下這副對(duì)聯(lián)掛在梅園哪一處場(chǎng)所最合適？

潭山

影光

空悅

人鳥(niǎo)

心性

A.樂(lè)農(nóng)別墅B.經(jīng)畬堂C.招鶴亭D.敦厚堂

【答案】C

【解析】

本題考查對(duì)聯(lián)理解文章內(nèi)容。

對(duì)聯(lián)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”意思是山光明媚使飛鳥(niǎo)更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。描寫(xiě)

的是自然景物，與C項(xiàng)“招鶴亭”更合；而“別墅”“堂”等建筑一般是生活起居、讀書(shū)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，與對(duì)

聯(lián)的意境不合；

故選Co

2、【2023年江蘇省南京市市中考真題】七年級(jí)學(xué)生圓圓為班級(jí)策劃主題為“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，

請(qǐng)你協(xié)助完成方案。

（1）將能夠組成對(duì)聯(lián)的作品名連接起來(lái)。（填序號(hào)）甲《搜神記》（東晉?干寶）

a3

甲《搜神記》（東3?干寶）A.《帙時(shí)歌》（東皆?王獻(xiàn)之）

乙《幡花扇》（清?孔尚任）B.《游仙奇》（東晉?郭璞）

丙《紅樓舞》（清?ew芹）C.《牡丹亭》（明?許顯機(jī)）

（2）任選一副，填入適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

②

千

①文

字▲

選

文

選（填序號(hào)），填入。

【答案】

⑴①B②C③A⑵②百家姓

【解析】

本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同。

（1）甲為“搜神記”，“搜神”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與“游仙詩(shī)”的“游仙”結(jié)構(gòu)相同，且“記”與“詩(shī)”都

是一種文體，因此甲可以對(duì)應(yīng)B；乙為“桃花扇”，“桃花”與“牡丹”相對(duì)，都屬于花，''扇"與“亭”相

對(duì)，故乙可以對(duì)應(yīng)C；丙為“紅樓夢(mèng)”，屬于偏正短語(yǔ)，與“桃葉歌”短語(yǔ)類型相同，故丙可以對(duì)應(yīng)A。

（2）①“文選”可對(duì)應(yīng)“詩(shī)集”；②“千字文”可對(duì)應(yīng)萬(wàn)卷書(shū)。

3、【2024年江蘇省宿遷市中考語(yǔ)文真題】參加"數(shù)字賦能學(xué)習(xí)生活”讀書(shū)節(jié)，請(qǐng)你精心準(zhǔn)備。

【校園快訊】日前，八年級(jí)在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間開(kāi)設(shè)物理與地理學(xué)科興趣課，引發(fā)了廣泛熱議。在《建

造倍力橋》一課中，李老師將生成式智能納入教學(xué)過(guò)程，利用ChatGPT（聊天機(jī)器人程序）工具輔助教學(xué)。

同學(xué)們通過(guò)與ChatGPT一對(duì)一問(wèn)答，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)、解決問(wèn)題，結(jié)合人工智能指導(dǎo)，親手搭建

倍力橋木制模型，實(shí)驗(yàn)參與度達(dá)到的效果。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣空前高漲。

1.宣傳組準(zhǔn)備在校園懸掛一些對(duì)聯(lián)營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你根據(jù)以下上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：文化發(fā)展下聯(lián)：

上聯(lián)：物理課地理課課課有趣下聯(lián)：

【答案】

①示例：科技創(chuàng)新②示例：電子書(shū)音頻書(shū)書(shū)書(shū)含香

【解析】

本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末

句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)

名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互

銜接，但又不能重復(fù)。本題作答時(shí)要圍繞著“數(shù)字賦能學(xué)習(xí)生活”這一主題擬寫(xiě)下聯(lián)。

第一空，結(jié)合上聯(lián)“文化發(fā)展”，可知：“文化”為名詞，“發(fā)展”為動(dòng)詞，這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。

由此可知，擬寫(xiě)的對(duì)聯(lián)為“名詞+動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)。據(jù)此可擬寫(xiě)為“數(shù)字賦能”，其中“數(shù)字”為名詞，“賦能”

為動(dòng)詞，其中“能”為平音，符合仄起平收的要求。

第二空，結(jié)合上聯(lián)“物理課地理課課課有趣”，可知：此聯(lián)強(qiáng)調(diào)了物理課、地理課這些課程的有趣之處，

“物理課”為名詞，“地理課”為名詞，“課課有趣”為主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。由此可知，擬寫(xiě)的對(duì)聯(lián)為“名詞+

名詞+主謂短語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，并且“課課有趣”中的第一個(gè)字和“物理課”“地理課”中的末一個(gè)字一樣，設(shè)

計(jì)巧妙，據(jù)此可擬寫(xiě)為“電子書(shū)音頻書(shū)書(shū)書(shū)育人”，其中“電子書(shū)”為名詞，“音頻書(shū)”為名詞，“書(shū)書(shū)育人”

為主謂短語(yǔ)，其中“人”為平音，符合仄起平收的要求。

4、【2022年江蘇省無(wú)錫市中考真題】某中學(xué)開(kāi)展“探尋文化無(wú)錫”實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一】同學(xué)們來(lái)到霞客灣科創(chuàng)帶，小吳同學(xué)擬寫(xiě)了一副與此地相關(guān)的上聯(lián)：“探奇搜險(xiǎn)酬夙愿”，請(qǐng)你

選出最合適的下聯(lián)（）

A.上下求索尋真知B.采風(fēng)問(wèn)俗著鴻文

C.筆墨疏淡繪山水D.寄情山水作奇文

【答案】B

【解析】首先根據(jù)對(duì)聯(lián)平仄的特點(diǎn)看，上聯(lián)末字（愿）為仄聲，下聯(lián)末字應(yīng)為平聲，C選項(xiàng)末字（水）

為仄聲，故排除；其次從短語(yǔ)結(jié)構(gòu)上看，上聯(lián)“探奇搜險(xiǎn)”是“動(dòng)賓+動(dòng)賓”構(gòu)成并列短語(yǔ)。A選項(xiàng)“上下

求索”偏正短語(yǔ)，D選項(xiàng)“寄情山水”是動(dòng)賓短語(yǔ)，B選項(xiàng)“采風(fēng)問(wèn)俗”與之結(jié)構(gòu)一樣；且“酬夙愿”與

“著鴻文”也對(duì)仗工整。故選B。

5、【2022年江蘇省淮安市中考真題】［匯?名城風(fēng)華］在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)上，大家用

對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)淮安文化的熱愛(ài)。有同學(xué)擬了上聯(lián)，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。

上聯(lián)：萬(wàn)里漕運(yùn)通南北下聯(lián)選（）

備選：

A.贊古楚人杰地靈B.千年淮味傳古今

C.淮劇一曲唱四海D.名著《西游》天下聞

【答案】B

【解析】對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。

A.偏正短語(yǔ)“萬(wàn)里漕運(yùn)”與動(dòng)賓短語(yǔ)“贊古楚”不相對(duì)；

B.偏正短語(yǔ)“萬(wàn)里漕運(yùn)”與“千年淮味”相對(duì)，動(dòng)賓短語(yǔ)“通南北”與“穿古今”相對(duì)，恰當(dāng)；

C.下聯(lián)末字“?！笔秦坡曌郑环稀柏破鹌绞铡钡脑瓌t；

D.動(dòng)賓短語(yǔ)“通南北”與主謂短語(yǔ)“天下聞”不相對(duì)；

6、【2022年江蘇省揚(yáng)州市中考真題】語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)

“孝”，小篆寫(xiě)作“篇”，用小孩扶侍老人的形象來(lái)表達(dá)“孝”的原意。

“百善孝為先”，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國(guó)人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母

的盡心奉養(yǎng)。“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝。“祭之以禮”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)

行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽(yáng)節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。

特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關(guān)系，但又不限于血緣關(guān)系，而會(huì)延展至對(duì)族群、國(guó)家、社

會(huì)作出重要貢獻(xiàn)的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對(duì)黃帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午節(jié)對(duì)屈原的祭祀等，

不僅使個(gè)人雖死猶生，還具有激勵(lì)后人的力量。

活動(dòng)一：洋洋的爺爺是一名語(yǔ)文老師，年滿六十退休。洋洋要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下面的哪一

副？簡(jiǎn)述理由。

對(duì)聯(lián)1:人活古稀非為易福在心田實(shí)乃安

對(duì)聯(lián)2：詩(shī)文馨香漫鄉(xiāng)里桃李天下綻芬芳

【答案】選對(duì)聯(lián)2,爺爺年滿六十退休，而對(duì)聯(lián)1中“古稀”指人年七十，故不合適，對(duì)聯(lián)2中“詩(shī)文”

“桃李”都能體現(xiàn)爺爺“語(yǔ)文老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給退休的爺爺贊美其職業(yè)成就最為合適。

【解析】結(jié)合“是一名語(yǔ)文老師，年滿六十退休”分析，對(duì)聯(lián)內(nèi)容要與語(yǔ)文有關(guān)，對(duì)聯(lián)1中的“古稀”

是指七十歲，與“年滿六十”不相符。對(duì)聯(lián)2中“詩(shī)文”與“語(yǔ)文”相關(guān)，“桃李天下”是指教過(guò)的學(xué)生比

較多，與“老師的職業(yè)相關(guān)故選對(duì)聯(lián)2。

7、【2022年江蘇省泰州市中考真題】學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注體育盛會(huì)，培養(yǎng)家國(guó)情懷”系列活動(dòng)，你班參與其中。

【城市篇?我宣傳】泰州市將承辦江蘇省第二十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你用對(duì)偶的修辭手法為這件盛事寫(xiě)一則宣傳

語(yǔ)。

【答案】示例：比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒

【解析】本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。圍繞“運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題，使用對(duì)偶的修辭手法，擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)即可。

示例：年輕健兒顯身手，時(shí)代驕子競(jìng)風(fēng)流。

8、【2022年山東省濰坊市中考真題】學(xué)校組織開(kāi)展“青春?祖國(guó)”主題活動(dòng)，你和同學(xué)負(fù)責(zé)創(chuàng)辦一期班報(bào),

請(qǐng)完成下列任務(wù)。

【贊?青春榜樣】“青春榜樣”欄目要用一副對(duì)聯(lián)作為擬刊發(fā)的優(yōu)秀青年事跡的結(jié)束語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合材料，寫(xiě)

出下聯(lián)。

北京冬奧會(huì)上，中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)歷史性突破。蘇翊鳴在單板滑雪大跳臺(tái)和坡面障礙技巧比賽中分獲

金、銀牌。他曾一周滑壞4塊雪板，“不知道經(jīng)過(guò)多少次失敗才能解鎖一個(gè)新動(dòng)作”。

在建筑工地上，湖南小伙子鄒彬，潛心鉆研砌筑技能，在精度、速度上尋求突破，反復(fù)實(shí)踐，不斷提

升，最終練就了過(guò)硬的本領(lǐng)。在世界技能大賽中，他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌。

上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)

下聯(lián)：____________________

【答案】示例：

（1）泥刀作劍搏擊世界舞臺(tái)；（2）泥刀作筆書(shū)寫(xiě)奮斗華章

【解析】補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，一要字?jǐn)?shù)相等，二要上下聯(lián)的句式必須一致，詞性相對(duì)。三要中心意思符合題

目要求。

題目要求結(jié)合所給材料來(lái)對(duì)下聯(lián)。結(jié)合”上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)”可知，這是結(jié)合第一則材料

而寫(xiě)，那么下聯(lián)就應(yīng)當(dāng)結(jié)合第二則材料擬寫(xiě)。

“雪板為翼”是主謂結(jié)構(gòu)，“飛翔”是動(dòng)詞，“青春賽場(chǎng)”是偏正結(jié)構(gòu)。

結(jié)合“他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌”可知，扣住“泥刀”這個(gè)中心詞，設(shè)計(jì)主

謂結(jié)構(gòu)，可用“泥刀作翅‘'對(duì)''雪板為翼”；中間的二字動(dòng)詞可根據(jù)前面的主謂結(jié)構(gòu)確定，例如“閃耀”；

結(jié)合材料第二段“在世界技能大賽中”可提煉“世界舞臺(tái)”來(lái)對(duì)“青春賽場(chǎng)”；故下聯(lián)示例：泥刀作翅閃耀

世界舞臺(tái)。

9、【2022年浙江省寧波市中考真題】下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)

依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（）

【頒獎(jiǎng)詞】

熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無(wú)反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和

美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美。

【備選對(duì)聯(lián)】

A.義方教子勤為德大志興家壽乃康

B.移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專

C.白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲

D.風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛(ài)育桃李

【答案】C

【解析】A.“勤為德”“壽乃康”說(shuō)的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭情況；

B.愚公移山、精衛(wèi)填海說(shuō)的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，主題不一致；

C.“白衣”指醫(yī)護(hù)人員，“薪火相傳”在這里比喻無(wú)私奉獻(xiàn)、勇?lián)懒x的精神代代相傳，符合主題；

D.“育桃李”說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒(méi)體現(xiàn)這一方面；

10、【2022年內(nèi)蒙古包頭市中考真題】根據(jù)下聯(lián)寫(xiě)出上聯(lián)。

長(zhǎng)城——東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)余里，是我國(guó)古代偉大的防御工程。上下兩千余年，以

萬(wàn)里長(zhǎng)城為代表的中華偉績(jī)，是我們民族的驕傲。有對(duì)聯(lián)贊長(zhǎng)城：

,，;

上下兩千年，中華偉跡，風(fēng)流人物看今朝。

【答案】東西一萬(wàn)里，世界奇觀，巍峨屏障連古塞

【解析】對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。本題

給了材料，所以盡量根據(jù)材料填寫(xiě)。根據(jù)“東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)余里”“上下兩千年”可知，

此處方位+數(shù)量；根據(jù)“中華偉跡”可知，此處為評(píng)價(jià)；根據(jù)“是我國(guó)古代偉大的防御工程”可知，此處為

作用。

示例：東西一萬(wàn)里，民族驕傲，雄偉屏障御強(qiáng)敵

11、【2022年河北省中考真題】對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在豹班級(jí)開(kāi)展“尋

找最美對(duì)聯(lián)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，一位同學(xué)抄錄了一副對(duì)聯(lián)：風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國(guó)泰民安歲歲祥和。請(qǐng)你

幫助同學(xué)解決下列問(wèn)題。

(1)班里有同不認(rèn)識(shí)上聯(lián)中的“稔”字，你使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查_(kāi)_______

部，再查_(kāi)_______畫(huà)，查到這個(gè)字讀“$n”。

(2)在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到了“稔”字有三個(gè)義項(xiàng)，你認(rèn)為該字在這副對(duì)聯(lián)中的意思是()

A.莊稼成熟B.年C.熟悉

(3)該同學(xué)在抄錄這副對(duì)聯(lián)時(shí)，沒(méi)有抄錄橫批。結(jié)合對(duì)聯(lián)內(nèi)容，如果從范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中選取一

個(gè)四字詞語(yǔ)作為這副對(duì)聯(lián)的橫批。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

【答案】

⑴禾8

⑵A

(3)政通人和

(1)“稔”是“禾”字旁，因此先查“禾”部，再查剩下的8畫(huà)。

(2)根據(jù)“風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔”，可推測(cè)“豐稔”是豐收的意思，因此應(yīng)選擇A項(xiàng)“莊稼成熟”；

故選Ao

(3)根據(jù)“風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國(guó)泰民安歲歲祥和”的意思，可知橫批要能概括國(guó)家安定、人民幸福的

意思，因此《岳陽(yáng)樓記》中的“政通人和"最為恰當(dāng)。

12、【2022年湖南省湘潭市中考真題】你校與水順紅星中學(xué)是結(jié)對(duì)學(xué)校。紅星中學(xué)某班原擬定7月與你班開(kāi)

展的“偉人故里行”聯(lián)誼活動(dòng)因疫情改為“云上游湘潭”，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成以下任務(wù)。

【傳承革命精神】

先輩們的革命精神激勵(lì)著一代代人為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。在創(chuàng)寫(xiě)對(duì)聯(lián)活動(dòng)中，小軍寫(xiě)下了“革

命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”的上聯(lián)，請(qǐng)你任選一則材料，根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。

材料一：在2022年女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足在兩球落后的情況下，沒(méi)有放棄，頑強(qiáng)拼搏，最終以

3比2逆轉(zhuǎn)，絕殺韓國(guó)女足，時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)。

材料二：在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無(wú)反顧地投入到抗疫的洪流中，成為最美

逆行者，守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全。

上聯(lián)；革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)

下聯(lián)：___________________________

【答案】中國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威

【解析】根據(jù)上聯(lián)“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”可知，下聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)是：四字人物短語(yǔ)+體現(xiàn)人物精神

的四字詞語(yǔ)+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的三字短語(yǔ)，且最后一個(gè)字的聲調(diào)必須是第一聲或者第二聲。根據(jù)材料一“中國(guó)女足

在兩球落后的情況下，沒(méi)有放棄，頑強(qiáng)拼搏”可知，這里的人物即“中國(guó)女足”，人物精神即“頑強(qiáng)拼搏”；

再根據(jù)“時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)”可簡(jiǎn)要概括為“楊國(guó)威”，綜合以上可得下聯(lián)：中

國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威。

或者結(jié)合材料二“在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無(wú)反顧地投入到抗疫的洪流中”

可知，這里的人物即“白衣天使”，人物精神即“義無(wú)反顧”，根據(jù)“守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全”

可概括為“護(hù)民安”，綜合以上可得下聯(lián)：白衣天使義無(wú)反顧護(hù)民安。

【考點(diǎn)精練】

1、太爺爺?shù)陌贇q壽辰將至，家人要為他舉辦壽宴。你結(jié)合太爺爺?shù)摹靶n案”，完成了幾件事。

10.爸爸、媽媽布置宴會(huì)廳，你去幫忙。

（1）宴會(huì)廳要掛一副壽聯(lián)。爸爸?jǐn)M了上聯(lián)，你對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：四世同堂，福如東海長(zhǎng)流水

下聯(lián)：___________________________

【答案】示例：百年好夢(mèng)，壽比南山不老松

【解析】考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的詞性相當(dāng)和內(nèi)容相關(guān)分析即可，''四世同堂”可對(duì)“百年好夢(mèng)”，“福如

東?！睂?duì)“壽比南山“長(zhǎng)流水”對(duì)“不老松

2、中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是部厚重生動(dòng)的教科書(shū)。為發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，你所在的學(xué)校正在

開(kāi)展“百年循連一走進(jìn)宿北大戰(zhàn)遺址公園”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

在參觀過(guò)程中，小華同學(xué)有感于勝利來(lái)之不易，作了上聯(lián)，請(qǐng)你為他對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：憶崢噪歲月

下聯(lián)：_________________

【答案】例：創(chuàng)輝煌未來(lái)

【解析】本題考查對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)。憶，動(dòng)詞，可對(duì)“看”“走”“鑄”“尋”“創(chuàng)”等；崢竦歲月，名詞結(jié)構(gòu)，

偏正短語(yǔ)，可對(duì)“今朝輝煌”“紅色之路”“百年榮光”“初心之光”等等。如“看今朝輝煌”“走紅色之路”

“鑄百年榮光”“尋初心之光”。

3、對(duì)聯(lián)設(shè)計(jì)

（1）下面地名與“專諸巷”相對(duì)最合適的是（）

A.止馬嶺B.八百橋C.果老灘D.鳳凰山

（2）選擇詞語(yǔ)，為六合《茉莉花》史料館補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。

上聯(lián)：花開(kāi)六合香飄四海下聯(lián)：

供選詞語(yǔ)：茉莉、譽(yù)滿、蒼宇、聲動(dòng)、天下、八方

【答案】

（1）C

（2）譽(yù)滿天下聲動(dòng)八方

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。需要我們基于地名的特性和對(duì)聯(lián)的平仄、對(duì)仗規(guī)則來(lái)找出與“專諸巷"相對(duì)最合

適的地名。

由題干信息可知，''專諸巷"中，“專諸”是一個(gè)歷史人物的名稱，屬于專有名詞；''巷"則是一個(gè)表示

地理方位或地形的名詞。

A.“止馬嶺”：“止馬”并非人名，而是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，與“專諸”在詞性和結(jié)構(gòu)上均不匹配；

B.“八百橋”：“八百”是數(shù)量詞，與“專諸”的專有名詞性質(zhì)不匹配；

C.“果老灘”：“果老”是一個(gè)傳說(shuō)人物的名稱，與“專諸”在詞性和結(jié)構(gòu)上較為接近，都屬于專有名

詞;

D.“鳳凰山”：“鳳凰”雖可視為專有名詞，但與“專諸”在內(nèi)容上并無(wú)直接關(guān)聯(lián);

故選C?

【小問(wèn)2詳解】

本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的過(guò)程中，我們需要確保上下聯(lián)在意義、意境和結(jié)構(gòu)上相互呼應(yīng)，同時(shí)

還要符合對(duì)聯(lián)的平仄和字?jǐn)?shù)要求。由上聯(lián)”花開(kāi)六合香飄四海”可知，此聯(lián)描繪了茉莉花盛開(kāi)在六合之地，

其香氣四溢，遠(yuǎn)飄四海的景象。其中，“花開(kāi)”是動(dòng)賓關(guān)系，描述了茉莉花盛開(kāi)的狀態(tài)；“六合”是地點(diǎn)范

圍，指明了茉莉花生長(zhǎng)的具體地域；“香飄四海”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了茉莉花香氣傳播的廣泛性和深遠(yuǎn)影響。

(1)根據(jù)供選詞語(yǔ)的拼音："茉莉：md11；譽(yù)滿：y0mdn；蒼宇：cangyU；聲動(dòng)：shengd

dng；天下：tianxia；八方：bafdng”可知，能滿足對(duì)聯(lián)“仄起平收”特點(diǎn)詞語(yǔ)，只有“八方”，且

“八方”作為下聯(lián)的結(jié)尾部分，與上聯(lián)的“四?！毕鄬?duì)應(yīng)，共同體現(xiàn)了空間的廣闊。

(2)在備選詞語(yǔ)中，“譽(yù)滿”與上聯(lián)中的“香飄”形成了良好的對(duì)應(yīng)關(guān)系。二者皆為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，分別

描述了茉莉花聲譽(yù)的廣泛傳播和香氣的四散飄溢，在結(jié)構(gòu)和意義上都形成了對(duì)仗。

(3)上聯(lián)中的“六合”是一個(gè)地點(diǎn)范圍，所以下聯(lián)也需要有一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)與之對(duì)應(yīng)。在這里,

“天下”是一個(gè)很好的選擇，它同樣表示一個(gè)廣闊的地域，與“六合”在意義上相近，而“蒼宇”是表示

“天空”意思，與表示范圍語(yǔ)境不符。

(4)“聲動(dòng)”與“香飄”在詞性、結(jié)構(gòu)和意義上也形成了對(duì)仗，分別描述了聲音的傳播和香氣的飄溢，

進(jìn)一步突出了茉莉花的影響力和傳播廣度。

4、下面四個(gè)句子是徐州黃樓“五省通衢”牌坊上的兩副對(duì)聯(lián)，排列順序正確的一項(xiàng)是()

①地鎖江淮人文一脈興秦漢②九州勝景龍吟虎嘯帝王都

③衢通南北氣勢(shì)千秋貫古今④五省通衢禹列堯封神圣地

A.①④③②B.④②①③C.③①②④D.②①④③

【答案】B

【解析】此題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對(duì)。閱讀各

個(gè)選項(xiàng)可知，“興秦漢”和“貫古今”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，“帝王都”和“神圣地”都是偏正短語(yǔ)，所以①③為

一組，②④為一組，排除AD；再?gòu)钠截平嵌瓤紤]，一般情況下上聯(lián)的尾字為仄聲，下聯(lián)的尾字為平聲，“漢”

“地”為仄聲，所以①④均為上聯(lián)，"都"'‘今"為平聲，②③為下聯(lián)；故選B。

5、“低碳生活?從我做起"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示即將進(jìn)行，請(qǐng)閱讀材料完成下面的任務(wù)。

為營(yíng)造濃郁的活動(dòng)氛圍，小安同學(xué)特意撰寫(xiě)了對(duì)聯(lián)來(lái)布置會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。

要求：字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)一致。

上聯(lián)：碧水藍(lán)天，共建生態(tài)城市益萬(wàn)代

下聯(lián):_____________________________

【答案】

鳥(niǎo)語(yǔ)花香，同享美麗家園利千秋。

【解析】

本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；

⑤內(nèi)容相關(guān)。

根據(jù)上聯(lián)“碧水藍(lán)天”并列結(jié)構(gòu)，結(jié)合“低碳生活?從我做起”，可擬寫(xiě)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”“紅桃綠柳”等。

根據(jù)上聯(lián)“共建生杰城市”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合“低碳生活?從我做起”，可擬寫(xiě)“同享美麗家園”“同享

幸福生活”等。

根據(jù)上聯(lián)“益萬(wàn)代”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合“低碳生活?從我做起”，可擬寫(xiě)“利千秋”“樂(lè)一生”等。

示例：紅桃綠柳，同享幸福生活樂(lè)一生。

6、文段空格處填入下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

“揚(yáng)州好，茶社客堪邀?！贝笄逶?，一碟燙干絲，兩只三丁包，再來(lái)一壺綠楊春，呱呱叫！“十里春風(fēng)

吹瓊宴，”下班后，約三五好友，去飯館小聚，品品美食，聊聊家常，真愜意！可不是個(gè)好地方？

A.樓臺(tái)處處迷芳草B.二分明月落金樽

C.拂浪旗開(kāi)日月浮D.萬(wàn)家楊柳掛新秋

【答案】B

【解析】閱讀文段可知，這副對(duì)聯(lián)與吃飯有關(guān)，而“金樽”指的是酒杯，“落金樽”指喝酒，與“吹瓊

宴”相對(duì)應(yīng)；“十里春風(fēng)”與“二分明月”都為景物描寫(xiě)，是非常整齊的對(duì)偶；

7、操場(chǎng)上搭設(shè)了“美食街”，“街”口大門(mén)上要掛一副對(duì)聯(lián)，學(xué)校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新

味道”，小軒對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是（）。

A.美食品味好生活B.美食喚來(lái)好生活

C.美食生活真美好D.美食生活重常規(guī)

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)常識(shí)，上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，下聯(lián)中的詞性分別是：名

詞、動(dòng)詞、形容詞、名詞，因此CD選項(xiàng)不符合；再根據(jù)詞的組合來(lái)判斷，上聯(lián)的“烹出”與下聯(lián)的“喚

來(lái)”更相對(duì)，一“出”一“來(lái)”，方向相反，而A中的“品味”就缺少了這種對(duì)比，因此本題選B。

8、“自強(qiáng)不息”是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。小沐班長(zhǎng)想在青春

展覽館里舉辦一次以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)致敬青春，邀請(qǐng)你參與。

【對(duì)聯(lián)我來(lái)選】下列四副對(duì)聯(lián)，最能體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的一項(xiàng)是（）

A.青山不墨千秋畫(huà)，綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴。

B.日月兩輪天地眼，詩(shī)書(shū)萬(wàn)卷圣賢心。

C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

D.人無(wú)信不立，天有日方明。

【答案】C

【解析】

本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.句意：青蔥的山嶺，是一幅千年不褪色的畫(huà)卷；碧綠的流水，是一具萬(wàn)年常響的弦琴。主要是在描

繪自然景觀，與“自強(qiáng)不息”無(wú)關(guān)；

B.句意：日和月是天地的兩只眼睛，讀萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)是圣賢的心境。強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)和智慧，與“自強(qiáng)不息”

無(wú)關(guān);

C.句意：寶劍銳利的刀鋒是通過(guò)不斷磨礪得來(lái)的，梅花的香氣來(lái)自于它在嚴(yán)寒中綻放。寓意只有經(jīng)過(guò)

艱苦的磨練才能取得成功，體現(xiàn)了自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、努力奮斗的精神；

D.句意：人沒(méi)有信用就不能在社會(huì)上立足，天空有了太陽(yáng)才會(huì)明亮。強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)信和光明，與“自強(qiáng)

不息”無(wú)關(guān)；

故選C。

9、九年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和同學(xué)小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”，近期將要

在串場(chǎng)河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮劇匯報(bào)演出活動(dòng)。

【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進(jìn)行文化布置。在小妍帶來(lái)的三副對(duì)聯(lián)中，你發(fā)現(xiàn)

有一副不合適，請(qǐng)指出來(lái)，并向小妍解釋原因。

四

萬(wàn)

一

七

五

一

面

里

城

尺

丈

腔

荷

鹽

山

摳

臺(tái)

淮

花

場(chǎng)

色

扮

走

劇

三

國(guó)

半

萬(wàn)

千

神

庫(kù)

面

城

舟

里

般

銀

柳

湖

韻

大

樣

第

行副

a一

1￡>|

第不合適，原因是_______________________________________________

【答案】第2副

這副對(duì)聯(lián)適合用于風(fēng)景的贊美，和主題不切合，下聯(lián)“一城山色半城湖”也不符合對(duì)鹽城地理環(huán)境的

描述，鹽城沒(méi)有山，是平原地貌，所以不適合放在此處。

【解析】“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”說(shuō)的是“泉城”濟(jì)南，突出濟(jì)南泉水眾多、風(fēng)光明秀,

是贊美風(fēng)景的詩(shī)句，與“漂舟戲苑”主題不契合。鹽城沒(méi)有山，是平原地貌，所以第二副不適合。

10、這里是冰雪的故鄉(xiāng)，人才的搖籃。仰望蒼穹，神舟飛船里有龍江人的身影：逐夢(mèng)冰雪，冬奧賽場(chǎng)上龍

江健兒屢獲冠軍。育才中學(xué)九年一班開(kāi)展以“大美龍江，浪漫語(yǔ)文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）獲得了口碑和收視率雙豐收的央視大劇《青山不墨》講述了小興安嶺兩代林業(yè)工人投身祖國(guó)建設(shè)，

保護(hù)青山綠水的感人故事。語(yǔ)文興趣小組創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)下面這段話，按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。

郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來(lái)守護(hù)著我們的夢(mèng)想；

碧綠的流水雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴。

上聯(lián)：青山不墨千年夢(mèng)下聯(lián)：

【答案】

(1)示例一：美麗黑土地浪漫大語(yǔ)文

示例二：冰雪的故鄉(xiāng)浪漫的語(yǔ)文

(2)綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴

(1)開(kāi)放類試題，圍繞“大美龍江，浪漫語(yǔ)文”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象，富有感染力即可。

如：美麗的冰雪之鄉(xiāng)浪漫的語(yǔ)文之旅

(2)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相

關(guān)。

上聯(lián)”青山不墨千年夢(mèng)”是根據(jù)“郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來(lái)守護(hù)著我們的夢(mèng)想”提煉概括

出來(lái)的，下聯(lián)可從“碧綠的流水雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴”提煉概括。拆解上聯(lián)“青

山不墨千年夢(mèng)”，由“青山”“不墨”“千年夢(mèng)”構(gòu)成。按相應(yīng)位置從“碧綠的流水雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古

不變地彈奏著樂(lè)曲的琴”中找詞性相同、意思相近的。根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求可知，與上聯(lián)“青山”相對(duì)應(yīng)的是

“綠水”，與“不墨”相對(duì)應(yīng)的是“無(wú)弦”，與“千年夢(mèng)”相對(duì)應(yīng)的是“萬(wàn)古琴綜合以上分析，整理對(duì)聯(lián)

為：綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴。

11、班級(jí)擬創(chuàng)辦班刊《飛揚(yáng)青春》，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合班刊主題的對(duì)聯(lián)。

一片心振翅少年九萬(wàn)里報(bào)國(guó)鯨鵬

【答案】鰥鵬振翅九萬(wàn)里，少年報(bào)國(guó)一片心。

【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。

要做到平仄相合，音調(diào)和諧?！蚌婛i”與“少年”都是名詞相對(duì)；“振翅”與“報(bào)國(guó)”都動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；“九萬(wàn)里”

與“一片心”相對(duì)。組成的對(duì)聯(lián)“鰥鵬振翅九萬(wàn)里，少年報(bào)國(guó)一片心”，比喻青少年要有像鰥鵬一樣，懷有

報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，讓自己的青春飛揚(yáng)起來(lái)。這與班刊的主題相切合。

12、根據(jù)要求完成下列小題。

【云賞藝?體驗(yàn)匠心之力】

他是用樹(shù)根“書(shū)寫(xiě)”傳奇的工匠人一一童建昌。他把墨跡書(shū)法的章法植入到根雕藝術(shù)之中，用樹(shù)根的

走勢(shì)去構(gòu)思，用書(shū)法的章法去結(jié)字，把根雕藝術(shù)和書(shū)法藝術(shù)巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的傳統(tǒng)

藝術(shù)之瑰寶。根雕是讓枯木逢春的藝術(shù)，要讓樹(shù)木以另一種形態(tài)延續(xù)生命。

(1)云端體驗(yàn)“指尖上的非遺”也是一項(xiàng)非常有趣的經(jīng)歷。為歌頌和弘揚(yáng)工匠精神，書(shū)法社團(tuán)想贈(zèng)子

童叔叔一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，書(shū)寫(xiě)對(duì)仗工整、語(yǔ)意通順的下聯(lián)。

上聯(lián)：非遺凝聚力量下聯(lián)：

【答案】

示例：藝術(shù)書(shū)寫(xiě)傳奇，或者，精神閃耀四方(寬對(duì)即可)

【解析】

本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對(duì)，位置相同；內(nèi)

容相關(guān)，上下銜接。

題目要求根據(jù)上聯(lián)和語(yǔ)境擬寫(xiě)下聯(lián)。結(jié)合上聯(lián)“非遺凝聚力量”分析，“非遺”是名詞，“凝聚”是動(dòng)

詞，“力量”是名詞；結(jié)合語(yǔ)境“他是用樹(shù)根'書(shū)寫(xiě)'傳奇的工匠人一一童建昌。他把墨跡書(shū)法的章法植入

到根雕藝術(shù)之中，用樹(shù)根的走勢(shì)去構(gòu)思，用書(shū)法的章法去結(jié)字，把根雕藝術(shù)和書(shū)法藝術(shù)巧妙地融合在一起，

是最具有民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù)之瑰寶。根雕是讓枯木逢春的藝術(shù)，要讓樹(shù)木以另一種形態(tài)延續(xù)生命”可得

下聯(lián)：藝術(shù)延續(xù)生命/技藝展現(xiàn)特色/樹(shù)根書(shū)寫(xiě)傳奇等。

示例：樹(shù)根書(shū)寫(xiě)傳奇

13、下圖1是“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇徽標(biāo)，圖2是大雁塔。請(qǐng)你結(jié)合前面的材料及圖2,完成相應(yīng)

的任務(wù)。

圖13“一帶一路'?國(guó)際合作高峰論壇徽標(biāo)圖2大1賺塔（位于陜西省西安市）

【任務(wù)二】小語(yǔ)想用副對(duì)聯(lián)作為活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。

互利共贏一帶長(zhǎng)綢創(chuàng)興隆聯(lián)結(jié)歐亞

共興共榮一路駝鈴謀發(fā)展響徹東西

上聯(lián)：下聯(lián)：

【答案】

①上聯(lián)：一帶長(zhǎng)綢聯(lián)結(jié)歐亞互利共贏謀發(fā)展②下聯(lián)：一路駝鈴響徹東西共興共榮創(chuàng)興隆。

【解析】

本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個(gè)字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字

為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)，且結(jié)構(gòu)相稱內(nèi)容相關(guān)。

“互利共贏”“共興共榮”并列短語(yǔ)，“一帶長(zhǎng)綢”“一路駝鈴”偏正短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)相同；“聯(lián)結(jié)歐亞”“響

徹東西”動(dòng)賓短語(yǔ)；“創(chuàng)興隆”“謀發(fā)展”動(dòng)賓短語(yǔ)，且結(jié)構(gòu)相同。組合的時(shí)候，要做到主語(yǔ)在前，也就是

事件在前，結(jié)果在后。故“一帶長(zhǎng)綢”代表一帶一路，起到的作用是聯(lián)結(jié)歐亞。故上聯(lián)的組合是：一帶長(zhǎng)

綢聯(lián)結(jié)歐亞互利共贏謀發(fā)展；下聯(lián)對(duì)：一路駝鈴響徹東西共興共榮創(chuàng)興隆。上聯(lián)最后一個(gè)字為“展”為仄

聲，下聯(lián)最后一個(gè)字“隆”為平聲。符合對(duì)聯(lián)仄起平收的原則。

14、衡陽(yáng)美食品種豐富，歷史悠久。下面的對(duì)聯(lián)是用來(lái)贊美衡陽(yáng)特色美食的，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，把下聯(lián)

補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：石灣脆肚傳千家八方享譽(yù)

下聯(lián)：草橋魚(yú)頭炒百味

【答案】十里飄香

【解析】上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系，上下聯(lián)詞性要相同。上聯(lián)中的“八方享譽(yù)”是一個(gè)主謂

短語(yǔ)，下聯(lián)空白處也應(yīng)是一個(gè)主謂短語(yǔ)與之相對(duì)，且包含數(shù)字。示例：四海聞名或千里傳香。

15、今年4月，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將于今年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。屆時(shí)，

勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)，成為義務(wù)教育階段必修的課程。為了讓同學(xué)們理解開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課的

意義，九年級(jí)（1）班舉行“勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)”主題班會(huì)，設(shè)計(jì)了“悟勞動(dòng)”“頌勞動(dòng)”等環(huán)節(jié)。請(qǐng)你積極參

與，并完成下面小題。

【頌勞動(dòng)】小林想以對(duì)聯(lián)的形式贊美勞動(dòng)，但他只寫(xiě)出了上聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，篩選備選詞語(yǔ)，完成

下聯(lián)。

上聯(lián)：熱愛(ài)勞動(dòng)生活美好

下聯(lián)：__________________________

備選詞語(yǔ)：勤奮創(chuàng)業(yè)、鐘情學(xué)習(xí)、愿景、前程、輝煌、錦繡

【答案】示例：鐘情學(xué)習(xí)愿景輝煌

【解析】根據(jù)上聯(lián)中“熱愛(ài)勞動(dòng)”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合結(jié)構(gòu)相同原則，應(yīng)選擇結(jié)構(gòu)相同的“鐘情學(xué)習(xí)”；

根據(jù)上聯(lián)中“生活”是名詞，且都是平聲，結(jié)合詞性相同平仄相反的原則，應(yīng)選擇同時(shí)名詞，且都是

仄聲的“愿景”；

根據(jù)上聯(lián)中尾字“好”是仄聲，結(jié)合上仄下平原則，應(yīng)選擇尾字是平聲的“輝煌”；

因此，下聯(lián)為：鐘情學(xué)習(xí)愿景輝煌。

16、同學(xué)們用對(duì)對(duì)聯(lián)的形式總結(jié)本次活動(dòng)。小林出上聯(lián)，請(qǐng)你從供選詞語(yǔ)中選擇詞語(yǔ)組成下聯(lián)（只寫(xiě)序號(hào)）。

上聯(lián)：自制封面蘊(yùn)含學(xué)科特色下聯(lián)：

供選詞語(yǔ)：①記錄②傳承③美麗風(fēng)光④原創(chuàng)小詩(shī)⑤浪漫景致

【答案】④①③

【解析】

本題考查對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、意義相關(guān)。上聯(lián)”自制封面蘊(yùn)含學(xué)科特色”中，“自制封面”，偏正短

語(yǔ)作主語(yǔ)，“蘊(yùn)含”動(dòng)詞作謂語(yǔ)，“學(xué)科特色”偏正短語(yǔ)作賓語(yǔ)。要對(duì)出下聯(lián)，需要保持詞性的一致?！白灾?/p>

封面”與“原創(chuàng)小詩(shī)”相對(duì)，都是創(chuàng)作行為，且“自制”與“原創(chuàng)”都有自創(chuàng)的意思?！疤N(yùn)含”與“記錄”

相對(duì)，都是動(dòng)詞，且都表示某種內(nèi)容的承載?！皩W(xué)科特色”與“美麗風(fēng)光”相對(duì)，都是名詞性偏正短語(yǔ)，一

個(gè)是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，一個(gè)是自然景觀的描述，都屬于不同領(lǐng)域的特點(diǎn)。上聯(lián)尾字‘‘色"仄聲，下聯(lián)尾字

“光”平聲，仄起平收。所以，下聯(lián)可以是“原創(chuàng)小詩(shī)記錄美麗風(fēng)光”；

故選填④①③。

17、班級(jí)開(kāi)展了主題為“品綠水青山，抒豪情壯志”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【品綠水青山】

①那拉提草原，冰雪逐漸消融，山谷xid長(zhǎng)，山清水秀，一幢幢特色民居若隱若現(xiàn)。一朵朵野百合，

在高山雪地的映襯下，迎著微涼的春風(fēng)輕較搖曳；舞姿婷婷裊裊；那竽細(xì)的腰肢，柔弱而堅(jiān)強(qiáng)。

②伊犁杏花溝，的山谷里，野杏林o山谷的青翠與杏花的粉黛,粉紅綴枝，香風(fēng)

漫漫。這些杏花鋪天蓋地而來(lái)，仿佛為草原鋪上了一層花毯。杏花暖香襲人，在淺紅之上施了一層薄簿的

胭脂，宛如姑娘的笑鷹。那是春天的語(yǔ)言，是生命的zhan放。

③春光易逝，花開(kāi)有時(shí)，但若因此以為新號(hào)的花季是短暫