遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhēnlǐ

lǐngyù

jiànshù

sīkōngjiànguàn

yíwèn

xìtǒng

zhěnglǐ

mǐngǎn

tíqǔ

míngxiǎn

wúdúyǒuǒu

wúliáo

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.解詩(shī)意，悟詩(shī)情，品詩(shī)韻。

詩(shī)中有“情”，詩(shī)人王建的一首

，感受到詩(shī)人思念朋友之情。詩(shī)人寫(xiě)中庭月色，卻用

二字，給人以積水空明的清冷之感，不由得讓人聯(lián)想到李白的名句

。讀“冷露無(wú)聲濕桂花”一句時(shí)，要讀出其中的

（靜寂

憂(yōu)傷）之意，讀出

（輕柔

低沉）的語(yǔ)氣。詩(shī)句

不僅點(diǎn)了題，而且想象的意境幽怨，耐人尋味。（在括號(hào)里圈出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）2）.整本書(shū)閱讀。

（1）王阿姨的兒子做事情怕苦怕累，缺乏克服困難的勇氣，她想請(qǐng)你推薦一本書(shū)給她兒子看，你會(huì)推薦_____________，理由是____________________。

（2）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆是一個(gè)____________________的孩子。3）.跟著小川同學(xué)回憶所學(xué)的課文內(nèi)容和古詩(shī)詞吧。

（1）作家朱自清在《匆匆》一文中緊緊圍繞“________”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了____________________，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝的_________________之情。

（2）《增廣賢文》告誡我們用心讀書(shū)的名句是思“_____________________，_____________________”；啟示我們“不要總以為自己足夠努力，還有比自己更努力的人”的名句是“________________，__________________________”。

（3）愛(ài)春、惜春是詩(shī)詞創(chuàng)作永恒的主題，讓人不禁想到葉紹翁的“______________________，一枝紅杏出墻來(lái)”，王觀(guān)的“若到江南趕上春，___________________________”，還有黃庭堅(jiān)的“若有人知春去處，_______________”。

（4）詩(shī)人常借物表達(dá)志向和人格。王冕借“墨梅”喻志“不要人夸好顏色，____________________”。李賀托“駿馬”表志:“______________________,快走踏清秋?！庇谥t借“石灰”明志：“_____________________，要留清白在人間。”鄭燮用詩(shī)句“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________________”表達(dá)自己剛正不阿、鐵骨錚錚的人格。4）.例：建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門(mén)。（仿照示例，寫(xiě)一寫(xiě)習(xí)俗的寓意）

中秋節(jié)吃月餅：___________。5）.填空。

“良藥苦口利于病，____________”啟發(fā)我們要虛心接受批評(píng)；“__________，近山識(shí)鳥(niǎo)音”告訴我們實(shí)踐出真知；“常將有日思無(wú)日，____________”讓我們懂得節(jié)約；“____________，事非經(jīng)過(guò)不知難”提醒我們要注重日常的學(xué)習(xí)和積累；“________，日日新，________”勉勵(lì)我們要不斷變革創(chuàng)新。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是（）A．全神貫注——腰纏萬(wàn)貫B．龐然大物——不以為然C．?dāng)蒯斀罔F——斬草除根D．居高臨下——身臨其境2）.下列對(duì)所學(xué)的閱讀方法表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．讀古詩(shī)時(shí)，對(duì)有畫(huà)面感的詩(shī)句，可以通過(guò)想象來(lái)體會(huì)。B．我們只能夠通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。C．閱讀文章時(shí)，我們要注意從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。D．閱讀文章可以通過(guò)理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)把握主要內(nèi)容。3）.下列有關(guān)《童年》中的說(shuō)法與書(shū)中不符的是（

）A．“我”（阿廖沙）童年最好的朋友是小茨岡。B．阿廖沙的兩個(gè)舅舅粗野自私，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵。C．阿廖沙的母親再婚后，產(chǎn)下一名女?huà)?。D．外祖母不怕妖魔鬼怪，也不怕外公、舅舅，但唯獨(dú)對(duì)蟑螂怕得要命。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.放學(xué)路上，看著手中被墨水污染的新衣服我沮喪至極，路邊的花兒也食分耷拉著腦袋，一幅無(wú)精打采的模樣。（仿照句子，借助具體的景物表達(dá)真實(shí)的心情。）

校園講故事大賽中，我獲得了冠軍_______________________________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.把下面的詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思搭配起來(lái)。

瀏覽

表示很快地看一看。

張望

表示回頭或向四周看。

眺望

表示從高處往遠(yuǎn)處看。

俯視

表示從高處向低處看。

仰望

表示抬頭向上看。

遙望

表示極力向遠(yuǎn)處看。

2）.詞句搭配連線(xiàn)。

鍥而不舍

下自成蹊

桃李不言

金石可鏤

己所不欲

誨人不倦

學(xué)而不厭

勿施于人評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話(huà)。

()突然，有人大聲叫她的名字。接著從馬路的對(duì)面跑來(lái)一個(gè)同她差不多大的女孩。這個(gè)女孩沒(méi)有打傘，身上淋得濕漉漉的。

()清晨，雨不停地下著，公共汽車(chē)站的人排了長(zhǎng)長(zhǎng)的一隊(duì)，站在最前面的是一個(gè)十來(lái)歲的女孩。她手里撐著傘，焦急地等著公共汽車(chē)。

()排頭的女孩用傘遮住剛跑來(lái)的女孩，關(guān)心地問(wèn)：“下雨天，你怎么不帶傘？”“傘壞了，還沒(méi)來(lái)得及修理。”

()站在第二位的叔叔正等著撐傘的女孩上車(chē)，她卻閃到一邊，站到最后面去了。

()兩個(gè)人正親切地說(shuō)著話(huà)，公共汽車(chē)來(lái)了。排頭的女孩對(duì)后面的女孩說(shuō)：“你沒(méi)打傘，就先上吧！”說(shuō)著把那女孩推上了車(chē)。2）.把下列句子排成一段通順的話(huà)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()漸漸地，圓圓的太陽(yáng)只剩下月牙兒那么一塊兒了。

()五點(diǎn)半左右，日食開(kāi)始了。

()一只無(wú)形的“天狗”開(kāi)始撲向太陽(yáng)。

()可是，每躲一次就被“吃掉”一塊兒。

()最后，太陽(yáng)好像害羞了，很快不見(jiàn)了。

()太陽(yáng)紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來(lái)躲去，像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文用三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明作者的觀(guān)點(diǎn)。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》后作答。錢(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．點(diǎn)明詩(shī)人游覽地點(diǎn)的詩(shī)句是_____________________。

2．詩(shī)中最能突出詩(shī)人感情的一個(gè)詞語(yǔ)是__________。

3．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！敝械膬蓚€(gè)動(dòng)詞是________。

4．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边\(yùn)用的修辭手法有____________。

5．這首詩(shī)寫(xiě)的是_____（季節(jié)）的景象，從詩(shī)中“______、______、______、______、______”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地

“滋味”，本義是味道，后被用來(lái)比喻某種感受。當(dāng)你看到這個(gè)詞，想到的是余味無(wú)窮的美食，還是久久不能忘懷的經(jīng)歷？圍繞“滋味”選一件事，寫(xiě)一篇記敘文，把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，表達(dá)出真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、班級(jí)名和姓名，不少于500字，題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《向生命鞠躬》①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車(chē)這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿(mǎn)目蕭瑟。割剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹(shù)木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無(wú)生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速撲過(guò)去用雙手將它罩住，然后將手指張開(kāi)一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕＂芪矣X(jué)得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背觥r(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。⑤我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專(zhuān)吃莊稼，是害蟲(chóng)?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹(shù)枝專(zhuān)心致志地刨土。兒子還沒(méi)有益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的概念，在他眼里一切都很新鮮。⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來(lái)。我扭頭看見(jiàn)兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開(kāi)始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒(méi)有離開(kāi)，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量?、鄡鹤拥氖稚砸凰桑烷_(kāi)始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟?lèi)不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。⑩我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。?兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來(lái)他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。?我慢慢站起來(lái)，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。?但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。1．請(qǐng)概括出文章的主要內(nèi)容。

_________

2．文章第②自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子是什么描寫(xiě)？它的作用是什么？

_______

3．文章第④自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”和第⑧自然段“草稈已被它的血染得微綠”，作者兩次提到“流血”，下列對(duì)其作用的表述最正確的一項(xiàng)是（

）A．兩次流血程度不同，說(shuō)明螞蚱受到了重創(chuàng)。B．突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。C．體現(xiàn)了螞蚱所忍受的疼痛我們?nèi)祟?lèi)不可能忍受。D．說(shuō)明螞蚱的壯舉在人世間不可能發(fā)生。4．如果想知道螞蚱是如何逃跑的，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第____自然段，從螞蚱逃跑的方法中我們體會(huì)出___________。

5．讀完這篇文章，你一定有自己的感悟，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

_____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)積累把經(jīng)典詩(shī)文補(bǔ)充完整。

①蘇軾用“黑云翻墨未遮山，_______亂入船”描摹了西湖由陰到雨的動(dòng)態(tài)變化。王安石在“_______將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”中，運(yùn)用了擬人化手法表現(xiàn)了山水的靈動(dòng)可愛(ài)。

A．千里鶯啼

B．一水護(hù)田

C．白雨跳珠

D．水村山郭

②《七律·長(zhǎng)征》中“五嶺逶迤_________，烏蒙磅礴________”運(yùn)用了夸張手法，突出了紅軍指戰(zhàn)員藐視困難、一往無(wú)前的精神。

A．盡開(kāi)顏

B．騰細(xì)浪

C．云崖暖

D．走泥丸

③看到草原美景的照片，我不禁想到《草原》中的話(huà)：“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么________，天空是那么________，使我總想高歌一曲，表示我的愉快?！?/p>

A．明朗

B．一碧千里