大班美術(shù)活動(dòng)我送給媽媽的裙子

大班美術(shù)活動(dòng)我送給媽媽的裙子幼兒活動(dòng)方案我的媽媽。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園老師時(shí)常會(huì)提前預(yù)備好有用的資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)試驗(yàn)和討論過(guò)程中所匯合的閱歷。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？以下是我為大家收集的“大班美術(shù)活動(dòng)我送給媽媽的裙子”信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

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大班美術(shù)活動(dòng)我送給媽媽的裙子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)懷、愛(ài)護(hù)媽媽，增加幼兒對(duì)媽媽的情感，鼓舞幼兒運(yùn)用顏色，培育幼兒對(duì)顏色的制造力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看我送給媽媽的裙子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)懷、愛(ài)護(hù)媽媽，增加幼兒對(duì)媽媽的情感。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用顏色，培育幼兒對(duì)顏色的制造力。

3、熬煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)歡樂(lè)的活動(dòng)。

難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用顏色制造不同的作品。

活動(dòng)預(yù)備

課件(媽媽的形象、歌曲、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、

老師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫(huà)紙人手一張、若干報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程

一、運(yùn)用課件，觀看媽媽宏大的形象。

1、幼兒親身感受媽媽宏大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。

(1)師：剛才我們

發(fā)現(xiàn)了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你?

(2)師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣?

2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。

(1)師：聽(tīng)，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)?(再次觀賞音樂(lè))

(2)師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候歡樂(lè)的事情。

老師小結(jié)：媽媽真宏大，她平常要上班又要照看你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧。

3、在嬉戲中找到媽媽的愛(ài)

老師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做嬉戲(老鷹捉小雞)，感受歡樂(lè)的時(shí)間。

分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種特別相宜的方法。

二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

1、師：你感覺(jué)畫(huà)中的媽媽用什么方法愛(ài)你們?

2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還

發(fā)現(xiàn)什么?

分析：孩子在觀賞過(guò)程中，培育幼兒關(guān)懷媽媽。

三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你預(yù)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)肯定

非常愉快。

2、師：(老師有意出示一條白裙子)把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎?

3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶利?，好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫(huà)有一條白裙子的圖畫(huà)紙)

4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，老師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

分析：孩子們依據(jù)需要選擇不同的作畫(huà)工具，自由地表現(xiàn)裙子漂亮，愛(ài)好深厚。

四、展現(xiàn)幼兒作品

1、請(qǐng)幼兒欣賞他人的作品，鼓舞幼兒相互介紹自己的作品。

2、與同伴們共享作品。

活動(dòng)反思

1、對(duì)幼兒進(jìn)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是宏大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。

2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是顏色的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)顏色的敏感度不夠劇烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用顏色，增加幼兒對(duì)顏色的敏感度。

3、對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思：作為一名老師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加精彩。

4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒消失了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)敬重孩子的意愿，鼓舞幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整幼兒的行為。

假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感!

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大班美術(shù)美麗的裙子

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這是大班美術(shù)美麗的裙子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)潔圖形裝飾衣服。

2、會(huì)選擇艷麗的顏色裝飾衣服。并能留意袖口的左右對(duì)稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，寵愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、音樂(lè)磁帶。3、請(qǐng)女孩子穿上美麗的裙子。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞女孩子身上美麗的裙子，激發(fā)幼兒愛(ài)好。播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展現(xiàn)自己美麗的裙子。

二、選擇1-2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色及裝飾圖案上來(lái)觀賞，感知裙子的美。

三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)潔示范的方式，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)潔示范的方式，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。提問(wèn)：1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)潔的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，留意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的顏色上要對(duì)稱的要領(lǐng)。四、交代裝飾要求。交代裝飾要求。老師提示幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓舞幼兒用艷麗的顏色進(jìn)行裝飾，留意顏色的對(duì)稱和搭配。

五、幼兒裝飾、老師指導(dǎo)。幼兒裝飾、老師指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒觀賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和顏色入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。力量弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。反思：反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍舊有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則制造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注意幼兒制造性裝飾的培育，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的力量。

活動(dòng)反思：

由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒