第6單元：素材摘抄-名家作品中的想象力（名家作品素材閱讀+單元專題解析）

素材摘抄——名家作品中的想象力

一、《三體》劉慈欣

劉慈欣的《三體》三部曲，以其宏大的宇宙觀、奇特的科學設想和對人性的深刻探討而

聞名。作品中充滿了大膽的聯想和想象，將讀者帶入一個超越現實的科幻世界，引發(fā)對宇宙、

文明和人類命運的思考。以下列舉幾個體現“發(fā)揮聯想和想象”的精彩文段，讓我們一起感

受劉慈欣如何用文字構建出一個波瀾壯闊的科幻史詩：

（一）對宇宙尺度的聯想和想象：

1.“射手”假說與“農場主假說”——揭示人類認知的局限性：

在“科學邊界”的學者們進行討論時，常用到一個縮寫詞：SF，它不是指科幻，而是

“射手”和“農場主”這兩個詞的縮寫。這源自兩個假說，都涉及宇宙規(guī)律的本質。

“射手”假說：有一名神槍手，在一個靶子上每隔十厘米打一個洞。設想這個靶子的平

面上生活著一種二維智能生物，它們中的科學家在對自己的宇宙進行觀察后，發(fā)現了一個偉

大的定律：“宇宙每隔十厘米，必然會有一個洞?！彼鼈儼堰@個神槍手一時興起的隨意行為，

看成了自己宇宙中的鐵律。

“農場主假說”則有一層令人不安的恐怖色彩：一個農場里有一群火雞，農場主每天中

午十一點來給它們喂食。火雞中的一名科學家觀察這個現象，一直觀察了近一年都沒有例外，

于是它也發(fā)現了自己宇宙中的偉大定律：“每天上午十一點，就有食物降臨?！彼诟卸鞴?jié)早

晨向火雞們公布了這個定律，但這天上午十一點食物沒有降臨，農場主進來把它們都捉去殺

了。（三體I）

劉慈欣用這兩個簡潔而深刻的假說，將宇宙的深奧與人類的有限認知形成鮮明對比。通

過聯想二維生物和火雞的視角，他揭示了人類觀察和理解宇宙規(guī)律時的局限性，暗示著宇宙

的真相可能遠超人類的想象。

2.三體世界——對不同文明和環(huán)境的瑰麗想象：

黎明之際的荒原，汪淼站在紂王的金字塔前，覆蓋它的積雪早已消失，構筑金字塔的大

石塊表面被風化得坑坑洼洼，大地已是另一種顏色。遠處有幾幢巨大的建筑物，汪淼猜那都

是干倉，但形狀與上次所見已完全不同，一切都表明，漫長的歲月已經流逝。

……

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“這是戰(zhàn)國時代，我是周文王?！蹦侨苏f。

“周文王不是戰(zhàn)國時代的人吧？”汪淼問。

“他一直活到現在呢，紂王也活著?！绷硪粋€沒背箱子的人說，“我是周文王的追隨者，

我的ID就叫‘周文王追隨者’，他可是個天才。”（三體I）

在《三體》游戲中，劉慈欣構建了混亂無序的三體世界。他將中國歷史人物和朝代與亂

紀元和恒紀元交織在一起，時間線混亂，文明進程充滿偶然性。這種設定體現了作者對不同

宇宙環(huán)境和文明發(fā)展路徑的奇特想象，也暗示了宇宙的多樣性和復雜性。

3.黑暗森林法則——對宇宙社會關系的黑暗想象：

“宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間，輕輕撥開

擋路的樹枝，竭力不讓腳步發(fā)出一點兒聲音，連呼吸都小心翼翼……他必須小心，因為林中

到處都有與他一樣潛行的獵人。如果他發(fā)現了別的生命，不管是不是獵人，不管是天使還是

魔鬼，不管是嬌嫩的嬰兒還是步履蹣跚的老人，也不管是天仙般的少女還是天神般的男孩，

能做的只有一件事：開槍消滅之。在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴

露自己存在的生命都將很快被消滅。這就是宇宙文明的圖景，這就是對費米悖論的解釋?！?/p>

（三體II）

“毀滅你，與你有何相干？”（三體II）

劉慈欣通過黑暗森林理論，將宇宙文明之間的關系聯想為黑暗森林中的獵手。每個文明

都隱藏自己，一旦發(fā)現其他文明，便會毫不猶豫地將其消滅。這種黑暗而殘酷的宇宙社會圖

景，體現了作者對宇宙文明生存法則的深刻思考和大膽想象，也引發(fā)了讀者對人類文明未來

的擔憂和思考。

（二）對未來科技的聯想和想象：

1.智子——微觀世界與人工智能的奇特結合：

“智子工程，簡而言之就是把一個質子改造成一臺超級智能計算機?！笨茖W執(zhí)政官說。

（三體II）

……

“智子一號，你能看到我們嗎？”

能，我能看到控制室，看到其中的每個人，還能看到每個人的內臟，甚至還能看到你們

內臟的內臟。（三體II）

劉慈欣將微觀粒子與人工智能結合，創(chuàng)造出“智子”這一獨特的科幻概念。他想象三體

文明能夠將一個質子進行十一維展開，在其巨大的二維平面上蝕刻電路，使其成為一臺超級

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計算機，并擁有感知宏觀世界、干擾人類科學研究的能力。這種大膽的設想，將微觀物理與

人工智能技術結合，展現了作者對未來科技的無限想象。

2.思想鋼印——對思想控制的終極想象：

“思想鋼印，簡單地說，就是把一個微處理器模擬一個神經元，所有微處理器互聯，

并可以動態(tài)地變更連接模式?！保ㄈwII）

……

“思想鋼印就是思想控制?！比毡敬碚f。

“不然，所謂控制，必然存在控制者和被控制者，假如有人自愿在自己的意識中打上

思想鋼印，請問這能被稱為控制嗎？”（三體II）

劉慈欣在《三體》中提出了“思想鋼印”的概念，它能夠通過技術手段，將特定的信念

直接印刻到人的大腦中，使得被印刻者對其深信不疑，無法改變。這種對思想控制的終極想

象，展現了作者對未來腦科學技術的思考，也引發(fā)了讀者對思想自由和人性的深刻反思。

（三）對人物內心世界和命運的聯想和想象：

1.章北海——堅定的信念與為文明延續(xù)的犧牲：

“在這次文明中，哥白尼成功地揭示了宇宙的基本結構，三體文明將產生第一次飛躍，

游戲進入第二級?！保ㄈwI）

……

“成計算機隊列！”（三體I）

……

“成吉思汗的騎兵，攻擊速度與20世紀的裝甲部隊相當；北宋的床弩，射程達一千五

百米，與20世紀的狙擊步槍差不多；但這些仍不過是古代的騎兵與弓弩而已，不可能與現

代力量抗衡?；A理論決定一切，未來史學派清楚地看到了這一點。而你們，卻被回光返

照的低級技術蒙住了眼睛，你們躺在現代文明的溫床中安于享樂，對即將到來的決定人類

命運的終極決戰(zhàn)完全沒有精神上的準備?！保ㄈwII）

章北海，一名堅定的軍人，他深信人類在與三體文明的對抗中必敗，于是為了延續(xù)人類

文明，他精心策劃了“自然選擇”號的逃亡，甚至不惜犧牲其他人的生命。作者通過他的行

為和思想，展現了對人性在極端環(huán)境下可能做出的選擇的想象，也引發(fā)了讀者對文明延續(xù)和

個體命運的思考。

2.羅輯——從普通人到執(zhí)劍人再到平凡：

“羅輯的破壁人就是他自己，他需要自己找出他對主的威脅所在?！鼻厥蓟收f。（三體

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I）

……

“我們怎么知道您是不是已經在工作了？”（三體II）

……

“我將讓自己的心臟停止跳動，與此同時我也將成為兩個世界有史以來大的罪犯。對

于所犯下的罪行，我對兩個文明表示深深的歉意，但不會懺悔，因為這是唯一的選擇。”

（三體II）

羅輯，一個玩世不恭的學者，被命運選中成為執(zhí)劍人，以威懾的方式為人類爭取了寶貴

的和平時間。他最終選擇放棄執(zhí)劍人的身份，回歸平凡，但對人類命運的思考和責任感卻始

終伴隨著他。作者通過他的經歷，展現了普通人面對宇宙尺度上的危機時的無力感、掙扎和

最終的抉擇，以及對人性光輝和責任的贊頌。

《三體》中，劉慈欣以其恢弘的想象力，為我們描繪了宇宙的浩瀚、文明的興衰和人物

的命運。他的作品，不僅是一部科幻史詩，更是一部關于人類文明和命運的寓言。

二、吳承恩《西游記》

吳承恩的《西游記》以其天馬行空的想象、奇幻瑰麗的神魔世界和對世俗人情的生動描

繪而成為中國古典文學中的瑰寶。作品中充滿了大膽的聯想和想象，將讀者帶入一個充滿奇

幻色彩的神話世界，引發(fā)對人性、社會和人生的思考。以下列舉幾個體現“發(fā)揮聯想和想象”

的精彩文段，讓我們一起感受吳承恩如何用文字描繪出一個光怪陸離、令人神往的西游世界：

（一）對神魔世界的聯想和想象

1.花果山——從自然景觀聯想到神仙福地

那座山正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。三丈六尺五

寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺圍圓，按政歷二十四氣。上有九竅八孔，按九宮八卦。

四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既

久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。

（西游記第一回）

那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為

群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知

年”。（西游記第一回）

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美猴王享樂天真，何期有三五百載。一日，與群猴喜宴之間，忽然憂惱，墮下淚來。

（西游記第一回）

吳承恩以花果山為起點，描繪了一個充滿生機和靈性的自然世界。他將仙石的尺寸與周

天、節(jié)氣、八卦相對應，暗示著石猴與生俱來的神性。石猴在山中自由自在的生活，無憂無

慮，卻也開始思考生命的意義和長生之道。作者通過對自然景物的細致描寫和聯想，將花果

山塑造成一個充滿神秘色彩的神仙福地，也為孫悟空的誕生和成長提供了獨特的背景。

2.天宮——對神仙世界的瑰麗想象

初登上界，乍入天堂。金光萬道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧。只見那南天門，碧沉沉，琉

璃造就；明幌幌，寶玉妝成。兩邊擺數十員鎮(zhèn)天元帥，一員員頂梁靠柱，持銑擁旄；四下列

十數個金甲神人，一個個執(zhí)戟懸鞭，持刀仗劍。外廂猶可，入內驚人：里壁廂有幾根大柱，

柱上纏繞著金鱗耀日赤須龍；又有幾座長橋，橋上盤旋著彩羽凌空丹頂鳳。明霞幌幌映天光，

碧霧蒙蒙遮斗口。這天上有三十三座天宮，乃遣云宮、毗沙宮、五明宮、太陽宮、化樂

宮，……一宮宮脊吞金穩(wěn)獸；又有七十二重寶殿，乃朝會殿、凌虛殿、寶光殿、天王殿、靈

官殿，……一殿殿柱列玉麒麟。壽星臺上，有千千年不卸的名花；煉藥爐邊，有萬萬載常青

的繡草。（西游記第四回）

吳承恩用極其豐富的想象力，描繪了一個金碧輝煌、仙氣繚繞的天宮。他將中國傳統神

話中的各種神仙、神獸、奇花異草融入其中，并運用大量的排比、對偶、夸張等修辭手法，

使描寫更加生動形象，氣勢恢宏。作者通過對天宮的細致描繪，展現了中國古代神話中對神

仙世界的瑰麗想象。

（二）對人物形象的聯想和想象

1.孫悟空——從神話傳說聯想到反叛英雄的形象

他說：“你去乾坤四海問一問，我是歷代馳名第一妖！”（西游記第十七回）

他卻對六弟兄說：“小弟既稱齊天大圣，你們亦可以大圣稱之。”內有牛魔王忽然高叫道：

“賢弟言之有理！我即稱做平天大圣。”蛟魔王道：“我稱做覆海大圣?！冰i魔王道：“我稱混

天大圣。”獅駝王道：“我稱移山大圣?！鲍J猴王道：“我稱通風大圣?！必跬醯溃骸拔曳Q驅神

大圣。”（西游記第四回）

吳承恩以神話傳說中的猴精為原型，塑造了孫悟空這一反叛英雄的形象。他賦予孫悟空

以神通廣大、變化無窮的能力，以及不服管教、追求自由的性格，并通過大鬧天宮、與天兵

天將交戰(zhàn)等情節(jié)，展現出他對權威的反抗和對自由的渴望。作者將孫悟空的形象與中國傳統

文化中的英雄形象相結合，使他成為一個既具有神話色彩又具有現實意義的英雄人物。

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2.豬八戒——從動物形象聯想到貪婪好色之徒

吳承恩從豬的形象出發(fā)，聯想到人性中的貪婪和好色，塑造了豬八戒這一喜劇人物。他

將豬的貪吃、懶惰和好色的習性放大，并通過一系列滑稽可笑的言行舉止，展現出豬八戒的

性格特點。作者通過對豬八戒的夸張描寫，既諷刺了人性中的弱點，也增添了作品的喜劇色

彩。

（三）對神話故事的改編和想象

1.唐僧的身世——從民間傳說中汲取靈感

話表陜西大國長安城，乃歷代帝王建都之地。自周、秦、漢以來，三州花似錦，八水繞

城流，真?zhèn)€是名勝之邦。方今卻是大唐太宗文皇帝登基，改元貞觀，此時已登極十三年，歲

在己卯。天下太平，八方進貢，四海稱臣。

忽一日，太宗登位，聚集文武眾官。朝拜禮畢，有魏征丞相出班奏道：“方今天下太平，

八方寧靜，武將紛紛，文官少有。微臣欲依古法，開立選場，招取賢士，擢用人才。伏乞圣

鑒?！碧诘溃骸百t卿所奏有理。”就出一道招賢榜文，頒布天下：各府州縣，不拘軍民人等，

但有讀書儒流，立志向上，文義明暢，三場精通者，前赴長安應試，考取賢才授官。（西游

記附錄）

吳承恩在原有民間傳說的基礎上，對唐僧的身世進行了改編和再創(chuàng)作，增加了許多情節(jié)

和細節(jié)。他將唐僧的父親陳光蕊塑造成一個文武雙全的狀元，并通過拋繡球招親、落難遇害、

龍王救助等情節(jié)，增加了故事的傳奇色彩和戲劇性。作者通過對唐僧身世的改編，豐富了人

物形象，也為唐僧西天取經的緣起提供了合理的解釋。

2.真假美猴王——對人性的深刻思考和想象

吳承恩在《真假美猴王》的故事中，將孫悟空一分為二，展現了人性中的善與惡、真與

假的斗爭。真假猴王難以分辨，最終需要佛祖的智慧來辨別真?zhèn)危⑾麥缂傥蚩?。作者通過

這個故事，展現了對人性復雜性的深刻思考和想象，也暗示了人心中的魔性需要不斷地降伏

和轉化。

3.八十一難——對人生磨難的象征性表達

吳承恩為唐僧師徒設置了八十一難，并將這些磨難與自然、社會、歷史和人心等方面的

問題聯系起來，使八十一難獲得了象征性的意義。他通過對各種磨難的描寫，展現了人生道

路上的艱險和挑戰(zhàn)，也暗示了只有歷經磨難，才能最終修成正果。

《西游記》中，吳承恩以其豐富的想象力，為我們展現了一個光怪陸離的神魔世界和一

個個性格鮮明的人物形象。他的作品，不僅是一部神話故事，更是一部關于人性、社會和人

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生的百科全書。

三、弗蘭茨·卡夫卡《變形記》

卡夫卡的《變形記》以其奇特的構思和深刻的寓意成為世界文學中的經典之作。作品中

主人公格里高爾·薩姆沙在一天早晨醒來發(fā)現自己變成了一只巨大的甲蟲，這種荒誕的設定

正是卡夫卡發(fā)揮聯想和想象的體現。作品以超現實的筆觸，展現了主人公在變形后所面臨的

孤獨、絕望和被異化的痛苦，引發(fā)讀者對人性、社會和存在的深刻思考。

（一）對變形狀態(tài)的細致描寫，展現異化的恐怖

一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢中醒來，發(fā)現自己躺在床上變成了一只巨大

的甲蟲。他仰臥著，那堅硬得像鐵甲一般的背貼著床，他稍稍一抬頭，便看見自己那穹頂似

的棕色肚子分成了好多塊弧形的硬片，被子在肚子尖上幾乎待不住了，眼看就要完全滑落下

來。比起偌大的身軀來，他那許多條腿真是細得可憐，都在他眼前無可奈何地舞動著。（變

形記）

卡夫卡并沒有直接描述格里高爾變成甲蟲的過程，而是從他醒來后的感受入手，以細致

入微的筆觸描繪了他變形后的身體特征。他將格里高爾的背部比作“鐵甲”，將肚子比作“穹

頂”，并將細小的腿比作“無可奈何地舞動著”的觸須，這種細致的描寫，將格里高爾作為甲

蟲的形態(tài)和感受具體化，使讀者仿佛能夠親眼看到格里高爾變形后的樣子，感受到他內心的

恐懼和絕望。

（二）從日常行為聯想到甲蟲的困境，深化異化主題

他想先讓下身離床，可是他尚未見過、也想象不出是什么模樣的這個下身卻實在太笨重；

挪動起來十分遲緩；當他最后幾乎發(fā)了狂，用盡全力、不顧一切向前沖去時，卻選擇錯了方

向，重重地撞在床腿的下端，一陣徹骨的痛楚使他明白，眼下他身上最敏感的部位也許恰好

正是他的下身。（變形記）

他已經到了使出更大的力氣擺蕩幾乎保持不了的平衡的地步，很快他就要不得不最終采

取決定性的步驟了，因為再過五分鐘便是七點一刻——正在這時候，寓所大門的門鈴響了起

來。“是公司里派什么人來了?！彼底运尖?，幾乎驚呆了，而他的細腿們卻一個勁兒舞動得

更猛烈了。（變形記）

卡夫卡將格里高爾作為甲蟲的行動與日常生活中起床、開門的行為聯系起來，展現出他

在變形后所面臨的種種困境。他無法控制自己的身體，簡單的動作都變得異常艱難，這種困

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境正是格里高爾被異化的象征。他渴望回到正常的生活中去，但他的身體卻將他囚禁在甲蟲

的形態(tài)中，無法與外界溝通，也無法得到理解和關愛。

（三）對家人反應的想象，展現人性的復雜和冷漠

“唔，”格里高爾說，他分明意識到自己是惟一保持著鎮(zhèn)靜的人，“我馬上就穿好衣服，

包好樣品就走。你們愿意，你們愿意讓我走嗎？唔，秘書主任先生，您會看到，我并不是冥

頑不化，我喜歡工作；出差是辛苦的，但是不出差我就沒法活。（變形記）

卡夫卡通過對格里高爾內心獨白的描寫，展現了他在變形后依然渴望回到工作中去，依

然想要為家人承擔責任。他試圖與家人和秘書主任溝通，但他的聲音卻變成了“牲畜的聲音”，

無法被人理解。他的家人和上司都對他感到恐懼和厭惡，沒有人愿意傾聽他，也沒有人試圖

去理解他內心的痛苦。這種冷漠和拒絕，正是格里高爾被異化和被拋棄的根源。

（四）對孤獨和死亡的想象，引發(fā)對存在本質的思考

夜闌人靜時起居室的煤氣燈才熄滅，這時很容易便可斷定，父母和妹妹這么久一直還沒

睡，因為分明聽得見，現在這三個人都在踮著腳尖離去。這下天亮前是不會有人進來看格里

高爾了，所以他有充裕的時間可以從容不迫地考慮，現在他該怎樣重新安排自己的生活。可

是他被迫匍匐在其地板上的這間高大空曠的房間使他感到恐懼，他說不出是什么原因，因為

這畢竟是他已經住了五年的房間呀——他做了一個半無意識的轉身動作并且不無一種輕微的

羞恥感，便急忙爬到長沙發(fā)下面，盡管他的背部有一點受擠壓，盡管他再也不能抬起頭來，

他在那里卻頓時感到十分舒服，惟一感到遺憾的，只是他的身體太寬，無法完全藏到躺椅的

下面去。（變形記）

卡夫卡以細膩的筆觸描繪了格里高爾在夜深人靜時的孤獨和絕望。他無法融入到家人的

生活中去，也無法得到他們的理解和關愛。他躲藏在長沙發(fā)下面，那里是他惟一的庇護所，

但也象征著他被囚禁和被遺忘的命運。他渴望與外界溝通，但他的身體卻將他隔離在孤獨的

深淵中，最終走向死亡。

《變形記》中，卡夫卡以其奇特的想象力，為我們展現了一個充滿荒誕、孤獨和絕望的

超現實世界。他通過對格里高爾變形狀態(tài)的細致描寫、對家人反應的想象，以及對孤獨和死

亡的描寫，展現了現代社會中人與人之間關系的疏離和冷漠，以及個體在面對異化和被拋棄

時的無力感和絕望，引發(fā)讀者對存在本質的深刻思考。

四、《哈利波特與魔法石》JK·羅琳

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J.K.羅琳的《哈利·波特》系列以其奇幻瑰麗的魔法世界和引人入勝的故事情節(jié)，征服

了全球數億讀者的心。作品中充滿了大膽的聯想和想象，將讀者帶入一個充滿魔法和冒險的

奇妙世界，引發(fā)對友誼、勇氣、愛與正義的思考。以下列舉幾個體現“發(fā)揮聯想和想象”的

精彩文段，讓我們一起感受羅琳如何用文字構建出一個令人神往的魔法世界：

（一）對角巷——隱藏在現實世界中的魔法街道

他恨不能再多長八只眼睛。他們走在街上，他一路東張西望，希望把一切都看個通通透

透：所有的店鋪、店鋪前的物件、購物的人們。

一個胖女人站在藥店外邊，當他們經過時，她搖著頭說：“龍肝，十七西可一盎司，他

們瘋了……”

從一家晦暗的商店里傳出一陣低沉輕柔的嗚嗚聲，門前的招牌上寫著：咿啦貓頭鷹商

店——灰林梟、鳴角梟、草梟、褐梟、雪梟。

幾個與哈利年齡相仿的男孩鼻尖緊貼著櫥窗玻璃，櫥窗里擺著飛天掃帚。

“看哪，”哈利聽見一個男孩說，“那是新型的光輪2000……最高速……”

還有的商店出售長袍，有的出售望遠鏡和哈利從來見過的稀奇古怪的銀器。還有的櫥窗

里擺滿了一簍簍蝙蝠脾臟和鰻魚眼珠，堆滿了符咒書、羽毛筆、一卷卷羊皮紙、藥瓶、月球

儀……（哈利·波特與魔法石第五章）

羅琳以現實世界中的倫敦為背景，想象出一個隱藏在普通人看不見的地方的魔法街道—

—對角巷。她將魔法世界的各種奇特物品和人物融入其中，并用細致的筆觸描繪了街道上的

商店、商品和顧客，使讀者仿佛能夠親身漫步在對角巷，感受到魔法世界的奇幻和魅力。

（二）霍格沃茨魔法學?！獙δХń逃墓妍愊胂?/p>

哈利從未想到過竟會有如此神奇美妙、富麗堂皇的地方。學院其他班級的同學都已圍坐

在四張長桌旁，桌子上方成千上萬只飄蕩在半空的蠟燭照亮餐廳。四張桌上擺著熠熠閃光的

金盤和高腳酒杯。餐廳上首的臺子上另擺著一張長桌，那是教師們的席位。麥格教授把一年

級新生帶到那邊，讓他們面對全體高班生排成一排，教師們在他們背后。燭光搖曳，幾百張

注視著他們的面孔像一盞盞蒼白的燈籠。幽靈們也夾雜在學生們當中閃著朦朧的點點銀光。

（哈利·波特與魔法石第七章）

霍格沃茨的樓梯總共有一百四十二處之多。它們有的又寬又大；有的又窄又小，而且搖

搖晃晃；有的每逢星期五就通到不同的地方；有些上到半截，一個臺階會突然消失，你得記

住在什么地方應當跳過去。另外，這里還有許多門，如果你不客客氣氣地請它們打開，或者

確切地捅對地方，它們是不會為你開門的；還有些門根本不是真正的門，只是一堵堵貌似是

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門的堅固的墻壁。想要記住哪些東西在什么地方很不容易，因為一切似乎都在不停地移動。

畫像上的人也不斷地互訪，而且哈利可以肯定，連甲胄都會行走。（哈利·波特與魔法石第

八章）

羅琳以英國傳統的寄宿學校為原型，想象出一所充滿魔法和神秘色彩的學?！舾裎?/p>

茨。她將魔法世界的各種奇幻元素融入其中，并用豐富的想象力描繪了學校的建筑、課程、

師生和幽靈，以及學校里的各種神奇事件，使霍格沃茨成為一個充滿活力和魅力的魔法世界，

也成為哈利學習魔法、成長和冒險的舞臺。

（三）魁地奇——對魔法世界的體育運動的奇特想象

“好，”伍德說，“是這樣，魁地奇球的規(guī)則很容易理解，盡管玩起來并不容易。每邊

七個人，其中三個被稱為追球手。”

“三個追球手?！惫貜偷馈?/p>

這時伍德拿出一只足球那么大的鮮紅的球。

“這個球叫做鬼飛球。”伍德說，“追球手互相傳遞鬼飛球，爭取讓它通過一個圓環(huán)，這

樣便可以得分。鬼飛球每次通過一個圓環(huán)，就可以得十分。明白了嗎？”

“追球手把鬼飛球投出去，讓它穿過圓環(huán)，便可以得分了?！惫麖褪龅馈！斑@么說——

這是一種用飛天掃帚和六個圓環(huán)玩的籃球，是嗎？”

“籃球是什么？”伍德好奇地問。

“沒什么。”哈利趕緊說。（哈利·波特與魔法石第十章）

羅琳從現實世界中的球類運動出發(fā)，聯想出一種獨特的魔法世界的體育運動——魁地奇。

她將飛天掃帚、魔法球和各種神奇規(guī)則結合起來，并用生動的語言描繪了比賽的場景和規(guī)則，

使魁地奇成為一個充滿速度、激情和危險的魔法運動，也成為哈利展現勇氣和天賦的舞臺。

（四）厄里斯魔鏡——對內心渴望的象征性表達

這是一面非常氣派的鏡子，高度直達天花板，華麗的金色鏡框，底下是兩只爪子形的腳

支撐著。頂部刻著一行字：厄里斯斯特拉厄赫魯阿伊特烏比卡弗魯阿伊特昂沃赫斯。

……