專題05 標點符號（解析版）

標點符號

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

答題技巧

1.理解標點符號的基本用法：熟悉并掌握各種標點符號的基本用法是答題的基礎(chǔ)。例如，逗號用于句子內(nèi)

部的短暫停頓，句號用于句子的結(jié)束，問號用于疑問句的末尾等。對每種標點符號的具體使用情境有清晰

的認識，有助于在選擇題中準確判斷。

2.注意句子結(jié)構(gòu)和語境：在答題時，要仔細分析句子結(jié)構(gòu)和語境，理解句子的整體意思。有時標點符號的

使用取決于句子的結(jié)構(gòu)和所表達的意思。例如，在并列句中，要注意并列成分之間的關(guān)系，以確定是否使

用頓號、逗號或分號。

3.關(guān)注細節(jié)和差異：選擇題中常常會有一些細微的差異或陷阱，需要仔細辨別。注意標點符號之間的細微

差別，例如逗號和頓號在并列成分中的使用，以及引號、書名號等特殊符號的用法。

4.結(jié)合語境進行推理：在選擇題的選項中，有時會出現(xiàn)多個看似合理的答案。這時，需要結(jié)合句子的語境

和整體意思進行推理，判斷哪個答案最符合句子的表達意圖。

專項練習(xí)

1．選出標點符號使用有誤的一項（）

A．我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的

狂風(fēng)……

B．禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。

C．我向那邊注視著、注視著，直到天邊破曉。

D．小狗“汪……汪……”地叫著。

【答案】C

【詳解】本題考查標點運用。

C．“注視著、注視著”是反復(fù)的修辭，中間應(yīng)用逗號。故選C。

2．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A．“我在開花！”它們在笑。

B．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不

禁的笑容，就要綻開似的。

C．對待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒

相對。

D．憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣，克服困難不也是一種享受嗎？

第1頁共7頁.

【答案】C

【詳解】本題考查標點符號。

C.“真者，真誠相待，不虛情假意”與“忍者，寬容忍讓，不針鋒相對”是兩個并列的句子，“不虛情假意”后面

的句號應(yīng)改為分號；

故選C。

3．下列各句中標點符號使用不正確的一項是（）

A．“逃逸塔分離”“助推器分離”……

B．聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動?！?/p>

C．這時我第一次向地面報告飛船狀態(tài)：“‘神舟五號’報告，整流罩打開正常！”

D．我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！

【答案】A

【詳解】本題考查標點符號的正確使用。

A.有誤，句中的“逃逸塔分離”與“助推器分離”是火箭起飛的兩個不同過程，中間應(yīng)有逗號。

故選A。

4．下面依序填入橫線的標點符號，完全正確的一項是（）

作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生①說①了。起先，小聲說，只有昆明的青年

聽得到②后來，聲音越來越大，他向全國人民人民呼喊③叫人民起來，反對獨裁，爭取民主④

A．書名號分號冒號感嘆號B．雙引號分號逗號感嘆號

C．雙引號逗號逗號省略號D．書名號逗號冒號省略號

【答案】B

【詳解】本題考查標點符號的使用。

根據(jù)“作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生‘說’了”，強調(diào)了聞一多先生的“說”，所以此處

應(yīng)用雙引號表示強調(diào)；

根據(jù)“起先，小聲說”“后來，聲音越來越大”可知，這兩處表示并列兩種不同的情況，此處應(yīng)用分號；

根據(jù)“向全國人民人民呼喊”“叫人民起來”“反對獨裁”“爭取民主”可知，四個分句是由同一個主語領(lǐng)導(dǎo)的，中

間應(yīng)該用逗號；這是聞一多先生對人民的呼喊，語氣強烈，末尾應(yīng)該用感嘆號。

故選B。

5．下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走在游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以

寶貴的生命，證實了他的“言”和“行”。

第2頁共7頁.

B．這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。這種習(xí)

慣一直保持了很久。

C．因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是，幾年過去了，我漸漸

明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

D．朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他

們的靈魂多么美麗和寬廣。

【答案】C

【詳解】本題考查標點符號。

C.“因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是”這里自問自答已經(jīng)結(jié)束，“都

不是”后應(yīng)用句號，表示一句話的結(jié)束。

故選C。

6．下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．楚辭浪漫綺麗，漢賦鋪排雄渾，六朝駢文典雅精致，唐詩文質(zhì)彬彬，宋詞婉約豪放，元曲質(zhì)樸市井，

明清小說異彩紛呈：中國文學(xué)博大精深，源遠流長。

B．文學(xué)的價值，并不像人們理解的那樣簡單：無聊或緊張時，可以讀讀文章以打發(fā)時間或安撫內(nèi)心，

從某種意義上講，文學(xué)改變了我們的生活。

C．我的心思全然不在挖野菜上，而是借挖野菜之機享受春光的明媚：一會兒采野花，一會兒撲蝴蝶，

一會兒追飛鳥。

D．在探險路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；如果訓(xùn)練有素，你就會生還；若疏于訓(xùn)練，大自然將

把你收為己有。

【答案】B

【詳解】本題考查標點符號的使用。

B.“從某種意義上講”前的逗號使用錯誤。“無聊或緊張時，可以讀讀文章以打發(fā)時間或安撫內(nèi)心”是一個句子

的結(jié)尾，下句“從某種意義上講”是一個句子的開頭。故“從某種意義上講”前的逗號應(yīng)改為句號；

故選B。

7．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．讀了“駱駝祥子”，我明白了：人如果失去奮斗目標，就和行尸走肉沒什么分別了。

B．“超標電動車嚴禁上路行駛，”交警叔叔接著說：“合規(guī)電動車也需要有駕駛證才能上路。”

C．明天參觀博物館，你是打算自己去呢？還是和大家一起去？

D．昨天，我們吃了一頓彝家風(fēng)味的飯菜：蕎面餅、涼拌坨坨肉、圓根酸菜湯……

第3頁共7頁.

【答案】D

【詳解】本題考查標點符號的正確運用能力。

A.“駱駝祥子”一詞中的引號應(yīng)改為書名號；

B.提示語在中間，后面用逗號，“接著說”后面的冒號應(yīng)改為逗號；

C.選擇問最后問，第一個問號應(yīng)改為逗號；

故選D。

8．下面依序填入橫線的標點符號，完全正確的一項是（）

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部①校補①赫然而出。別人在贊美，

在驚嘆②而聞一多先生個人呢③也沒有“說”。他又向④古典新義④邁進了。

A．①書名號②逗號③逗號④書名號

B．①引號②逗號③問號④引號

C．①書名號②感嘆號③逗號④引號

D．①引號②分號③問號④書名號

【答案】A

【詳解】本題考查標點符號的使用。

①處的“校補”是書名；應(yīng)使用書名號。

②處“在驚嘆”是句中停頓，應(yīng)使用逗號。

③處“而聞一多先生個人呢”也是句中停頓，應(yīng)使用逗號。

④處的“古典新義”是書名；應(yīng)使用書名號。

故選A。

9．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A．如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。

B．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不

禁的笑容，就要綻開似的。

C．我曾遺憾地想：“這里再也看不見藤蘿花了。

D．“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問題。

【答案】C

【詳解】此題主要考查學(xué)生對標點符號的掌握及運用。

C“這里再也看不見藤蘿花了”是“我”當(dāng)時的想法，不是引用，所以不需要加引號。A、B、D正確。

故答案為：C。

第4頁共7頁.

10．下列句子中,標點符號使用不正確的一項是

A．這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。

B．那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。

C．一邊讓雨淋濕著我的頭發(fā),一邊吟些杜甫的“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲?！?/p>

D．啊,小桃樹啊!我該怎么感激你!你到底還有一朵花呢,明日一早,你會開嗎?

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對標點掌握和運用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于歸納整理各種標點

符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。C項的標點使用有誤，應(yīng)把句號移

至引號外。

11．下列句子中,標點符號使用不正確的一項是

A．歷盡千辛萬苦,無盡的痛苦煩惱,風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么?

B．在“神舟六號”和“神舟七號”飛行時,這個聲音又出現(xiàn)了,但我告訴航天員:“出現(xiàn)這個聲音別害怕,是正常

現(xiàn)象”。

C．當(dāng)時我突然想到,美國的“哥倫比亞號”航天飛機不就是這樣出事的嗎?一個防熱板先出現(xiàn)一條裂縫,然

后高熱就使航天器解體了。

D．她沒有回答我的話,而是自己輕輕哼起了一首曲子,哼了一小段后,她說:“這是德彪西的《月光》?！?/p>

【答案】B

【詳解】本題考查標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺

少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范地使用標點。

B項使用錯誤，句號應(yīng)在后引號之前。

12．下列標點符號使用不正確的一項是()

A．有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四

道臺階，送到大門外。

B．我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”

C．《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。

D．葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細致

懇切，念，順口；聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對標點的掌握和運用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于歸納整理各種標

點符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。D項的標點使用有誤，應(yīng)該把“順

第5頁共7頁.

口”后面的分號改為逗號。

13．下列句子中,標點符號使用不正確的一項是()

A．有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。

B．那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。

C．我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。

D．(紫藤蘿)不斷地流著、流著、流向人的心底。

【答案】D

【詳解】考查對標點符號的辨析。D項，兩個頓號應(yīng)改為逗號。

14．下列句中標點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

B．現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里？

C．禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……

D．帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生對標點掌握和運用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于歸納整理各種標點

符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。B項中，句子是陳述句，句末應(yīng)用

句號。

15．下面句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）

A．魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？

B．“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣：“我丑得連獵狗也不咬我了！”

C．“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準確地描述了他的一生。

D．“我的朋友們啊，”他說，“我—我—”

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方

法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時