江西省贛州市崇義縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023-2024學(xué)年江西省贛州市崇義縣七年級(jí)（上）期末語文試卷一、語言知識(shí)及其運(yùn)用（10分）1.閱讀下面的文字，完成問題。時(shí)節(jié)漸近小雪，銀杏樹裹上了金黃的（kǎi）①甲。城市的西南角，在落日的余暉下，一群歸家的鴿子劃過天空，與鱗次櫛比的樓群相互映襯，形成一幅②的畫卷。這幅畫卷，在這個(gè)南方的小城里，渲染出一種寧靜安詳。（1）文中加點(diǎn)字“暉”的讀音正確的是（）A.huī B.jūn C.yùn D.huì（2）在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A.凱 B.鍇 C.鎧 D.塏（3）在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.盡善盡美 B.良金美玉 C.美輪美奐 D.美不勝收（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)檫@幅畫卷，在這個(gè)南方的小城里，渲染出一種寧靜安詳?shù)臍夥?。B.在這個(gè)南方的小城里，這幅畫卷，渲染出一種寧靜安詳。C.這幅畫卷，在這個(gè)南方的小城里，渲染出一種寧靜安詳?shù)臍夥铡.在這個(gè)南方的小城里，由于這幅畫卷，渲染出一種寧靜安詳。【答案】（1）A（2）C（3）D（4）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音。余暉，yúhuī，傍晚的陽光；故選A?！拘?詳解】本題考查字形。鎧甲，kǎijiǎ，古代軍人打仗時(shí)穿的護(hù)身服裝，多用金屬片綴成；故選C?！拘?詳解】本題考查詞義辨析。A.“盡善盡美”意味著達(dá)到最高的完美境界，事物處于最好的狀態(tài)，沒有任何瑕疵或缺陷，不能用于形容畫卷；B.“良金美玉”比喻文章十分完美，也比喻人道德品質(zhì)極好，不能用于形容畫卷；C.“美輪美奐”原本形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，現(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果，不能用于形容畫卷；D.“美不勝收”意思是美好的東西很多，一時(shí)看不過來，用來形容落日、鴿子與樓群組成的美麗畫卷比較貼切；故選D?！拘?詳解】本題考查病句修改。畫線句子成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)該在句末添加“的氣氛”；故選C。2.給空缺處選語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）偶爾，老井也會(huì)閑著，于是調(diào)皮的孩子們就會(huì)趴在冰涼的井沿石上，小心翼翼地探頭往井底看，____________，倒映著清凌凌的一片藍(lán)天，間或伴有漂浮著的白云，還有幾張?bào)@奇的小臉。A.亮晶晶的水面鏡子一樣 B.藍(lán)瑩瑩的水面寶石一樣C.浮光躍金的水面鏡子一樣 D.水波不興的水面寶石一樣【答案】A【解析】【詳解】句子的銜接根據(jù)上下文分析。根據(jù)后面“倒映”一詞，可排除B、D兩個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，因?yàn)椤皩毷辈荒墚a(chǎn)生“倒映”現(xiàn)象；“浮光躍金的水面”不能像“鏡子”一樣，可排除C；“亮晶晶”才符合“鏡子”的特點(diǎn)，故選A。3.下列句子語言表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在您遲暮之年，祝您“福如東海長流水，壽比南山不老松”。B.明天我準(zhǔn)時(shí)到府上拜望，請(qǐng)務(wù)必在家恭候。C.我因臨時(shí)有事，不能參加貴校校慶典禮，深表歉意。D.我家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我們要老老實(shí)實(shí)做人?！敬鸢浮緾【解析】【分析】詳解】A.“遲暮之年”，有感傷情調(diào)，不合祝壽語境；B.“務(wù)必”太生硬，“恭候”是敬詞，用在對(duì)方身上不合適；D.“令尊”是敬詞，指別人的父親；故選C。

二、古詩文閱讀與積累（20分）4.閱讀下面這首詩，完成問題夢中作【宋】歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷①不知人換世，酒闌②無奈客思家?！咀⑨尅竣倨辶T：梁代任昉在《述異記》中說，晉時(shí)王質(zhì)入山采樵，見二童子對(duì)弈，就置斧旁觀。等一盤棋結(jié)束，童子催他回去，王質(zhì)一看，自己的斧柄也已經(jīng)朽爛?；丶液?，親故都已去世，早已換了人間。②酒闌：指酒宴即將結(jié)束。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫靜夜景色：一輪明月把遠(yuǎn)近山頭照得如同白晝，夜涼如水、笛音清遠(yuǎn)，周圍的環(huán)境顯得格外恬靜。B.第三句借一個(gè)傳說故事喻世事變遷，反映了作者超脫人世之想。C.此詩對(duì)仗工巧，天衣無縫，前后兩聯(lián)字字相對(duì)，這是受了杜甫《絕句》詩的影響。D.全詩寫四個(gè)不同的意境，顯得不夠和諧統(tǒng)一，略顯割裂，體現(xiàn)了詩人既想超脫時(shí)空而又留戀人間的矛盾思想。（2）請(qǐng)簡要說說“棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?！敬鸢浮浚?）D（2）這兩句詩表達(dá)了作者對(duì)世事變遷的感慨以及客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。【解析】【導(dǎo)語】《夢中作》是宋代文學(xué)家歐陽修的詩作。此詩寫夢，夢境恍惚朦朧，撲朔迷離，充滿神秘感，主題不易捉摸，詩人在這里表達(dá)的是一種曲折而復(fù)雜的情懷，似是暗寓詩人既想超凡出世又十分留戀人間的思想矛盾。全詩四句分別寫出了秋夜、春宵、棋罷、酒闌四個(gè)不同的意境，對(duì)仗工整，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，似夢非夢，情寓其中?！拘?詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。D.“全詩寫四個(gè)不同的意境，顯得不夠和諧統(tǒng)一，略顯割裂”有誤。本詩最明顯的寫作特色是四個(gè)場景組合在一起，四句詩，一句一個(gè)場景。四個(gè)不同的場景，似斷似續(xù)，合起來又是一個(gè)和諧的統(tǒng)一體。故選D?！拘?詳解】本題考查分析詩歌情感。①“夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花”，這兩句點(diǎn)寫秋色靜夜的夢境，營造一種縹緲凄迷的氛圍，表達(dá)詩人仕途失意的凄涼；②“棋罷不知人換世”，用王質(zhì)觀棋故事，喻指世事變遷，反映了詩人超脫人世之想；③第四句“酒闌無奈客思家”，酒興意闌，思家之念油然而生，表明詩人雖想超脫，畢竟不能忘情于人世；④綜上可知，全詩四句分別寫出了秋夜、春宵、棋罷、酒闌四個(gè)不同的意境，既有仕途失意的憂慮和無可奈何，又有希望脫離官場的思家之情。5.閱讀下列文言文語段，完成問題。簡子放生邯鄲①之民，以正月元旦②獻(xiàn)鳩于簡子③，簡子大說，厚賞之。客問其故。簡子曰：“正旦放生，示有恩也?！笨驮唬骸懊裰胖?，故競而捕之，死者眾矣。君如欲生之④，不若禁民勿捕。捕而放之，恩過不相補(bǔ)矣。”簡子曰：“然⑤?！保ㄟx自《列子》）【注釋】①邯鄲：今河北邯鄲市，位于河北南部。②正月元旦：即農(nóng)歷正月初一。③簡子：即趙簡子，晉國權(quán)臣。④生之：使他們活下來。⑤然：對(duì)的。（1）解釋文中加點(diǎn)的詞及課內(nèi)句子加點(diǎn)詞。①說②故③競④太丘舍去⑤與朋友交而不信乎⑥若屈伸呼吸（2）翻譯文中畫線的句子。①簡子大說，厚賞之。②君如欲生之，不若禁民勿捕。（3）讀了這則故事，你得到了什么啟示？【答案】（1）①同“悅”，高興②所以③爭著④離開⑤誠信⑥你（2）①簡子很高興，重重賞賜了他。②您如果想讓它們活下來，不如禁止百姓捕獵。（3）示例：解決問題不能僅從表面上解決，而應(yīng)從根本上解決，不要本末倒置?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章以“簡子放生”為引子，通過對(duì)話形式探討了人與自然的關(guān)系及行為后果，寓言色彩濃厚。文章短小精悍，寓意深遠(yuǎn)，反映了古代哲人對(duì)自然規(guī)律的敬畏和對(duì)生命的尊重。文筆簡潔流暢，富有哲理，引人深思。【小問1詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：簡子很高興。說：同“悅”，高興；（2）句意：所以爭相獵取它們。故：所以，競：爭著；（3）句意：太丘不再等他，就先走了。去：離開；（4）句意：與朋友交往是否誠實(shí)守信？信：誠信；（5）句意：你一舉一動(dòng)，一呼一吸。若：你。【小問2詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：說：同“悅”，高興。賞：賞賜。（2）句重點(diǎn)詞語：如：如果。生：名詞的使動(dòng)用法，使……活下來?！拘?詳解】本題考查把握文言內(nèi)容主旨的能力。在回答關(guān)于這篇文言文的題目時(shí)，建議首先仔細(xì)閱讀原文，理解故事的內(nèi)容和情節(jié)。然后，根據(jù)題目要求，清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和答案。這篇文言文講述了趙簡子準(zhǔn)備在正月元旦放生鳩鳥以顯示恩德的故事。然而，一位客人指出，由于百姓知道趙簡子要放生，反而競相捕捉鳩鳥，導(dǎo)致許多鳩鳥因此喪命?？腿私ㄗh趙簡子如果想要真正讓鳩鳥存活，應(yīng)該禁止百姓捕捉，而不是捕捉后再放生，因?yàn)椴蹲胶头派男袨樗斐傻膫σ呀?jīng)無法相互抵消。趙簡子聽取了客人的建議，并表示贊同。文章通過這個(gè)故事，傳達(dá)了一個(gè)深刻的道理：真正的善行和恩德，不應(yīng)該只是表面上的形式，而應(yīng)該注重實(shí)際效果，避免因?yàn)樾问缴系纳菩卸斐筛蟮膫?。同時(shí)，它也提醒我們在做決策時(shí)，要全面考慮問題的后果，不能只看到眼前的利益或形式上的美好?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有邯鄲的百姓，在正月元旦這一天將他們捕獲的斑鳩鳥進(jìn)獻(xiàn)給簡子。簡子很高興，重重地獎(jiǎng)賞了他們。門客問簡子這樣做的原因。簡子說：“在正月元旦這天將獵物放生，是表示（對(duì)斑鳩）有恩德。”門客說：“百姓知道您要將獵物放生，所以爭相獵取它們，反而使它們死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕獵它們。捕獵之后再將其放生，恩德補(bǔ)償不了犯下的過失?！焙喿诱f：“你說的對(duì)。”6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢、幸會(huì)難得心情的詩句是“______________，______________”。②《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩中，觸景生情，把現(xiàn)實(shí)和夢想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈情感的句子是：“______________，______________。”③《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是“______________，______________”?！敬鸢浮竣?正是江南好風(fēng)景②.落花時(shí)節(jié)又逢君③.夜闌臥聽風(fēng)吹雨④.鐵馬冰河入夢來⑤.非淡泊無以明志⑥.非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。“南”“落”“逢”“闌”“冰”“淡”“致”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下文，完成小題。一個(gè)牧羊人的奇跡①在新疆博格達(dá)山峰之麓，有一個(gè)叫“包家槽子”的小村，村里有一個(gè)叫吳庭德的老人，他是茫茫戈壁灘上一個(gè)普通得不能再普通的老人。他以放羊?yàn)樯?，和村里所有的老人一樣，平平淡淡地步入人生的暮年。②吳庭德一大把年紀(jì)，生活本來就比較困難，如果說他會(huì)創(chuàng)造奇跡，村里人都會(huì)異口同聲地說：“就他？不可能！”換了你也一定會(huì)如此斬釘截鐵地說。是啊，這么大年紀(jì)的老人，大半輩子都這么平凡地過來了，怎么可能創(chuàng)造奇跡呢？③90年代的一天，吳庭德老人趕羊到村子南邊百米遠(yuǎn)的地方，看見一群陌生人在豎一塊木牌。陌生人開著汽車走了，老人上前一看，只見上面寫著“亞洲大陸地理中心”八個(gè)大字。他微微一笑，陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不簡單??！那一刻，他做出了一個(gè)不簡單的決定：每天守護(hù)這個(gè)中心牌。④白天放羊的時(shí)候，吳庭德就守在“亞心”木牌的周圍，看著它不受牲畜破壞。下雨怕它淋著，晚上怕它凍著。家里人笑他太傻，國家又不給一分錢，憑什么看寶貝一樣地看著它。村里人笑他太癡，一塊木牌值得那么神經(jīng)兮兮嗎？吳庭德把那些冷言冷語當(dāng)作耳邊風(fēng)，執(zhí)著地守望“亞心”。⑤亞洲中心設(shè)立之后，許多游客從世界各地趕來。盡管只是一塊孤零零的木牌，他們也看得十分高興：畢竟與亞洲大陸的中心點(diǎn)零距離地接觸了一番。游客們參觀“亞心”，免不了和吳庭德老人聊上幾句。茫茫戈壁，在這亞洲中心的位置，吳庭德成了唯一的活風(fēng)景。為了讓游客沾上中心的氣息，吳庭德想了一個(gè)辦法，每天砸一個(gè)小石頭，把小石頭砸成動(dòng)物的模樣，然后再砸出“亞洲中心”四個(gè)字。他把這些亞心石低價(jià)出售給來參觀的游客。老人砸出的亞心石簡單得近乎石器時(shí)代的遺物，然而照樣賣得火。⑥四年過去了，老人靠亞心石賺了一筆錢。就在這一年，國家投資150萬元，建了一座高大的亞洲大陸地理中心塔。四個(gè)A(“亞洲”英文單詞的第一個(gè)字母)型柱子合在一起，直刺云霄，中間垂一個(gè)巨型圓錐，直指亞洲地心。慕名前來參觀的游客驟然增多，家人期待吳庭德多砸出一些亞心石來賣，肯定能賺大錢。⑦然而，吳庭德老人不但沒有上交賣亞心石的錢給家里，反而把家里的四十只羊全賣了，用所得的錢買了兩塊雕石獅的石料。從此以后，老人每天在亞心塔旁邊，一斧一鑿地雕刻石獅。兩年過去了，他雕出了一雄一雌兩座栩栩如生的石獅。他對(duì)游客說：“我怕亞心塔太孤單了，就刻了這兩個(gè)石獅，一個(gè)代表成吉思汗，一個(gè)代表文成公主……”⑧值得一提的是，吳庭德老人壓根兒沒學(xué)過雕刻！⑨遠(yuǎn)方有一位游客得知吳庭德老人創(chuàng)下如此人間奇跡，特意為他塑了一尊銅像，表達(dá)了對(duì)他的崇高的敬意?、馊绻阌袡C(jī)會(huì)去亞心塔參觀，你一定會(huì)被吳庭德老人的石雕吸引住的。這兩尊石獅以無聲的方式告訴你：執(zhí)著和癡情就是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿，有這兩樣?xùn)|西在，一個(gè)普通的牧羊人也能創(chuàng)造出人間奇跡。7.為什么村里人都異口同聲地說吳庭德不可能創(chuàng)造奇跡？8.在第⑤段中，作者為什么連用四個(gè)“砸”字形容吳庭德制作亞心石的情形？9.從文中找出能概括第④段文意的句子。10.為什么說吳庭德老人的所作所為堪稱是一個(gè)“奇跡”？【答案】7.村里人認(rèn)為吳庭德以放羊?yàn)樯?，步入暮年，生活困難，是個(gè)普通得不能再普通的老人，大半輩子都這么平凡地過來了，根本不可能創(chuàng)造奇跡。8.表明吳庭德“壓根兒沒學(xué)過雕刻”，不是雕刻藝人；表現(xiàn)他砸亞心石的用心、執(zhí)著；突出了他對(duì)“亞心”的熱愛之情。9.執(zhí)著地守護(hù)“亞心”。10.吳庭德老人淳樸、善良，自愿承擔(dān)守護(hù)“亞心”的責(zé)任；克服多種困難，執(zhí)著地守護(hù)“亞心”，宣傳“亞心”，癡情于“亞心”，理解了“亞心”的文化內(nèi)涵；他是一個(gè)普通得不能再普通的人，卻做出了難能可貴的事?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查對(duì)短文的理解。在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。如村里人都異口同聲地說吳庭德不可能創(chuàng)造奇跡的原因可提取第2段的“吳庭德一大把年紀(jì)，生活本來就比較困難”“是啊，這么大年紀(jì)的老人，大半輩子都這么平凡的過來了，怎么可能創(chuàng)造奇跡呢”等句作答?！?題詳解】考查文章中重要詞語的表現(xiàn)力?！懊刻煸乙粋€(gè)小石頭，把小石頭砸成動(dòng)物的模樣，然后再砸出‘亞洲中心’四個(gè)字”“老人砸出的亞心石簡單得近乎石器時(shí)代的遺物”這兩句連用四個(gè)“砸”字，用以形容吳庭德制作亞心石的情形，一個(gè)是呼應(yīng)第8段的“值得一提的是，吳庭德老人壓根兒沒學(xué)過雕刻”，一個(gè)是表現(xiàn)他工作的用心與執(zhí)著。突出了他對(duì)“亞心”的熱愛之情。這個(gè)“砸”字，不僅很好地刻畫了人物形象，又突出了文章的中心?！?題詳解】考查對(duì)文段重要句子的提取。具體考查的是對(duì)能概括第④段文意的句子的提取。通篇閱讀第④段，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到能代表這一中心內(nèi)容的關(guān)鍵語句作答即可。如可提取段末的“執(zhí)著地守護(hù)‘亞心’”一句作為答案?！?0題詳解】考查對(duì)文中重要內(nèi)容的理解。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取相關(guān)信息分析概括即可。如從性格上講，吳庭德老人淳樸、善良，執(zhí)著，自愿承擔(dān)守護(hù)“亞心”的責(zé)任。從吳庭德老人的行為來講，他克服多種困難，守護(hù)、宣傳“亞心”，刻了兩個(gè)石獅等。從名分上看，他是個(gè)普通得不能再普通的人。11.閱讀下面的文字，完成問題。鐘霄的第九年王璐琪①我們畫室有一名特殊的學(xué)生，在大家只有17歲的時(shí)候，他已經(jīng)26歲了。②所有的人都在準(zhǔn)備美術(shù)高考，他也在準(zhǔn)備，據(jù)說，這已經(jīng)是第9年了。在藝術(shù)生的群體中，他這樣的情況很常見。③他曾經(jīng)在墻上畫了一幅畫，只處理了一半畫面，另一半像是被人撕掉了，還卷著紙邊，所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫。那天老師來得比較晚，他到畫室后巡視了一圈，然后生氣了。“昨天的值日生是誰？怎么這里還貼著一幅破……”他抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒有拿下來，再回過頭的時(shí)候，老師目光直視著他，說：“鐘霄，別再考了！我聘你當(dāng)畫室老師，做我的副手?！雹苋嗄抗恺R刷刷盯著他，我崇拜地看著他。他沒有回答，依然專注地?fù)]舞著手里的畫筆。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。誰都知道他要考全國最好的美術(shù)學(xué)院，因?yàn)樗豢蠈⒕蛣e的。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院，大部分人是不敢奢望的，包括我。⑤我們畫室在一棟破舊的七層高的居民樓里，那段時(shí)光非?？鞓?，一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被拆除的舊樓，被我們裝點(diǎn)得猶如“盧浮宮”，格外美麗。⑥我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺(tái)，幾個(gè)伙伴常常三三兩兩在天臺(tái)眺望月亮，談?wù)撝魈斓膲粝?。在我們談天說地的時(shí)候，他一定要帶著一個(gè)速寫本，把我們的形態(tài)畫在紙上。只有提起那所夢想中的美術(shù)學(xué)院時(shí)，他才會(huì)插上一兩句話。⑦美術(shù)高考前夕，畫室里只聽得見筆劃過紙面時(shí)的沙沙聲。忽然有一位同學(xué)喊道，“鐘霄，外面有人找你?！蹦鞘且粋€(gè)年邁的老人，頭發(fā)幾乎全白了，臉曬得土黃，穿著一身藍(lán)色的衣服，背著一個(gè)布兜?？匆婄娤龀鰜恚先索龅哪樕犀F(xiàn)出一絲笑容，猶如點(diǎn)了一盞燈。他們站在畫室門口，說了很長時(shí)間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去。這樣僵持了一會(huì)兒，老人生氣了，一跺腳，他才勉為其難地接了過來。⑧待他回來后，我問他，“那是你爺爺？”他面無表情地說：“是我爸，他知道我明天要考試，給我送廟里求來的饅頭，說是吃了耳聰目明，一準(zhǔn)兒能考上大學(xué)?！焙髞?，我轉(zhuǎn)身拿鉛筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚，我同情地看著他。⑨這一年，他沒有參加考試，做了老師的副手。他堅(jiān)持了九年，卻在第九年的時(shí)候放棄了，我很吃驚。而這一年，我卻意外地收到了他夢想的那所美院的錄取通知書。所有人都過來祝賀我，他也不例外，那張單薄的紙，被他摩挲了好多遍，“真羨慕你，真的，羨慕你。”他復(fù)讀機(jī)一樣，反復(fù)講，反復(fù)說，像是在對(duì)我說，也像是在對(duì)他自己說。⑩“你為什么不再試一試呢？”我問他。他為難地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出學(xué)費(fèi)。任性考了那么多年，是該給家里掙點(diǎn)錢了。等攢夠了錢，我再考?！蔽蚁雵L試著安慰他，卻發(fā)覺自己詞窮了。?高考后，畫室被拆除了，我們的“盧浮宮”倒塌了。?再去看他時(shí)，他氣色好了很多，已經(jīng)成了老師的合伙人。他邀請(qǐng)我去畫室看一看。上了頂層后，我震驚了：頂層的墻壁上，全是孩子們的涂鴉，極像當(dāng)年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺(tái)。他站在一片彩繪前對(duì)著我笑，既像從前那個(gè)執(zhí)著的青年，又像一個(gè)全新的人?！半m然沒有考上那所美院，可美院現(xiàn)在會(huì)請(qǐng)我講課，也值了……”他談起自己的事業(yè)，開始滔滔不絕。不遠(yuǎn)處有學(xué)生喊他，他去學(xué)生那里指導(dǎo)了。?我沿著彩繪墻慢慢地走，忽然發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落里，有一幅殘破的速寫畫，走近一看，我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的。可是當(dāng)我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時(shí)，卻怎么也笑不出來了。那是六七個(gè)少年坐在天臺(tái)上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨(dú)他，一手拿著畫筆，兩只眼睛卻看向我們。速寫畫旁邊，有那么一個(gè)真人比例大小的彩繪，是個(gè)藍(lán)色的阿凡達(dá)。她手持長矛，滿臉警戒的神情，忠心耿耿地守護(hù)著他們的潘多拉星球，以及我們曾經(jīng)的“盧浮宮”。（原文有刪改）（1）請(qǐng)閱讀選文，在表格橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。事件“我”的心情鐘霄被老師肯定①_________鐘霄放棄高考②_________鐘霄請(qǐng)我參觀畫室震驚（2）結(jié)合語境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第⑤段劃線句進(jìn)行賞析。（3）文章第④段寫到：“我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了?！闭?qǐng)展開想象，用第一人稱描寫鐘霄當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（要求：至少使用一個(gè)成語，60字左右）【答案】（1）①.崇拜②.吃驚（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將被我們裝點(diǎn)后的舊樓比作“盧浮宮”，生動(dòng)形象地寫出了舊樓的美麗，表現(xiàn)了我們的快樂和對(duì)這里的喜愛。（3）示例：聽到老師讓我放棄考試的話，我的心猛地一沉，手不由自主地抖了一下，完了，多年的努力難道要付之東流？【解析】【導(dǎo)語】這篇文章以細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)執(zhí)著于夢想的青年鐘霄，在藝術(shù)之路上九年的堅(jiān)持與最終的轉(zhuǎn)變。作者通過樸實(shí)的敘述與生動(dòng)的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了鐘霄對(duì)藝術(shù)理想的不懈追求，以及他在現(xiàn)實(shí)壓力下做出的人生選擇。文章結(jié)構(gòu)完整，情感真摯，并通過“我”的視角增添了情感的親近感。此外，文中對(duì)人物內(nèi)心的刻畫以及設(shè)置的多個(gè)生動(dòng)場景，讓讀者深刻體會(huì)到鐘霄的夢想、掙扎與成長?！拘?詳解】本題考查提煉信息。第一空：由題干“鐘霄被老師肯定”定位到第③段結(jié)尾，老師被鐘霄的畫打動(dòng)，邀請(qǐng)鐘霄做老師，根據(jù)第④段中的“全班目光齊刷刷盯著他，我崇拜地看著他”可得：崇拜。第二空：根據(jù)第⑨段中的“這一年，他沒有參加考試，做了老師的副手。他堅(jiān)持了九年，卻在第九年的時(shí)候放棄了，我很吃驚”可得：吃驚?！拘?詳解】本題考查語句賞析。此句運(yùn)用比喻的修辭，以“盧浮宮”這一世界著名藝術(shù)殿堂作比，來形容被我們裝點(diǎn)后的舊樓?！氨R浮宮”在人們心中象征著極致的藝術(shù)與美，如此比喻，生動(dòng)且直觀地凸顯出舊樓經(jīng)眾人創(chuàng)意涂鴉后脫胎換骨般的美麗。從情感表達(dá)上看，這一比喻傳遞出我們在這舊樓里創(chuàng)作時(shí)的快樂心境，以及對(duì)其深深的眷戀與熱愛。舊樓雖破敗卻因我們的裝點(diǎn)而似“盧浮宮”般閃耀，這其中滿含著我們對(duì)這片小天地所傾注的情感與心血，也讓讀者深切感受到那種對(duì)舊樓的特殊情懷以及在其中所經(jīng)歷的美好時(shí)光。【小問3詳解】本題考查揣摩人物心理。分析：聯(lián)系前段中的“老師目光直視著他，說：‘鐘霄，別再考了！我聘你當(dāng)畫室老師，做我的副手?！笨芍?，從情節(jié)來看，鐘霄正專注于繪畫備考，老師突然提出讓他放棄考試并聘他做副手，這一意外情況使他內(nèi)心受到極大沖擊。他多年執(zhí)著于考那所最好的美術(shù)學(xué)院，此時(shí)面臨這種變故，心理應(yīng)是震驚、慌亂與不甘交織。所以在描寫心理活動(dòng)時(shí)，要體現(xiàn)出這種情緒的復(fù)雜性，且要符合他堅(jiān)定追求夢想的人物性格特點(diǎn)，使用成語能更精準(zhǔn)地表達(dá)他的心境。示例：聽到老師讓我放棄考試的話，我的心猛地一沉，手不由自主地抖了一下。這多年的堅(jiān)持，怎能輕易割舍？我心亂如麻，可現(xiàn)實(shí)卻如一盆冷水，難道所有努力都將功敗垂成？四、名著閱讀（10分）12.下列有關(guān)名著說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《父親的病》有多處典型細(xì)節(jié)描寫。例如寫“巫醫(yī)”陳蓮河給父親治病用藥引蟋蟀時(shí)，在藥單旁注小字道：“要原配”這一細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地揭露了“巫醫(yī)”的封建道德思想，“似乎昆蟲也要貞節(jié)”。B.在《朝花夕拾》中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印記的書：一本是長媽媽為他買的《山海經(jīng)》；一本是想去看五猖會(huì)，父親偏要他背的《鑒略》；一本是在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的《天演論》。C.《西游記》的中心人物是孫悟空，又名孫行者、美猴王，號(hào)稱“齊天大圣”。孫悟空由東勝神洲傲來國花果山的一塊靈石孕育，后來大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下。D.《西游記》圍繞師徒四人前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。孫悟空在保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)路上，一直忠心不二，意志堅(jiān)定，無論遇到什么困難，從來沒有離開取經(jīng)隊(duì)伍。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的理解辨析能力。D.有誤，“從來沒有離開取經(jīng)隊(duì)伍”錯(cuò)誤，孫悟空有三次離開取經(jīng)隊(duì)伍：第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時(shí)候，因?yàn)樗麣⒘肆鶄€(gè)強(qiáng)盜，唐僧不滿，責(zé)怪于他，悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮，后來被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒；第二次是三打白骨精，孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走；第三次是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個(gè)強(qiáng)盜，被唐僧逐走，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識(shí)破，孫悟空這才又回到唐僧身邊，繼續(xù)西天取經(jīng)之路；故選D。13.請(qǐng)根據(jù)圖片和提示寫出魯迅的《朝花夕拾》中提及的主要人物。提示人名保姆，給魯迅買了《山海經(jīng)》。(1)日本人，是魯迅的解剖學(xué)老師。(2)魯迅的朋友，愛國而倔強(qiáng)。(3)私塾先生，質(zhì)樸而方正。(4)【答案】（1）阿長（長媽媽）（2）藤野先生（3）范愛農(nóng)（4）壽鏡吾【解析】【詳解】本題考查名著常識(shí)的識(shí)記。根據(jù)圖片和提示寫出魯迅的《朝花夕拾》中提及的主要人物。據(jù)圖（1）婦女的裝扮及身邊的孩童，還有提示“保姆，給魯迅買了《山海經(jīng)》”可知是《阿長與<山海經(jīng)>》的長媽媽。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念。據(jù)圖（2）教師上課情景及其打扮，還有提示“日本人，是魯迅的解剖學(xué)老師”可知，這個(gè)人是《藤野先生》中的藤野先生。文章記述了作者在留學(xué)日本仙臺(tái)時(shí)，與他的老師藤野嚴(yán)九郎先生的來往過程中的幾件事，贊揚(yáng)藤野先生用心治學(xué)，關(guān)心學(xué)生，沒有狹隘的民族偏見的精神，表達(dá)了對(duì)他的尊敬與懷念之情。據(jù)圖（3）魯迅與他的聊天的場景，還有提示“魯迅的朋友，愛國而倔強(qiáng)”可知，這個(gè)人是《范愛農(nóng)》一文中的范愛農(nóng)。作者通過追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。據(jù)圖（4）私塾上課的場景，還有提示“私塾先生，質(zhì)樸而方正”可知，這個(gè)人是《從百草園到三味書屋》一文中的壽鏡吾老先生。全文圍繞魯迅小時(shí)候的兩大主要生活場景、學(xué)習(xí)場景“百草園”和“三味書屋”展開，生動(dòng)形象地還原了魯迅充滿童趣的少年生活和對(duì)封建教育束縛兒童身心發(fā)展的批判。14.正在讀小學(xué)六年級(jí)的弟弟想在寒假閱讀中國古典長篇小說《西游記》，可是看著厚厚的兩本書他產(chǎn)生了困惑——用什么方法閱讀這樣的長篇著作效果更好呢。請(qǐng)你結(jié)合《西游記》中的具體內(nèi)容，為弟弟進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)。（100字左右）【答案】讀《西游記》這樣的長篇名著，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖x書方法，就可以快速閱讀并且有所收獲。我建議你運(yùn)用精讀和跳讀的方法來讀書。比如說：對(duì)于文中精彩的情節(jié)“大鬧天宮”，你要認(rèn)真精讀，看一看鬧天宮的前因后果和過程，就能夠了解孫悟空心高氣傲，桀驁不馴的性格；而對(duì)于文中的大量景色描寫，例如：對(duì)于“花果山”和“天宮”景象的描寫，則可以跳躍過去，讀后面的情節(jié)，這樣就大大提高了閱讀速度。【解析】【分析】【詳解】本題是開放型題目，提出的方法合理且聯(lián)系《西游記》內(nèi)容來分析即可。例如：《西游記》這樣的古典小說，最適合用精讀與跳讀并用的方法來閱讀，比如說閱讀三調(diào)芭蕉扇時(shí)，我精讀了作者關(guān)于人物關(guān)系的回?cái)ⅲ靼琢藢O悟空借扇遭到拒絕的原因，理解了借扇的艱難，閱讀時(shí)重點(diǎn)關(guān)注了借扇的過程，而跟借扇關(guān)系不大的部分，如具體描寫牛魔王赴亂石山碧波潭赴宴的部分，我就略過不看。值得思考處、值得賞析處就要精讀。比如借扇過程中孫悟空和羅剎女的語言各有特點(diǎn)，值得精讀并且細(xì)細(xì)鑒賞。至于那些打斗場面，多有雷同，我也不太感興趣就跳過去不讀。五、寫作（50分）15.在我們身邊有很多看似平凡其實(shí)不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通，微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會(huì)到一種不平凡的力量。請(qǐng)以“________并不平凡”為題，寫一篇文章。要求：①書寫工整，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③600字左右；④凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲任何文章，也不能從試卷中摘錄句子拼湊成文?！敬鸢浮坷模耗悴⒉黄椒布词股钤谄椒驳氖澜?，也請(qǐng)不要甘于平庸，因?yàn)槿绻愕纳梢跃`放得更加絢麗，就不要讓自己提前枯萎。人活于世，有誰甘居人下，淪為背景？我們唯有拒絕平庸，轟轟烈烈地證明自己的存在價(jià)值，才不算枉活這一世。你可以選擇不平凡，選擇走自己的路，活出自己的精彩。周杰倫從蟻居在錄音室寫歌詞到成為演藝圈著名的明星，在成長過程中，他逐漸發(fā)現(xiàn)了自己與其他歌手不同的特點(diǎn)，他將中國風(fēng)加入到自己的歌曲中，堅(jiān)持著自己特有的風(fēng)格。有的人對(duì)他贊美，也有的人因周杰倫不變的風(fēng)格表示失望，可是他不在乎，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)“消化”，學(xué)會(huì)將阻力變?yōu)橹ΑＫ嘈抛约?，?jiān)持做自己，即使在他的世界中有人參加，有人退出，即使他的音樂會(huì)只剩下