2024秋新北師大版物理8年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第2章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第5節(jié) 平均速度的測(cè)量

第五節(jié)平均速度的測(cè)量情景導(dǎo)入從樹(shù)上掉落的蘋(píng)果，可以近似看作直線運(yùn)動(dòng)。新課探究觀察與思考右圖是利用頻閃照相技術(shù)記錄的小球下落過(guò)程的示意圖，要測(cè)出小球下落過(guò)程中任一階段的平均速度，你需要知道哪些條件?

1.測(cè)量小球下落的平均速度。

右圖描述的是小球下落過(guò)程中每隔0.05s的位置變化情況。請(qǐng)讀出小球在AB、BC、CD、DE、EF段的下落距離，計(jì)算出小球在每一段的平均速度，將數(shù)據(jù)記錄在下表中。測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度學(xué)生實(shí)驗(yàn)通過(guò)數(shù)據(jù)分析你可以得出哪些小球下落的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)?1.253.656.108.6011.000.050.050.050.050.050.250.731.221.722.20小球下落過(guò)程中，速度越來(lái)越大實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如上圖所示，將貼有刻度尺的斜面傾斜適當(dāng)角度后固定，然后從斜面頂部零刻度處將小車(chē)由靜止釋放，并同時(shí)用停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，在下表中記錄小車(chē)沿斜面向下運(yùn)動(dòng)到30cm刻度處時(shí)所用的時(shí)間。仿照上述步驟，將同一小車(chē)在同一斜面的零刻度處由靜止釋放，依次記錄小車(chē)沿斜面向下運(yùn)動(dòng)到60cm和90cm刻度處所用的時(shí)間，最后計(jì)算出小車(chē)在每一段路程中運(yùn)動(dòng)的平均速度。注意：1．小車(chē)從斜面頂端要從靜止釋放。2．測(cè)量過(guò)程中不要改變斜面的坡度。

3．為避免偶然性，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)論與分析：由表中數(shù)據(jù)判斷小車(chē)沿斜面運(yùn)動(dòng)的速度變化情況，你得到了什么規(guī)律?2.02.83.50.150.210.26小車(chē)沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，速度越來(lái)越大實(shí)驗(yàn)記錄表格：2.02.83.50.150.210.261．與其他組比較，實(shí)驗(yàn)中斜面的傾斜角度相同嗎？討論：不相同。2．傾斜角度不同，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律還成立嗎？依然成立（速度越來(lái)越大）。3．傾斜角度會(huì)影響小車(chē)的速度變化規(guī)律嗎？會(huì)影響速度，但不影響速度變化規(guī)律（速度越來(lái)越大）?？茖W(xué)窗活動(dòng)器材:停表或手表、卷尺、小紅旗。活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)。活動(dòng)過(guò)程（每個(gè)實(shí)驗(yàn)組至少有5人）：1.測(cè)量人正常行走、競(jìng)走或跑步的平均速度(1)在操場(chǎng)上，測(cè)出60m的路程，每隔20m做一個(gè)記號(hào)。(2)選出3位同學(xué)做計(jì)時(shí)員，分別站在20m、40m、60m處。實(shí)踐活動(dòng)(3)選1名發(fā)令員，當(dāng)他手中的小紅旗落下時(shí)選手開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，計(jì)時(shí)員開(kāi)始計(jì)時(shí)。(4)選手可以分別采用正常步行、競(jìng)走或跑步的形式完成60m的路程。(5)組內(nèi)同學(xué)互相交換角色，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。(6)將每一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在表中。測(cè)量平均速度通過(guò)實(shí)地測(cè)量，對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)提出意見(jiàn)和建議，并與大家交流你的想法。2.估測(cè)騎自行車(chē)行進(jìn)的平均速度路程和時(shí)間的測(cè)量方法有很多。隨著科技的進(jìn)步，測(cè)量工具使用起來(lái)越簡(jiǎn)便和精確，人們可以從種類繁多的工具中選擇滿足測(cè)量要求的測(cè)量工具來(lái)完成測(cè)量?？墒侨绻磉厸](méi)有測(cè)量工具呢?試想一下，如果沒(méi)有刻度尺和停表，我們?cè)撊绾螠y(cè)量騎自行車(chē)行進(jìn)的速度呢?你能?chē)L試進(jìn)行估測(cè)嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)際測(cè)量?，F(xiàn)代測(cè)速方法1.車(chē)速表在汽車(chē)駕駛座位前，有幾個(gè)功能各異的儀表，其中有一個(gè)就是車(chē)速表(如右圖)。車(chē)速表是通過(guò)復(fù)雜的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)并應(yīng)用電磁感應(yīng)原理進(jìn)行工作的，它可以顯示汽車(chē)行駛的瞬時(shí)速度。拓展閱讀2.雷達(dá)測(cè)速為了維持道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保障人身安全，《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》規(guī)定:機(jī)動(dòng)車(chē)上道路行駛，不得超過(guò)限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時(shí)速。交通警察和交通控制系統(tǒng)是通過(guò)什么來(lái)發(fā)現(xiàn)超速并及時(shí)提醒司機(jī)的呢?測(cè)速雷達(dá)就是發(fā)揮這種作用的裝置之一，它通過(guò)向目標(biāo)發(fā)射電磁波并接收其反射的電磁波，獲得目標(biāo)至發(fā)射點(diǎn)的距離、方位及其變化等信息。測(cè)速雷達(dá)可分為固定測(cè)速和移動(dòng)測(cè)速，移動(dòng)測(cè)速常使用手持式測(cè)速雷達(dá)和車(chē)載式測(cè)速雷達(dá)。以手持式測(cè)速雷達(dá)為例，當(dāng)測(cè)速雷達(dá)瞄準(zhǔn)行駛車(chē)輛時(shí)，測(cè)速雷達(dá)的顯示屏上就會(huì)立即顯示出該車(chē)的瞬時(shí)速度，警察就可以判斷其是否超速行駛。手持式測(cè)速雷達(dá)車(chē)載式測(cè)速雷達(dá)3.激光測(cè)速激光測(cè)速采用激光反射測(cè)距的原理，確定被測(cè)物體與測(cè)試點(diǎn)的距離和速度。相對(duì)于雷達(dá)測(cè)速而言，它的有效測(cè)量距離更遠(yuǎn)，測(cè)速精度更高。激光測(cè)速儀需要在靜止?fàn)顟B(tài)下使用，所用的激光對(duì)人眼是安全的。自我檢測(cè)1.如圖所示為某探究小組的同學(xué)在測(cè)量小車(chē)沿斜面運(yùn)動(dòng)的平均速度的實(shí)驗(yàn)情景，小車(chē)經(jīng)位置A后依次通過(guò)位置B和位置C，用電子停表分別記錄小車(chē)前端標(biāo)志旗通過(guò)這三個(gè)位置的時(shí)刻。A0:0000B0:0200C0:0300（1）小車(chē)從A

到C運(yùn)動(dòng)路程的測(cè)量值是_______cm。（2）小車(chē)從B到C所用時(shí)間的測(cè)量值是____s，這段時(shí)間內(nèi)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度的測(cè)量值是______m/s。70.010.4A0:0000B0:0200C0:03002.小紅乘坐的汽車(chē)在某公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)下表是小紅記錄的汽車(chē)運(yùn)行時(shí)刻及對(duì)應(yīng)的公路旁里程碑的里程數(shù)。時(shí)刻10:0210:0410:0610:0810:10里程/km102104106108110從表中數(shù)據(jù)可知，汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度是_____km/h，合______m/s(小數(shù)點(diǎn)后保留1位小數(shù))。在10:05，公路旁里程碑的里程數(shù)應(yīng)是_______km。汽車(chē)運(yùn)行情況6016.71053.如圖所示為一個(gè)騎車(chē)者和一個(gè)跑步者的路程-時(shí)間圖像，從圖中可以獲得很多有用的信息。請(qǐng)依照示例再寫(xiě)出兩條與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的信息。示例:跑步者的速度約為3.2m/s。信息一:__________________________。信息二:__________________________。跑步者比騎車(chē)者早出發(fā)10s騎車(chē)者的速度約為4.75m/s騎車(chē)者跑步者4.在公路上汽車(chē)追尾常導(dǎo)致重大交通事故，其重要原因是遇到意外情況時(shí)高速行駛的汽車(chē)不能立即停止，為此在公路上設(shè)有限速標(biāo)志及提醒司機(jī)保持車(chē)距的警示牌。如圖所示，司機(jī)從看到意外情況決定剎車(chē)至操作制動(dòng)器來(lái)實(shí)現(xiàn)剎車(chē)需要一段時(shí)間，這段時(shí)間稱為反應(yīng)時(shí)間;這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)保持原來(lái)速度前進(jìn)的距離稱為反應(yīng)距離;從開(kāi)始剎車(chē)到車(chē)輛停止的這段距離稱為制動(dòng)距離;反應(yīng)距離與制動(dòng)距離之和稱為停車(chē)距離。反應(yīng)距離制動(dòng)距離停車(chē)距離交管部門(mén)為測(cè)試反應(yīng)時(shí)間，讓司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)良好的汽車(chē)在平直公路上以不同的速度行駛，測(cè)出反應(yīng)距離、制動(dòng)距離和停車(chē)距離，部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示。(假設(shè)每次測(cè)試的反應(yīng)時(shí)間相同)謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就