廣西柳州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣西柳州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

姓名：班級：考號：

題號——四五六總分

評分

一、積累

語段閱讀

①經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。

所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°,但是在大連，連罩和榆葉梅的盛

開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙

臺靠海，春天便來得遲了。

②影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的玨花「抽壹笠物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋

天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在

一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象

在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘ling區(qū)把熱帶

作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

—《大自然的語言》節(jié)選

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

①連^_________

②丘ling_________

2.語段①的劃線句和語段②的劃線句分別使用了什么說明方法？

3.語段②中劃波浪線波浪線的句子有語病，請你指出病因并修改。

病因：_____________

修改：_________________________________

4.“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！币痪渲屑狱c詞“凡是”有什么表達(dá)效果?

5.古詩文默寫，面對自然景物，古人心境各異。

王維的詩句“,"，通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因為受到排擠而內(nèi)心

激憤、抑郁之情；白居易寫道“,”借鶯燕的活動來贊美早春生機勃

勃的西湖，表達(dá)自己的喜悅之情；曹植的“柴門何蕭條，"一句，詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，進

一步抒發(fā)他對貧苦人民的同情和感慨；蘇軾與友人夜游后，發(fā)出了“何夜無月？何處無竹

柏？”的感嘆，傳達(dá)了內(nèi)心的絲絲憂愁和些許曠達(dá)；陶弘景在信中寫道“自康樂以

1

來，"，暗含自己能與謝公比肩的欣喜與自豪；吳均在領(lǐng)略了富春江的美景后，給友人

寫信“,窺谷忘反“，婉轉(zhuǎn)地勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美之中。

二'現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。

牙齒：長在嘴里的“活寶石”

王欣

①每個人的口腔中有28?32顆牙齒，它們堅硬而有光澤，如同珍珠、貝殼、玉石一樣具有觀賞價值?！奥?/p>

首蛾眉，齒如編貝”說的是潔白整齊的靜態(tài)美，“回眸一笑百媚生”則是與五官相映生輝的動態(tài)美。牙齒對主人容

貌的加持不亞于任何飾品。從實用性上看，牙齒不僅可以咀嚼食物，還可以輔助發(fā)音和說話，對于主人身心健

康的意義遠(yuǎn)比寶石深遠(yuǎn)。

②牙齒是“活著的寶石”，牙冠外層是光滑堅硬、乳白色的牙釉質(zhì)，牙釉質(zhì)里面是顏色泛黃、硬度較低的牙

本質(zhì)，再往里面就是布滿了血管和神經(jīng)的牙髓。牙髓的功能是形成牙本質(zhì)，具有營養(yǎng)、感覺、防御的能力，如

果壞死或被摘除，牙本質(zhì)會逐漸變得干燥、酥脆、喪失光澤，顏色由淡黃色轉(zhuǎn)為暗黑色。在承受較大咬合力時,

牙齒可能發(fā)生崩解或折裂，醫(yī)學(xué)上對這樣的牙齒需要用烤瓷或全瓷牙冠加以保護。

③人的一生中有兩套牙齒：幼兒時長出的是乳牙，六七個月時萌出，兩歲左右長齊，一共有20顆；6歲

左右，乳牙和恒牙開始交接班，乳牙逐漸脫離而恒牙次第萌出；大約在12歲時會長出28顆恒牙，而第三磨牙

（智齒）是否萌出及萌出時間則因人而異。

④牙齒是消化食物的重要工具：前方的切牙像鏟刀一樣，負(fù)責(zé)切斷蔬菜水果；兩側(cè)的犬牙像尖刀，負(fù)責(zé)撕

碎堅韌的肉類等食物；后面的前磨牙凸凹不平，負(fù)責(zé)把食物嚼碎；更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再次咀嚼,

使其更加細(xì)碎。咀嚼是一種機械性消化，使食物變得細(xì)軟，并且與唾液充分地混合，有利于唾液淀粉酶的水解,

充分咀嚼可以減輕胃腸負(fù)擔(dān)，減少胃炎等消化道疾病的發(fā)病率。營養(yǎng)學(xué)家建議每一口食物咀嚼30次。

⑤每一顆牙齒都很寶貴，需要用心呵護。：黑而言，門牙和犬牙的壽命比較長，而磨牙比較短。牙齒如果

脫落就會影響食物的消化吸收，進而造成營養(yǎng)失衡、體質(zhì)下降。如果用心呵護，每個人都有望在80歲時還保

有20顆健康的牙齒。我國公民的牙齒健康狀況不容樂觀，65?74歲年齡段的平均失牙數(shù)量為10顆，中青年人

群中胡齒和牙周炎的發(fā)病率較高。

⑥斜齒又叫蛀牙，是指牙體硬組織在細(xì)菌的影響下發(fā)生的進行性破壞性疾病。弱齒出現(xiàn)后，牙齒表面顏色

變黑、組織缺損，食物嵌入斜洞內(nèi)會讓人感到疼痛，平時照鏡子一旦發(fā)現(xiàn)牙齒上有黑點黑線、黑洞要及時進行

治療，防止牙齒進一步翻壞。醫(yī)生去除齦洞內(nèi)發(fā)黑、變軟的牙體組織后，進行充填治療，防止脯病擴展。牙周

炎是一種主要由局部因素引起的牙周支持組織的慢性炎癥，如果未能及時治療，炎癥可由牙齦向深層擴散到牙

周膜、牙槽骨和牙骨質(zhì)，必須通過治療控制其發(fā)展，如果不加治療會造成牙齒松動甚至脫落。

⑦人人都知道牙齒的寶貴，但是許多人并不注意牙齒的保健，畢竟它不能像寶石那樣佩戴在顯眼的地方，

而是藏在口腔之中。為了健康和美麗，我們要格外注重口腔衛(wèi)生，少吃甜食、好好刷牙，定期檢查牙齒，通過

洗牙來清除牙結(jié)石，讓牙齒堅固、笑容甜美、用餐時心情愉悅。

2

6.下面說法與原文意思不相符的一項是（）

A.如果牙髓壞死或被摘除，牙齒在承受較大咬合力時可能發(fā)生崩解或折裂。

B.智齒即第三磨牙，是否萌出及萌出時間因人而異。

C.牙齒是人們消化食物的唯一工具，但不同部位的牙齒作用有所不同。

D.我國公民的牙齒健康狀況不容樂觀，要格外注重口腔衛(wèi)生，定期檢查牙齒。

7.下面對本文理解和分析不正確的一項是（）

A.本文是事理說明文，運用邏輯順序，說明牙齒對主人身心健康的意義。

B.開篇首先將牙齒比作珍珠、貝殼、玉石等寶石，肯定了牙齒的觀賞價值。

C.第③段運用列數(shù)字的說明方法，具體地說明了人的兩套牙齒的萌生情況。

D.第⑤段加點詞“一般”對牙齒的壽命長短說明進行限制，體現(xiàn)用詞嚴(yán)謹(jǐn)。

8.牙齒很寶貴，為了健康和美麗，我們要注意牙齒的保健，你還知道哪些牙齒保健的方法？請寫出三點。

現(xiàn)代文閱讀（二）

時光的往事

鮑爾吉?原野①

①這里是陽光小區(qū)，我和父母住在這里。我們彳三經(jīng)常聊天，他們說六七十年前的事，我說這些年的事。這

場景像話劇，我們輪流，上場，講述時光的往事。

②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說：“這時候我們到塔灣了?！彼f的“這時候”是指1948年2月，

即七十一年前的遼沈戰(zhàn)役?！斑@時候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽的塔灣，他們連隊接到進攻命令，士

兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長把他扶到馬車上，給他一百發(fā)子彈。說到這，

我爸瞪大眼睛?！耙话侔l(fā)子彈！從來沒發(fā)過這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢！“他眼看著連隊全體上馬，舉刀,

峻漠在炮火里。作為孤獨的傷員，他準(zhǔn)備打光所有子彈，犧牲在這里。

③我軍勝利了。我爸說：“嗨，我們這些騎兵，其實只有一匹馬，一桿槍，一把戰(zhàn)刀。我們哪，1948年冬

天圍困長春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時候，除了人厲害，別的啥都不厲害?！?/p>

④我爸今年九十一歲，頭發(fā)茂密高聳，鼻梁挺直。他透過窗子看向想象中更遠(yuǎn)處的塔灣，那里有他念念不

忘的戰(zhàn)友和戰(zhàn)馬。

⑤我給父母聊起到牧區(qū)采訪時那些難忘的經(jīng)歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來自己烙的餡餅。

幾位牧民為我一個人舉辦賽馬，七匹駿馬在細(xì)雨中嗒嗒跑遠(yuǎn)變成小黑點，又從小黑點嗒嗒跑來變成駿馬。有一

個鎮(zhèn)在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語的詩歌朗誦會。有一個村為我辦過篝火晚會。從四面八方騎馬來到的牧

民們，一個一個從我身邊走過，借篝火的光亮看我長什么樣。我實在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，

使勁兒用掌根抹臉上的眼淚。是的，我在接過餡餅、看到細(xì)雨里的奔馬、聽他們朗誦時都流下了眼淚。這時候，

所謂深入生活，實為生活深入到你心里。像山坡吹來的風(fēng)、像瓢潑大雨那祥抱住你，沖刷你身心的污垢。你會

3

像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。

⑥我去過全國一百八十多個市縣區(qū)。在漢中的江邊，兩只朱鶻一前一后從我頭頂飛過，它們通體橘紅兼帶

粉色，翅膀和尾羽舞動流蘇。朱鶻知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的

大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對視千萬年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪

碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細(xì)語。在關(guān)東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過廣

袤豐沃的大地……

⑦我把這些見聞講給父母聽。我爸說：“嗨，咱們國家大啊。"我媽說：“咱們國家好。國家不好，大有啥

用？"我爸說：“嗨，就是?！彼麄冋f的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過斯民安寧幸福。

⑧我還給父母說起，母校赤峰學(xué)院請我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開什么課，我說我們需要給孩子

們闡述美。美不軟弱，更不虛無，我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之關(guān)，還有人生的剛健之

美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量。

⑨時光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學(xué)獎，赤峰市專

門召開表彰會對我褒獎。會上，政府授予我“赤峰市百柳文學(xué)特別獎”并獎勵我一匹鐵蹄馬②。面對直播鏡頭，

我一時慌亂，不知從何說起，只想大哭。我在答謝詞中說：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小

草的影子拉得很長，使它像一棵樹。

⑩從此，我有了一匹馬。看著它在草原上鬃發(fā)飛揚地奔跑，我總會想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們，想

到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關(guān)東原野……后來我發(fā)現(xiàn)我的長相開始像馬了，窄長臉，眼神機

警而有野性。對我來說，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，

慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風(fēng)和流水，這里是我可愛的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國。

［注釋］①鮑爾吉。原野：蒙古族作家，被評為“90年代中國十大散文家”，是蒙古族的驕傲。②鐵蹄馬：蒙

古名馬。在蒙古族，獎勵一匹鐵蹄馬是至高無，上的榮譽。

9.通讀全文，概括“我們”聊天時所講述的時光往事及感受。

①父親回憶戰(zhàn)斗往事，感慨人的“厲害”。

②。

③“我”講述在全國游歷的見聞，感受國家的“好”。

④。

10.按要求賞析文中畫線的句子。

①他眼看著連隊全體上馬，舉刀，限漠在炮火里。（結(jié)合語境，賞析加點的詞語）

②我實在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌根抹臉上的眼淚。（從描寫方法的角度賞析句

子）_____________________________________________________________________________________________________

11.文章最后一段運用什么表現(xiàn)手法，請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。

三'古詩詞鑒賞

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

使至塞上（王維）

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

12.下面對詩作賞析有誤的一項是（）

A.本詩重點筆墨在于寫景，以大漠春景為背景，選取征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日等景物，描繪了一幅

雄渾遼闊、奇特壯麗的塞外風(fēng)光圖。

B.頸聯(lián)以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，大漠無邊無際，黃河杳無盡頭?！肮隆薄爸薄睂懗鼍拔锏暮?/p>

單純凈，蘊含一種震撼人心的力量。

C.尾聯(lián)兩句寫詩人經(jīng)過長途跋涉，終于在前線遇到偵察兵，問后才得知將軍正在前線殺敵，大破敵軍的軍

情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。

D.這首邊塞詩角度新穎，藝術(shù)構(gòu)思不落俗套，語言自然精練，畫面奇麗壯美，寫景狀物逼真?zhèn)魃?，抒發(fā)情

感深沉飽滿，情景交融，意境雄渾。

13.有人認(rèn)為“大漠孤煙直，長河落日圓”一句描寫的景色是孤獨和悲傷的，也有人認(rèn)為他描寫的景色是雄渾和

剛毅的，你同意哪種觀點？請簡要分析。

四、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵,

沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽

長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（選自酈道元《三峽》）

【乙】

二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天如匹練然。水已落，峽中平

如油盎?。過圣姥泉，蓋石上一罅咒人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。

關(guān)西門正對潮漱堆③堆碎石積成出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數(shù)十丈。”

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

【注釋】①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③海漱堆：江心突出的巨石。

14.對下列加點詞語的解釋，有誤的一項是（）

A.至于夏水襄陵沖上、漫上B.素湍綠潭不加裝飾

C.發(fā)大溪口出發(fā)D.方夏秋水漲時當(dāng)，在

15.下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，有誤的一項是（）

A.【甲】文中“清榮峻茂”四個字運用得極為精準(zhǔn)，狀寫了水、木、山、草四種景物的特點，由此引發(fā)了作者

“良多趣味”的感慨。

B.【甲】文描寫三峽的秋景，以其代表性的動物“猿”來表現(xiàn)，先直述其聲凄異，再引漁歌為證，情景交融，

渲染了秋天的凄涼蕭瑟。

C.【乙】文中作者一路行來，發(fā)現(xiàn)圣姥泉上面蓋著一塊有裂縫的石頭。

D.【乙】文采用移步換景法，記錄了作者從大溪口出發(fā)，進入瞿塘峽，經(jīng)過圣姥泉，到達(dá)翟塘關(guān)的過程。

16.用“/”給【乙】文畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）。

關(guān)西門正對湘池堆堆碎石積成出水?dāng)?shù)十丈

17.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。

18.中華大地山河錦繡，風(fēng)景各異，作者筆下的山川也各具特色，請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，分別分析【甲】

【乙】兩文中山的特點。

五、綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中一個重要內(nèi)容。據(jù)報載，2013年全國就約1億未成年人使用手機上網(wǎng)。

中小學(xué)生10歲以前觸屏、觸網(wǎng)的占到了61%,超過八成的中小學(xué)生每天上網(wǎng)，上網(wǎng)目的主要是學(xué)習(xí)、聊天交

友和玩網(wǎng)游。

以智能手機為代表的數(shù)字終端有豐富的應(yīng)用程序，具有很多功能，不但可以聊QQ、發(fā)微信、欣賞影視劇，

還可以隨時隨地查閱信息。要學(xué)外語，可以下載相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件幫你翻譯、幫你發(fā)音，還能智能的記住你的錯

題。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，電腦網(wǎng)絡(luò)對青少年進行積極影響的同時，將一些負(fù)面影響帶給了青少年。在我國現(xiàn)有

網(wǎng)民中，有78%的網(wǎng)民是青少年，很多人患上一種新的疾病——網(wǎng)絡(luò)成癮癥，患這種病的人在心理上對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)

生一種強烈的依賴性，不能自拔，摧殘青少年的身心健康，還誘發(fā)多種違法犯罪。據(jù)報道，我國某地未成年人

6

勞動教養(yǎng)管理所公開一條數(shù)據(jù)，該所里的未成年勞教人員中，有80%曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校擬開展“讓青春在e時代閃光”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，

請你幫助完成以下任務(wù)。

19.為學(xué)校本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。

20.為辦好此次活動，學(xué)校已設(shè)計好了兩種活動形式，請你再設(shè)計出兩個。

①舉辦“網(wǎng)上健康行”知識講座。

②舉行“綠色上網(wǎng)，健康成長”主題辯論會。

③上

@A

21.請你以校長的身份，給學(xué)生提出兩點上網(wǎng)的要求。

六、作文

22.按要求完成作文。

一個經(jīng)常失意的年輕人，去向一位大師請教，大師接待他時，首先給他用溫水泡了一杯茶水，年輕人沒有品

出茶的味道，大師于是再用開水給他泡了一杯茶水，年輕人喝了一口后立即品嘗出茶的味道。大師說，人生就

如品茶，要慢慢磨煉。

根據(jù)以上材料，請以“磨煉”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求文體自選，不少于600字。

7

答案解析部分

【答案】1.qiao；陵

2.作比較；舉例子

3.語序不當(dāng)；將“開花”和“抽青”調(diào)換位置

4.“凡是”表示范圍，說明無一例外；只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷；這體現(xiàn)

了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【解析】【點評】（1）本題考查字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加

點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正

確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也

要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀

錯寫。

（2）本題考查說明方法。常見的說明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義和打比方等。解答本

題，可先在掌握以上說明方法的特點和作用的基礎(chǔ)上，根據(jù)句中的標(biāo)志性詞語辨析句子運用的說明方法；然后

結(jié)合句子內(nèi)容，從說明了事物什么特點的角度來分析其作用。

（3）本題考查病句辨析及修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、

成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病

因。

（4）本題考查說明文語言。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，

數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確

性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

1.（1）連翹：讀音為lianqiao,落葉灌木，葉子對生，卵形或長橢圓形。

（2）丘陵：讀音為qiuling,連綿不斷的低矮山丘。相對高度一般小于山地且坡度較緩。

故答案為:qiao；陵

2.語段（1）的劃線句將“近海的地方”的物候與“同緯度的內(nèi)陸”的物候進行對比，故運用了作比較的說明方法。

語段（2）的劃線句“例如”表示運用了舉例子的說明方法，舉了秋冬之交空中一定高度上氣溫差異，用來有力證

明“影響物候的第三個因素是高下的差異”的觀點。

故答案為：作比較；舉例子

3.“抽青”是指（草、木）發(fā)芽變綠，應(yīng)在“開花”之前，故語段（2）中劃波浪線犯了語序不當(dāng)?shù)腻e誤，將“開花”

和“抽青”調(diào)換位置。正確的句子為：植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。

故答案為：語序不當(dāng)；將“開花”和“抽青”調(diào)換位置

4.“凡是”是總括某個范圍內(nèi)的一切的意思，結(jié)合語句，意思是只要是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天都溫

和，春天反而都寒冷。這一詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

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故答案為：“凡是”表示范圍，說明無一例外；只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷;

這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

5.【答案】征蓬出漢塞；歸雁入胡天；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；狐兔翔我宇；但少閑人如吾兩人者

耳；未復(fù)有能與其奇者；經(jīng)綸世務(wù)者

【解析】【分析】本題中的“蓬、雁、暖、啄、狐、綸、世務(wù)”等字容易寫錯。

故答案為：征蓬出漢塞；歸雁入胡天；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；狐兔翔我宇；但

少閑人如吾兩人者耳；未復(fù)有能與其奇者；經(jīng)綸世務(wù)者。

【點評】本題考查詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

【答案】6.C

7.A

8.示例：①選好牙刷和牙膏，使用正確的刷牙方法刷牙；

②交替使用兩側(cè)牙齒正確咀嚼，避免經(jīng)常使用單側(cè)牙齒咀嚼；

③注意飲食，避免食用過冷過熱、辛辣刺激的食物。

【解析】【點評】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在文章中找到

與選項相關(guān)的語句，進行比對分析，判斷選項與原文的表述是否一致，據(jù)此確定答案。

(2)本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應(yīng)的內(nèi)容，進行仔細(xì)

的分析比對，即可作出正確的選擇。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的擴展運用，開放類試題，言之成理即可，注意不可使用文章中已出現(xiàn)的方法。

6.由第④段“牙齒是消化食物的重要工具“可知，牙齒并非消化食物的唯一工具，因此C項的理解和表述有誤;

故答案為：Co

7.本文是事理說明文，運用邏輯順序說明了導(dǎo)致牙齒不健康的各種牙齒病癥，并非為了說明“牙齒對主人身心

健康的意義”，因此A項的理解和表述有誤；

故答案為：Ao

8.示例：①避免過硬、過粗糙的食物和垃圾食品，以減輕牙齒的負(fù)擔(dān)。②少用牙簽剔牙，牙簽較牙線比較粗

大，長期使用牙簽剔牙可能會導(dǎo)致牙縫變大，牙齦萎縮，牙根暴露等口腔疾病。③茶水漱口，每次飯后用茶水

漱口，讓茶水在口腔內(nèi)沖刷牙齒及舌兩側(cè)。這樣可清除牙垢，增強牙齒的抗酸防腐能力

故答案為：①選好牙刷和牙膏，使用正確的刷牙方法刷牙；

②交替使用兩側(cè)牙齒正確咀嚼，避免經(jīng)常使用單側(cè)牙齒咀嚼；

③注意飲食，避免食用過冷過熱、辛辣刺激的食物。

【答案】9.“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動于牧民的純樸；“我”說起為學(xué)生開課，贊嘆美的力量

10.①“隱沒”，消失，漸漸看不見的意思。寫出了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭

9

的殘酷和我軍戰(zhàn)士的英勇無畏。②這句話運用動作描寫的方法，生動形象地描寫了“我”因受到如此禮遇而大哭

時的情形，表達(dá)了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動。

11.示例1:象征的寫法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅忍純樸，同時也是祖國安寧人

民幸福的體現(xiàn)；作者寫自己是一匹“老馬”，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了傳承革命精神、

傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。

示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了自己傳承革

命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主題。

【解析】【點評】（1）本題考查對內(nèi)容的梳理和概括能力。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根

據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡潔的解語言進行歸納概括。

（2）本題考查賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其

表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描

寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查表現(xiàn)手法。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側(cè)面

烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。

9.第一空，根據(jù)第⑤段中“我給父母聊起到牧區(qū)采訪時那些難忘的經(jīng)歷”和“你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有

牧民那樣純樸的笑?！笨傻茫骸拔摇绷钠鸬侥羺^(qū)采訪的經(jīng)歷，感動于牧民的純樸。

第二空，根據(jù)第⑧段中的“我還給父母說起，母校赤峰學(xué)院請我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開什么課，

我說我們需要給孩子們闡述美”“我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之關(guān)，還有人生的剛健之美、

善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量”可得：“我”說起為學(xué)

生開課，贊嘆美的力量。

故答案為：“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動于牧民的純樸；“我”說起為學(xué)生開課，贊嘆美的力量

10.①考查詞語的表達(dá)效果?！半[沒”的意思是隱蔽，漸漸消失。聯(lián)系第②段具體語境可知“隱沒”這個詞語在句

中表示的是兩隊全體士兵騎馬重逢，消失在密集的炮火當(dāng)中?！半[沒”一次表現(xiàn)了炮火的密集，突出了戰(zhàn)爭的殘

酷。我軍士兵不懼炮火，勇猛重逢，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的英勇無畏。

②考查句子賞析。題干要求從描寫角度賞析?！岸恪薄巴纯蕖薄澳ā笔菍Α拔摇钡膭幼髅鑼憽Ｂ?lián)系語境可知，“我”去牧

區(qū)采訪，受到了牧民們熱情而崇高的禮遇，這些動作生動形象地描繪了“我”受到如此禮遇而感動的大哭的情景。

聯(lián)系人物感情可知，這些動作表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的感動。

故答案為：①"隱沒”，消失，漸漸看不見的意思。寫出了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現(xiàn)

了戰(zhàn)爭的殘酷和我軍戰(zhàn)士的英勇無畏。②這句話運用動作描寫的方法，生動形象地描寫了“我”因受到如此禮遇

而大哭時的情形，表達(dá)了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動。

11.根據(jù)最后一段“我總會想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們”可知馬象征著老一輩的革命精神；根據(jù)“想到草原

上騎著駿馬的牧民們”可知馬海象征著故鄉(xiāng)人的堅忍淳樸；根據(jù)“想到馬群疾馳的關(guān)東原野”可知馬象征著祖國安

10

寧人民幸福。作者說自己長得開始像馬了，并且要“低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，滿滿往前走”可知，

表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情。“馱著我爸我媽”是說作者把傳承革命精神作為自己的責(zé)任?！拔业?/p>

文化使命”是說作者也把傳播民族文化作為自己的使命。象征手法的應(yīng)用使文章含蓄形象，起到深化主題的作

用。最后一段中的象征手法也可以理解為托物言志，作者借“馬”的形象，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)與祖國的熱愛與感恩之情,

表達(dá)作者自己把傳承革命精神與傳播社會主義文化作為使命與責(zé)任。同樣使文章表意抒情含蓄，深化了主旨。

故答案為：示例1:象征的寫法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅忍純樸，同時也是祖國

安寧人民幸福的體現(xiàn)；作者寫自己是一匹“老馬”，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了傳承革命

精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨；

示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了自己傳承革

命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主題。

【答案】12.C

13.示例一：同意“孤獨和悲傷”。因為詩人此次出使的心情孤寂難言，廣闊沙漠中的“孤煙”和“落日”讓人更加

孤獨，使人產(chǎn)生傷感惋惜之情，與詩人的心境吻合。

示例二：同意“雄渾和剛毅”。詩人看到大漠的孤煙直上，長河落日的渾圓，孤寂的心情得到釋放，心胸為之開

闊。

【解析】【點評】（1）本題考查古詩文的賞析。賞析詩句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現(xiàn)手法等）；再

分析其表現(xiàn)了事物怎樣的特點，表達(dá)了詩人怎樣的情感。

（2）本題考查詩文理解及賞析。明確觀點能夠自圓其說即可。詩歌中，往往是借助意象來表達(dá)情感的。解答

本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的

情感。

12.C.蕭關(guān)：古關(guān)名，又名隴山關(guān)，故址在今寧夏固原東南。燕然：燕然山，即今蒙古國杭愛山。東漢竇憲北

破匈奴，曾于此刻石記功。這里代指前線。詩人并未到達(dá)前線，而是在蕭關(guān)遇到偵察兵，得知主帥正在前線殺

敵未歸；

故答案為：Co

13.示例一：同意“孤獨和悲傷”?！按竽聼熤保L河落日圓”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日

渾圓。詩人通過“直”“圓”直接展現(xiàn)“煙”“日”的特點，運用了白描的手法。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火

臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，孤煙直上；暗含作者因出使邊塞內(nèi)心孤寂，抑郁的心情；接下來寫落日，

落日本來容易給人以感傷的印象，大漠中太陽漸漸落又有蒼茫之感；展現(xiàn)了孤獨、悲傷之景。

示例二：同意“雄渾和剛毅”?！按竽聼熤?，長河落日圓”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。

詩人通過“直”“圓”直接展現(xiàn)“煙”“日”的特點，運用了白描的手法；一個“直”字，表現(xiàn)了孤煙的勁拔與堅毅；一“圓”

字，似又有圓滿之意，帶來親切溫暖的感受。直接展現(xiàn)了開闊的邊塞之上，狼煙直上，落日正圓的奇異之景，

描繪出一幅邊塞落日圖，描繪邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾，表現(xiàn)景色的雄渾壯闊、雄渾、

11

剛毅。

故答案為：示例一：同意“孤獨和悲傷”。因為詩人此次出使的心情孤寂難言，廣闊沙漠中的“孤煙”和“落日”讓

人更加孤獨，使人產(chǎn)生傷感惋惜之情，與詩人的心境吻合；

示例二：同意“雄渾和剛毅”。詩人看到大漠的孤煙直上，長河落日的渾圓，孤寂的心情得到釋放，心胸為之開

闊。

【答案】14.B

15.C

16.關(guān)西門正對潮泡堆/堆碎石積成/出水?dāng)?shù)十丈

17.①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有那么快。

②（只要有）人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。

18.①【甲】文用“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”寫出了山連綿不斷的特點；②【甲】文用“重巖疊

嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月'’寫出了山高峻的特點；③【乙】文用“兩壁對聳，上入霄漢，其平如

削成”突出了山高峻、聳立的特點。

【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語的意思。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和

對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查理解分析能力。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章

中心及上下文，進行理解分析即可。

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點作為依據(jù)

進行斷句，如領(lǐng)起句子的語氣詞前應(yīng)該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（4）本題主要考查點是對句子翻譯。在翻譯句子時，要做到"信、達(dá)、雅"，需注意通假字、詞類活用、特殊句

式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進行適當(dāng)調(diào)整。

（5）本題考查理解分析能力。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章

中心及上下文，進行理解分析即可。

【參考譯文】

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮

擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá),

這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如

船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極

高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，

12

聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民

的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！?/p>

【乙】二十六號，我從大溪口出發(fā)，進了瞿塘峽。江水兩旁山崖對立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平

滑又像是用利刃切過。我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。再向前走,

水位已經(jīng)落下去了，看起來猶如油盎。經(jīng)過圣姥泉，發(fā)現(xiàn)大石上有一個豁口，只要有人在旁邊大喊，就會有泉

水從中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘關(guān)，這里在唐朝時也叫夔州，與白帝城是相

連的。杜甫有詩言道：“白帝城和夔州各有各的特點?！本褪钦f語言也難以表達(dá)。關(guān)口的西門正對著石頭堆，是

碎石累積的結(jié)果，其高出水面二十余丈。當(dāng)?shù)厝苏f：“到夏秋季水面暴漲之時，水位又會高于石頭堆數(shù)十丈了

14.B.素湍綠潭：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色的。

故答案為：Bo

15.C.“發(fā)現(xiàn)圣姥泉上面蓋著一塊有裂縫的石頭”表述錯誤。乙文從“過圣姥泉，蓋石上一罅”可知，作者經(jīng)過圣

姥泉，發(fā)現(xiàn)大石上有一個豁口，并非“上面蓋著一塊有裂縫的石頭”。

故答案為：Co

16.劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞(如：

夫、蓋、若、而等)之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、

補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句

中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性

詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。

“關(guān)西門正對灌漱堆堆碎石積成出水?dāng)?shù)十丈”意為“關(guān)口的西門正對著石頭堆，是碎石累積的結(jié)果，其高出水面二

十余丈?！笨芍?，“關(guān)西門正對涌漱堆”與“堆碎石積成”及“出水?dāng)?shù)十丈”分別介紹關(guān)西門的位置、組成及高度，是

并列關(guān)系，需要停頓。

故可停頓為：關(guān)西門正對潮渝堆/堆碎石積成/出水?dāng)?shù)十丈。

故答案為：關(guān)西門正對讖漱堆/堆碎石積成/出水?dāng)?shù)十丈

17.注意下列重點詞語的意思：

(1)雖：即使；奔：動詞作名詞，飛奔的馬；以：認(rèn)為；疾：快。

(2)于：在；泉出：泉水從中流出；屢呼：不停地喊。

故答案為：①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有那么快。

②(只要有)人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。

18.從【甲】文“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”可知，在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完

全沒有中斷的地方。這從正面描寫，寫出了山連綿不斷的特點；

從【甲】“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”可知，如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

從側(cè)面寫出了山高峻的特點；

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從【乙】“兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成”可知，江水兩旁山崖對立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑

又像是用利刃切過。這從正面突出了山高峻、聳立的特點。

故答案為：①【甲】文用“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”寫出了山連綿不斷的特點；②【甲】文用“重

巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”寫出了山高峻的特點；③【乙】文用“兩壁對聳，上入霄漢，其

平如削成”突出了山高峻、聳立的特點。

【答案】19.示例：①健康綠色上網(wǎng)，共建和諧空間。

②網(wǎng)絡(luò)無邊，青春有限，珍惜時間，健康上網(wǎng)。

20.示例：①舉辦以“凈化網(wǎng)絡(luò)合理上網(wǎng)”為主題的黑板報或墻報。

②召開“輕舞飛揚e時代的我們”的主題班會。

③開展以“讓青春在e時代閃光”為題的演講比賽。

21.示例：①充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

②要科學(xué)合理地安排時間，上網(wǎng)要有利于身心健康，不沉溺于虛擬時空。

③要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種工具，而不是精神的寄托。

④自覺抵制不良誘惑，培養(yǎng)高雅情趣，養(yǎng)成文明健康的生活方式等。

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用

的話語。編寫標(biāo)語要適應(yīng)情境的要求，多用簡單的無主句、動賓結(jié)構(gòu)。表情達(dá)意要簡潔準(zhǔn)確，通俗易懂。一般

不使用夸張、設(shè)問、反問、通感、借喻等修辭手法。第（2）本題題考查學(xué)生設(shè)計活動形式的能力。作答時，

一定要認(rèn)真讀題，確定主題是什么，所設(shè)計的活動形式一定要與主題相關(guān)，活動的名稱要簡潔明了，還要注意

活動名稱的格式。

（3）本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐

步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。

19.本題圍繞“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”“合理利用網(wǎng)絡(luò)”“珍惜時間”等方面擬寫宣傳標(biāo)語即可。

故答案為：①健康綠色上網(wǎng)，共建和諧空間。

②網(wǎng)絡(luò)無邊，青春有限，珍惜時間，健康上網(wǎng)。

20.本次活動的目的是為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)。主題是“讓青春在e時代閃光”。所以，可

以設(shè)計舉辦以“凈化網(wǎng)絡(luò)，合理上網(wǎng)”為主題的黑板報或墻報、開展以“讓青春在e時代閃光”為題的演講比賽等。

故答案為：：①舉辦以“凈化網(wǎng)絡(luò)合理上網(wǎng)”為主題的黑板報或墻報。

②召開“輕舞飛揚e時代的我們”的主題班會。

③開展以“讓青春在e時代閃光”為題的演講比賽。

21.本題要求以校長的身份，給學(xué)生提出兩點上網(wǎng)的要求。根據(jù)所給材料的第一、二段中網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的

便利，可以提出“充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)”的要求。針對所給材料的第三段中網(wǎng)絡(luò)給青少年

帶來的負(fù)面影響，可以提出“要科學(xué)合理地安排時間，上網(wǎng)要有利于身心健康，不沉溺于虛擬時空”“要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)

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成一種工具，而不是精神的寄托”“自覺抵制不良誘惑，培養(yǎng)高雅情趣，養(yǎng)成文明健康的生活方式”等要求。

故答案