河南省濮陽(yáng)市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.試題卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在

試卷上的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（共25分）

學(xué)校舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”主題活動(dòng)，一起來(lái)參加豐富多彩的活動(dòng)吧！

1.活動(dòng)中，小語(yǔ)同學(xué)懷念小學(xué)摯友，寫(xiě)了一段隨筆。其中有些字詞小語(yǔ)拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他

判斷。（共4分）

初秋，漫步新校園中，霎時(shí)被花壇中的花吸引。那叢叢簇簇的月季隨風(fēng)搖擺，像①（亭

亭婷婷）玉立的少女翩翩起舞。它們的顏色五彩繽紛：有的白如雪，有的黃似金，有的紅勝火

,絢爛奪目?？粗粗阆肫鹉闳缁ǖ男δ?。有的花全部盛開(kāi)，毫不吝惜地展現(xiàn)它們的魅力

,讓我想起你在學(xué)校舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)；有的花微微低頭，好似在花葉的蔭②（避蔽）

下匿笑，讓我想起你在課間玩鬧時(shí)調(diào)皮的樣子；還有的含苞待放，好像在默默貯蓄力量，讓我

想起你做事時(shí)精益求精的態(tài)度。

（1）語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)幫他作出選擇。（2分）

A.shanizhuB.charudzhuC.sharudchuD.chanichu

（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線(xiàn)處應(yīng)分別選用哪個(gè)字或詞？請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。（2分）

①②

2.積累文學(xué)文化常識(shí)可以提升我們的文化底蘊(yùn)。下面是小語(yǔ)搜集整理的相關(guān)內(nèi)容，其中表

述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.北京人老舍先生是現(xiàn)代文學(xué)史上的語(yǔ)言大師，他筆下濟(jì)南的冬天更有一種純凈的、獨(dú)特

的美，給人一種充滿(mǎn)溫情和想象的美的享受。

B.敬辭是指恭敬的用語(yǔ)，一般是對(duì)他人，如“雅正”“奉還”；謙辭是表謙虛的言辭，

一般是對(duì)自己，如“敝人”“拙作”。

C.元曲盛行于元代，主要分為雜劇和散曲，散曲又分為小令和套數(shù)，《天凈沙?秋思》就

是一首小令。

D.古代中國(guó)的年齡稱(chēng)謂豐富多樣，如“而立”是指三十歲，“不惑”是指四十歲，“耳順

”是指五十歲。

3.掌握正確的讀書(shū)方法能使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。請(qǐng)你選出下列填入橫線(xiàn)處銜接最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)（）（2分）

邊讀書(shū)邊思考是件很有意義的事?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”思

考是件主動(dòng)的事，更是一件有意義的事。我們必須時(shí)常有意而思之，主動(dòng)提升這項(xiàng)能力，才能

造步養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共6頁(yè)）

①朱熹曾說(shuō)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。”

②由此可見(jiàn)，讀書(shū)大致可分為兩個(gè)層次：一是認(rèn)知，二是內(nèi)化。

③讀而不思，則如閉門(mén)造車(chē)；思而無(wú)意，則會(huì)淺嘗輒止。

④其中關(guān)鍵在于“精”字。這個(gè)“精”并非反復(fù)多次，而在于深人仔細(xì)。

⑤認(rèn)知轉(zhuǎn)向內(nèi)化，要義便是閱讀時(shí)要思考書(shū)中內(nèi)容。

A.③②④①⑤B.①③②④⑤C.①③②⑤④D.③②⑤①④

4.活動(dòng)中，小語(yǔ)想在下面幻燈片中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫(xiě)。（8分）

成長(zhǎng)路上少不了朋友的陪伴，朋友是與我們志同道合的人，和朋友相處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，“①一

,②?！保ā墩撜Z(yǔ)?述而》）;朋友會(huì)相聚也會(huì)分離，離別時(shí)就深深地思念，李

白曾寫(xiě)下“③,④”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

來(lái)表達(dá)對(duì)友人的思念之情。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)品嘗到“夕陽(yáng)西下，⑤"（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?愁思

》）的孤寂愁苦，但王灣在《次北固山下》中“⑥,江春入舊年”啟示我們要以

樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)困難；要對(duì)人生永遠(yuǎn)懷有期待，培養(yǎng)起“日月之行，若出其中；⑦

，⑧"（曹操《觀滄?！返牟┐笮亟?，獲得自我成長(zhǎng)。

5.小語(yǔ)組織以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。（共

9分）

（1）小語(yǔ)寫(xiě)了一段自我介紹的發(fā)言稿，其中①②兩句中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫助他修改過(guò)

來(lái)。（2分）

大家好，我是小語(yǔ)，很高興認(rèn)識(shí)大家。①我身高約1米55左右，性格開(kāi)朗，興趣廣泛，

特別喜歡讀書(shū)。②通過(guò)讀書(shū)，我開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，我希望成為大家的朋友。

（2）在才藝展示環(huán)節(jié)，你準(zhǔn)備朗誦朱自清的《春》。請(qǐng)用著重號(hào)給下面的句子標(biāo)注重音

,并說(shuō)出理由。（2分）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

（3）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)上交友的利弊有不同的

看法。班級(jí)準(zhǔn)備就此展開(kāi)辯論，如果你是反方，請(qǐng)寫(xiě)出觀點(diǎn)和理由。（3分）

正方觀點(diǎn)：網(wǎng)上交友利大于弊

理由：網(wǎng)上有能力的人很多，容易交到志同道合的朋友；網(wǎng)友之間沒(méi)有利益沖突，可

以深入交往，暢所欲言；網(wǎng)上信息量大，可以和網(wǎng)友共享很多資源。

反方觀點(diǎn)：理由______________________________

（4）請(qǐng)仿照小濟(jì)同學(xué)所寫(xiě)的關(guān)于益友的句子，寫(xiě)一句內(nèi)容相關(guān)的話(huà)，使之構(gòu)成排比句。

（2分）

益友像一束陽(yáng)光，可以驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾；益友像一面明鏡，可以照出我們性情的缺點(diǎn)；

二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）

（-）閱讀下文，完成6~9題。（16分）

合歡樹(shù)

史鐵生

①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己,

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共6頁(yè)）

說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的。“我那時(shí)可能

還不到十歲呢。"我聽(tīng)得掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋?zhuān)已b作

根本不再注意她，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上

長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。

②二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開(kāi)始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已

明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢(qián)買(mǎi)來(lái)些稀奇古

怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！"我說(shuō)。我一

心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回，我

的胯上被熏成燙傷，這對(duì)于癱瘓病人實(shí)在太懸了。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換

藥就說(shuō):“怎么會(huì)燙了呢？.我還直留神呀!_"幸虧傷口好起來(lái),不然她非瘋了不可。

③后來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)，她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧?！蔽衣?tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我

的腿也終于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一？”她提醒我說(shuō)。

她到處去給我借書(shū)。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥

而不舍。

④三十歲時(shí)，我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年,我的另一篇小

說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。

⑤獲獎(jiǎng)之后，登門(mén)采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備

了一套話(huà)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車(chē)躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：母親

為什么早早地走了呢？迷迷糊糊地，我聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召

她回去了?！蔽宜坪醯玫揭稽c(diǎn)兒安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。

⑥幾年前，老街坊們就提醒過(guò)我：“到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹(shù)今年

開(kāi)花了！"我聽(tīng)了心里一陣抖。還說(shuō)，我家原來(lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個(gè)兒

子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶(hù)上的樹(shù)影兒。

⑦我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一

棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)起來(lái)，竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那

些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉

,依然讓它長(zhǎng)在花盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天

,以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗

前的地上。再過(guò)一年，母親去世，我們搬離了同母親住過(guò)的那個(gè)小院兒，悲痛弄得我們都

把那棵小樹(shù)忘記了。

⑧與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。來(lái)到老院子，老街坊們還是那么

歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不

覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō)，

年年都開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。但我再難看見(jiàn)它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過(guò)道窄

,搖車(chē)進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。

⑨我告別了老街坊，搖著車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待

一會(huì)。悲傷也成享受。

⑩有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自

己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。

（選自《史鐵生作品集》，略有改動(dòng)）

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共6頁(yè)）

6.文章為什么取題為《合歡樹(shù)》？（4分）

7.揣摩文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子所包含的感情。（4分）

（1）母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！”

（2）過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。

8.結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位怎樣的母親？（4分）

9.請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫(huà)線(xiàn)句“悲傷也成享受”的理解。（4分）

（二）閱讀下文，完成10~12題。（共10分）

陪他吃碗面

①我打電話(huà)給他，讓他給我報(bào)一組電話(huà)號(hào)碼，因?yàn)槲业耐ㄓ嶄浡渌莾毫恕?/p>

②他說(shuō)：“等等??！等等啊！"我這一等就是老半天，他也沒(méi)反應(yīng)。我大聲問(wèn)他，他又說(shuō)

：“再等一等，馬上就好?！庇质前胩鞗](méi)動(dòng)靜，我只好不耐煩地說(shuō)：“好了，我想起來(lái)了，你

不用找了。”心里感慨，真是老了！一點(diǎn)都指望不上了。

③下班后，我匆匆去拿通訊錄。進(jìn)門(mén)就見(jiàn)他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧，好像觀戲法似的。

我問(wèn)：“你的眼鏡呢？”他像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子似的，說(shuō)：“不小心弄斷了。"我問(wèn)：“那你怎

么不重新配一副去？”他說(shuō)：“昨天剛壞的，本來(lái)想哪天順便去配的。”我責(zé)怪他：“告訴我

也行啊，看不清楚多難受?！?/p>

④我急忙到附近的眼鏡店給他配新的去。也就幾分鐘的路程，竟然還要等順路？真讓人操

心！

⑤再進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)他端著一碗面條出來(lái)，碗歪歪斜斜的，湯滴滴灑灑的。我沒(méi)來(lái)由地就生氣

了，沖他嚷：“就不能盛少一點(diǎn)嗎？真是的，讓人說(shuō)多少次才能記得住呀？”

⑥他呵呵笑著說(shuō)：“剛好，趁熱吃?！?/p>

⑦我沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢?！?/p>

⑧他堅(jiān)持：“就一碗面的工夫，耽誤不了幾分鐘。

⑨我固執(zhí)：“等下次吧。"說(shuō)完，我就走了。

⑩雖說(shuō)我人出了門(mén)，可是我的心好像還留在那扇門(mén)里。門(mén)里有他期待的目光，有堆得小山

一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩個(gè)清心雞蛋，那是我最?lèi)?ài)吃的。

?我返身回去，推開(kāi)門(mén)，【A】只見(jiàn)他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。他看我進(jìn)來(lái)，一

驚，問(wèn)：“落下什么東西了？”

?我說(shuō)：“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去?！?/p>

?[B]他突然高興起來(lái)，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛(ài)吃的辣醬，說(shuō)：“吃吧，

吃吧?！?/p>

?小時(shí)候，肚子特別容易餓，放學(xué)回家就覺(jué)得餓，和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺(jué)得餓，甚

至有時(shí)候剛丟下飯碗就想再嚼點(diǎn)什么。他那時(shí)候只會(huì)下面條，水開(kāi)了，捏一小把筒子面放進(jìn)鍋

里，打兩個(gè)雞蛋進(jìn)去。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。我在面條上抹點(diǎn)辣醬，然后大聲

吸溜起面條，很快看見(jiàn)埋伏的雞蛋，一咬，澹心蛋黃軟乎乎地從嘴角流出來(lái)。吃完了，我打著

飽嗝，大聲說(shuō)：“真解饞！”他在一邊，邊看邊笑。

?我偶爾想起來(lái)會(huì)問(wèn)他：“你怎么不吃？”他說(shuō)：“我不餓，只有孩子才不經(jīng)餓。”我信

以為真。

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共6頁(yè)）

?我現(xiàn)在的吃相文雅多了，不再像小時(shí)候那樣大聲吸溜面條了。我把面條分成兩份，給他一份

o他忙擋住我說(shuō)：“鍋里還有，這是你的?！?/p>

?我說(shuō)：“我知道，鍋里只有面湯，你一個(gè)人總是不好好吃飯，這樣，我陪你吃一點(diǎn)，我回家

還要吃的，餓不著，你放心?！?/p>

?他這才把碗端過(guò)去，把辣醬又往我這邊推了推。

?面條吃完了，面湯也喝光了。他開(kāi)始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚子了，小孩子是不

經(jīng)餓的?！?/p>

?他說(shuō)的孩子是我女兒，他的外孫女。（選自有改動(dòng)，）

10.請(qǐng)補(bǔ)充填寫(xiě)本文所述事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（2分）

起因：“我”因?yàn)橐猛ㄓ嶄浕丶摇?/p>

經(jīng)過(guò)：________________________________________

結(jié)果：________________________________________

11.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)為【A】【B】?jī)商幍木渥影匆笞髋?。?分）

[A]只見(jiàn)他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。（從詞語(yǔ)運(yùn)用角度批注）

[B]他突然高興起來(lái)，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛(ài)吃的辣醬，說(shuō)：“吃吧，吃吧。

”（從描寫(xiě)方法角度批注）

12.文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”抱怨父親“指望不上”“讓人操心”有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文主要內(nèi)容

和主要寫(xiě)法簡(jiǎn)要分析。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面13~16小題。（共10分）

【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎

?”（《學(xué)而》）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子日：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

子日：“學(xué)而不思則周，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子目：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚?/p>

【乙】曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母日：“女還，顧反為女殺彘?！弊噙m市來(lái)，常子欲

捕彘殺之，妻止之日：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)

者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?/p>

□（《韓非子?曾子殺彘》）

13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.人不知而不慍慍：不生氣B.與朋友交而不信乎信：誠(chéng)信

C.擇其善者而從之善：善良D.思而不學(xué)則殆殆：懈怠

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）

溫故而知新，可以為師矣

15.【甲】文中提到了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的話(huà)題?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“溫故而知

新”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”它們各自強(qiáng)調(diào)的關(guān)于學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)分析。

（3分）

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共6頁(yè)）

16.【乙】文中曾子的做法與【甲】文中孔子的哪個(gè)觀點(diǎn)一致？請(qǐng)談一談這一觀點(diǎn)對(duì)后世

的影響。（3分）

（-）閱讀下面一首詩(shī)，完成17~18題。（共4分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

17.下列詩(shī)句與“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是（）（2分）

A.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

B.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

C.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

D.幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《觀滄?！罚?/p>

18.本詩(shī)頸聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的自然理趣?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（2分）

四、名著閱讀（5分）

19.①根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)人名。（3分）

魯迅在《朝花夕拾》中通過(guò)回憶青少年時(shí)期生活，記敘人物事跡，塑造了一批栩栩如生的

人物形象，如A雖然長(zhǎng)期受封建思想的毒害,卻是個(gè)熱情、純樸、善良，給幼年的魯迅以

極大關(guān)愛(ài)的勞動(dòng)?jì)D女；而隔壁家的B表面對(duì)孩子好,其實(shí)卻自私自利、有壞心眼；如—

J在生活上不拘小節(jié)，但是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)留學(xué)日本的作者沒(méi)有民族偏見(jiàn)，給予真誠(chéng)的幫助和指

導(dǎo)。

A.B.C.

②現(xiàn)代文學(xué)史家王瑤評(píng)價(jià)《朝花夕拾》：“雖然是散文，但它追憶往事，卻不忘現(xiàn)實(shí)，絲

毫沒(méi)有減少其昂揚(yáng)斗志，同樣是魯迅用來(lái)抨擊社會(huì)黑暗勢(shì)力的工具利器?！闭?qǐng)參照示例，選擇

其中一篇作具體分析。（2分）

【示例】《二十四孝圖》：魯迅回憶了自己童年在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩

個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，同時(shí)揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

A.《父親的病》B.《五猖會(huì)》

五、作文（50分）

20.閱讀下面文字，按要求作文。

雪地捕鳥(niǎo)是留在魯迅心中的一段美好記憶，北海的菊花是留在史鐵生內(nèi)心深處的一段沉痛

記憶，莎莉文老師是留在海倫.凱勒生命中的一段無(wú)法磨滅的記憶……在成長(zhǎng)的道路上，也一定

有一個(gè)人、或一件事、或一處景色、或一件物品……深深地印在了你的記憶中，幸福了你的歲

月，溫暖了你的時(shí)光。

請(qǐng)以“記憶中的”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段，寫(xiě)出真情實(shí)感。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

人名、校名和地名。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共6頁(yè)）

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案答案：

一、積累與運(yùn)用(共25分)

1(1)A(2)亭亭蔽

2.D3.D

4①一擇其善者而從之，②其不善者而改之；③我寄愁心與明月，④隨君直到夜郎西；⑤斷

腸人在天涯；⑥一海日生殘夜⑦日月之行⑧若出其里

5①應(yīng)刪去“約”或“左右”；

(2)“鉆”；理由：“鉆”字寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，突出了小草頑強(qiáng)、旺盛的生命

力。

(3)反方觀點(diǎn):網(wǎng)上交友弊大于利

理由(示例):網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，網(wǎng)絡(luò)世界謊言林立，想在謊言的世界中尋找真實(shí)的情感是很

困難的;網(wǎng)絡(luò)中陷阱密布，一些別有用心者會(huì)打著交友(網(wǎng)站)的旗號(hào)圖謀不軌;網(wǎng)上一些低級(jí)

趣味的東西泛濫成災(zāi)，易使人誤入歧途。

(觀點(diǎn)明確1分，理由言之有理2分，共3分)

(4)①益友像一束火把②.可以融化我們內(nèi)心的堅(jiān)冰。

(益友像一面旗幟，可以引領(lǐng)我們?nèi)松姆较颉?

二現(xiàn)代文閱讀(26)

6.①“合歡”有“合家歡樂(lè)”的寓意，蘊(yùn)含母親對(duì)待生活的態(tài)度對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響，蘊(yùn)涵

著作者對(duì)生活的熱愛(ài)和希望。

②合歡樹(shù)寄托了對(duì)母親的懷念之情。合歡樹(shù)是母親親手栽種的，它的身上有著母親的影子

,想到樹(shù)就想到母親

③合歡樹(shù)既是母愛(ài)的象征，也是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照。

④用具象化的合歡樹(shù)做題目，沒(méi)有說(shuō)破文章主旨，給讀者留下了更多的想象、回味、思考

的空間。(答出3點(diǎn)即可滿(mǎn)分)

7.(1)寫(xiě)出了母親因無(wú)意把我燙傷而內(nèi)疚的心理。

(2)為母親不能知道我寫(xiě)作獲獎(jiǎng)的消息而遺憾。

8.①熱愛(ài)美，熱愛(ài)生活。在兒子眼中她是世界上“長(zhǎng)得最好看的女的”，“她正給自己做

一條藍(lán)地白花的裙子”，在路邊挖回一棵剛出土的小苗并精心侍弄，體現(xiàn)了母親愛(ài)美的天

性，充滿(mǎn)著生活的熱情。

②好勝心強(qiáng)，可愛(ài)。我在一次作文比賽中得了第一，母親急著跟我說(shuō)她小時(shí)候的作文作得

還要好。“我裝作根本不再注意她的話(huà)，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆”，表現(xiàn)了母親

年輕時(shí)童心未泯，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

③愛(ài)孩子。我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢(qián)買(mǎi)來(lái)些

稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸。

④教子有方。善于鼓勵(lì)孩子，給予孩子希望，提醒孩子作文得過(guò)第一名，頂風(fēng)冒雪推孩子

去看電影。（任答兩點(diǎn)即可）

9.①母親的早逝是令人悲傷的；想起與母親生活在一起的往事，又感到很溫馨，這種回憶

是一種享受；②母親的命運(yùn)多舛令人倍感傷悲，但她的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀讓作者明白了生活的意

義，鼓勵(lì)作者在逆境中更堅(jiān)強(qiáng)，這是一種享受。③家庭遭遇令人悲傷，但鄰里的關(guān)愛(ài)和體

貼，讓自己感到是一種享受。（答出兩點(diǎn)即可）

《陪他吃碗面》

10.經(jīng)過(guò)：“我”去幫父親配眼鏡，他特意做了一碗面給“我”吃而“我”離開(kāi)。（2分）

結(jié)果：內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃完了那碗面。（2分）（意思對(duì)即可。）

11.示例：【A】“坐”“守”“發(fā)呆”等字，寫(xiě)出父親因“我”拒絕吃面并且固執(zhí)離去后

失落、無(wú)助的狀態(tài)，（2分）表現(xiàn)了父親的孤獨(dú)、落寞以及“我”的不安和愧疚（2分）（言之

有理即可）

【B】運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)（1分）、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)（1分），寫(xiě)出了父親因?yàn)榕畠悍祷丶页阅?/p>

碗面時(shí)的高興、欣喜（1分），表現(xiàn)了他對(duì)女兒的在乎、關(guān)愛(ài)之情。（1分）（言之有理即可）

12示例一：文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”抱怨父親“指望不上”“讓人操心”，這是抑，（1分）下文

“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)（1分），欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法使故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人（或

:使文章情感更加真摯動(dòng)人）（1分），突出父女互愛(ài)情深的主題（1分）。（言之有理即可）

示例二：文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”抱怨父親“指望不上”“讓人操心”的內(nèi)容，為下文寫(xiě)“我”

返回家中陪他吃完面的內(nèi)容做了鋪墊，（2分）前后形成對(duì)比，突出了父親年邁體衰后的孤

獨(dú)和寂寞，以及兒女們要多關(guān)心關(guān)愛(ài)父母這一主題。（2分）（若有其他答案，言之有理亦

可）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

13.（2分）B

14.（2分）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以做老師了

15.（3分）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考關(guān)系；“溫故而知新”強(qiáng)

調(diào)了復(fù)習(xí)的好處；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睆?qiáng)調(diào)了興趣的重要。

16.（3分）示例一：曾子的做法和【甲】文中的“與朋友交而不信乎”觀點(diǎn)一致，都是講

誠(chéng)信的。（1分）誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，我們國(guó)家一直奉行誠(chéng)信待人、

誠(chéng)信傳家、誠(chéng)信治國(guó)的行為準(zhǔn)則。（2分）

示例二：“與朋友交而不信乎”觀點(diǎn)一致，都是講誠(chéng)信的。（1分）曾子用自己的行動(dòng)教

育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人，這種教育方法是可取的。它告誡人們，成人的言行對(duì)孩子

影響很大，做父母師長(zhǎng)的要特別注意言傳身教。（2分）（若有其他答案，言之有理亦可

）

17.C（2分）

18.時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）；通過(guò)描寫(xiě)景物，在殘夜未退紅日已出、舊

年未盡新春已到的畫(huà)面中表現(xiàn)了新事物必將取代舊事物的自然理趣。（結(jié)合詩(shī)句分析，意思

對(duì)即可，2分）

四.名著答案（5fen）

19（1）A長(zhǎng)媽媽?zhuān)ò㈤L(zhǎng)）B衍太太C藤野先生（3分）

（2）（2分）例如《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫

背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

例如《父親的病》，文章以作者兒時(shí)為父親求醫(yī)的經(jīng)歷為線(xiàn)索，敘述了父親被庸醫(yī)誤治致

死的經(jīng)過(guò)，通過(guò)生動(dòng)形象的描寫(xiě)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)醫(yī)生故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)

□同時(shí)，魯迅也借此揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人們對(duì)于生命的漠視。

五.作文（5分）

20.參照2023年河南省中招考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

項(xiàng)目一等二等三等四等五等

分值21-2516-2011-156-100-5

記敘

與題

內(nèi)容

意圖①

①表達(dá)

基

意圖

表達(dá)

圖①

達(dá)意

圖①表

達(dá)意

主題文要①表

②

關(guān)；

目無(wú)

，內(nèi)

明確

容不

，內(nèi)

明確

，內(nèi)本

明確

容較

，內(nèi)

與求明確

②

洞；

容空

；②

充實(shí)

不夠

；

充實(shí)

具體

80%

比例

抄襲

充

具體

內(nèi)容較

容

隨

；③

以上

有自

實(shí)；②

實(shí)

真情

②有

度價(jià)