濟南市高新區(qū)2024年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案

23/23濟南市高新區(qū)2024年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案一、（16分）閱讀下列文字，完成下面小題。有一首詩，擁有它的時候，我們常常讀不懂它；能夠讀懂的時候，我們卻將與它告別。這首詩的名字叫“青春”。青春是激情宣言，zhāo（）示著舍我其誰的自信；青春是勇敢行動，彰顯著自強不息、揮斥方遒的豪情。青春有時會遭遇孤獨與①（迷茫/渺茫），攜手奮斗②（才/更）會讓青春寫滿友愛和堅定。我們應(yīng)該擁有怎樣的青春呢，我親愛的朋友？虛dù（）年華會使多彩的青春褪色，努力進取能將熾熱的青春之火點燃?？炭嗲笏魇乔啻旱牡咨?，勇毅前行是青春的姿態(tài)，自強不息是青春的品格。多年以后再回首，我們會為今天奮斗的自己感到③（欣慰/安慰），露出燦爛的笑容。1.下列對加點字讀音和括號中應(yīng)填入的漢字的判斷，錯誤的一項是（）A.“zhāo示”應(yīng)寫為“召示” B.“遒”應(yīng)讀作“qiú”C.“虛dù”應(yīng)寫為“虛度” D.“熾”應(yīng)讀作“chì”2.結(jié)合語境，在文段橫線處填入詞語，全都正確的一項是（）A.①迷茫②更③安慰 B.①渺茫②才③安慰C.①迷茫②才③欣慰 D.①渺茫②更③欣慰【答案】1.A2.C【1題詳解】本題考查字音字形。昭示：zhāoshì，意思是指明白地表示或宣布。“召示”錯誤；故選A?！?題詳解】本題考查詞語運用。迷茫：指模糊不清、迷惑茫然、神情恍惚。渺茫：指機率微小。結(jié)合“青春有時會遭遇孤獨與”可知，這里指青春是會遇到迷惑茫然，故選“迷?！?；才：表示只有在某種條件下然后怎樣（前面常常用“只有、必須”或含有這類意思）。更：表示程度加深，相當(dāng)于“愈加”“更加”“尤其”。結(jié)合“攜手奮斗”“會讓青春寫滿友愛和堅定”可知，“攜手奮斗”是條件，“會讓青春寫滿友愛和堅定”是結(jié)果，故選“才”；安慰：指安頓撫慰。用歡娛、希望、保證以及同情心減輕、安撫或鼓勵。欣慰：意思是喜歡而心安。結(jié)合“多年以后再回首，我們會為今天奮斗的自己感到”可知，這里指我們會為奮斗感到喜歡、心安，故選“欣慰”；故選C。3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.春節(jié)去海南度假，在飛機上俯瞰祖國的滄海桑田，全家人不由得被美麗的景色所陶醉。B.無數(shù)的凡人善舉用文明熔鑄濟南精神，讓我們從優(yōu)秀事跡中忘乎所以的體會泉城溫度。C.面對如今的刷屏?xí)r代，我們更需要靜下心來讀書，追求深度閱讀是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任。D.千百年來，絲綢之路承載的和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏精神薪火相傳?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查成語運用。A.滄海桑田：意思是大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。句中望文生義，不符合語境；B.忘乎所以：意思是指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。這是貶義詞，不符合褒義語境；C.責(zé)無旁貸：意思是自己的責(zé)任不能推卸給別人。多用于指自己應(yīng)當(dāng)做的不可推卸的事。這個詞和“責(zé)任”重復(fù)，使用錯誤；D.薪火相傳：原意柴燒盡，火種仍可留傳。古時候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來比喻學(xué)問和技藝代代相傳。符合語境；故選D。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.2024年“村晚”示范活動將各地的鄉(xiāng)村特色搬上舞臺，講述新時代、新農(nóng)村與新農(nóng)人等。B.中華文化博大精深，作為青少年，我們要堅定文化自信、弘揚傳統(tǒng)文化、了解傳統(tǒng)文化。C.濟南正積極探索“跨境電商+”發(fā)展新生態(tài)，優(yōu)化配置行業(yè)資源，提高平臺載體建設(shè)。D.如果將“一帶一路”比喻為亞洲騰飛的兩只翅膀，互聯(lián)互通就是兩只翅膀的血脈經(jīng)絡(luò)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，缺賓語中心語，可在句末加“的故事”；B.語序不當(dāng)，“堅定文化自信、弘揚傳統(tǒng)文化、了解傳統(tǒng)文化”應(yīng)改為“了解傳統(tǒng)文化、堅定文化自信、弘揚傳統(tǒng)文化”；C.搭配不當(dāng)，可在句末加“的水平”；故選D。5.創(chuàng)意表達，當(dāng)意象遇到了意境，也就撞出了詩意。詩意是優(yōu)美的文字，豐富的情感，更是形象地表達。請你參照示例，從備選意象中選擇一個完成仿寫。示例：你要寫風(fēng)，就不能只寫風(fēng)。你要寫樹梢的彎度，寫湖面的波紋，寫樹葉婆娑的聲音和它落地的路徑。備選詞語：風(fēng)、花、雪、月、雨、太陽【答案】示例：你要寫月，就不能只寫月。你要寫明滅、寫圓缺，寫別枝驚鵲，寫世人看不出的滄桑與詭譎?！驹斀狻勘绢}考查仿寫。要求從“風(fēng)、花、雪、月、雨、太陽”中選擇其一，仿照給出的詩句寫首短詩。示例：你要寫花，就不能只寫花。你要寫風(fēng)中的香氣，寫雨中的妖嬈，寫少女手中的花束。二、（36分）（一）課內(nèi)文言文（共9分）出師表①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。6.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.此誠危急存亡之秋也秋：時候B.此皆良實，志慮忠純良實：忠良誠實C.事無大小，悉以咨之咨：詢問D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨：痛心、遺憾7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.忠志之士忘身于外者皆以美于徐公B.以塞忠諫之路也不以物喜C.此悉貞良死節(jié)之臣也輟耕之壟上D.可計日而待也河曲智叟笑而止之8.下列對文章內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（）A.“表”是古代臣子向帝王上書陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。B.諸葛亮依次分析了當(dāng)時的有利和不利條件，勸說后主繼承先帝遺志，廣開言路。C.第②段中兩次提到“不宜”，是諸葛亮對后主提出告誡，強調(diào)要依法辦事、賞罰分明。D.諸葛亮將先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”進行對比，意在說明親賢遠佞的重要性。【答案】6.B7.D8.B【6題詳解】本題考查文言實詞含義。B.良實：善良、誠實的人，形容詞活用為名詞；故選B?！?題詳解】本題考查文言虛詞的用法和意義。A.介詞，在/介詞，比B.連詞，以致于/介詞，因為C.助詞，的/動詞，到D.兩個都是表修飾的連詞；故選D?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.“諸葛亮依次分析了當(dāng)時的有利和不利條件”表述錯誤，應(yīng)該是先分析了不利條件，然后才分析了有利條件；故選B。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。與徐甥師川師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭②：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道。”每詠嘆此語，誠能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處。如此則不虛用功。又欲進道，須謝去外慕③，乃得全功。古人云：“縱此欲者，喪人善事；置之一處，無事不辦。”讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強時能如此，半古之人④，功必倍之。甥性識穎悟，必能解此，故詳悉及之。（作者：黃庭堅。有刪改）【注】①奉議：官名，即奉議郎。②前承示諭：不久前你告訴我。③外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪戀。④半古之人：花費古人一半的工夫。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫一處）少年志氣方強時能如此10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。每詠嘆此語，誠能如是，足以追配古人。11.用自己的話說說，黃庭堅就“怎樣才能學(xué)有所成”的問題，給了外甥怎樣的建議？【答案】9.少年志氣方強/時能如此10.示例：（我）常常吟詠贊嘆這句話，如果真的能做到這樣，足夠來追隨匹配古人。11.示例：讀書必須一字一句地斟酌，自己探索事理（或：讀書要主動獨立思考，解決疑難問題）；讀書時先把室內(nèi)打掃干凈，點燃熏香，讓心意穩(wěn)定，不四處奔走，那么讀書就能理解會意了（或：讀書時要拒絕外界的各種誘惑，靜心學(xué)習(xí)）?！?題詳解】本題考查文言文斷句。句子意思：少年志向和精氣正強盛，這時能像這樣做?！吧倌曛練夥綇姟薄皶r能如此”完整表達句意；正確斷句為：少年志氣方強/時能如此?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：每：常常；誠：真的、確實；是：這樣；追配：追隨匹配?！?1題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處”可知，學(xué)習(xí)要主動獨立思考，解決疑難問題；根據(jù)“讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強，時能如此，半古之人，功必倍之”可知，學(xué)習(xí)要心意穩(wěn)定，要拒絕外界的各種誘惑，靜下心來。【點睛】參考譯文：師川外甥：別后沒有一天不思念你?，F(xiàn)在春風(fēng)和煦，暖意融融，想來你在處理公事之余，一定會能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。前不久你告訴我說：“自己一定要花費十年的功夫，修養(yǎng)身心，研討學(xué)問?！蔽医?jīng)常吟詠贊嘆這句話，如果真的能做到這樣，就足以追隨匹配古人。然而學(xué)習(xí)必然要有規(guī)律方法，凡是讀書，其中一言一句，都必須自己探尋并理解含義，才能體悟到古人的良苦用心所在。按照這樣做就不會白白浪費功夫。要想進一步地尋求明白其中道理，就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念，才能獲得成功。古人說：“放縱自己內(nèi)心，不加防范，就會失去一切的善事。如果能把心克制并凝神靜心在一處，則沒有事情是不能辦成的。”讀書要先讓室內(nèi)安靜并焚燒香腦，讓內(nèi)心意念不要快速游動四散，這樣才不致于無法理解言語之外的道理。你正值少年時期，志氣剛強，如果照這樣作，即使花費古人一半的功夫，肯定能加倍收獲古人的功效。外甥你天性聰穎理解能力好，一定能夠理解其中的道理，因此我詳細(xì)地說了這些。（三）詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送小季之廬山①李賀洛郊無俎豆，弊廄慚老馬。小雁過爐峰，影落楚水下。長船倚云泊，石鏡②秋涼夜。豈解有鄉(xiāng)情，弄月聊嗚啞?！咀⑨尅竣僭姼枳饔谠桶四辍＠钯R因病辭官，家境窘迫，遂于洛陽尋找出路。時隔不久，他的弟弟也離開故鄉(xiāng)前往廬山一帶謀生。②石鏡，即廬山山南石鏡峰。12.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.標(biāo)題點明了寫作緣由，即詩人為將前往廬山謀生的小弟送行。小季，指排行最末的弟弟。B.首句交代送別地點和場景，“俎豆”指餞行的菜肴。此句寫出詩人的貧困潦倒狼狽不堪。C.頸聯(lián)寓情于景，選取長船、云、石鏡峰、秋夜等清冷的意象，營造了凄涼孤寂的氛圍。D.尾聯(lián)寫詩人四顧凄迷倍感寂寞，無處傾訴，只能對月悲啼，抒發(fā)了作者深切的思鄉(xiāng)情。13.詩中寫到“老馬”和“小雁”，對表達送別之情有何作用？請簡要分析。【答案】12.D13.以“老馬”自比，寫出自己因生活拮據(jù)無法很好地為小弟餞行的愧疚之情；把“小雁”比作遠行的弟弟，想象他獨自奔波的飄零孤寂，表達詩人送別時的擔(dān)憂和難過。兩種意象的使用使送別時的心情更復(fù)雜?！?2題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容。D.錯誤。“豈解有鄉(xiāng)情，弄月聊嗚啞”的意思是：你值此情境，怎么可能不引起思鄉(xiāng)的情緒，而又無處傾訴，只能對月悲啼。這是作者借助想象描摹離別后弟弟思鄉(xiāng)的情形，是表達對弟弟的牽掛之情，而不是作者的思鄉(xiāng)之情。故選D?！?3題詳解】本題考查理解作者情感?！奥褰紵o俎豆，弊廄慚老馬”的意思是：在洛陽郊外送別小弟，卻沒有俎豆陳列，慚愧啊，破舊的馬廄、瘦骨嶙峋的老馬。寫詩人給弟弟踐行既無佳肴，又無美酒，詩人將自己比作“瘦骨嶙峋的老馬”，自己如一匹瘦骨嶙峋的老馬，居住在破舊的馬廄里，寫出自己的貧困與狼狽，自感慚愧?！靶⊙氵^爐峰，影落楚水下”的意思是：當(dāng)小弟經(jīng)過廬山的香爐峰時，你孤單的身影，將會落到鄱陽湖水面之下。詩人將遠行的弟弟比作“小雁”，想象小弟過香爐峰時，孤單的身影落在鄱陽湖里，詩人對小弟的牽掛、擔(dān)憂之情，蘊含在景物描寫之中。“老馬”“小雁”兩種意象的使用使詩人送別時的心情更復(fù)雜。（四）文學(xué)文化常識14.下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A.《史記》是司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，《戰(zhàn)國策》是劉向編輯的國別體史書。B.顏真卿詩句“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”中的“三更”指午夜11點到1點。C.“世先生同在桑梓”“高鄰，你曉得我今日沒有米”中的“世先生”“高鄰”均為敬稱。D.“金樽清酒斗十千”中的“樽”，“觥籌交錯”中的“觥籌”都表示“酒杯”?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。D.“觥籌”中的“籌”指的酒籌，而不是酒杯；故選D。（五）根據(jù)原文默寫15.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）___________，雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_____________。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）一抹晚煙荒戍壘，______________。（納蘭性德《浣溪沙》）（4）____________？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）（5）余則缊袍敝衣處其間，_____________。（宋濂《送東陽馬生序》）（6）文天祥《過零丁洋》中，以“飄絮”“浮萍”自喻，表現(xiàn)朝廷覆亡，詩人身世坎坷的詩句是：____________，_________。（7）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，以春花喻冬雪，描繪塞外奇麗風(fēng)光，表現(xiàn)詩人驚嘆贊賞之情的詩句是：____________，___________?！敬鸢浮竣?云橫秦嶺家何在②.一蓑煙雨任平生③.半竿斜日舊關(guān)城④.俗子胸襟誰識我⑤.略無慕艷意⑥.山河破碎風(fēng)飄絮⑦.身世浮沉雨打萍⑧.忽如一夜春風(fēng)來⑨.千樹萬樹梨花開【詳解】本題考查識記古詩文名句的能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，注意根據(jù)語境的意思來解答，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。注意“蓑”“竿”“關(guān)”“胸襟”“絮”“沉”的書寫。三、名著閱讀（7分）16.名著閱讀（1）下面是小文同學(xué)閱讀完《簡?愛》后分享的“讀書筆記”，請你將表格中畫橫線處空缺的內(nèi)容補充完整。摘錄讀書筆記下午不知什么時候，我抬起了頭，四下里一看，只見夕陽已在墻上涂上了西沉的金色余暉。我問自己“我該怎么辦呢？”可是我的心靈做出的回答——“馬上離開桑菲爾德”——卻是這么迅速，這么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我說，這樣的話我現(xiàn)在受不了。“不做A的妻子，這只是我痛苦的最小部分，”我辯解道，“從無比美好的迷夢中醒來，發(fā)現(xiàn)一切都是虛空和徒勞，雖然可怕我還受得了，能撐住；可要我斷然地、立即地、永遠地離開他，我無法忍受，我做不到。”然而緊接著，我內(nèi)心卻有個聲音斷言說我能夠辦到，還預(yù)言說我將會辦到。選段中的A是①_______（人名），“我”因②______而決定應(yīng)“馬上離開桑菲爾德”。在文學(xué)作品中，女性為了尊嚴(yán)而“出走”的例子有很多，如《儒林外史》中的③______，她因不甘被騙而從揚州宋家逃跑。（2）《簡?愛》塑造的女性形象，在英國文學(xué)婦女畫廊中獨樹一幟。結(jié)合人物一次重要的人生經(jīng)歷（“讀書筆記”摘錄內(nèi)容除外），談?wù)労啇劢?jīng)受了怎樣的“孤獨”？她走向的“自己”是指什么？【答案】16.①.羅切斯特②.得知羅切斯特已有妻子③.沈瓊枝17.簡·愛的“孤獨”是她寄人籬下，被親眷惡劣對待，無相知好友的“親情孤獨”；圣約翰的求婚僅為幫助其進行傳教亦為“情感孤獨”。她走向的“自己”是擁有平等、純粹愛情及精神自由。（具有堅持自我，實現(xiàn)自己生命價值的特點）【小問1詳解】本題考查識記名著人物。第（1）空：本題考查對名著人物的識記能力。簡·愛在桑菲爾德莊園，她愛上了羅切斯特，當(dāng)婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚，這使兩人陷入深深的痛苦中，在一個凄風(fēng)苦雨之夜，簡·愛離開了羅切斯特。選段是對簡·愛因為知道羅切斯特有個瘋妻時內(nèi)心的描寫，所以，A是羅切斯特。第（2）空：本題考查名著情節(jié)的把握能力。簡·愛知道羅切斯特有個瘋妻時，雖然同情他的遭遇，但自重自強的人格不允許她不顧一切與他結(jié)婚。所以，她決定要離開桑菲爾德。故應(yīng)填：得知羅切斯特已有妻子。第（3）空：本題考查對名著人物的識記能力。《儒林外史》中的沈瓊枝：宋家本應(yīng)明媒正娶，卻只想納其為妾，沈父無措，沈瓊枝卻要將一切事情原委弄個究竟后再做打算，她進宋家后，用證據(jù)反抗宋為富的婚姻“詐騙”行為，面對鹽商的不肯出現(xiàn)，她以退為進，見機行事，逃出宋家后，她于南京落定，只靠手藝與才藝自養(yǎng)，即使當(dāng)時社會容不下她的拋頭露面，她依然義無反顧地奮力抵抗命運，這些都可見沈瓊枝是一個敢做敢為，自立自強的女性形象。故應(yīng)填：沈瓊枝?！拘?詳解】本題考查分析人物形象。簡·愛的孤獨表現(xiàn)：（1）首先是父母雙亡，而被寄養(yǎng)在舅舅家。舅舅又逝世，在舅媽家被表哥打，舅媽把她當(dāng)累贅，還經(jīng)常被關(guān)在舅舅去世的房間，嚇出病來了，表現(xiàn)為“親情的孤獨”；（2）后來，她在桑菲爾德當(dāng)家庭教師。當(dāng)她知道，原來她深愛的羅切斯特先生，已有了妻子，是個瘋子。她深受打擊，思想與心靈迫使她離開桑菲爾德。她流落到一個小鎮(zhèn)上，被好心的圣·約翰兄妹收留。也巧，他們是簡·愛的表兄妹。圣·約翰為幫助其進行傳教，向她求婚，簡知道圣·約翰并不是真的愛自己，這并非是真正的愛情，于是她拒絕圣·約翰的求婚，表現(xiàn)為“情感上的孤獨”。她走向的“自己”指的是：簡她沒有被貧苦、孤獨，甚至舅母一家的心靈虐待而扭曲人格，沒有因洛伍德孤兒院的欺凌和折磨變得懦弱，也沒有因與羅切斯特地位懸殊的愛情而自卑退卻，更沒有為一份可以改變貧窮命運，同時得到美滿愛情卻違背原則的婚姻而妥協(xié)，最終她沒有接受命運的安排而與圣約翰神父走進無愛的婚姻。這些是她走向的“自己”的體現(xiàn)，表現(xiàn)簡的靈魂高尚，個性獨立，追求平等和純粹的愛情。四、（31分）（一）（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題?！疚谋疽弧孔尪鼗捅诋嬙佟盎睢眱扇f年①科幻大片《侏羅紀(jì)公園》講述了這樣一個故事：科學(xué)家找到一塊有史前蚊子的琥珀，從蚊子血中提取了恐龍的DNA片段，從而讓已滅絕6000多萬年的恐龍復(fù)活了。②這故事聽起來就像天方夜譚，但2022年天津大學(xué)的一項有關(guān)DNA存儲的研究成果讓人們離想象又近了一些。他們將10幅敦煌壁畫的數(shù)字圖像存入DNA中，通過加速老化等實驗，發(fā)現(xiàn)這些壁畫信息在實驗室常溫下可保存千年，在9.4℃下可保存兩萬年。③DNA竟然可以存儲壁畫？其實，這并不奇怪。自有生命以來，大自然一直用DNA來存儲信息。紛繁復(fù)雜的人類基因組信息，就是記錄在比細(xì)胞還小得多的DNA上，一代代遺傳下來的。通過一根頭發(fā)附帶的DNA信息，就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息。DNA存儲了億萬年來無數(shù)生物的遺傳信息，可謂大自然中最好的存儲器。如果能把海量的信息“寫”到小小的DNA上存儲起來，豈不便利？④壁畫“變身”DNA，需要打破無機與有機的界限，如何才能實現(xiàn)這種“跨界”存儲呢？這要從DNA存儲的兩個步驟——信息寫入和信息讀取說起。⑤先說信息寫入。DNA含有A、T、C、G四種堿基，如果用數(shù)字中的0、1、2、3分別代表一種堿基，就能形成一個四進制堿基序列，然后通過編碼轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)堿基四進制和計算機二進制的“對話”。據(jù)此，將敦煌壁畫的數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換成二進制的比特串，再通過編碼將其轉(zhuǎn)化為四進制的堿基序列，再通過DNA合成技術(shù)將堿基序列寫入DNA，壁畫的數(shù)字圖像就“變”為DNA了。⑥再說信息讀取。正常情況下，可先利用技術(shù)手段將DNA存儲的壁畫數(shù)據(jù)拷貝出來，然后通過專業(yè)測序儀器測得其堿基序列，再通過解碼將其轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)信息讀取。⑦然而，存儲了壁畫信息的DNA跟天然的DNA一樣，長期存放會產(chǎn)生斷裂和降解等問題。如何從嚴(yán)重斷裂和降解的DNA樣本中讀取信息，恢復(fù)原始的敦煌壁畫圖像呢？⑧天津大學(xué)團隊創(chuàng)新設(shè)計了一種序列重建算法來解決這一問題。他們制備了一個DNA水溶液樣本，放在70℃的溫度下加速其斷裂、降解長達十周，這類似于DNA在自然環(huán)境下千年萬年的降解情形，在此過程中80%以上的DNA片段都發(fā)生了斷裂錯誤。然后，團隊根據(jù)設(shè)計的序列重建算法讓96.4%以上的片段重新被準(zhǔn)確組裝和解碼。最后，再通過一種編碼方式解決了少量片段丟失的問題，最終讓原始的敦煌壁畫圖像完美恢復(fù)。【文本二】①隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，人們一直在尋找更海量、更穩(wěn)定、更安全的數(shù)據(jù)存儲方式，而DNA存儲恰能滿足這些需求。②DNA存儲的最大優(yōu)勢是存儲密度大。在硬盤上存儲一個字節(jié)要占200納米的空間，在DNA上則只需0.2～0.3納米。如今，各大網(wǎng)站存儲數(shù)據(jù)需要多個面積數(shù)倍于標(biāo)準(zhǔn)足球場的數(shù)據(jù)中心，而用DNA存儲可能只需一個汽車后備廂就夠了。③DNA存儲的另一優(yōu)勢是具有持久性。用傳統(tǒng)存儲方式，一般10年左右數(shù)據(jù)就會開始失去完整性，而DNA存儲的數(shù)據(jù)壽命則要長得多，在適當(dāng)條件下可達數(shù)千年、上萬年甚至幾十萬年。④但DNA存儲目前還無法取代硬盤等常規(guī)存儲載體。DNA讀取速度慢，寫入速度更慢。用磁盤寫入200MB數(shù)據(jù)用時不到1秒，用DNA則約需三周。此外，DNA寫入和讀取信息目前都耗資巨大。不過有專家表示，放眼未來，DNA存儲方式應(yīng)用前景廣闊。17.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.文本一第②段畫橫線處的語句說明了溫度對DNA存儲時間長短的影響。B.目前DNA無法取代常規(guī)存儲載體，因為它寫入和讀取速度慢且耗資巨大。C.文本二用作比較等方法來說明DNA相較于傳統(tǒng)存儲載體的優(yōu)勢與劣勢。D.兩個文本都圍繞DNA這一新型存儲載體，闡述了它存儲的原理和步驟。18.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.文本一第⑥段加點字“正常情況下”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性。B.文本二第②段畫橫線處的語句運用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明DNA存儲的最大優(yōu)勢是存儲密度大。C.敦煌壁畫的數(shù)字圖像先轉(zhuǎn)化成二進制的比特串，然后把比特串寫進DNA，由此完成筆畫數(shù)字圖像向DNA的轉(zhuǎn)化。D.DNA存儲符合人們在大數(shù)據(jù)時代地需要，是一種更海量、更穩(wěn)定的數(shù)據(jù)存儲方式。19.同學(xué)們在梳理文本一的結(jié)構(gòu)時有兩種不同意見，你認(rèn)為哪一種更合理，請簡要說明原因。A①②/③/④⑤⑥⑦⑧B①②③/④⑤/⑥⑦⑧【答案】17.D18.C19.我認(rèn)為A更合理，文本一①②段用科幻電影引出天津大學(xué)的研究成果，進而明確本文的說明內(nèi)容——DNA可用來存儲敦煌壁畫數(shù)字圖像；第③段解釋DNA可作為存儲載體的原因；第④——⑧段具體解釋敦煌壁畫能“變身”DNA并被成功讀取、恢復(fù)原樣的步驟。【17題詳解】考查辨析信息。D．文本一第③段介紹了DNA這一新型存儲載體存儲信息的原理。第④段到末段介紹了這種存儲方法的步驟。根據(jù)文本二第②段中的“DNA存儲的最大優(yōu)勢是存儲密度大”，第③段中的“DNA存儲的另一優(yōu)勢是具有持久性”，末段中的“但DNA存儲目前還無法取代硬盤等常規(guī)存儲載體”可知，文本二介紹了DNA存儲的優(yōu)勢與不足。故選D。【18題詳解】本題考查對文本的理解和分析。C.結(jié)全文本一第⑤段“將敦煌壁畫的數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換成二進制的比特串，再通過編碼將其轉(zhuǎn)化為四進制的堿基序列，再通過DNA合成技術(shù)將堿基序列寫入DNA，壁畫的數(shù)字圖像就‘變’為DNA了”，可知本項表述中缺少“再通過編碼將比特串轉(zhuǎn)化為四進制的堿基序列，再通過DNA合成技術(shù)將堿基序列寫入DNA”的步驟，因此是錯誤的；故選C?！?9題詳解】考查內(nèi)容理解。本文首段列舉了科幻大片《侏羅紀(jì)公園》的實例，第②段列舉了2022年天津大學(xué)的研究成虹，引出說明內(nèi)容：DNA可用來存儲敦煌壁畫數(shù)字圖像。根據(jù)第③段中的“DNA竟然可以存儲壁畫？其實，這并不奇怪”可知，本段介紹了DNA可作為存儲載體的原因。根據(jù)第④段中的“這要從DNA存儲的兩個步驟——信息寫入和信息讀取說起”可知，第④—⑧段具體解釋敦煌壁畫能“變身”DNA并被成功讀取、恢復(fù)原樣的步驟。故應(yīng)劃分層次為A：①②/③/④⑤⑥⑦⑧。（二）（共21分）閱讀下面文章，完成下面小題。讓我抱抱你①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實，哪怕就胖一點點。②每到夏秋時節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了。”⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。⑥漸漸地，他長大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞?，想將父親接到城里。父親死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計著，得花在刀刃上。⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，硬生生將父親接到了城里。⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你?！雹飧赣H怔怔的，有點恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣?！鞍郑阍趺催@么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我去集市上，買點魚蝦回來做給你吃?！彼f。?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點好的?！?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤??！?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行?？筛赣H一點也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。?他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。（選自《微型小說選刊》，作者：鄭玉超，文章有刪改）20.第⑤段和?段父親進行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請簡要分析。21.品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第?段中加點詞語。父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（2）從修辭手法的角度，賞析第⑩段畫線句。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。22.請結(jié)合全文，從文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面分析第?段的作用。23.在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！敬鸢浮?0.不相同。第一次流淚是因為父親模仿河蚌逼真有趣，逗樂了童年的“他”，笑出了眼淚；第二次流淚是因為看到父親為掩飾自己的話模仿大伯時笨拙衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省吃儉用、全心全意對自己的付出，流下感動、愧疚的眼淚。21.（1）“躲閃”本來指迅速使身體避開，在這里是眼神不敢直視，有意掩飾或避開事實真相的意思，生動傳神在寫出了當(dāng)“他”說要去集市上買點魚蝦回來做給父親吃時父親說謊的神態(tài)，體現(xiàn)了父親對兒子無私質(zhì)樸的愛。（2）運用比喻的修辭手法，把父親的臉比作醬紫色的布，生動形象地寫出父親聽到兒子要抱抱自己時因不好