部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課古詩(shī)三首暮江吟|題西林壁|雪梅任務(wù)四大走進(jìn)山水展覽館情境任務(wù)植物展覽館里有神奇的植物，動(dòng)物展覽館里有偉大的建筑師，今天，我們要走進(jìn)山水展覽館，跟隨著詩(shī)人的觀察角度，品讀詩(shī)人精美的語(yǔ)言，感受山水無(wú)聲卻勝有聲的獨(dú)特魅力！山水展覽館日期：2023年10月5日時(shí)間：14:30地點(diǎn)：樂學(xué)路62號(hào)編號(hào)：2333保存截圖刷二維碼驗(yàn)證通過暮江吟【唐】白居易解詩(shī)題暮江吟mù注釋①﹝吟﹞古代詩(shī)歌體裁的一種。幕、慕、墓、募①知詩(shī)人白居易772年－846年字樂天，號(hào)香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易mùsè讀出節(jié)奏一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易借注釋、插圖理解詩(shī)意﹝瑟瑟﹞這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。﹝可憐﹞可愛。﹝真珠﹞這里指珍珠。注釋一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易②③④﹝吟﹞古代詩(shī)歌體裁的一種。①殘陽(yáng)真珠瑟瑟可憐珍珠可愛青綠色夕陽(yáng)一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易圈出描寫景物的詞語(yǔ)。試著連起來說一說詩(shī)句的意思?？煲渖降南﹃?yáng)，霞光柔和地鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅。最可愛的是那九月初三的夜晚，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。賞析詩(shī)歌一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易想想，詩(shī)人是如何描寫觀察到的景物。想想邊朗讀邊想象畫面，用自己的話說說你聯(lián)想到的畫面。說說殘陽(yáng)江水露珠新月一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。半江瑟瑟半江紅這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。由遠(yuǎn)及近觀察由上到下觀察抓住江水色彩特點(diǎn)生動(dòng)表達(dá)一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。表達(dá)準(zhǔn)確把“鋪”換成“照”或“射”可不可以？思考不可以。“鋪”寫出夕陽(yáng)余暉是灑滿江面的，更柔和、更動(dòng)感、更宏大。如果換成“照”或“射”則不能體現(xiàn)這一特點(diǎn)?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。從傍晚到夜晚連續(xù)觀察可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓯蹚摹翱蓱z”二字，你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感？思考表達(dá)了對(duì)江邊夜晚的喜愛。巧用比喻，生動(dòng)表達(dá)露珠比作珍珠新月比作彎弓想畫面，悟詩(shī)情詩(shī)的前后兩句分別描繪了怎樣的畫面？一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。夕陽(yáng)西沉、晚霞映江的絢麗景象彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色《暮江吟》通過細(xì)致觀察，描寫夕陽(yáng)西沉、晚霞映江、彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，抒發(fā)了作者對(duì)自然美景的喜愛之情。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易整體感知夕陽(yáng)西沉晚霞映江彎月初升露珠晶瑩喜愛小組合作學(xué)古詩(shī)《題西林壁》《雪梅》貳借助多種方法理解詩(shī)的意思。壹朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。叁想象詩(shī)歌描寫的畫面。肆感悟詩(shī)歌表達(dá)的情感和道理。陸比較兩首詩(shī)的異同。伍嘗試背誦古詩(shī)。題西林【宋】蘇軾壁解詩(shī)題題西林壁tí①②﹝題﹞書寫，題寫。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。注釋解詩(shī)題題西林壁題寫在西林寺墻壁上的詩(shī)。知詩(shī)人蘇軾1037年－1101年字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。北宋文學(xué)家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡樂府》等傳世。﹝題﹞書寫，題寫。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。﹝緣﹞因?yàn)?。注釋橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾②③①讀準(zhǔn)字音yuán讀出節(jié)奏橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾小組匯報(bào)詩(shī)意從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。理解詩(shī)意賞析詩(shī)歌什么是“嶺”，什么是“峰”？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。嶺相連的山。連綿起伏，坡度緩。峰高而尖的山。高聳入云，坡度大。賞析詩(shī)歌思考：橫看廬山和側(cè)看廬山，有什么不同呢？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)看成峰正面看廬山山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立。不同角度觀察觀察地點(diǎn)站在不同的位置看廬山，樣子會(huì)有變化嗎？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低同一事物，從不同的角度去看，結(jié)果也不相同。為什么身在廬山卻看不見廬山的全貌呢？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的全貌是因?yàn)樽约荷碓趶]山當(dāng)中，視野被廬山的峰巒所局限，看到的就只能是部分景物。如果想要看清廬山全貌，應(yīng)該怎么做呢？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。跳出局部，從整體進(jìn)行觀察，才能看到全貌。廬山無(wú)聲，卻蘊(yùn)藏著大道理。你從中明白了什么？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相和全貌?！额}西林壁》通過描寫從不同角度看到廬山不同的姿態(tài)告訴我們：看問題的角度不同，得到的結(jié)果也不同。要想真正了解事物，就要從整體觀察，對(duì)它進(jìn)行全面了解。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾整體感知角度不同結(jié)果也不同雪梅【宋】盧鉞讀準(zhǔn)字音梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞xiángsāoxùnshūlúyuè讀出節(jié)奏梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞知詩(shī)人盧鉞具體生卒年、生平事跡不詳閔縣（今福建福州）人，宋朝末年生人，存世詩(shī)作也不多，與劉過是朋友，以兩首代表作《雪梅》流芳百世，因此被稱為盧梅坡。﹝降﹞服輸。﹝騷人﹞詩(shī)人。﹝閣﹞同“擱”，放下。這里讀gē。注釋梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞②⑤①借注釋、插圖理解詩(shī)意③④﹝評(píng)章﹞評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。﹝遜﹞不及，比不上。降xiángjiàng降落投降降妖除魔梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞小組匯報(bào)詩(shī)意梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸，難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。理解詩(shī)意賞析詩(shī)歌梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。擬人表達(dá)生動(dòng)、形象輕快上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)梅雪爭(zhēng)春圖賞析詩(shī)歌梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅花清香芬芳但不潔白不分高下各有所長(zhǎng)雪潔白無(wú)瑕但無(wú)清香細(xì)致觀察對(duì)比觀察為什么梅雪爭(zhēng)春不分高下？雪梅梅花因?yàn)樵谘┑暮溟_放，才有不畏風(fēng)雪，“凌寒獨(dú)自開”的高貴品格。雪因?yàn)樵诿坊ǖ囊r托下，才會(huì)更顯潔白無(wú)瑕。二者相輔相成，互相襯托。梅雪無(wú)聲，卻蘊(yùn)藏著大道理。你從中明白了什么？無(wú)論是人還是物，都各有所長(zhǎng)，各有所短，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)一己之短?！睹费分忻费?zhēng)春，寫出了梅花、雪各有所長(zhǎng)的特點(diǎn)：梅香，雪白。告訴我們無(wú)論是人還是物，都各有所長(zhǎng)，各有所短，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)一己之短。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞整體感知香白比較異同梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾觀察點(diǎn)不同，看到的景象不同。要觀覽全局，就要跳出局部，從整體觀察。事物各有所長(zhǎng)。要取他人之長(zhǎng)補(bǔ)一己之短。山水無(wú)聲，卻蘊(yùn)藏著大道理。拓展對(duì)比閱讀霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。村夜【唐】白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易兩首詩(shī)有什么相同之處？詩(shī)人是如何將詠物和表達(dá)觀點(diǎn)、情感聯(lián)系起來的？拓展對(duì)比閱讀梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。早梅【唐】張謂兩首詩(shī)有什么相同之處？詩(shī)人是如何將詠物和表達(dá)觀點(diǎn)、情感聯(lián)系起來的？古詩(shī)詞運(yùn)用連一連《題西林壁》《雪梅》《暮江吟》宋宋唐白居易蘇軾盧鉞連續(xù)，從上到下，從遠(yuǎn)到近觀察。不同角度觀察。對(duì)比觀察。古詩(shī)詞運(yùn)用填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句我們?cè)诳醋闱虮荣悤r(shí)，球員經(jīng)常會(huì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。場(chǎng)上的球員和觀眾看到的是不一樣的。球員在場(chǎng)上的時(shí)候，注意力都在球上，視野受到了限制，常常會(huì)錯(cuò)過在觀眾看來十分可惜的機(jī)會(huì)，但事實(shí)上，他們已經(jīng)做出了在那個(gè)位置上最大努力了。昨天我和“小胖”打羽毛球，成績(jī)不相上下。他扣球比我有力氣，但我動(dòng)作比他靈活。這真是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。麗麗樂樂不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香學(xué)以致用請(qǐng)認(rèn)真觀察生活中的山山水水，選擇合適的方式記錄觀察對(duì)象的變化。可以簡(jiǎn)單記錄你當(dāng)時(shí)的想法和心情。書寫生字左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)古詩(shī)三首9第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。山氣日夕佳，飛鳥相與還。揭題導(dǎo)入你發(fā)現(xiàn)這些詩(shī)句的共同之處了嗎？都是寫傍晚時(shí)分的景色。暮江吟[唐]白居易暮江吟時(shí)間：傍晚時(shí)分地點(diǎn)：江面上中國(guó)古代詩(shī)歌體裁的一種，如《石灰吟》《游子吟》等?！耙鳌弊挚梢宰x得舒緩一些。吟詠傍晚江景的詩(shī)暮詩(shī)題中的哪個(gè)字點(diǎn)明了是傍晚時(shí)分？“暮”字上面是草字頭，草字頭下面是一個(gè)“日”，像太陽(yáng)落到草叢中，表示天將晚。自讀古詩(shī)，要求：邊讀邊圈畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！吧⑺啤笔瞧缴嘁?。初讀古詩(shī)暮日暮曰土巾小丶慕墓幕墓地羨慕夜幕瑟必今琴兩個(gè)字都有兩個(gè)“王”，和樂器有關(guān)。識(shí)記生字要寫得扁平一些要寫得稍瘦長(zhǎng)一點(diǎn)兒右邊是“今”，不是“令”書寫指導(dǎo)暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè殘陽(yáng)剩余的；將盡的練讀古詩(shī)“殘陽(yáng)”就是夕陽(yáng)。形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。瑟瑟可愛。指珍珠。可憐真珠連一連。讀了古詩(shī)，你知道古詩(shī)描寫了哪些景物嗎？殘陽(yáng)江水露珠月亮一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。自由讀第1、2句詩(shī)，你認(rèn)為這兩句詩(shī)中哪個(gè)字用得最好？鋪寫出了陽(yáng)光是鋪在水面上的，是要落山時(shí)的太陽(yáng)。讀出詩(shī)境為什么不用意思相近的“照、射、灑”等字呢？“鋪”字寫出了太陽(yáng)斜斜地照在水上面，江水一半是綠的，一半是紅的。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。鋪詩(shī)人面對(duì)美景陶醉了，夕陽(yáng)多么柔美！江水多么恬靜！此時(shí)詩(shī)人的心情怎樣呢？好好體會(huì)體會(huì)，把詩(shī)人的感覺讀出來——一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。讀著讀著，你仿佛看見了怎樣的景象？血紅的夕陽(yáng)只留了半邊臉在地平線的盡頭，被陽(yáng)光照到的江面是多么紅啊，而沒有被照到的江水則是青綠色的，比白天顏色更深了，好美?。“頃r(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地將余暉鋪灑在江面上。被殘陽(yáng)照射的江水看上去好似鮮紅色的，而另一半江水卻是青綠色的?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。漫步江邊，詩(shī)人流連忘返，不知不覺，夕陽(yáng)帶著無(wú)比眷戀之情離開了，天色漸漸暗下來了，此時(shí)作者又看到什么？有怎樣的感受？天邊升起的一彎新月，像一張精巧的彎弓。新月還像什么？如蛾眉，似鐮刀，像小船?！霸滤乒甭端裾渲橐粯印Ｂ端且活w顆大水珠，早晨上學(xué)時(shí)路邊的小草上就有露水；珍珠圓圓的，具有明亮艷麗的光澤。詩(shī)人陶醉于美景中，還在留戀逝去的夕陽(yáng)，美麗的江水。此時(shí)一彎新月悄悄地掛在天邊，他被驚醒了，看到了可愛的月亮，猛低頭，發(fā)現(xiàn)腳下被月光映照的露水，更加晶瑩剔透。這么奇麗的景色，難怪詩(shī)人要發(fā)出這樣的感嘆——可憐九月初三夜“初三夜”到底可愛在哪里呢？彎彎的月亮高掛在天空中，在月光的照耀下，露珠晶瑩剔透，像粒粒珍珠，美麗極了。這首寫景詩(shī)大約是長(zhǎng)慶二年（822）白居易赴杭州任刺史途中所寫。當(dāng)時(shí)朝廷政治昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈。詩(shī)人自求外任，離開朝廷后心情輕松暢快，途經(jīng)江邊時(shí)吟成此詩(shī)。拓展延伸先是夕陽(yáng)西沉、晚霞映江的絢麗景象，后有彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色。白居易在江邊干什么呢？散步賞景吟詩(shī)此時(shí)此刻，白居易的心情是怎樣的呢？詩(shī)人陶醉其中，流連忘返！那樣愉悅的心境！暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。描述詩(shī)句描寫的景色并嘗試背誦對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。將下面幾個(gè)詞語(yǔ)填入句子中讀一讀。夕陽(yáng)殘陽(yáng)斜陽(yáng)落日白日雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，（）如血。（毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》）浮云游子意，（）故人情。（李白《送友人》）（）依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）雨后復(fù)（），關(guān)山陣陣蒼。（毛澤東《菩薩蠻·大柏地》）（）西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）殘陽(yáng)落日斜陽(yáng)白日夕陽(yáng)這些詩(shī)詞句借夕陽(yáng)表達(dá)了怎樣的情感？暮江吟傍晚夜晚殘陽(yáng)江水露珠月亮一道鋪瑟瑟紅似真珠似弓板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。自由讀一讀《題西林壁》《雪梅》，圈出不認(rèn)識(shí)的字。“嶺、峰”是后鼻音。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。識(shí)字寫字雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。不能讀成sūn。本音讀ɡé，這里同“擱”。ɡēxùnxiánɡxiánɡjiànɡ投降降落右上部和“互”有相似的部分。第七筆是豎折，不能寫成橫。中間的短橫不能漏寫。書寫指導(dǎo)題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。shìyuán劃分朗讀節(jié)奏，讀出詩(shī)的節(jié)奏感與韻律感。注意在“題”的后面稍作停頓。讀懂意思自讀全詩(shī)，感知詩(shī)意。全班交流：你讀懂了什么？從哪里讀懂的？橫著看廬山是“嶺”，側(cè)著看廬山是“峰”橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。從不同的角度看到的廬山都不一樣這兩個(gè)字的部首都是山字旁，顯然都和山有關(guān)，它們有什么不一樣呢？嶺峰峰是陡峭不平的嶺是連綿起伏的遠(yuǎn)近高低各不同那么，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山又是怎樣的情形呢？請(qǐng)展開想象，試著說一說。遠(yuǎn)看近看從遠(yuǎn)處看，廬山______________________；從近處看，廬山______________________；從高處看，廬山______________________；從低處看，廬山______________________。連綿起伏的“嶺”可把語(yǔ)音延長(zhǎng)，讀出連綿之意；高聳入云的“峰”則要聲調(diào)上揚(yáng)，讀出山峰之高?？瓷降倪h(yuǎn)近高低，都可以用朗讀來體會(huì)。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。蘇軾從不同的角度觀看廬山，最后發(fā)出這樣的感慨，請(qǐng)齊讀最后兩句詩(shī)。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。請(qǐng)選擇下面說法中的一組，練習(xí)說說第3、4句詩(shī)的意思?！_______，是因?yàn)開___________?！ひ?yàn)開_______，所以____________?！_______，所以____________?！ぶ訽_______，是因?yàn)開___________。廬山的“真面目”是怎樣的呢？我們一起去看看。__________________，才識(shí)廬山真面目。綜合大家想到的辦法，嘗試著把它們變成一句詩(shī)。到底怎樣才能看清廬山的“真面目”呢？請(qǐng)你想想辦法。自由讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的節(jié)奏。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章