11 小水滴的訴說（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

11小水滴的訴說（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊一、課程背景與目標定位

《小水滴的訴說》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊的一篇課文，旨在通過講述小水滴的旅行歷程，引導學生認識到水資源的珍貴，懂得節(jié)約用水的重要性。本節(jié)課的教學背景是當前我國水資源狀況嚴峻，人均水資源占有量較少，提高學生的節(jié)水意識刻不容緩。教學目標定位為：使學生了解水資源的分布和利用狀況，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習慣，增強環(huán)保意識。二、教學目標

1.讓學生了解水的基本特性、水資源的分布及重要性。

2.培養(yǎng)學生節(jié)約用水的意識和行為，提高環(huán)保素養(yǎng)。

3.引導學生通過觀察、討論、實踐等方式，學會珍惜水資源，并在日常生活中落實節(jié)水行動。三、教學內容分析

1.主題內容：《小水滴的訴說》通過講述一滴水從蒸發(fā)、凝結到形成雨滴，再到回歸大海的整個過程，讓學生了解水循環(huán)的基本知識，認識水資源的循環(huán)利用，并強調節(jié)約用水的重要性。

2.重點難點：

-重點：

a.講解水循環(huán)的基本過程，讓學生理解水在不同形態(tài)之間的轉換。

b.通過小水滴的視角，引導學生認識到水資源的有限性和寶貴性。

c.培養(yǎng)學生節(jié)約用水的習慣，通過具體實例教授節(jié)水方法。

-難點：

a.如何用生動形象的語言和活動，讓學生理解并記住水循環(huán)的復雜過程。

b.如何激發(fā)學生主動參與節(jié)約用水的行動，將理念轉化為實際行為。

c.如何在教學中融入道德與法治教育，讓學生理解節(jié)約用水不僅是個人行為，也是社會責任。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：收集與水循環(huán)相關的視頻、圖片和音頻，用于課程導入，幫助學生直觀理解水循環(huán)過程，增強學習興趣。

2.閱讀材料：準備與節(jié)約用水、環(huán)境保護相關的短文，輔助學生了解水資源的珍貴，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.在線工具：利用在線互動平臺，進行節(jié)水知識問答、小游戲等互動活動，提高學生參與度和學習效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示水循環(huán)過程的動畫視頻，激發(fā)學生興趣，同時引出主題。

-提問：你們知道水是如何在地球上循環(huán)的嗎？小水滴的旅行對我們有什么啟示？

2.新知學習（20分鐘）

-課文閱讀：學生跟隨老師一起閱讀《小水滴的訴說》，理解課文內容。

-內容討論：老師引導學生討論課文中的水循環(huán)過程，解釋蒸發(fā)、凝結、降水等概念。

-重點難點講解：老師講解水資源的珍貴性和節(jié)約用水的方法，強調每個環(huán)節(jié)的重要性。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學生分組討論如何在日常生活中節(jié)約用水，分享各自的想法。

-角色扮演：學生扮演小水滴，模擬水循環(huán)過程，體驗水資源的流動和重要性。

4.實踐應用（10分鐘）

-節(jié)水計劃：老師引導學生制定個人或家庭的節(jié)水計劃，鼓勵將所學應用到實際生活中。

-節(jié)水小竅門分享：學生分享自己的節(jié)水小竅門，互相學習，共同提高節(jié)水意識。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結回顧：老師總結本節(jié)課的主要內容，強調節(jié)約用水的重要性。

-反饋交流：學生分享學習感受，提出自己在節(jié)水方面的計劃和目標。

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：老師布置一份關于水循環(huán)和節(jié)約用水的手抄報作業(yè)，要求學生結合課堂所學，制作一份富有創(chuàng)意的作業(yè)。

7.課堂延伸（5分鐘）

-家長溝通：老師鼓勵學生將節(jié)水意識帶回家，與家長分享學習內容，共同參與節(jié)水活動。

-環(huán)?；顒樱豪蠋熃M織學生參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?，將節(jié)水行動落到實處。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過討論、實踐等方式，讓學生深刻理解水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的習慣，提高環(huán)保意識。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在理解水循環(huán)過程方面較為順利，但在將節(jié)約用水的理念轉化為實際行為上存在一定的難度。部分學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在個人節(jié)水計劃制定上缺乏具體的行動方案。

2.教學改進：今后的教學中，需要更多地引入實際案例，讓學生了解節(jié)水的重要性。同時，增加互動環(huán)節(jié)，如節(jié)水小游戲的開展，讓學生在游戲中體驗節(jié)水的樂趣，從而更愿意將節(jié)水行動融入日常生活。此外，加強家校溝通，鼓勵家長參與孩子的節(jié)水計劃，共同營造良好的節(jié)水氛圍。七、結語

同學們，今天我們一起聽了小水滴的訴說，了解了水資源的寶貴和水循環(huán)的重要性。希望大家能夠記住每一滴水都是地球上寶貴的財富，我們每個人都應該珍惜它。在今后的日子里，讓我們一起行動起來，從生活中的點滴做起，節(jié)約用水，保護我們的地球家園。記得，小小的改變，也能帶來大大的影響。讓我們一起成為節(jié)水小衛(wèi)士，傳遞節(jié)水的理念，讓我們的世界更加美好。下課！八、教學資源與支持

多媒體資源：收集與水循環(huán)相關的圖片、視頻和音頻素材，包括水滴形成的動畫、水循環(huán)過程的圖解、水資源的實際應用場景等。這些素材將在導入新課時使用，以直觀的方式引起學生的興趣和注意力，輔助他們更好地理解抽象的水循環(huán)概念。

-圖片素材：展示不同形態(tài)的水，如云、雨、河流、湖泊和冰川等，以及人們日常生活中使用水的場景。

-視頻素材：播放關于水循環(huán)過程的動畫或紀錄片，讓學生觀察水在不同環(huán)境中的變化和流動。

-音頻素材：錄制自然環(huán)境中水的聲音，如雨聲、流水的潺潺聲，增強學生對水環(huán)境的感知。

閱讀材料：選擇與水資源利用和節(jié)約相關的短文，可以是關于水資源的科普文章，或者是講述水資源的珍貴性及節(jié)約用水重要性的故事。這些材料將幫助學生更深入地理解水資源的價值，并激發(fā)他們節(jié)約用水的意識。

-教材配套閱讀：使用教材中提供的閱讀材料，讓學生在課外閱讀，進一步鞏固課堂上學到的知識點。

-補充閱讀：挑選一些適合二年級學生閱讀的繪本或故事書，以趣味性的方式傳達節(jié)約用水的信息。

實踐工具：設計一系列的實踐工具，幫助學生將節(jié)約用水的理念轉化為實際行動。

-節(jié)水小貼士卡片：制作一系列包含節(jié)水小竅門的卡片，學生可以將其貼在家中或學校的水源附近，作為提醒。

-節(jié)水日志：提供日志本，鼓勵學生記錄自己在日常生活中節(jié)約用水的行動和感受，促進自我反思和習慣養(yǎng)成。

-節(jié)水挑戰(zhàn)表：設計一個節(jié)水挑戰(zhàn)表，學生可以每天記錄自己的節(jié)水行為，通過完成挑戰(zhàn)來獲得獎勵。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的《小水滴的訴說》，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學知識，并提高節(jié)約用水的意識。

1.觀察日記：在接下來的一個星期里，每天記錄一次家中或學校的用水情況，包括用水量、用水時間以及是否有浪費的情況，并思考如何改進。

2.手抄報：制作一份關于水循環(huán)和節(jié)約用水的手抄報，要求內容豐富，有圖片、文字說明，能夠吸引他人的注意力。

3.家庭任務：與家人一起討論并制定一個家庭節(jié)水計劃，嘗試在家庭中實施，并記錄下實施過程中的感受和效果。

4.小組活動：下節(jié)課，我們將進行一次小組分享，每個小組需要準備一個關于節(jié)水的小故事或者小實驗，分享給全班同學。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我注意到以下幾點：

1.觀察日記：大多數(shù)同學都能夠認真記錄用水情況，但有些同學在分析如何改進節(jié)約用水方面還不夠深入。請大家在下一次的記錄中，多思考一些節(jié)約用水的具體措施。

2.手抄報：同學們的手抄報制作得很用心，但有些同學的內容不夠詳細，沒有充分體現(xiàn)出水循環(huán)和節(jié)約用水的知識。希望你們在下次制作時，能夠更加注重內容的豐富性和準確性。

3.家庭任務：我很高興看到許多同學的家庭節(jié)水計劃都很有創(chuàng)意，但