12 我的環(huán)保小搭檔 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“12我的環(huán)保小搭檔”，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將通過講述環(huán)保小搭檔的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行為。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)過的“愛護(hù)環(huán)境”、“節(jié)約用水用電”等知識(shí)相銜接，通過具體的故事案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并學(xué)會(huì)如何在生活中踐行環(huán)保行為。教材章節(jié)包括“環(huán)保小搭檔的故事”、“我們身邊的環(huán)保行動(dòng)”等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.提升學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)他們遵守環(huán)保法規(guī)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

3.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與能力，鼓勵(lì)他們參與環(huán)?；顒?dòng)，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一年級(jí)階段關(guān)于愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本知識(shí)，能夠理解簡單的環(huán)保概念，并在日常生活中有一定的環(huán)保行為表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，對(duì)于能夠參與實(shí)踐和互動(dòng)的環(huán)?；顒?dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：他們具備了一定的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠通過故事和案例理解環(huán)保的意義。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、形象的教學(xué)方式，喜歡通過游戲、討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)環(huán)保概念的理解可能仍較表面，難以將環(huán)保行為內(nèi)化為自覺行動(dòng)；在參與環(huán)?；顒?dòng)時(shí)可能缺乏持之以恒的意志力；對(duì)于環(huán)保法規(guī)的理解和遵守可能存在困惑。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與環(huán)保主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并在教學(xué)中輔助解釋環(huán)保概念。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相匹配的環(huán)保故事和案例，讓學(xué)生通過閱讀了解環(huán)保的重要性和具體做法。

3.在線工具：利用在線環(huán)保教育平臺(tái)和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示環(huán)保主題的圖片或視頻，如清潔的河流、繁盛的森林等，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

-提問：你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)和我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系？引出本節(jié)課的主題“我的環(huán)保小搭檔”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“環(huán)保小搭檔的故事”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于環(huán)保行為的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與環(huán)保行動(dòng)相關(guān)的音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對(duì)環(huán)保行為的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解環(huán)保相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和短語，如“節(jié)約用水”、“減少垃圾”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)能降耗等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演環(huán)保小搭檔，模擬在家庭、學(xué)校等不同場景下的環(huán)保行動(dòng)，分享環(huán)保小貼士。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)簡單的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如“家庭垃圾分類計(jì)劃”或“校園節(jié)能措施”。

-分享計(jì)劃：學(xué)生輪流分享自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在環(huán)保方面的行為，提出改進(jìn)目標(biāo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的環(huán)保行動(dòng)，并在下節(jié)課分享自己的實(shí)踐體驗(yàn)和感受。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中持續(xù)實(shí)踐環(huán)保行為。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)材料，有序離開教室。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在環(huán)保知識(shí)方面有較好的基礎(chǔ)，但在將環(huán)保行為融入日常生活中尚有不足。角色扮演環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的具體實(shí)施方法還不夠明確。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，應(yīng)增加更多關(guān)于環(huán)保行動(dòng)具體實(shí)施案例的討論，讓學(xué)生更好地理解如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。同時(shí)，可以引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如環(huán)保小游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。此外，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中積極踐行環(huán)保行動(dòng)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“我的環(huán)保小搭檔”，通過這個(gè)故事，我們知道了環(huán)保不僅僅是一個(gè)口號(hào)，而是需要我們每個(gè)人從日常生活中做起的實(shí)際行動(dòng)。每個(gè)人都可以是環(huán)保小衛(wèi)士，無論是節(jié)約用水、用電，還是垃圾分類，都是我們對(duì)地球家園的愛護(hù)。我希望大家能把今天學(xué)到的知識(shí)帶回家，和爸爸媽媽一起制定環(huán)保計(jì)劃，讓我們一起為保護(hù)我們美麗的地球做出貢獻(xiàn)。記得，每一個(gè)小小的行動(dòng)，都會(huì)匯聚成保護(hù)環(huán)境的巨大力量。下節(jié)課，我們期待聽到你們分享自己的環(huán)保小故事哦！加油，環(huán)保小衛(wèi)士們！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，這次作業(yè)非常特別，因?yàn)樗P(guān)乎我們每個(gè)人的日常生活和健康。我希望你們能夠利用我們所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，完成以下兩項(xiàng)任務(wù)：

-第一項(xiàng)任務(wù)是制定一個(gè)“個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”。這個(gè)計(jì)劃不需要太復(fù)雜，但它應(yīng)該包括至少三項(xiàng)你可以在家里或?qū)W校實(shí)踐的環(huán)保行為。比如，你可以決定每天節(jié)約用水、每周進(jìn)行一次垃圾分類，或者每月參與一次社區(qū)清潔活動(dòng)。請(qǐng)把你的計(jì)劃寫下來，并且記錄下一周內(nèi)你執(zhí)行這些計(jì)劃的情況。

-第二項(xiàng)任務(wù)是寫一篇關(guān)于“我的環(huán)保行動(dòng)”的短文。在這篇文章中，你可以分享你的環(huán)保計(jì)劃、執(zhí)行過程中的感受和體驗(yàn)，以及你對(duì)環(huán)保的看法。你可以談?wù)勀阍谧霏h(huán)保行動(dòng)時(shí)遇到的挑戰(zhàn)，以及你是如何克服這些挑戰(zhàn)的。這篇短文應(yīng)該反映出你對(duì)我們所學(xué)內(nèi)容的理解和思考。

2.反饋方式：

我會(huì)認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，給出我的反饋和建議。我會(huì)在下節(jié)課上挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓大家一起學(xué)習(xí)交流。這不僅是對(duì)你們努力的一種肯定，也是讓你們相互啟發(fā)、共同進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。所以，請(qǐng)你們認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)，用你們的心去感受環(huán)保的意義，用你們的行動(dòng)去實(shí)踐環(huán)保的理念。

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-你的環(huán)保計(jì)劃是否具體、可行。

-你是否記錄了一周的執(zhí)行情況，以及你的真實(shí)感受。

-你的短文是否表達(dá)了你對(duì)環(huán)保的個(gè)人見解，以及你是否能夠通過實(shí)例展示你的環(huán)保行動(dòng)。

-你的作業(yè)是否整潔、格式規(guī)范。

我希望大家能夠通過這次作業(yè)，不僅加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解，更能夠在實(shí)際行動(dòng)中踐行環(huán)保，成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士。期待在課堂上聽到你們的分享，看到你們的成長和進(jìn)步。加油！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-環(huán)保主題書籍：《我們共同的家園》、《地球上的綠色故事》等，這些書籍通過故事的形式講述了環(huán)保的重要性和具體做法。

-環(huán)保教育影片：《家園》、《塑料海洋》等，這些影片以震撼人心的畫面展示了環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，以及每個(gè)人可以采取的環(huán)保行動(dòng)。

-環(huán)?；顒?dòng)案例：介紹國內(nèi)外成功的環(huán)?；顒?dòng)案例，如社區(qū)垃圾分類、校園節(jié)能減排等，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于環(huán)保的書籍，了解環(huán)保的歷史、現(xiàn)狀和未來，以及環(huán)保對(duì)不同生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-觀看影片：組織學(xué)生觀看環(huán)保教育影片，通過視覺沖擊和深入人心的故事，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀環(huán)保項(xiàng)目，如太陽能發(fā)電站、風(fēng)力發(fā)電站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)清潔能源的魅力。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，通過實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制定家庭環(huán)保計(jì)劃，如減少一次性塑料制品的使用、實(shí)行垃圾分類等，將環(huán)保行