安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第八課 第二框 用發(fā)展的觀點看問題教學(xué)實錄 新人教版必修4

安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第八課第二框用發(fā)展的觀點看問題教學(xué)實錄新人教版必修4一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級（4）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為《安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治》新人教版必修4第八課第二框《用發(fā)展的觀點看問題》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.發(fā)展的觀點概述；2.發(fā)展觀點在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；3.用發(fā)展的觀點分析和解決實際問題。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的政治理論基礎(chǔ)知識，能夠理解政治概念和原理，但在運用發(fā)展的觀點分析具體問題時，可能存在理解不深刻、分析不透徹的情況。同時，學(xué)生對社會現(xiàn)象的觀察和思考能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“用發(fā)展的觀點看問題”的核心概念，首先通過引入現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生初步感知發(fā)展的觀點在實際中的應(yīng)用。接著，通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解發(fā)展的觀點，并學(xué)會如何將其應(yīng)用于分析社會現(xiàn)象和解決實際問題。具體內(nèi)容包括：

-導(dǎo)入：介紹發(fā)展觀點的基本概念和重要性。

-案例分析：選取與教材相關(guān)的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生運用發(fā)展的觀點進行分析。

-小組討論：分組討論如何在實際生活中運用發(fā)展的觀點，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

-總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)發(fā)展的觀點在認識和解決問題中的重要性。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是理解和掌握“用發(fā)展的觀點看問題”的方法。具體包括：

-發(fā)展觀點的基本內(nèi)涵：理解發(fā)展是自然界、人類社會和人的認識發(fā)展的普遍規(guī)律。

-發(fā)展觀點的應(yīng)用：學(xué)會將發(fā)展觀點應(yīng)用于分析社會現(xiàn)象，如經(jīng)濟增長、社會變遷等。

-舉例：通過分析我國改革開放以來社會發(fā)展的歷程，讓學(xué)生理解發(fā)展觀點在認識和解決問題中的重要作用。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何將抽象的發(fā)展觀點具體化，以及如何將其應(yīng)用于實際問題的分析。具體包括：

-發(fā)展觀點的具體化：學(xué)生可能難以將發(fā)展觀點與具體的社會現(xiàn)象聯(lián)系起來，難以理解其在實際問題中的應(yīng)用。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析某個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾和問題，如何運用發(fā)展觀點提出解決方案。

-實際應(yīng)用：學(xué)生在分析具體問題時，可能無法準確運用發(fā)展觀點，難以形成深刻的見解。

-舉例：通過討論當前我國教育改革中的熱點問題，如素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾，讓學(xué)生嘗試運用發(fā)展觀點進行深入分析，并探討如何通過發(fā)展解決這些問題。教師需要通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步突破這些難點，形成對發(fā)展觀點的深刻理解和靈活運用。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解發(fā)展觀點的理論基礎(chǔ)，確保學(xué)生對基本概念有清晰的認識。

-案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)展觀點在實際問題中的應(yīng)用。

-小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的思維碰撞和觀點交流。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示關(guān)鍵概念、案例圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，增強視覺效果，提高學(xué)生興趣。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進行互動式學(xué)習(xí)，如在線投票、答題等，增加課堂互動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、專家講座等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組反映社會發(fā)展的圖片（如城市變遷、科技進展等），引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)展給我們的生活帶來了哪些變化。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題“用發(fā)展的觀點看問題”，并說明學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的重要性和實際意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解發(fā)展觀點的基本概念，包括發(fā)展的內(nèi)涵、特點及其在自然界、人類社會和人的認識發(fā)展中的作用。

-接著，通過分析教材中的案例，如我國改革開放的歷程，讓學(xué)生理解發(fā)展觀點如何應(yīng)用于實際問題的分析。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討發(fā)展觀點在解決具體社會問題時的作用，如環(huán)境保護、教育改革等。

-最后，教師總結(jié)討論成果，強調(diào)發(fā)展觀點在認識和解決問題中的重要性，并指出學(xué)生在分析問題時可能遇到的誤區(qū)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個現(xiàn)實案例，如某地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾，要求學(xué)生運用發(fā)展觀點提出解決方案。

-學(xué)生分組討論，結(jié)合所學(xué)知識，嘗試從發(fā)展角度分析問題并提出建議。

-每個小組將他們的分析和建議整理成海報形式，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)他們的思考。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾個小組的代表上臺展示他們的海報，并讓其他學(xué)生對其進行評價和討論。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)發(fā)展觀點在認識和解決問題中的核心地位。

-最后，教師提出一些思考題，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入探討發(fā)展觀點的應(yīng)用，并將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提升學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用發(fā)展觀點方面取得了一定的效果，但也存在一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析具體問題時，還是難以將發(fā)展觀點靈活運用，這可能是因為理論聯(lián)系實際的能力還不夠強。下一步，我打算在教學(xué)中更多地引入貼近學(xué)生生活的案例，讓他們在實踐中深化理解。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠深入，討論內(nèi)容較為表面。今后，我會更加細致地指導(dǎo)小組合作，確保每個學(xué)生都能積極參與討論，深入挖掘問題。同時，我會加強課堂反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤認識，幫助他們更好地掌握發(fā)展觀點。通過這些改進，我相信學(xué)生能夠更加深刻地理解發(fā)展觀點，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題的分析中。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解發(fā)展觀點的基本概念，并能將其應(yīng)用于一些簡單的社會現(xiàn)象分析中。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的合作意識和探究精神。然而，我也注意到一些學(xué)生對于發(fā)展觀點的理解仍然停留在表面層次，缺乏深入的分析和批判性思考。此外，部分學(xué)生在運用發(fā)展觀點解決實際問題時，還存在一定的困惑和迷茫。

2.教學(xué)改進

針對學(xué)生在理解和發(fā)展觀點應(yīng)用方面存在的問題，我計劃采取以下措施進行教學(xué)改進：

-強化理論講解：在未來的教學(xué)中，我會更加深入地講解發(fā)展觀點的理論基礎(chǔ)，包括其內(nèi)涵、特點以及在分析實際問題時的應(yīng)用方法。通過詳細的講解和案例分析，幫助學(xué)生建立起扎實的理論基礎(chǔ)。

-增加實踐環(huán)節(jié)：我會設(shè)計更多的實踐活動，如模擬社會現(xiàn)象分析、角色扮演等，讓學(xué)生在具體的情境中運用發(fā)展觀點，提高他們的實踐能力。

-引入多元案例：為了拓寬學(xué)生的視野，我會引入更多元化的案例，包括國內(nèi)外的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，以及不同領(lǐng)域的案例，讓學(xué)生能夠從多個角度理解和應(yīng)用發(fā)展觀點。

-強化個體輔導(dǎo)：對于理解困難的學(xué)生，我會提供更多的個體輔導(dǎo)機會，針對性地解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點。

-提高課堂互動：我會鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和發(fā)表觀點，通過課堂討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進他們的深度學(xué)習(xí)。

-豐富評價方式：我會采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時鼓勵學(xué)生自我反思和評價。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與“用發(fā)展的觀點看問題”相關(guān)的視頻片段，如社會發(fā)展紀錄片、科技創(chuàng)新成果展示等，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：收集反映不同歷史時期社會發(fā)展變化的圖片，如城市面貌的變遷、交通工具的演變等，用于輔助講解發(fā)展觀點的內(nèi)涵和實際應(yīng)用。

-音頻資源：播放與主題相關(guān)的專家講座或訪談錄音，讓學(xué)生在聽覺上感受發(fā)展觀點的闡述和分析。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇一些涉及經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、環(huán)境保護等方面的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解和感受發(fā)展觀點在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-案例分析：整理一些經(jīng)典的案例分析材料，如我國改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展案例，讓學(xué)生通過具體案例理解發(fā)展觀點的運用。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線政治術(shù)語詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查詢和鞏固政治概念。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過模擬試題和真實語境練習(xí)，提高對政治演講和討論的理解能力。

-互動平臺：利用在線教育平臺，如課程論壇、在線問答系統(tǒng)等，為學(xué)生提供交流和討論的空間，促進思維的碰撞和觀點的交流。

4.教學(xué)支持

-教學(xué)參考資料：提供與教材相關(guān)的教學(xué)參考資料，如政治理論書籍、學(xué)術(shù)論文等，供教師備課和深入學(xué)習(xí)使用。

-學(xué)術(shù)講座和研討會：組織或推薦學(xué)生參加與政治學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-學(xué)習(xí)指導(dǎo)：編寫學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊，包括學(xué)習(xí)方法、解題技巧、重點難點解析等內(nèi)容，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)政治課程。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束之際，我將布置以下作業(yè)，以鞏固學(xué)生對“用發(fā)展的觀點看問題”的理解和運用：

-制定個人發(fā)展計劃：要求學(xué)生結(jié)合自身實際情況，制定一個短期內(nèi)的個人發(fā)展計劃，如學(xué)習(xí)、技能提升等方面，計劃中需體現(xiàn)發(fā)展觀點的要素，如目標設(shè)定、策略選擇、預(yù)期成果等。

-分析報告撰寫：讓學(xué)生選擇一個感興趣的社會現(xiàn)象或問題，運用發(fā)展觀點進行分析，撰寫一篇分析報告。報告應(yīng)包括問題背景、發(fā)展觀點的應(yīng)用、存在的問題及發(fā)展建議等內(nèi)容。

2.反饋方式

為了確保作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采取以下反饋方式：

-作業(yè)批改：我會認真批改每一份作業(yè)，針對學(xué)生的發(fā)展計劃和分析報告，給出具