Unit 3 Family ties Developing ideas Listening and Speaking 第二課時教學實錄2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking第二課時教學實錄2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024-2025學年外研版七年級英語上冊Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking第二課時。本單元主題為家庭關系，通過講述家庭成員之間的故事，幫助學生了解和表達家庭情感。本節(jié)課主要圍繞聽力與口語練習展開，旨在提高學生的聽力理解能力和口語表達能力。課程目標定位為：

1.讓學生能夠聽懂并理解關于家庭成員間親情故事的對話內(nèi)容；

2.培養(yǎng)學生運用所學詞匯和句型進行情景交際的能力；

3.引導學生關注家庭關系，培養(yǎng)良好的家庭情感交流習慣。二程目標設定

二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過聽力練習，提高學生獲取和處理信息的能力，以及在真實語境中運用目標語言進行交流的能力。

2.文化意識：讓學生在了解和討論家庭關系的同時，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在口語交流中提出問題、解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：指導學生運用學習策略，如預測、總結和信息記錄，提高自主學習效率。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是繼續(xù)Unit3Familyties中的DevelopingideasListeningandSpeaking部分，主要涉及家庭成員間的親情故事和交流。具體包括聽力練習中的對話理解和口語練習中的情景對話。

-聽力練習：學生將通過聽力材料學習關于家庭成員間的互動和情感表達，如兄弟姐妹之間的爭吵與和解，父母與子女之間的關愛與理解等。

-口語練習：學生將模擬類似的家庭情景，運用所學詞匯和句型進行對話練習，表達家庭成員間的情感。

2.重點難點：

-重點：

-聽力材料中的關鍵信息捕捉，如家庭成員的關系、情感表達等。

-口語練習中的正確使用詞匯和句型，如描述家庭成員的外貌特征、性格特點以及情感表達。

-難點：

-在聽力過程中，學生可能面臨理解復雜情感表達的挑戰(zhàn)。

-在口語練習中，學生需要靈活運用所學知識，并在真實語境中準確表達自己的情感和想法。

-學生可能會遇到如何自然過渡和連接對話內(nèi)容的問題，以及如何運用恰當?shù)恼Z調(diào)表達情感。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與家庭關系主題相關的視頻剪輯，展示不同家庭成員間的互動場景，以及圖片素材，用于輔助學生理解聽力材料和激發(fā)口語交流的興趣。

2.閱讀材料：提供簡短英文故事或文章，內(nèi)容圍繞家庭成員間的日常交流和生活趣事，旨在增強學生的閱讀理解能力和詞匯積累。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，如聽力練習軟件和互動式詞匯學習工具，幫助學生鞏固課堂所學，提高聽說技能和詞匯應用能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關于家庭溫馨場景的視頻，如兄弟姐妹一起玩耍、父母與子女的日常對話等，讓學生在觀看視頻的同時思考家庭成員間的關系和情感。視頻結束后，教師提問：“你們在視頻中看到了哪些家庭成員？他們之間發(fā)生了什么故事？”通過這種方式引導學生進入本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師播放聽力材料，學生在聽的過程中記錄關鍵信息。聽完后，教師提問檢查理解情況，如：“對話中提到的家庭成員關系是什么？他們是如何解決矛盾的？”隨后，教師引導學生學習聽力材料中的詞匯和句型，并進行示例演示，讓學生模仿練習。接著，教師組織學生進行小組討論，分享自己家庭成員間的故事，并使用本節(jié)課學習的詞匯和句型進行描述。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個角色扮演活動，學生分成小組，每組模擬一個家庭場景，如兄弟姐妹間的爭吵、父母與子女的談心等。學生需要運用所學詞匯和句型進行對話，表達家庭成員間的情感。教師在旁邊觀察并給予即時反饋，指導學生改進表達方式和情感傳遞。此環(huán)節(jié)旨在讓學生在實際操作中鞏固所學知識，并提高口語表達能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個真實場景，如：“你的朋友遇到了家庭矛盾，你如何安慰他？”學生需要運用本節(jié)課學到的知識和技能，進行情景對話練習。教師挑選幾組學生進行展示，并對他們的表現(xiàn)進行評價和總結。最后，教師布置作業(yè)，要求學生回家后與家人進行一次英語對話，嘗試運用本節(jié)課所學知識和技能。六、教學反思

今天的課堂上，學生們在聽力練習中展現(xiàn)出了良好的信息捕捉能力，但在口語表達時，一些學生還是顯得有些緊張，沒有完全放松。我注意到，通過角色扮演活動，學生們能夠更自然地運用所學知識進行交流，這說明情境模擬是一種有效的教學方法。我也發(fā)現(xiàn)，在引導學生表達情感時，給予更多鼓勵和耐心等待，能夠幫助他們更好地表達自己。下次課，我會嘗試加入更多互動元素，讓學生們有更多機會練習和展示。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與家庭關系主題相關的視頻片段，如家庭聚會、日常對話等，用于課堂導入和情境創(chuàng)設，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

-圖片資源：收集不同家庭成員間的互動圖片，如擁抱、交談等，用于視覺輔助，幫助學生識別和描述家庭關系。

-音頻資源：播放英文原聲對話或故事，讓學生在聽力練習中提高理解力和語音識別能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇描述家庭成員間親情、友情和日常生活的短文，讓學生在閱讀中學習如何用英語表達家庭關系和情感。

-擴展閱讀：提供一些關于家庭價值觀、文化差異和親情故事的英文文章，以豐富學生的文化背景知識和詞匯量。

3.在線工具：

-在線詞典：使用在線英語詞典，讓學生在課堂上或自學時能夠快速查找和了解生詞的意思、用法和例句。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，為學生提供多種聽力任務和練習，幫助他們提高聽力水平。

-互動式學習平臺：使用在線英語學習平臺，提供互動式的口語練習和即時反饋，幫助學生提高口語交流能力。

4.教學輔助材料：

-課堂活動指南：設計一系列課堂活動，包括小組討論、角色扮演、情景模擬等，以促進學生主動學習和參與。

-作業(yè)與練習冊：提供與課程內(nèi)容相關的作業(yè)和練習冊，讓學生在課后能夠鞏固所學知識和技能。

-家長溝通材料：準備一些家長指南或通知，告知家長課程目標和家庭作業(yè)，鼓勵家長參與孩子的學習過程。

5.教學資源庫：

-建立教學資源庫，包含各類與家庭關系主題相關的教學素材，如課文補充材料、練習題、測試卷等，方便教師根據(jù)教學需要隨時調(diào)用。

6.教學技術支持：

-利用校園網(wǎng)絡資源和智能教室設備，如投影儀、電子白板等，增強課堂互動性和信息傳遞效率。

-提供技術培訓，確保教師能夠熟練使用各種教學軟件和工具，提高教學質(zhì)量。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與程度和表現(xiàn)，針對他們的交流能力、情感表達和語言準確性給予即時反饋，鼓勵積極互動，同時指導他們?nèi)绾胃玫剡\用所學知識。

2.成果評價：通過檢查學生完成的個人行動計劃，我會評估他們對課程內(nèi)容的理解和應用能力。我會鼓勵學生分享自己的行動計劃，并促進他們之間的互相學習和借鑒。

3.自我反思：我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習過程中哪些方面做得好，哪些方面需要改進。同時，我會鼓勵他們思考如何將健康生活方式的概念和所學知識融入到自己的日常生活中，從而實現(xiàn)知識的內(nèi)化和生活的實踐。九、結語

同學們，今天的英語課我們一起探討了家庭關系的主題，大家通過聽力練習和口語交流，展現(xiàn)了很好的理解力和表達能力。我很高興看到你們能夠在角色扮演中自然地運用我