《有余數(shù)的除法》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)

《有余數(shù)的除法》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《有余數(shù)的除法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三章《有余數(shù)的除法》。主要內(nèi)容包括：理解有余數(shù)的除法概念，掌握除法算式的寫法，會(huì)計(jì)算有余數(shù)的除法，并能找出余數(shù)小于除數(shù)的方法。通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生理解有余數(shù)除法中的數(shù)量關(guān)系，能夠正確運(yùn)用除法符號(hào)表示有余數(shù)的情況。

2.邏輯推理與分析能力：通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)余數(shù)必須小于除數(shù)的規(guī)律，提升學(xué)生的邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用有余數(shù)的除法解決問題，激發(fā)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的興趣和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解有余數(shù)的除法概念，掌握除法算式的書寫規(guī)則，以及計(jì)算有余數(shù)的除法。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解有余數(shù)的除法：通過(guò)實(shí)例（如8÷3=2余2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到除法結(jié)果不總是整數(shù)，有時(shí)會(huì)有余數(shù)。

-除法算式的書寫：強(qiáng)調(diào)除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的正確書寫方式（如8÷3=2……2）。

-計(jì)算方法：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練計(jì)算有余數(shù)的除法，并能夠找到每個(gè)除法的商和余數(shù)。

-應(yīng)用情境：將有余數(shù)的除法應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題，如分配物品、分組等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解余數(shù)必須小于除數(shù)的概念，以及有余數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。具體細(xì)節(jié)如下：

-余數(shù)小于除數(shù)的理解：學(xué)生可能難以理解為什么余數(shù)不能大于或等于除數(shù)。例如，在計(jì)算9÷4時(shí)，學(xué)生可能會(huì)誤以為余數(shù)為5，需要通過(guò)具體例題（如9÷4=2余1）來(lái)強(qiáng)調(diào)余數(shù)必須小于除數(shù)的規(guī)則。

-實(shí)際應(yīng)用難點(diǎn)：將有余數(shù)的除法應(yīng)用于實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能不知道如何設(shè)置問題或如何從問題中提取除法信息。例如，在解決“12個(gè)蘋果分給3個(gè)小朋友，每人幾個(gè)，還剩幾個(gè)？”的問題時(shí)，學(xué)生可能無(wú)法正確設(shè)置除法算式，需要通過(guò)逐步引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，系統(tǒng)講解有余數(shù)的除法概念和計(jì)算方法。

-情境教學(xué)法：設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用有余數(shù)的除法。

-練習(xí)法：安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作鞏固有余數(shù)的除法知識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示有余數(shù)除法的概念、步驟和例題，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線完成練習(xí)題，即時(shí)反饋答案，提高學(xué)習(xí)效率。

-實(shí)物操作：使用實(shí)物或教具，如蘋果、籃子等，進(jìn)行分組操作，讓學(xué)生直觀理解有余數(shù)除法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與除法相關(guān)的日常情境圖片，如分蘋果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生思考除法在日常生活中的應(yīng)用。

-提問：我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到需要平均分配的情況，如果分配完后還有剩余，你們知道該怎樣描述這種情況嗎？引出本節(jié)課的主題——《有余數(shù)的除法》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-概念引入：首先介紹有余數(shù)除法的概念，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)例（如10÷4）展示除法的結(jié)果可能不是整數(shù)，并引入余數(shù)的概念。

-示例講解：通過(guò)多個(gè)例題（如8÷3、7÷2等），演示有余數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)余數(shù)小于除數(shù)的規(guī)則。

-練習(xí)鞏固：分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一組練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)互相檢查，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行講解和糾正。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如分零食、分組游戲等，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生分別扮演“除法偵探”，其他學(xué)生提出有余數(shù)除法的實(shí)際問題，偵探們需要找出正確的商和余數(shù)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“分水果”的游戲，學(xué)生需要用有余數(shù)除法計(jì)算分配的結(jié)果，并找出余數(shù)。

-設(shè)計(jì)問題：教師提出一個(gè)實(shí)際問題，如“有17個(gè)杯子，需要平均分給5個(gè)小組，每個(gè)小組幾個(gè)，還剩幾個(gè)？”學(xué)生獨(dú)立思考并寫下答案。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法的計(jì)算方法和余數(shù)小于除數(shù)的規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問題以及如何解決這些問題。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用有余數(shù)除法解決至少兩個(gè)實(shí)際問題，并記錄下來(lái)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置針對(duì)性的作業(yè)，包括書面練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解和應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成并認(rèn)真檢查。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解并掌握了有余數(shù)除法的概念和計(jì)算方法。看到學(xué)生們?cè)诨?dòng)討論中積極參與，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，感到非常欣慰。但也有部分學(xué)生在理解余數(shù)必須小于除數(shù)的規(guī)則上還有困難，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一難點(diǎn)的講解和練習(xí)。此外，課堂游戲的設(shè)置提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但時(shí)間把握上還需改進(jìn)，以免影響后續(xù)的教學(xué)進(jìn)度。我會(huì)根據(jù)今天的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地理解和運(yùn)用有余數(shù)除法。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備有關(guān)除法的動(dòng)畫片或?qū)嶋H操作演示視頻，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集一些與除法相關(guān)的日常生活情境圖片，如分水果、分糖果等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的概念。

-音頻資源：錄制有余數(shù)除法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)的音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料

-文本材料：從教材或相關(guān)教輔資料中選取關(guān)于除法概念、性質(zhì)和應(yīng)用的短文，讓學(xué)生在課堂上閱讀，以加深對(duì)除法知識(shí)的理解。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些有余數(shù)除法在實(shí)際生活中應(yīng)用的案例，如分物品、分錢幣等，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.在線工具

-在線計(jì)算器：提供在線計(jì)算器鏈接，方便學(xué)生在練習(xí)有余數(shù)除法時(shí)進(jìn)行計(jì)算，提高練習(xí)效率。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳有余數(shù)除法的練習(xí)題和講解視頻，供學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-教學(xué)軟件：使用具有教學(xué)功能的軟件，如智能題庫(kù)系統(tǒng)，自動(dòng)批改學(xué)生作業(yè)，為學(xué)生提供即時(shí)反饋。

4.實(shí)物教具

-分組教具：準(zhǔn)備一些可以用于分組操作的實(shí)物，如小玩具、水果模型等，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，直觀理解有余數(shù)除法的概念。

-除法卡片：制作一些印有除法算式的卡片，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行配對(duì)游戲，加深對(duì)除法算式的記憶。

5.教學(xué)延伸

-數(shù)學(xué)故事書：推薦學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事書，特別是有關(guān)除法的趣味故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加，通過(guò)競(jìng)賽的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的掌握情況。

6.家長(zhǎng)支持

-家長(zhǎng)指南：向家長(zhǎng)提供一份有關(guān)有余數(shù)除法的家長(zhǎng)指南，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)除法。

-家長(zhǎng)交流平