第一單元第三課《圖層及其應用》教學實錄-2023-2024學年粵教版（2019）初中信息技術八年級上冊

第一單元第三課《圖層及其應用》教學實錄-2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：初中信息技術

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為第一單元第三課《圖層及其應用》，選自2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術八年級上冊。本節(jié)課主要講解了圖層的概念、圖層的創(chuàng)建與編輯、圖層樣式以及圖層在圖像處理中的應用。二、教學目標

1.讓學生理解圖層的概念，掌握創(chuàng)建、編輯和管理圖層的基本操作。

2.培養(yǎng)學生運用圖層進行圖像處理的能力，提高信息技術實際應用水平。

3.引導學生通過圖層應用，提升審美觀和創(chuàng)意設計思維，增強信息技術的實踐與創(chuàng)新意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，了解圖像處理軟件的基本界面和工具欄功能，具備一定的圖像編輯基礎。

2.學生對信息技術學習表現(xiàn)出濃厚興趣，具備一定的自主學習能力，喜歡探索新功能，但學習風格各異，有的善于動手實踐，有的偏好理論學習。

3.學生在使用圖層時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：圖層概念理解不深，操作不夠熟練，圖層管理混亂，以及對圖層樣式的應用不夠靈活。此外，創(chuàng)意思維的限制也可能影響學生圖層應用的深度和廣度。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體計算機、投影儀、電子白板

2.軟件資源：粵教版初中信息技術教學軟件、圖像處理軟件（如Photoshop）

3.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：教學PPT、圖層應用案例圖片、教學視頻

5.教學手段：小組討論、實例演示、任務驅動、互動問答五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一張含有多個圖層的復雜圖像，詢問學生如何將復雜的圖像分解成簡單的部分進行編輯。

目的：引發(fā)學生對圖層概念的好奇心，激發(fā)學生探究圖層應用的興趣。

2.講授新知

概念講解：詳細解釋圖層的基本概念，包括圖層的疊加原理、圖層類型及圖層蒙版等，并通過軟件界面直觀展示。

實例演示：通過實際操作演示如何創(chuàng)建新圖層、調(diào)整圖層順序、使用圖層樣式，強調(diào)圖層在圖像處理中的重要性。

操作技巧：分享圖層編輯的實用技巧，如圖層鏈接、圖層組的使用，以及如何利用圖層快速修改圖像。

3.鞏固練習

課堂練習：布置幾個簡單的圖層操作任務，如調(diào)整圖層透明度、合并圖層等，讓學生獨立完成以鞏固知識點。

小組討論：學生分組討論圖層在實際圖像編輯中的應用案例，分享操作經(jīng)驗和遇到的問題。

4.深化理解

案例分析：分析一些專業(yè)設計的圖像案例，讓學生識別并理解圖層在作品中的作用。

創(chuàng)意實踐：鼓勵學生嘗試使用圖層創(chuàng)建一個簡單的圖像合成作品，如合成一張帶有背景圖案的個人照片。

5.課堂總結

知識梳理：回顧本節(jié)課學習的圖層概念、操作技巧和應用案例，總結圖層在圖像編輯中的重要作用。

學生反饋：邀請學生分享在圖層操作中的心得體會，討論在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方法。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對圖層的基本概念和操作有了較好的掌握，但在圖層樣式的應用上還顯得不夠熟練。下一步，我打算增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生在課堂上實時演示圖層操作，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。另外，我觀察到有些學生在面對復雜圖像時感到有些無從下手，我計劃在下一節(jié)課提供更多結構化的案例，引導學生逐步學習如何分解復雜圖像，更好地運用圖層進行編輯。此外，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)實踐，通過創(chuàng)作個人作品來加深對圖層應用的理解。七、結語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了圖層的基本概念和操作，為了幫助大家更好地鞏固所學內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成教材P24頁的練習題，包括圖層的基本操作和圖層樣式的應用。

2.利用圖層合成一張創(chuàng)意圖像，要求至少包含三個圖層，并運用至少兩種圖層樣式。

3.撰寫一篇關于圖層在圖像處理中作用的小結，字數(shù)不限，要求條理清晰，重點突出。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠按照要求完成練習題，對圖層的基本操作有了較好的掌握。以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.練習題部分，大多數(shù)同學能夠正確回答問題，但仍有部分同學對圖層樣式的應用掌握不夠熟練，建議這部分同學回顧課堂演示，加強練習。

2.創(chuàng)意圖像部分，同學們的作品富有創(chuàng)意，能夠充分發(fā)揮圖層的作用。但部分同學在圖層管理上還存在問題，如圖層命名不規(guī)范、圖層順序混亂等，這些都需要我們在后續(xù)的學習中加以改進。

3.小結部分，同學們對圖層的作用有了較為深刻的認識，但部分同學在表述上還不夠嚴謹，建議在撰寫小結時，注意邏輯性和條理性。

針對以上反饋，我提出以下改進建議：

1.對于練習題部分，同學們要加強對圖層樣式的練習，尤其是圖層混合模式的應用。

2.在創(chuàng)意圖像制作中，同學們要注重圖層的管理，保持圖層的整潔和有序，以便于后續(xù)的編輯和修改。

3.在撰寫小結時，同學們要力求表述清晰、邏輯嚴密，對于不熟悉的知識點要及時查閱資料，確保內(nèi)容的準確性。

希望同學們能夠根據(jù)反饋意見，認真改進，不斷提高自己的圖層應用能力。下次課堂上，我們將進行圖層應用的進階學習，期待大家更好的表現(xiàn)！九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與圖層應用相關的教學視頻，包括圖層概念介紹、圖層操作演示、圖層樣式應用案例等，用于課堂導入和輔助教學，幫助學生直觀理解圖層的作用和操作方法。

-圖片資源：收集各種圖層應用的實例圖片，如圖像合成作品、圖層樣式效果展示等，用于課堂演示和練習，增強學生對圖層應用的感性認識。

-音頻資源：準備一些與信息技術相關的背景音樂，用于營造學習氛圍，提高學生的學習興趣。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：提供教材中提到的相關閱讀材料，如圖層應用在平面設計、游戲制作、影視后期等領域的實際案例分析，幫助學生了解圖層應用在不同領域的具體應用。

-擴展閱讀：精選一些與圖層應用相關的技術文章和案例研究，作為課后閱讀材料，幫助學生拓展知識面，加深對圖層應用的理解。

3.在線工具

-在線圖層編輯器：推薦一些在線圖層編輯工具，如網(wǎng)頁版的圖像處理軟件，供學生課后練習和創(chuàng)作使用，提高學生的實際操作能力。

-教學互動平臺：利用學校的教學互動平臺，發(fā)布圖層相關的教學資源和作業(yè)，便于學生隨時查閱和提交作業(yè)，同時也方便教師進行作業(yè)批改和反饋。

-技術論壇和社區(qū)：引導學生參與一些信息技術相關的論壇和社區(qū)，如圖層應用技巧討論區(qū)，鼓勵學生分享自己的作品和經(jīng)驗，與其他學習者交流學習心得。

4.實踐項目

-圖層應用挑戰(zhàn)：定期發(fā)布圖層應用挑戰(zhàn)項目，鼓勵學生利用所學知識完成指定的圖層應用任務，如設計一張海報、制作一個動畫短片等，通過實踐提高學生的創(chuàng)新能力。

-團隊合作項目：組織學生進行團隊合作項目，如共同完成一個圖層應用作品，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.教師支持

-教師指導：提供一對一的教師指導服務，針對學生在圖層應用學習中遇到的問題，給予個性化的指導和建議。

-教學研討：定期組織教學研討活動，邀請信息技術領