2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Go With Transportation Lesson 33 Life on Wheels教學(xué)思路 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels教學(xué)思路（新版）冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材Unit6GoWithTransportation中的Lesson33LifeonWheels進(jìn)行講解。內(nèi)容包括交通工具的種類、描述交通工具的詞匯和句型，以及如何用英語表達(dá)交通方式的選擇。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解不同交通工具的特點(diǎn)，并在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿關(guān)于交通工具的詞匯和句型，能夠用英語描述不同交通工具的特點(diǎn)，并在真實(shí)情境中表達(dá)自己的交通方式選擇。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下交通工具的使用習(xí)慣和特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度分析交通工具的優(yōu)勢(shì)和不足，提高批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、合作等學(xué)習(xí)策略，有效參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與交通工具相關(guān)的核心詞匯，如“bicycle,bus,car,train,subway”等，并學(xué)會(huì)如何用這些詞匯描述交通工具的特點(diǎn)。

舉例：通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生識(shí)別并說出不同交通工具的英文名稱，如展示一輛自行車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“bicycle”。

-句型運(yùn)用：掌握描述交通工具的句型，如“Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybus.”等。

舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬詢問和回答交通方式，如一個(gè)學(xué)生問另一個(gè)學(xué)生：“Howdoyougotothemovies?”另一個(gè)學(xué)生回答：“Igotothemoviesbycar.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-交通工具描述的準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述交通工具時(shí)，可能會(huì)混淆不同交通工具的特點(diǎn)，如將自行車的輕便與火車的速度混淆。

舉例：通過對(duì)比分析，讓學(xué)生分辨不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，如通過討論，讓學(xué)生明白“Bicyclesaregoodforshortdistancesbecausetheyarelightandeasytouse,whiletrainsarefastandsuitableforlong-distancetravel.”

-句型結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性：學(xué)生在使用“usually,sometimes,often,rarely”等頻率副詞時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)和語態(tài)上的錯(cuò)誤。

舉例：通過練習(xí)句型構(gòu)造，如填寫頻率副詞，讓學(xué)生練習(xí)正確使用這些詞匯，如給出句子框架：“I_______takethesubwaytoschool.”，讓學(xué)生填入正確的頻率副詞和時(shí)態(tài)，如“Iusuallytakethesubwaytoschool.”四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹核心詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常對(duì)話，練習(xí)交通方式的表達(dá)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示不同交通工具的圖片和視頻，直觀展示交通工具的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.實(shí)施小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人交通工具的使用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生生互動(dòng)和思維碰撞。

5.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如“交通工具接龍”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于城市交通的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同交通工具在生活中的應(yīng)用。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些交通工具？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：“你們通常是如何上下學(xué)的？最喜歡的交通工具是什么？”通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，用中英文對(duì)照的方式讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生識(shí)別并說出不同交通工具的英文名稱。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“A:Howdoyouusuallygotoschool?B:Iusuallygotoschoolbybus.”在這個(gè)過程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

在探索句型結(jié)構(gòu)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些填空練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)正確使用頻率副詞。例如，給出句子框架：“I_______takethesubwaytoschool.”，讓學(xué)生填入正確的頻率副詞和時(shí)態(tài)。通過這種方式，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在公交車站、火車站等場(chǎng)景的對(duì)話。學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)場(chǎng)景，用英語討論并展示他們的對(duì)話。例如，一個(gè)小組選擇在公交車站的場(chǎng)景，學(xué)生A問學(xué)生B：“Howdoyouusuallygotothemovies?”學(xué)生B回答：“Iusuallygotothemoviesbycar.”通過角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。

同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“交通工具接龍”游戲，學(xué)生依次說出一個(gè)交通工具的名稱，下一個(gè)學(xué)生需要說出前一個(gè)學(xué)生所說的交通工具，并在此基礎(chǔ)上添加一個(gè)新的交通工具。這個(gè)游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶和反應(yīng)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)真實(shí)場(chǎng)景，如“周末你要去動(dòng)物園，你會(huì)選擇哪種交通工具？為什么？”學(xué)生需要用英語表達(dá)自己的選擇和理由。教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示，其他學(xué)生則在座位上練習(xí)。通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

最后，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫一段關(guān)于自己日常交通方式的英語短文。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于交通工具的英文表達(dá)掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)，一些同學(xué)還是會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)和語態(tài)上的錯(cuò)誤。我意識(shí)到，需要更多地在實(shí)際語境中讓學(xué)生練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。另外，通過角色扮演和游戲，學(xué)生們參與度很高，這也讓我看到了通過互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的效果。我會(huì)在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)這一方面的運(yùn)用，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與，真正提升他們的英語應(yīng)用能力。七、結(jié)語八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《交通工具的演變》、《世界交通史》等書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解交通工具的歷史和發(fā)展。

-視頻資料：收集關(guān)于交通工具的紀(jì)錄片，如《人與自然》中關(guān)于交通工具的專題，讓學(xué)生了解交通工具與環(huán)境的關(guān)系。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo，專注于交通工具類詞匯的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯量。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集不同交通工具的圖片，并嘗試用英語描述它們的特點(diǎn)和用途。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，每組選擇一種交通工具，調(diào)查它的歷史、發(fā)展和技術(shù)特點(diǎn)，并在班上做報(bào)告。

-讓學(xué)生觀看英語原版交通工具相關(guān)的視頻，如DiscoveryChannel的相關(guān)節(jié)目，并討論觀看后的感受和收獲。

-建議學(xué)生閱讀英語繪本或故事書，特別是那些包含交通工具的故事，如《TheMagicSchoolBus》系列，以增加語言輸入和詞匯積累。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交通工具的英語寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于“我最喜歡的交通工具”的短文，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于寫作中。

-推薦學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流關(guān)于交通工具的話題，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注交通工具相關(guān)的新聞和科技動(dòng)態(tài)，了解最新交通工具的發(fā)展趨勢(shì)，如電動(dòng)汽車和無人駕駛汽車。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的推薦，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站BBCLearningEnglish，應(yīng)用程序RosettaStone，專注于交通工具類詞匯和表達(dá)的學(xué)習(xí)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行交通工具主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語，并分享他們對(duì)不同交通工具的看法和經(jīng)驗(yàn)。九、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，主動(dòng)用英語交流。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用交通工具相關(guān)詞匯和句型時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但仍有少數(shù)學(xué)生在時(shí)態(tài)和語態(tài)上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠用英語描述交通工具的特點(diǎn)，但部分學(xué)生在句型運(yùn)用上還需加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，