2021-2022學(xué)年甘肅省白銀市部分學(xué)校高一上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題（解析版）

甘肅省白銀市部分學(xué)校2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新時代，新征程，呼喚詩歌創(chuàng)作的新高峰?，F(xiàn)實生活給詩歌創(chuàng)作注入了新活力，也提出了新要求。在我看來，詩歌體裁的多樣化，是其中的一個重要要求。我國數(shù)千年的詩歌遺產(chǎn)十分豐厚。大量的詩歌作品不僅題材豐富多樣，而且體裁方面也是非常多樣，唐宋后出現(xiàn)諸體并行的局面。早期上古歌謠，二言體如“斷竹，續(xù)竹；飛土，逐宍”（載《吳越春秋》），三言者如《尚書·皋陶謨》所載：“乃歌曰：股肱喜哉，元首起哉，百工熙哉!……乃賡載歌曰：元首明哉，股肱良哉，庶事賡哉！”（轉(zhuǎn)引自魯迅《漢文學(xué)史綱要》，魯迅認(rèn)為：“去其助字，實止三言，與后之湯之《盤銘》曰‘茍日新，日日新，又日新’同式?！保对娊?jīng)》則是西周至春秋數(shù)百年四言體集大成的總匯。戰(zhàn)國出現(xiàn)雜言的楚辭體，漢魏六朝有五言為主的樂府體（也有雜言體），東漢有七言的柏梁體，晉代陶淵明有五言古體和介于詩與賦之間的辭賦體，南齊有七言的永明體為格律詩的濫觴，唐代近體、古體多樣并行，唐五代宋有詞牌多樣的詞體，元曲在詞的基礎(chǔ)上獨創(chuàng)新體，明清詩詞沿用以前格律詩詞為主兼及其他體裁而沒有明顯新體生成。近百年來則有打破既有一切舊體格律的自由詩新體，當(dāng)然還有注重格律的新詩。由此看來，在格律最嚴(yán)的格律詩（以及詞、曲）和最寬松的新體自由詩之間，還有多種詩歌體裁先后出現(xiàn)、后來同期并行使用，留下大量豐富多彩的詩歌遺產(chǎn)。也由此看出，幾千年詩歌發(fā)展，體裁多姿多彩，各種體裁對于表達(dá)表現(xiàn)各種題材內(nèi)容各得其宜、各展其長，而不能簡單地判定誰優(yōu)誰劣。明清詩詞相比唐宋之前成績平平，我認(rèn)為其中一個重要原因在于，其局限于唐宋以來已經(jīng)成熟規(guī)范的格律之中，為狹隘的格律格局束縛。而與其相反，唐代詩歌成就歷代詩歌頂峰的地位，正是其海納百川、不拘一格、縱情歌唱的結(jié)果。有鑒于此，我們的詩歌出版工作，特別是詩歌刊物，應(yīng)多開墾廣袤園地來刊登上述各代創(chuàng)新作品，鼓勵多樣化體裁或者突破常規(guī)的新體裁的創(chuàng)作，應(yīng)當(dāng)意識到當(dāng)代詩壇的屈原、曹操、陶淵明，李白等詩藝參天大樹，要靠我們開墾的肥沃土壤來培植和造就。在當(dāng)前社會生活豐富多彩、文化藝術(shù)多元并美的新時代，我們應(yīng)當(dāng)一方面不要局限于格律詩（以及詞、曲）和新體自由詩兩個大的體裁，而是要同時廣泛利用兩極中間各種優(yōu)秀的詩歌體裁遺產(chǎn)，另一方面在已有體裁基礎(chǔ)上進(jìn)行詩歌體裁的大膽創(chuàng)新創(chuàng)造。這種創(chuàng)造無外兩個方面：創(chuàng)造全新的體裁，或者對既有體裁的改造，包括既有體裁的組合運用。只有這樣，才能全面有效地記錄歷史，歌詠時代，也才能充分發(fā)揮詩人即創(chuàng)作主體個性表達(dá)的多樣化，以充分滿足廣大詩歌受眾閱讀趣味的多樣化。只有詩歌體裁百花競放，才能帶來詩歌作品的萬種風(fēng)情，才能全面有效地反映新時代的新氣象。不僅格律詩詞要“求正容變”，其他體裁也必須要“求正容變”。要以古人之規(guī)矩開自己之生面，讓中華先賢創(chuàng)造的獨特的漢字精靈在舊體格律詩與新體自由詩之間縱橫馳騁，用豐富多樣的詩歌體裁來記錄日新月異的新時代，歌詠豐富多彩的新生活。天意君須會，時代要好詩，而要不拘一格縱情歌唱，一任澎湃激情自由奔放，就必須充分利用幾千年積累的中華詩歌傳統(tǒng)，廣泛采用曾經(jīng)創(chuàng)造大量優(yōu)秀作品的各種體裁、體式，并大膽創(chuàng)造新的體裁、體式進(jìn)行創(chuàng)作，只有這樣才能迎接當(dāng)代中華詩歌新高峰的到來。（摘編自趙安民《新時代呼喚詩歌體裁多樣化》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.《尚書·皋陶謨》所載“乃歌曰：股肱喜哉，元首起哉，百工熙哉！……”屬于早期上古歌謠的三言體。B.格律詩的發(fā)端在唐代，并且在這一時期取得了輝煌的成就，唐代近體、古體多樣并行，還有詞牌多樣的詞體。C.近百年來出現(xiàn)的最為寬松的自由詩新體和注重格律的新詩，打破了明清沒有明顯新體裁出現(xiàn)的局面。D.要想詩歌能全面有效地記錄歷史、歌詠時代并充分滿足廣大詩歌受眾閱讀趣味多樣化的需求，就必須有創(chuàng)新。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章開頭緊扣現(xiàn)實，指出新的時代詩歌需要新的面貌，然后直接點明中心論點，即詩歌需要在體裁方面多樣化。B.文章列舉從上古早期到現(xiàn)代所出現(xiàn)的詩歌體裁，能證明我國詩歌成就巨大，體裁豐富，是對中心論點的有力支撐。C.本文在論證結(jié)構(gòu)上運用了典型的縱貫式結(jié)構(gòu)方式，即提出問題、分析問題、解決問題，思路比較清晰。D.文章末尾將格律詩詞“求正容變”觀點推而廣之，并對當(dāng)代中華詩歌新高峰的美好前景進(jìn)行展望。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.新時代的生活給詩歌創(chuàng)作注入了活力，也提出了新要求。在作者看來，詩歌體裁的多樣化是其中最重要的要求。B.中國幾千年來有大量的詩歌作品流傳于世。唐宋以后，詩歌作品不僅題材豐富多樣，而且體裁也變得豐富起來。C.唐代詩歌取得的成就最高，格律詩是一種在唐代成熟的新詩體，因此，格律詩相對于其他體裁的詩歌要優(yōu)秀。D.唐代詩歌之所以成就歷代詩歌頂峰的地位，很大程度上是因為它不是拘泥于某種特定的體裁，而是百花齊放。【答案】1.B2.D3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“格律詩的發(fā)端在唐代”錯，由文中“南齊有七言的永明體為格律詩的濫觴”可知，格律詩發(fā)端于南齊。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“并對當(dāng)代中華詩歌新高峰的美好前景進(jìn)行展望”無中生有。原文表述是“……就必須充分利用幾千年積累的中華詩歌傳統(tǒng)，廣泛采用曾經(jīng)創(chuàng)造大量優(yōu)秀作品的各種體裁、體式，并大膽創(chuàng)造新的體裁、體式進(jìn)行創(chuàng)作，只有這樣才能迎接當(dāng)代中華詩歌新高峰的到來”，只是說“迎接當(dāng)代中華詩歌新高峰的到來”，并沒有“對當(dāng)代中華詩歌新高峰的美好前景進(jìn)行展望”。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“最重要的要求”夸大其詞，原文為“詩歌體裁的多樣化，是其中的一個重要要求”。B.“而且體裁也變得豐富起來”不合文意，原文為“唐宋后出現(xiàn)諸體并行的局面”，并不是到了唐宋以后詩歌體裁才豐富起來的。C.“格律詩相對于其他體裁的詩歌要優(yōu)秀”無中生有，由文中“各種體裁對于表達(dá)表現(xiàn)各種題材內(nèi)容各得其宜、各展其長，而不能簡單地判定誰優(yōu)誰劣”可知，格律詩并不一定比其他體裁的詩歌優(yōu)秀。故選D。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：2021年2月19日，國家信息中心發(fā)布了《中國共享經(jīng)濟發(fā)展報告（2021）》，該報告指出，2020年，在突發(fā)疫情沖擊下，以共享經(jīng)濟為代表的新業(yè)態(tài)新模式表現(xiàn)出巨大的韌性和發(fā)展?jié)摿?，全年市場交易額約為3773億元，同比增長約2.9%。2020年以來，相關(guān)部門出臺了多項政策，多渠道鼓勵平臺經(jīng)濟新就業(yè)：一是明確鼓勵發(fā)展自主就業(yè)、分時就業(yè)、多點執(zhí)業(yè)等新就業(yè)形態(tài)的大方向，清理取消不合理限制新就業(yè)的政策規(guī)定，為新就業(yè)勞動者在審批管理、資金、場地等方面提供政策支持。二是加強勞動者權(quán)益保障，推動建立適應(yīng)新就業(yè)形態(tài)的用工和社會保障制度，加快新就業(yè)形態(tài)薪酬制度改革，建立健全互聯(lián)網(wǎng)平臺用工的勞動標(biāo)準(zhǔn)體系等。三是統(tǒng)籌各方力量促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提升，如鼓勵平臺企業(yè)、中介服務(wù)機構(gòu)等降低勞動者網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)費、加盟管理費，支持平臺企業(yè)建立靈活就業(yè)、“共享用工”平臺，提供線上職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)供需對接等服務(wù)。（摘編自《最新報告：政策鼓勵平臺經(jīng)濟新就業(yè)，靈活用工平臺順勢而起》）材料二：表1生活服務(wù)業(yè)靈活用工崗位需求（可多選）崗位比例服務(wù)員45.7%線上運營28.7%保潔24.0%騎手23.4%銷售20.2%直播12.6%生活服務(wù)業(yè)核心服務(wù)崗位（廚師、發(fā)型設(shè)計師、健身教練、網(wǎng)課老師等）11.5%其他9.1%設(shè)計8.4%攝影7.9%人力招聘和管理7.0%（數(shù)據(jù)來源：美團(tuán)研究院2020年7月對生活服務(wù)業(yè)商戶的問卷調(diào)查，有效問卷5633份）表2生活服務(wù)業(yè)靈活就業(yè)從業(yè)者從事靈活就業(yè)的情況分類靈活就業(yè)情況比例收入來源對生活的重要性沒有固定單位、從事打零工式的靈活性工作（如小時工）29.1%重要收入來源有穩(wěn)定工作，但同時從事其他靈活性的兼職工作（如騎手、網(wǎng)約車司機）28.4%補充收入來源自由職業(yè)者，如自由撰稿人、設(shè)計師、作曲家以及互聯(lián)網(wǎng)帶動下的多元化工作方式，如開網(wǎng)店等25.3%重要收入來源和補充收入來源均有涉及其他17.2%/（數(shù)據(jù)來源：美團(tuán)研究院和喔趣科技2020年7月對靈活就業(yè)從業(yè)者的問卷調(diào)查，有效問卷6171份）材料三：新就業(yè)形態(tài)是什么？在中國勞動和社會保障科學(xué)研究院副院長莫榮看來，新就業(yè)形態(tài)與互聯(lián)網(wǎng)等新科技息息相關(guān)，是有別于標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)和傳統(tǒng)靈活就業(yè)平臺化組織用工的勞動者就業(yè)新形態(tài)。新就業(yè)形態(tài)能量有多大？莫榮介紹，我國1億靈活就業(yè)者中，約7800萬人選擇依托互聯(lián)網(wǎng)的新就業(yè)形態(tài)。新就業(yè)形態(tài)容量大，部分崗位門檻不高，能夠助力重點群體實現(xiàn)就業(yè)增收。“只要不怕苦、不怕累、多跑單，每月收入就能超8000元?！苯衲?4歲的李松來自云南省鎮(zhèn)雄縣。去年，由于哥哥病情加重，母親也患有重病，為更好照顧家人，李松從打工地返回昆明，加入了外賣配送隊伍。在2021年1—5月新加入美團(tuán)的107萬外賣騎手巾，7.3萬人為國家建檔立卡貧困人口。“平臺就業(yè)規(guī)模大，有的就業(yè)門檻較低，可以實現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)扶貧?！敝袊戮蜆I(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛說。進(jìn)出自由，新就業(yè)形態(tài)具有靈活性與兼職特性?！靶戮蜆I(yè)形態(tài)可以幫助重點群體實現(xiàn)靈活就業(yè)與長期就業(yè)相結(jié)合，保障其個人收入有延續(xù)性。”張成剛說。同時，新就業(yè)形態(tài)的靈活性，也吸引了大量有本職工作的人參與共享經(jīng)濟，獲得額外收入。阿里巴巴新服務(wù)研究中心主任張瑞東介紹，某外賣公司數(shù)據(jù)顯示，56%的騎手擁有第二職業(yè)，這其中26%是小微創(chuàng)業(yè)者，21%為技術(shù)工人。（摘編自李心萍《就業(yè)新形態(tài)擇業(yè)新舞臺》）材料四：宋佳芮在一所師范大學(xué)里學(xué)習(xí)播音主持，2020年2月學(xué)校推遲開學(xué)時間，她閑在家無聊，打開了一次直播。“直播之前大致準(zhǔn)備了一下我要進(jìn)行哪些環(huán)節(jié)，可能是我的專業(yè)就是面對鏡頭說話，所以沒有覺得很難。第一次有1000多個人進(jìn)來看，對于我來說，我出生到現(xiàn)在可能也就認(rèn)識1000多人?！敝蟮拿總€周末，宋佳芮都會開啟一次半個小時左右的直播，最近她還用直播的收入添置了補光燈等直播設(shè)備。同樣是依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，即將從湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫制作技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的施康則走出了另一條路——返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)當(dāng)“網(wǎng)紅”。今年年初，他與老家湘西十八洞村的另外兩個小伙伴組成了村里第一個電商團(tuán)隊“十八洞村三小施”，拍攝的第一支視頻在抖音平臺播放量已經(jīng)突破了16萬?！跋Ｍㄟ^互聯(lián)網(wǎng)去做宣傳，讓外面越來越多的人了解十八洞村，了解苗寨，了解湘西?！彼f。（摘編自張丹妮《畢業(yè)生就業(yè)：如何擁抱新就業(yè)形態(tài)》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.盡管2020年突發(fā)疫情，但《中國共享經(jīng)濟發(fā)展報告（2021）》顯示，共享經(jīng)濟全年市場交易額同比增長約2.9%，約為33773億元。B.平臺經(jīng)濟新就業(yè)需要相關(guān)政策的支持，如取消不合理的限制新就業(yè)的政策規(guī)定，保障勞動者權(quán)益。C.美團(tuán)研究院調(diào)查顯示，生活服務(wù)業(yè)靈活用工崗位中，服務(wù)員的崗位用工需求最高，這一定程度上反映了人們從事這一行業(yè)意愿不足。D.從材料二可知，靈活就業(yè)從業(yè)人員有相當(dāng)一部分沒有固定工作，對他們來說，靈活就業(yè)是重要的收入來源。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.新就業(yè)形態(tài)不同于標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)和傳統(tǒng)靈活就業(yè)平臺化組織用工，它與互聯(lián)網(wǎng)等新科技息息相關(guān)，成為靈活就業(yè)者的首要選擇。B.據(jù)阿里巴新服務(wù)研究中心主任張瑞東的介紹，某外賣公司半數(shù)以上的騎手擁有第二職業(yè)，這其中包括了部分小微創(chuàng)業(yè)者與部分技術(shù)工人。C.宋佳芮在假期或周末開直播，每次有1000多個人進(jìn)來看，這既發(fā)揮了其專業(yè)所長，還可以用直播的收入添置直播設(shè)備。D.施康組織了村里第一個電商團(tuán)隊，這成了施康和伙伴們的收入依托，他們還借此宣傳了家鄉(xiāng)。6.結(jié)合材料，談?wù)劄槭裁次覈罅膭钚戮蜆I(yè)形態(tài)的發(fā)展?！敬鸢浮?.A5.C6.①新業(yè)態(tài)新模式具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。②覆蓋行業(yè)范圍、人群都十分廣泛。③形式靈活，能夠助力重點群體實現(xiàn)就業(yè)增收?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“共享經(jīng)濟全年市場交易額同比增長約2.9%，約為33773億元”說法錯誤，依據(jù)材料一“以共享經(jīng)濟為代表的新業(yè)態(tài)新模式表現(xiàn)出巨大的韌性和發(fā)展?jié)摿?，全年市場交易額約為3773億元，同比增長約2.9%”可知，是“以共享經(jīng)濟為代表的新業(yè)態(tài)新模式”，而不是“共享經(jīng)濟”全年市場交易額同比增長約2.9%，約為33773億元。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。C.“每次有1000多個人進(jìn)來看”說法錯誤，依據(jù)材料四“第一次有1000多個人進(jìn)來看，對于我來說，我出生到現(xiàn)在可能也就認(rèn)識1000多人”可知，原文只是說“第一次有1000多個人進(jìn)來看”，并不一定每次有1000多個人進(jìn)來看，因而選項說法不當(dāng)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。依據(jù)材料一“2020年，在突發(fā)疫情沖擊下，以共享經(jīng)濟為代表的新業(yè)態(tài)新模式表現(xiàn)出巨大的韌性和發(fā)展?jié)摿Γ晔袌鼋灰最~約為3773億元，同比增長約2.9%”可知，新業(yè)態(tài)新模式具有大的韌性和發(fā)展?jié)摿?，因此我國要大力鼓勵新就業(yè)形態(tài)的發(fā)展；依據(jù)材料二圖表可知，生活服務(wù)業(yè)有很多靈活用工崗位，如服務(wù)員、線上運營、保潔、騎手、銷售、直播、廚師、發(fā)型設(shè)計師、健身教練、網(wǎng)課老師等諸多崗位需求，覆蓋行業(yè)范圍廣泛；從事靈活就業(yè)人群包括沒有固定單位、從事打零工式的靈活性工作的小時工，有穩(wěn)定工作，但同時從事其他靈活性的兼職工作如騎手、網(wǎng)約車司機，還有如自由撰稿人、設(shè)計師、作曲家等自由職業(yè)者，覆蓋人群也十分廣泛，這些也是我國要大力鼓勵新就業(yè)形態(tài)的發(fā)展；依據(jù)材料三“進(jìn)出自由，新就業(yè)形態(tài)具有靈活性與兼職特性……新就業(yè)形態(tài)的靈活性，也吸引了大量有本職工作的人參與共享經(jīng)濟，獲得額外收入”可知，形式靈活，能夠助力重點群體實現(xiàn)就業(yè)增收，這也是我國要大力鼓勵新就業(yè)形態(tài)的發(fā)展。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鋤草

付春生一把鋤頭，一地草。鋤頭一生下來，就注定了和草是冤家——東邊走，西邊蹚，明晃晃的眼里容不下草。我家地里都是草。那時，我感覺干得最多的就是到地里鋤草。狗不嫌家窮，草不嫌地貧，再貧瘠的地里也有草。甚至離天最近的那塊地里，草也能爬上去。和星星聊會兒天，和月亮說會兒話，把私密的話語都交給了草。我那時一到星期天就和父親去地里鋤草。鋤了一茬，又一茬，那毛毛根好像在地里產(chǎn)了卵，一眨眼就在地里鋪散開來。尤其到了雨季，那草幾天就齊刷刷地長出來，集中力量爆發(fā)，那架勢似乎要把整個莊稼吞了似的。我和父親一看這陣勢，不及半刻消停，就立刻把鋤頭放出去，靈靈鐵嘴就開始在地里攻擊草。硬鐵錚錚的，看似很堅固，但再硬也斗不過草。因為草長了一年又一年，鐵嘴慢慢豁下去，月亮慢慢升起來——我家的鋤頭就這樣在細(xì)密中磨礪，在堅實中切換，不知不覺就變成了一片月牙草。掛在墻上的鐮刀消磨，放在地上的斧頭打磨，但鋤頭從來不用磨，它靠的是草，草就是磨刀石，不但磨掉了鋤的肉身，連它的性子也磨掉。我真佩服那些性格頑強的草，有的鋤后很快沉溺；有的把它們除掉，雨一淋，又偷偷在地下扎下根——枯葉慢慢變潤，漸漸變綠，最后徹底恢復(fù)元氣，又像原來一樣變成了一棵蔥蘢的草。馬齒莧就是這種草，為徹底將其鏟除，父親總是在天最熱的時候下鋤。干裂地皮波浪一樣翻滾著，堅硬鋤頭在莊稼下穿梭，密密麻麻的草一個個倒下。當(dāng)太陽把最后一棵草的血管燒熔的時候，地下的水徹底斷了來路，從此再也沒有通過這個渠道救活過草。我有時寧愿和母親一起鋤草。她自有一套辦法，不像父親那樣執(zhí)念，讓自己在太陽底下曬成草。母親是在最涼爽的時候，甚至剛下過小雨，天潤酥酥的時候下鋤。草們很敏感，當(dāng)然也知道這個時候好——濕潤的地，溫暖的陽，適宜的氣候，乘著風(fēng)快跑。母親不緊不慢地蹲下身子，和這些草們展開了對決。她先把草鋤下來，然后再把它們收攏到一起，扔得老遠(yuǎn)。母親的想法是根本不給草繁衍的機會，徹底從地上剝離，至少眼下再也看不見這些鬧心的草。有一次，我和母親到一個很遠(yuǎn)的地方鋤草。不知什么時候，母親把話題引到了我頭上。離我們村不遠(yuǎn)的村有一個木匠——幺叔，家具做得非常地道。尤其擅長做風(fēng)箱。小孔吹出的風(fēng)，把火苗騰得歡歡高，瞬間把鍋底包圍。母親說，還記得幺叔的話嗎?幺叔不但風(fēng)箱打得漂亮，嘴也像風(fēng)板一樣吧吧響。母親到哪兒都說，幺叔這孩子成不了一棵草。云朵掛在風(fēng)箏上。母親看出了我的懈怠。在那塊地里，刮拉著草，一次次地給我講那些大人物的故事。那天，母親還給我講到浙江一個少年施展，他十三歲考上大學(xué)，后來一步步直入青云。山巒憧憬的地方，刻苦，刻苦，再刻苦!我聽著那些話，抓一把草，一會兒鋤，一會兒停。地里的草在一點點減少。草也欺軟怕硬，你強它就弱，你弱它就強。挺拔茂密的玉米地，草就沒脾氣。利劍似的葉子手拉著手，肩并著肩，把地捂得嚴(yán)嚴(yán)實實。地皮幾乎看不到光，光也幾乎透不進(jìn)地里。草們在下面萎靡著，遲鈍著，有的想拉玉米桿往上躥，但爬到半截就爬不動了。紅薯地的草也很少，尤其當(dāng)蔓子呼啦啦鋪開的時候，寬闊的地被遮得密不透風(fēng)。草們在下面窩著，憋著，根本抬不起頭。我和父親一般不鋤這些草。它們幾乎不影響莊稼生長，也不礙別人的眼，更招不來指手畫腳。因為它們生長在暗處，一切都被虛妄的外表遮掩，呈現(xiàn)給人的永遠(yuǎn)都是單純和美好。有一次，我看到一個村民在沒草的地里鋤草。他的樣子活像是想象著滿地里是草。嚓啦啦，嚓啦啦。急促聲一鋤挨著一鋤，不落過每一個細(xì)節(jié)。在綠油油的麥壟里，老人刮著，像是對不存在的神說話。我開始并不知道為什么，只認(rèn)為老人的行為是一種滑稽，一種戲謔，一種表演，像戲劇中儺戲捉黃鬼。心中念叨，用鋤頭狠狠地砸地，讓草們再也不敢侵入，祈求昌永福保平安。父親告訴我，其實鋤頭下有水，鋤頭下有火。當(dāng)天旱的時候，鋤頭可以切斷水分向外蒸發(fā)的一根根毛細(xì)血管，讓土地保持墑情。天澇的時候，鋤地可以讓陽光增加照射面積，讓土地快干。鋤頭就是土地的救命稻草。鋼鐵漢子，水火是鋼鐵的主宰。我們在鋤頭底下生存，看到了火與水。它們?nèi)紵?，淬煉著，調(diào)和著土地，調(diào)和著陰陽，讓莊稼快長。我也終于明白老人的做法——在那空無一草的地里，虛有時也可化為實，形式有時可以變?yōu)閮?nèi)容，謊言有時也可給人力量?！洱R民要術(shù)》中有言，“鋤不厭數(shù)，勿以無草而中輟”。說的就是不停地鋤草。村民們大多懂這個理兒，但有的人不懂。7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭寫鋤頭和草的關(guān)系，運用了比喻的手法，緊扣題目，體現(xiàn)了全文鋤草的主要內(nèi)容。B.文章在寫草的過程中，體現(xiàn)了辯證的態(tài)度，既寫了草的頑強堅韌，也寫了草的欺軟怕硬。C.文章引入了母親給我講述的幺叔和施展等一些人的故事，富有啟示性，豐富了文章內(nèi)涵。D.文章選材豐富，所選事例既有正面的，也有反面的，寫出了作者的生活經(jīng)歷和人生感悟。8.文章以引用《齊民要術(shù)》中的話作為文章的結(jié)尾，這樣寫有什么好處?9.文章全文都在寫鋤草，作者從鋤草中得到了什么樣的人生啟示，請結(jié)合全文簡要回答?！敬鸢浮?.D8.①《齊民要術(shù)》中的話說的是鋤草，照應(yīng)題目和開篇，首尾呼應(yīng)。②豐富文章內(nèi)容，增強了可讀性和說服力。③以富有哲理的話語結(jié)尾總結(jié)全文，深化文章主旨。9.①父親和母親的鋤草方式告訴“我”，做事像鋤草一樣要講求方式才能達(dá)到效果。②母親通過幺叔的故事，讓“我”明白，做人要爭取成才，不能像草一樣。③母親用大人物的事跡，激勵“我”做事要刻苦，才能有所成就。④父親解釋村民在沒草的地里鋤草讓“我”知道虛有時也可化為實，形式有時可以變?yōu)閮?nèi)容，謊言有時也可給人以力量。⑤古籍先賢告訴“我”，鋤草更多地代表著勞動、奮斗，只有不停地付出，莊稼才能收獲，人生才能成功?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

D.“所選事例既有正面的，也有反面的”錯，文章所選事例都是正面的。故選D。

【8題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

結(jié)尾“鋤不厭數(shù)，勿以無草而中輟”引自《齊民要術(shù)》，引用典籍的作用是豐富文章內(nèi)容，增強了可讀性和說服力。

從結(jié)構(gòu)看，《齊民要術(shù)》中的話“鋤不厭數(shù)，勿以無草而中輟”說的是“鋤草”之事，文章得到標(biāo)題是“鋤草”，開頭“一把鋤頭，一地草”說的也是鋤草?？梢姡谩洱R民要術(shù)》中的話作為文章的結(jié)尾，照應(yīng)文章標(biāo)題，形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。從內(nèi)容和主題看，“鋤不厭數(shù)，勿以無草而中輟”意思是，鋤地是不論次數(shù)的，沒有草也要鋤。用在文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，強調(diào)鋤地的意義，只有不停地付出，才能有收獲，深化了主旨。

【9題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

結(jié)合“為徹底將其鏟除，父親總是在天最熱的時候下鋤”“母親是在最涼爽的時候，甚至剛下過小雨，天潤酥酥的時候下鋤”可知，鋤草要講究方式，可見，做任何事都要像鋤草一樣，只有講求方式才能達(dá)到效果。結(jié)合“我和母親到一個很遠(yuǎn)的地方鋤草。不知什么時候，母親把話題引到了我頭上”“幺叔，家具做得非常地道”“母親到哪兒都說，幺叔這孩子成不了一棵草”可知，母親用幺叔的故事告訴“我”做人不能成為草，要努力成才。結(jié)合“母親看出了我的懈怠。在那塊地里，刮拉著草，一次次地給我講那些大人物的故事”“母親還給我講到浙江一個少年施展……刻苦，刻苦，再刻苦”可知，母親是想通過這些人物的事跡激勵“我”刻苦、努力。結(jié)合“我看到一個村民在沒草的地里鋤草”“親告訴我，其實鋤頭下有水，鋤頭下有火”“我也終于明白老人的做法——在那空無一草的地里，虛有時也可化為實，形式有時可以變?yōu)閮?nèi)容，謊言有時也可給人力量”可知，父親借助村民在沒草的地里鋤草告訴“我”虛可化為實的道理，只有努力才會有收獲。結(jié)合“《齊民要術(shù)》中有言，‘鋤不厭數(shù)，勿以無草而中輟’。說的就是不停地鋤草”可知，借助《齊民要術(shù)》中的話，讓“我”明白鋤地是一種勞動，只有不停的勞動、付出，才能收獲成功的人生。

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。隋主既立，待突厥禮薄，突厥大怨。千金公主［注］傷其宗祀覆沒，日夜言于沙缽略，請為周室復(fù)仇。沙缽略謂其臣曰：“我，周之親也，今隋公自立而不能制，復(fù)何面目見可賀敦乎!”乃與故齊營州刺史高寶寧合兵為寇。隋主患之，敕緣邊修保障，峻長城，命上柱國武威陰壽鎮(zhèn)幽州，京兆尹虞慶則鎮(zhèn)并州，屯兵數(shù)萬以備之。（至德元年）夏四月，突厥數(shù)為隋寇，于是命衛(wèi)王爽等為行軍元帥，分八道出塞擊之。爽督總管李充等四將出朔州道，己卯，與沙缽略可汗遇于白道。李充言于爽曰：“突厥狃于驟勝，必輕我而無備，以精兵襲之，可破也?！敝T將多以為疑，唯長史李徹贊成之，遂與充帥精騎五千掩擊突厥，大破之。沙缽略棄所服金甲，潛草中而遁。其軍中無食，粉骨為糧，加以疾疫，死者甚眾。甲午，突厥遣使入見于隋。隋秦州總管竇榮定帥九總管步騎三萬出涼州，前上大將軍京兆史萬歲，坐事配敦煌為戍卒，詣榮定軍門，請自效。榮定素聞其名，見而大悅。壬戌，將戰(zhàn)，榮定遣人謂突厥曰：“士卒何罪而殺之，但當(dāng)各遣一壯士決勝負(fù)耳。”突厥許諾，因遣一騎挑戰(zhàn)，榮定遣萬歲出應(yīng)之，萬歲馳斬其首而還。突厥大驚，不敢復(fù)戰(zhàn)，遂請盟，引軍而去。沙缽略素忌阿波驍悍自白道敗歸又聞阿波貳于隋因先歸襲擊北牙大破之殺阿波之母阿波還無所歸西奔達(dá)頭達(dá)頭大怒，遣阿波帥兵而東，其部落歸之者將十萬騎，遂與沙缽略相攻，屢破之，復(fù)得故地，兵勢益強。二年春二月，突厥蘇尼部男女萬余口降隋。突厥達(dá)頭可汗請降于隋。秋九月，突厥沙缽略可汗數(shù)為隋所敗，乃請和親。千金公主自請改姓楊氏，為隋主女。隋主遣開府儀同三司徐平和使于沙缽略，更封千金公主為大義公主。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·突厥朝隋》）［注］千金公主：突厥佗缽可汗向北周請求講和，北周皇帝宇文赟封趙王宇文招的女兒為千金公主，嫁給佗缽可汗為妻。下文的“可賀敦”也是指她。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A沙缽略素忌阿波/驍悍自白道敗歸/又聞阿波貳于隋/因先歸襲擊北牙/大破之/殺阿波之母/阿波還/無所歸西/奔達(dá)頭/B.沙缽略素忌阿波驍悍/自白道敗歸/又聞阿波貳于隋/因先歸襲擊北牙/大破之/殺阿波之母/阿波還/無所歸西/奔達(dá)頭/C.沙缽略素忌阿波/驍悍自白道敗歸/又聞阿波貳于隋/因先歸襲擊北牙/大破之/殺阿波之母/阿波還/無所歸/西奔達(dá)頭/D.沙缽略素忌阿波驍悍/自白道敗歸/又聞阿波貳于隋/因先歸襲擊北牙/大破之/殺阿波之母/阿波還/無所歸/西奔達(dá)頭/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.京兆尹，文中指國都所在地區(qū)的行政長官。也可指稱京兆尹管轄的地區(qū)。B.己卯，古代用干支紀(jì)日的方法，其前一天是戊寅日，后一天是庚辰日。C.秦州，古代九州之一，其他八州為荊、豫、梁、青、徐、揚、冀、兗。D.和親，封建君主為了免于戰(zhàn)爭與邊疆異族統(tǒng)治者通婚和好。例如昭君出塞。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.隋朝對待突厥的禮節(jié)很不周到，惹怒了突厥，加上千金公主傷心北周覆滅，日夜請求沙缽略可汗為北周報仇，突厥遂興兵進(jìn)犯隋朝。B.楊爽等率大軍出塞攻打突厥，其部下將領(lǐng)李充等在白道大敗突厥。沙缽略可汗得以逃脫，而突厥軍中因缺糧和疫病，死亡的人很多。C.竇榮定提議讓作戰(zhàn)雙方各出一人來決出勝負(fù)，然后他派頗有威名的史萬歲出戰(zhàn)，史萬歲斬殺了對手，震驚之余的突厥只好請降退兵。D.沙缽略可汗在與阿波可汗的互相攻打中多次飯打敗，后又多次被隋朝擊敗，無奈之下的沙缽略可汗也認(rèn)清了形勢，向隋朝請求和親。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）隋主患之，敕緣邊修保障，峻長城。（2）坐事配敦煌為戍卒，詣榮定軍門，請自效?！敬鸢浮?0.D11.C12.C13.（1）隋朝皇帝擔(dān)憂此事，下令沿著邊境修筑屏障，加高（加固）長城。（2）（史萬歲）犯法被發(fā)配到敦煌充當(dāng)戍兵，他來到竇榮定軍營門口，主動請求效力?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句子大意是：沙缽略可汗向來妒忌阿波可汗驍勇強悍，從白道戰(zhàn)敗逃回時，又聽說阿波可汗與隋朝交往，因此先返回襲擊北牙，大敗阿波可汗部落，殺死了阿波可汗的母親。阿波可汗返回后，無處可歸，就往西投奔了達(dá)頭可汗?！鞍⒉敽贰笔恰凹伞钡馁e語，不能斷開，排除AC；“西奔”是偏正結(jié)構(gòu)，“西”是狀語，修飾“奔”，中間不能斷開，排除B。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。C.“秦州”不是九州之一，把“秦州”改為“雍州”。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“震驚之余的突厥只好請降退兵”概述有誤。依據(jù)原文“突厥大驚，不敢復(fù)戰(zhàn)，遂請盟，引軍而去”可知，突厥只是“請盟”，即請求結(jié)為盟好，而不是“請降（請求投降）”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點有：“患”，擔(dān)心；“緣”，沿著；“保障”，屏障；“峻”，加高。（2）題得分點有：“坐”，因……而犯罪；“配”，發(fā)配；“詣”，到。參考譯文：隋文帝楊堅稱帝后，對待突厥的禮遇很冷淡，突厥十分怨恨。千金公主對北周皇室覆滅很傷心，日夜向沙缽略可汗進(jìn)言，請求他為北周復(fù)仇。沙缽略可汗對他的大臣說：“我是北周的親戚，現(xiàn)在楊堅自立為帝卻不能制止他，還有何面目見夫人可賀敦呢！”于是和原北齊營州刺史高寶寧聯(lián)合起兵進(jìn)攻隋朝。隋朝皇帝擔(dān)憂此事，下令沿著邊境修筑屏障，加高（加固）長城，命令上柱國，武威人陰壽鎮(zhèn)守幽州，京兆尹虞慶則鎮(zhèn)守并州，駐扎數(shù)萬軍隊以防備突厥。（至德元年）夏季四月，突厥多次進(jìn)犯隋朝，于是隋文帝楊堅任命衛(wèi)王楊爽等人擔(dān)任行軍元帥，兵分八路出塞進(jìn)攻突厥。楊爽督率總管李充等四位將領(lǐng)從朔州道出兵，至德元年四月己卯日，與沙缽略可汗在白道相遇。李充向楊爽進(jìn)言道：“突厥因為近來多次侵犯得勝，必然輕視我軍而不做防備，我軍派出精兵襲擊突厥，就可以打敗他們?！北妼⒋蠖鄬Υ藨岩?，只有長史李徹贊成這一建議，李徹于是和李充率領(lǐng)五千名精銳騎兵突襲突厥軍，大敗敵軍。沙缽略可汗扔掉所穿的金甲，潛伏在草叢中才得以逃脫。突厥軍中沒有糧食，把尸體骨頭碾成粉末充當(dāng)軍糧，再加上疫病流行，死亡的人很多。甲午日，突厥派遣使節(jié)到隋朝入朝覲見。隋朝秦州總管竇榮定率領(lǐng)九位總管及三萬步兵，騎兵從涼州出發(fā)，原上大將軍、京兆人史萬歲，犯法被發(fā)配到敦煌充當(dāng)戍兵，他來到竇榮定軍營門口，主動請求效力。竇榮定早就聽說過他的大名，見到他很高興。至德元年壬戌日，準(zhǔn)備出戰(zhàn)，竇榮定派人對突厥說：“士卒有什么罪過要被殺死，只要各派一名壯士決出勝負(fù)。"突厥答應(yīng)了，便派一人騎馬挑戰(zhàn)，竇榮定派史萬歲出去迎戰(zhàn)，史萬歲馳馬斬對手首級返回。突厥十分震驚，不敢再出戰(zhàn)，于是請求結(jié)盟，然后領(lǐng)軍退走。沙缽略可汗向來妒忌阿波可汗驍勇強悍，從白道戰(zhàn)敗逃回時，又聽說阿波可汗與隋朝交往，因此先返回襲擊北牙，大敗阿波可汗部落，殺死了阿波可汗的母親。阿波可汗返回后，無處可歸，就往西投奔了達(dá)頭可汗。達(dá)頭可汗聽說情況后大怒，派阿波可汗率兵東進(jìn)，他的北部部落前來投奔的有近十萬騎兵，阿波可汗于是和沙缽略可汗互相攻打，多次打敗沙缽略可汗，又收復(fù)了舊地，軍隊勢力更加強大。至德二年春季二月，突厥蘇尼部落男男女女一萬多人投降隋朝。突厥達(dá)頭可汗請求歸降隋朝。秋季九月，突厥沙缽略可汗因為多次被隋朝擊敗，于是請求和親。千金公主也請求改姓楊氏，做隋文帝楊堅的女兒。隋文帝派開府儀同三司徐平和出使到沙缽略那里，改封千金公主為大義公主。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。自潯陽泛舟經(jīng)明海①

孟浩然大江分九流，淼漫成水鄉(xiāng)。舟子乘利涉，往來至潯陽。因之泛五湖，流浪經(jīng)三湘。觀濤壯枚發(fā)②，吊屈痛沉湘③。魏闕④心恒在，金門詔不忘。遙憐上林雁⑤，冰泮⑥也回翔。［注］①此詩是孟浩然自潯陽泛舟至彭蠡湖的遣興之作。②枚發(fā)：漢代枚乘在《七發(fā)》中曾有對“廣陵觀濤”壯觀景象的描寫。③沉湘：屈原所沉汨羅江為湘江的支流，所以說“沉湘”。④魏闕：古代宮門外的闕門，為懸示法令的地方。后亦作為朝廷的代稱。⑤上林雁：上林是宮苑名。事見《漢書·蘇武傳》。⑥冰泮：冰融，解凍。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.本詩的開頭兩句從景入手，寫大江分為多個支流，水鄉(xiāng)澤國江水淼淼，視野宏大開闊。B.三、四句寫船夫乘著水勢行船，來來往往都逗留在潯陽，契合了詩題中漫游的出發(fā)點。C.五、六句敘述詩人乘舟漫游五湖三湘，為后面自然引發(fā)“觀濤”“吊屈”之事做鋪墊。D.末兩句通過寫春天到了，上林雁在河水解凍時往北飛之事，表明自己展望未來的喜悅。15.清代沈德潛評孟詩是“語淡而味終不薄”，請以此詩為例簡要賞析。【答案】14.D15.①“語淡”是指語言清淡；而“味終不薄”是指內(nèi)涵豐富，情感深沉，令人回味。②本詩先寫所看到的水鄉(xiāng)特點，然后平靜地敘述撐船人的狀況，再用敘述的語氣講述了自潯陽泛舟至彭蠡湖的經(jīng)過，實為清淡自然。③后面幾句運用典故，寫在行旅時體會到了枚乘《七發(fā)》中對波濤的壯美描寫，憑吊了古人屈原的遺跡，感慨屈原遭際，最后以“魏闕心恒在……冰泮已回翔”幾句將自己對朝廷的無限眷戀和求仕無門的苦悶，以及置身在野無法報效國家的復(fù)雜心情融于其中，情感深沉，實為“不薄”?！窘馕觥俊痉治觥?4題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

D.“表明自己展望未來的喜悅”分析錯誤，末兩句是寫遙念去南方過冬的上林雁，河水解凍時往北飛翔。這里是寫連上林雁都往北飛翔而自己卻沒看到朝廷的征詔，故末兩句是通過寫上林雁在河水解凍時往北飛之事來表明自己求仕無門的苦悶心情，不是喜悅，而是沉重。故選D。

【15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌語言風(fēng)格和思想情感的能力?！罢Z淡而味終不薄”是對孟詩語言和情感的評價。

語言方面，本詩是作者在漫游潯陽之際寫的山水行旅詩?！按蠼志帕?，淼漫成水鄉(xiāng)”寫大江分為九個支流，淼淼的樣子簡直成了水鄉(xiāng)；“舟子乘利涉，往來至潯陽”寫撐船人乘著水勢行船，來來往往都逗留在潯陽；“因之泛五湖，流浪經(jīng)三湘”寫我借這好時機漫游五湖，在水上漂泊經(jīng)過三湘。寫作者自潯陽泛舟至彭蠡湖的經(jīng)過，語言清淡自然，表現(xiàn)出了孟浩然詩歌的語言特點。情感內(nèi)容方面，“觀濤壯枚發(fā)，吊屈痛沉湘”寫觀潮感到枚乘《七發(fā)》的壯觀，憑吊屈原痛苦沉江；“魏闕心恒在，金門詔不忘”寫高高的魏闕常掛心懷，金馬門待詔我不能遺忘；“遙憐上林雁，冰泮已回翔”寫遙念去南方過冬的上林雁，河水解凍時已往回飛翔。此詩以景入手，穿插用典，如“枚發(fā)”“屈痛”“魏闕心”“金門詔”“上林雁”，寫出其行旅中見到的壯美景致，同時抒發(fā)自己不遇明主，置身在野無發(fā)報效國家的復(fù)雜心情，情感深沉濃烈。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中，描寫琵琶女猶豫不決而出場的兩句是：“____________，____________?！保?）杜牧《阿房宮賦》中，“____________，____________”兩句寫出了阿房宮的走勢，一直通到咸陽。（3）范仲淹《岳陽樓記》中，“____________，____________”兩句運用動靜結(jié)合和比喻的手法描寫了洞庭湖的月夜美景。【答案】①.千呼萬喚始出來②.猶抱琵琶半遮面③.驪山北構(gòu)而西折④.直走咸陽⑤.浮光躍金⑥.靜影沉璧【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“始、驪、躍、璧”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為可供娛樂的事物，使網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其強烈的視覺沖擊力，增強用戶產(chǎn)生多樣化的心理效應(yīng)，進(jìn)而影響其價值取向得以改變。市場與藝術(shù)、商業(yè)與文化，技術(shù)與倫理，賦予網(wǎng)絡(luò)游戲復(fù)雜的屬性與功能。______的手機游戲《王者榮耀》就曾引發(fā)媒體論戰(zhàn)，促使人們進(jìn)一步正視網(wǎng)游的成癮問題和價值角色。以計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生了一種自由的交互式影像敘事。敘事主線聯(lián)結(jié)著游戲的各要素，特別是在角色扮演游戲中，敘事性與互動性______，玩家可以獲得“閱讀小說”或“欣賞電影”的多樣感受，釋放更大的熱情。延宕、重復(fù)的網(wǎng)游文本，仿佛是幽深曲折的迷宮，沒有確定的敘事指向，其敞開的語境始終在接納新的玩法。變化多端而又______的關(guān)卡，給玩家以似曾熟悉的陌生體驗，意義和價值朝不同的維度播撒、指涉，如同四處播撒的種子，缺乏中心和邏輯。玩家體驗的并非完整的自我和外部世界，而是進(jìn)入一個幻游旅行、夸張變形的超時空。以世界觀為基礎(chǔ)，網(wǎng)游不只是為用戶提供休閑和樂趣，同時，在______中也塑造著玩家的價值觀，甚至左右著流行文化潮流。在我們這個浮躁的社會中，效率和速度至上的觀念讓“快文化”引領(lǐng)著人們的生活方式和消費潛意識，（）。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.炙手可熱水乳交融環(huán)環(huán)相扣耳熏目染B.風(fēng)靡一時渾然一體絲絲入扣耳熏目染C.風(fēng)靡一時水乳交融環(huán)環(huán)相扣潛移默化D.炙手可熱渾然一體絲絲入扣潛移默化18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.年輕一代通過網(wǎng)游滿足了“觸屏穿越”的主觀體驗以及快捷生活節(jié)奏中的大眾趣味B.網(wǎng)游滿足了年輕一代“觸屏穿越”的主觀體驗，迎合了快捷生活節(jié)奏中的大眾趣味C.網(wǎng)游迎合了快捷生活節(jié)奏中的大眾趣味，也滿足了年輕一代“觸屏穿越”的主觀體驗D.年輕一代在網(wǎng)游中滿足了“觸屏穿越”的主觀體驗，也迎合了大眾的快捷生活節(jié)奏19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.作為可供娛樂的事物，網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其強烈的視覺沖擊力，激發(fā)用戶產(chǎn)生多樣化的心理效應(yīng)，進(jìn)而影響其價值取向。B.作為可供娛樂的事物，使網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其強烈的視覺沖擊力，激發(fā)用戶產(chǎn)生多樣化的心理效應(yīng)，進(jìn)而影響其價值取向。C.作為可供娛樂的事物，網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其強烈的視覺沖擊力，增強用戶產(chǎn)生多樣化的心理效應(yīng)，進(jìn)而使其價值取向得以改變。D.作為可供娛樂的事物，網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其強烈的視覺沖擊力，激發(fā)用戶產(chǎn)生多樣化的心理效應(yīng)，進(jìn)而影響其價值取向得以改變?！敬鸢浮?7.C18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

風(fēng)靡一時：形容事物很風(fēng)行。炙手可熱：形容氣焰很盛，權(quán)勢很大。語境說的是手機游戲的盛行，應(yīng)選“風(fēng)靡一時”。水乳交融：比喻十分緊密地結(jié)合在一起。渾然一體：融合成一個整體。語境提示，是敘事性與互動性結(jié)合，應(yīng)選“水乳交融”。環(huán)環(huán)相扣：①一環(huán)扣一環(huán)，比喻若干事物之間密切相關(guān)；②形容運作步驟安排得緊湊而有序。絲絲入扣：比喻做得十分細(xì)致，有條不紊，一一合拍。從語境看，說的是網(wǎng)游的設(shè)計，應(yīng)該用“環(huán)環(huán)相扣”。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染，影響而發(fā)生了變化。耳熏目染：指見聞熏染多了就會不自覺受影響。語境強調(diào)網(wǎng)游對人的價值觀的影響，應(yīng)選“潛移默化”。故選C。

【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接的能力。

從話題的一致性看，語段的核心詞是“網(wǎng)游”，故句子主語不能換成“年輕一代”，排除A、D兩項；從語序看，“年輕一代”范圍小一點，“大眾”范圍更大，范圍應(yīng)由小到大，排除C。故選B。

【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句有三處語病。

“使網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其強烈……”缺主語，刪掉“使”；“增強用戶產(chǎn)生多樣化的心理效應(yīng)”搭配不當(dāng)，把“增強”改為“激發(fā)”；“進(jìn)而影響其價值取向得以改變”句式雜糅，刪掉“得以改變”，或把“影響”改為“使”。修改正確的只有A項。

故選A。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？傮w上，德爾塔毒株有兩個特征值得注意：首先，德爾塔毒株感染以后，病人核酸病毒載量是比較高的，說明____①____，這也是病毒傳播了這么多病人的原因之一。第二，德爾塔毒株感染以后，它的臨床特征跟以往的不一樣。新冠肺炎的早期臨床特征不典型，而____②_____。以前的很多新冠肺炎病人沒有發(fā)燒癥狀，這次德爾塔毒株感染以后，發(fā)燒的比例更低了，尤其早期發(fā)燒的病人更低，病人的癥狀更不典型，這就導(dǎo)致_______③_______。針對有人對國產(chǎn)疫苗的質(zhì)疑，鐘南山堅定地說，“有效，非常安全”。他用了一組經(jīng)過驗證的科學(xué)數(shù)據(jù)來說明，基于2021年5月份廣州新冠病毒德爾塔變異株暴發(fā)疫情的研究，國產(chǎn)疫苗是有保護(hù)作用的?！澳壳拔覈蛞呙绲臄?shù)量是最多的，但由于人口基數(shù)大，中國每100人中打疫苗的比例不高。在中國，需要83.3%的接種率才能達(dá)到群體免疫?！辩娔仙秸J(rèn)為，接下來應(yīng)加快推進(jìn)疫苗接種。20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。21.簡述第二自然段主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個字?！敬鸢浮?0.①它的傳播力比較