小班教案寫作范例

小班教案寫作范例幼兒五一活動方案范例。

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是我細心為您整理的“小班教案寫作范例”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動目標：

1、能嫻熟、大方地用蘇州話講童謠，心情開心。

2、寵愛手指嬉戲，熬煉手部肌肉。

3、激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛蘇州童謠的情感。

活動預(yù)備：

幼兒已經(jīng)學會童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！?，關(guān)于門的圖片。小熊等玩具小動物。（幼兒圍坐在地毯上）

活動過程：

一、復習童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！?，引起愛好。

1、我們的小手會玩嬉戲的，我們的小手會玩什么嬉戲呢？

2、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的嬉戲。

3、剛剛我們嬉戲是用什么話講的？我們用蘇州話還會玩什么嬉戲？（蚊子叮）

4、好的，我們找邊上的好伴侶玩一玩。幼兒找個好伙伴，兩個兩個到中間來玩蚊子叮。

5、剛剛我們是兩個兩個玩的，能不能找多一點的伴侶來玩呢？

6、幼兒找多一點的伙伴來玩蚊子叮的嬉戲。

二、進入嬉戲，理解新童謠《開門歌》。

1、（叮咚叮咚）呀，誰來了呀？可能它也想和我們玩嬉戲，客人來了，我們要做什么？

2、演示教具，開門，大門開了，進的來嗎？（說：大門開開進不來）其余門一樣。（最終兩扇門請幼兒開）開完五扇門，請小熊進來，拍手歡迎小熊。

3、剛剛我們一共開了幾扇門，小熊才進來的？

4、這里有五扇門，老師手上有五個手指，也有五扇門，你想不想進來？

5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動作。讓幼兒進來，并和幼兒擁抱。

三、嘗試自己說童謠。

1、喲，你們看，誰也來了？（許多小動物），他們都想進到老師的門里來，呆不下了，那小伴侶你們有沒有五扇門呀？我們來請小動物好嗎？那你想請誰進來呢？我們來試試。

2、某某小動物進來了，真快樂啊。

四、鞏固童謠

1、練習多次，請不同的小伴侶，并嘗試學小動物的聲音來說童謠。

2、小結(jié)：剛剛我們用蘇州話玩了開門這個嬉戲，還請了許多的小客人來班級里做嬉戲，真的

非常愉快。那我們能不能請自己的好伴侶進來玩呀？

3、幼兒請自己的好伴侶來玩開門的嬉戲。

4、后面還有好多客人老師也想到你們的門里去玩，你們歡不歡迎呀？（鼓舞幼兒大膽地和客人老師進行溝通、嬉戲。）

5、這個嬉戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個嬉戲。

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【范文參考】小班教案寫作范例

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學工能使孩子們充分的學習汲取到課本學問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“【范文參考】小班教案寫作范例”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

活動目標：

1、在材料的關(guān)心下初步感知有規(guī)律排序。

2、喜愛參與排序嬉戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

3、愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

4、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

活動預(yù)備：

1、木頭原色夾子、衣架若干（依據(jù)幼兒人數(shù)打算），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

2、在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的外套"，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。

4：15—5：00離園：

1、自選嬉戲，將玩具整理整齊。

2、離園時能在提示下與老師、小伴侶再見。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

值得參考！小班教案寫作范例

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，所以，許多老師會預(yù)備好教案便利教學，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的值得參考！小班教案寫作范例，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

活動目標：

1、引導幼兒學習用團、壓、搓的方法制作成常見的點心，表現(xiàn)出各種點心的特征。

2、引導幼兒學習運用幫助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點心上印花紋或戳成小洞。

活動預(yù)備：

1、收集一些有關(guān)點心的圖片例如：蛋糕、餅干等。

2、木偶廚師一個，橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。

3、布置一個角落做娃娃家。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的愛好。

老師廚師木偶廚師：今日上午，娃娃家的小伴侶起床后要吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小伴侶情愿幫我的忙嗎?

二、引導幼兒觀看點心。

提示：師：想想看，我們平常吃過哪些點心，他們是怎么外形的？幼兒進行回答。

師：老師廚師點心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。

師：請小伴侶們看看這些點心都有些什么外形的呀？幼兒進行爭論回答。

老師進行總結(jié)：這些點心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個球，有的.是長條的，有的是長方形的，上面還要各種花紋呢？

三、交代要求，幼兒操作，老師指導。

1、老師出木偶：現(xiàn)在請小伴侶來幫我做點心。

2、師：我們在做到時候，先想好做什么點心，怎樣做，是團聚呢？搓長呢？還是壓扁？想好了就開頭做，要做的光滑些。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓印（老師進行示范）

3、做好點心后，把點心送到娃娃家去。

4、幼兒操作，老師進行巡回指導，提示幼兒要有條理的進行操作，要做得光滑。重點輔導幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄，卷得粗細適當。

5、總結(jié)評