四年級(jí)小學(xué)生課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

四年級(jí)小學(xué)生課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告小學(xué)生課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

【調(diào)查內(nèi)容】

書是人類進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)書在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性，它是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求,我們不僅要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺(jué)的閱讀習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情況，便于針對(duì)性地推薦閱讀書目，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期，對(duì)本年級(jí)學(xué)生的課外閱讀做了調(diào)查。本年級(jí)學(xué)生人數(shù)205人，收回調(diào)查表份。這次調(diào)查的內(nèi)容比較廣泛，從選擇書的類型、讀書時(shí)間的長(zhǎng)短、讀書的方法、書籍的來(lái)源等著這幾個(gè)方面。問(wèn)卷是10道單項(xiàng)選擇題和1道填空題和5道問(wèn)答題，

單項(xiàng)選擇題一共有10道題，如下：

1、你喜歡閱讀嗎？（）

2、你平時(shí)在什么情況下讀課外書？（）

3、你讀書時(shí)是否有時(shí)感到高興、興奮，有時(shí)感到傷心、痛苦？（）

4、你喜歡讀古詩(shī)文嗎？（）

5、閱讀時(shí)，你能否注意主動(dòng)積累一些詞語(yǔ)、句段？（）

6、你每天都有相對(duì)固定的時(shí)間讀書、讀報(bào)、讀雜志嗎？（）

7、每天課外閱讀的時(shí)間為多少小時(shí)？（）

8、你們老師每天都布置讀課外書嗎？（）

9、你希望學(xué)校安排課外閱讀的時(shí)間嗎？（）

10、閱讀了一本好書后，你會(huì)干什么？（）

填空題一道，如下：

最近，你讀了什么書？你看后的最大收獲是什么？

問(wèn)答題有5道，如下：

1、老師鼓勵(lì)你看的書有哪些？

2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)你看的書是哪些？

3、你知道哪些中外名著？

4、寫出你最喜歡看的書。（按喜歡程度排列）

5、你所看的書中有哪些人物形象（含英雄人物、科學(xué)家、文學(xué)家、探險(xiǎn)家等）對(duì)你影響較大？能試著把他們的名字寫出來(lái)嗎？

【調(diào)查顯示】

調(diào)查結(jié)果顯示，在單選題中，關(guān)于閱讀興趣方面，有75%選擇“非常喜歡”、21%選擇“比較喜歡”、3%選擇“一般”；40%的同學(xué)平時(shí)能“主動(dòng)閱讀”，4%的同學(xué)在“老師要求”下讀書；讀書時(shí)間方面，68%的同學(xué)每天都有相對(duì)固定的時(shí)間讀書、讀報(bào)，32%的同學(xué)沒(méi)有相對(duì)固定的讀書時(shí)間；75%的同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間在半小時(shí)——1小時(shí)，18%的同學(xué)讀書在1小時(shí)以上，4%的同學(xué)在半小時(shí)以內(nèi)；39%的同學(xué)老師每天都布置讀課外書、61%的同學(xué)選擇“有時(shí)布置”；在讀書習(xí)慣方面，68%的同學(xué)能夠注意主動(dòng)積累一些詞語(yǔ)、句段，32%的學(xué)生有時(shí)能注意積累；讀了一本好書之，29%的學(xué)生能運(yùn)用于習(xí)作中，25%的學(xué)生選擇做讀書筆記，7%的同學(xué)“說(shuō)給別人聽(tīng)”。

老師鼓勵(lì)學(xué)生看的書多為四大名著、家長(zhǎng)鼓勵(lì)看的書多為作文選、科普類圖書。在“寫出你最喜歡看的書”中，《淘氣包馬小跳》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《魯濱遜漂流記》、《上下

五千年》、《三國(guó)演義》等學(xué)生表示最愛(ài)看。

在“你所看的書中有哪些人物形象（含英雄人物、科學(xué)家、文學(xué)家、探險(xiǎn)家等）對(duì)你影響較大？能試著把他們的名字寫出來(lái)嗎？”的問(wèn)答中，要求學(xué)生列出在課外閱讀中最喜歡的人物。本題的情況顯示了少年兒童的心理特點(diǎn)，大部分學(xué)生都寫出了《三國(guó)演義》、《水滸傳》或《西游記》等傳統(tǒng)名著中的英雄人物如孫悟空等善良、正義的人物形象。有部分學(xué)生寫出了外國(guó)名著、科幻故事中的性格突出、法術(shù)高強(qiáng)的人物，這符合兒童好奇、愛(ài)幻想的心理。

【調(diào)查分析】

1、閱讀習(xí)慣差：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣，我們年級(jí)學(xué)生喜歡讀書的學(xué)生大約占三分之一。自覺(jué)讀書的不足本年級(jí)學(xué)生的一半，大部分是在家長(zhǎng)和老師的督促下閱讀。每天讀書的時(shí)間也比較短，閱讀時(shí)間不能保證。在閱讀時(shí)不做批注、圈畫記錄。由此可見(jiàn)，大多學(xué)生對(duì)科學(xué)的閱讀方法掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。而從調(diào)查表中得知學(xué)生迫切希望能運(yùn)用課堂時(shí)間閱讀課外書籍,講一講閱讀故事,定期讓他們交流閱讀體會(huì)。

2．閱讀內(nèi)容單一：身為四年級(jí)學(xué)生，竟然有近半數(shù)的學(xué)生喜歡看童話、卡通小說(shuō)類書籍，閱讀科普、歷史性書本的人較少。閱讀書目的內(nèi)容比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深?yuàn)W的自然科學(xué)書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說(shuō)、童話寓言類書籍，與所在年級(jí)不成正比。

【改進(jìn)措施】

針對(duì)調(diào)查所掌握的情況，我認(rèn)為：要有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，必須著實(shí)抓好以下幾方面的工作：

一、培養(yǎng)興趣。

首先讓他們喜歡讀書，愛(ài)讀書，結(jié)合小學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，在班級(jí)開(kāi)展“課前三分鐘”讀書交流活動(dòng)。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)掘部分比較適合學(xué)生閱讀的課外書。對(duì)于一些知識(shí)面廣的學(xué)生應(yīng)多予以肯定和表?yè)P(yáng)。這樣，既激發(fā)他們努力向上的信心，也為同學(xué)樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀課外書籍的興趣。

二、選擇讀物。

幫助學(xué)生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書報(bào)。首先，為了讓學(xué)生有選擇的余地，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物。其次，隨著現(xiàn)代社會(huì)各方面信息渠道的雜、廣、亂的形勢(shì)，現(xiàn)代社會(huì)文化市場(chǎng)對(duì)學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo)，提高學(xué)生的辨別能力，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí)，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的“偏食”現(xiàn)象。

三、教給方法。

提供一些常用的讀書方法給學(xué)生，如：邊讀邊想向畫面，邊讀書邊做批注、圈畫記錄。幫助學(xué)生掌握讀書的基本方法，并注意在課堂中就拍養(yǎng)孩子不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外。”因此，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系。注意讀書既要有深度，又應(yīng)有廣度。既要以讀帶寫，又以寫促讀。

四、配合教學(xué)。

應(yīng)注意結(jié)合學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，引導(dǎo)、介紹學(xué)生看一些與課文內(nèi)容有關(guān)的書籍或文章。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)可供參考。這樣，不僅提高學(xué)生閱讀的積極性，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，有效地縮短了教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是提高了學(xué)生的閱讀能力，逐步養(yǎng)成自覺(jué)讀書的好習(xí)慣。

五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展好系列讀書活動(dòng)，把講、讀、寫、做幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、讀書演講、讀書征文

比賽、講故事比賽及小發(fā)明、培養(yǎng)學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生的注意力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力都能得以發(fā)展。

通過(guò)調(diào)查，使我們看到四年級(jí)學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我們必須以此為鑒，加強(qiáng)重視在這方面的引導(dǎo)，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義。

第二篇：小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查問(wèn)卷900字

小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查問(wèn)卷

愛(ài)讀書的你，一定記得“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”和“讀書百遍，其義自見(jiàn)”這些至理名言?，F(xiàn)在，請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，在括號(hào)內(nèi)填寫你的選項(xiàng)。

1、你的性別（）

A男B女

2、你喜歡讀課外書嗎？()

A很喜歡B比較喜歡C不太喜歡

3、你每天用于課外閱讀的時(shí)間是多少？()

A半小時(shí)B1小時(shí)C1小時(shí)以上

4、你現(xiàn)在最喜歡閱讀哪類課外書？（可多選）()

A童話B寓言、成語(yǔ)故事C漫畫D中外偵探故事

E科普（百科）知識(shí)F其他

5、一個(gè)學(xué)期中你能讀多少本課外書？()

A5本以下B5本以上

6、你的父母指導(dǎo)過(guò)你讀書嗎？()

A有B很少C從來(lái)沒(méi)有

7、你家有多少適合你讀的書（雜志）？()

A10本以下B10~20本C20~30本D30本以上

8、你的購(gòu)書情況如何？()

A父母選購(gòu)B自己選購(gòu)C從來(lái)不買

9、你的爸爸媽媽在家閱讀書報(bào)嗎？()

A經(jīng)常閱讀B偶兒閱讀C從不閱讀

10、在家里，你有自己的書房嗎？()

A有B沒(méi)有C和父母共用

11、你的主要閱讀來(lái)源是什么？()

A家中的藏書B(niǎo)借閱C在圖書館、書店翻閱

12、你在網(wǎng)上看書嗎？()

A經(jīng)?？碆有時(shí)看C不看

13、在閱讀時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方，你是怎樣做的？()

A查字典B查相關(guān)工具書C請(qǐng)教他人D忽略，跳過(guò)去

14、你是否喜歡告訴同伴自己看了哪些課外書？(