幼兒園大班語言活動《雪地里的小畫家》課件

幼兒園大班語言活動《雪地里的小畫家》課件

匯報人：XXX目錄第一章活動目標第二章活動內容第四章活動過程第三章活動準備第六章活動評估第五章活動延伸活動目標第一章培養(yǎng)語言表達能力描述雪地場景通過描述雪地里的動物和環(huán)境，孩子們能夠豐富詞匯量，提高描述能力。講述小畫家故事孩子們通過講述“雪地里的小畫家”故事，鍛煉連貫敘述和邏輯表達的能力。角色扮演互動通過角色扮演，孩子們模仿小畫家的行為，增強語言交流和表達的自信心。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力繪畫活動培養(yǎng)創(chuàng)造力創(chuàng)設情境激發(fā)想象通過講述雪地故事，引導孩子們想象雪地里的動物和場景，激發(fā)他們的想象力。讓孩子們自由繪畫雪地里的小畫家，通過繪畫表達自己的創(chuàng)意和對故事的理解。角色扮演促進創(chuàng)新思維孩子們扮演故事中的小畫家，通過角色扮演活動，鼓勵他們創(chuàng)造性地表達和解決問題。學習描述自然現(xiàn)象通過觀察和討論，孩子們能夠描述雪的形態(tài)、觸感以及它在不同環(huán)境下的變化。認識雪的特性孩子們通過繪畫和角色扮演，描述在雪地里玩耍的場景，表達對雪地活動的體驗和感受。描述雪地活動通過故事和科學解釋，孩子們學習雪花的形成原理，了解天氣變化與雪的關系。理解雪的形成過程010203活動內容第二章故事引入在故事講述過程中穿插提問，如“小畫家用什么顏色畫的？”引導孩子們思考和參與?；邮教釂柾ㄟ^講述小畫家在雪地里作畫的趣味故事，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣和想象力。講述小畫家的故事角色扮演孩子們在扮演小畫家角色時，可以自由繪畫，用色彩和線條表達自己對雪地景象的理解。孩子們扮演故事中的角色，重現(xiàn)《雪地里的小畫家》中的情節(jié)，加深對故事的理解和記憶。通過模仿小動物的動作和叫聲，孩子們可以學習各種動物的特征，如狐貍的狡猾和兔子的機敏。小動物的特征學習故事情節(jié)重現(xiàn)創(chuàng)意繪畫活動繪畫創(chuàng)作孩子們可以選擇彩色筆、水彩、蠟筆等多種繪畫材料，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。選擇繪畫材料1引導孩子們想象雪地里的場景，構思出自己心中的小畫家形象和故事。構思繪畫主題2老師在旁指導孩子們如何運用線條、色彩來表達雪地的質感和小畫家的動作。繪制過程指導3活動準備第三章教學課件01設計與雪地動物相關的互動故事，引導孩子們通過點擊圖片來推進故事情節(jié)?；庸适颅h(huán)節(jié)設計02介紹各種繪畫工具，如水彩筆、蠟筆等，讓孩子們了解不同工具的使用方法和效果。繪畫工具介紹03制作動物腳印卡片，通過游戲讓孩子們學習辨識不同動物的腳印，增加活動趣味性。動物腳印辨識游戲繪畫材料選用厚實的卡紙或水彩紙，確保孩子們繪畫時紙張不易破損，便于色彩表現(xiàn)。選擇合適的畫紙01選用無毒、易清洗的水彩筆，確保孩子們在繪畫過程中的安全和健康。準備安全的水彩筆02除了水彩筆，還可以準備蠟筆、彩色鉛筆等，豐富孩子們的繪畫選擇和體驗。提供多樣化的畫具03角色道具制作各種動物頭飾，如小兔子、小狐貍等，讓孩子們在活動中扮演雪地里的小畫家。動物角色頭飾準備彩色畫筆、顏料和畫紙，供孩子們在角色扮演后進行繪畫創(chuàng)作。繪畫工具套裝制作雪地背景板，展示在活動區(qū)域，為孩子們提供一個沉浸式的繪畫環(huán)境。故事背景板活動過程第四章故事講解通過生動的語言描述小畫家們的性格特點，如活潑的小兔子、穩(wěn)重的小熊等。角色介紹與性格描繪01講述小畫家們在雪地里作畫的過程，并穿插提問，激發(fā)孩子們的想象力和參與感。情節(jié)發(fā)展與互動提問02詳細描述雪地的景象，引導孩子們閉眼想象雪的觸感、聲音和氣味，增強體驗感。環(huán)境描繪與感官體驗03互動討論孩子們圍坐一起，討論在雪地上可能遇到的動物，如雪兔、北極熊等，分享各自的知識和想象。討論雪地動物引導孩子們想象自己是雪地里的小畫家，用顏料在紙上創(chuàng)作出各種動物的腳印，激發(fā)創(chuàng)造力。創(chuàng)作動物腳印畫每個孩子展示自己的動物腳印畫，并向同伴介紹自己畫的是哪種動物，以及為什么選擇這種動物。分享個人作品創(chuàng)作展示孩子們用彩筆在紙上描繪出雪地里的動物和場景，展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作教師提出與畫作相關的問題，鼓勵孩子們積極思考并回答，增進互動和理解?；訂柎鹈總€孩子輪流上臺，講述自己的畫作背后的故事，培養(yǎng)語言表達能力和自信心。故事講述活動延伸第五章家庭作業(yè)孩子們可以在家中用彩筆畫出自己想象中的雪地場景，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。繪畫創(chuàng)作01家長與孩子一起進行故事接龍游戲，每個家庭成員輪流添加故事內容，鍛煉語言表達能力。故事接龍02孩子在家長的陪同下觀察雪地里的動物足跡，記錄下所見所感，增強觀察力和寫作能力。自然觀察日記03主題繪畫展展示孩子們的作品在幼兒園大廳舉辦繪畫展，展出孩子們以“雪地里的小畫家”為主題的畫作，鼓勵孩子們的創(chuàng)造力。家長參與互動邀請家長參觀繪畫展，并與孩子一起完成一幅合作畫作，增進親子間的互動與溝通。繪畫技巧分享組織繪畫技巧工作坊，由老師或邀請的藝術家向孩子們展示如何畫出雪地和動物等元素，提升繪畫技能。續(xù)編故事利用道具和場景設置，孩子們可以再現(xiàn)故事中的某個情節(jié)，通過互動加深對故事的記憶。情景再現(xiàn)孩子們根據故事內容繪制插畫，通過繪畫來表達自己對故事的理解和續(xù)編的想法。繪畫創(chuàng)作孩子們可以扮演故事中的小動物，通過角色扮演繼續(xù)故事，增加語言表達和想象力。角色扮演活動評估第六章學生參與度完成任務的主動性互動環(huán)節(jié)的參與情況在“雪地里的小畫家”活動中，觀察孩子們在互動環(huán)節(jié)的參與積極性，如繪畫、討論等。評估孩子們在完成繪畫任務時的主動性，是否需要老師引導或鼓勵。情感表達的豐富性通過孩子們在講述自己作品時的情感表達，了解他們對活動的投入程度。創(chuàng)意表現(xiàn)評價通過孩子們對雪地場景的描述，評估他們想象力的豐富程度和創(chuàng)新性。孩子們的想象力分析孩子們創(chuàng)作的故事情節(jié)，評價其原創(chuàng)性和邏輯連貫性，以及是否能吸引聽眾的興趣。故事情節(jié)的創(chuàng)意觀察孩子們在繪畫過程中的技能運用，如色彩搭配、線條控制等，評價其藝術表現(xiàn)力。繪畫技能的展現(xiàn)010203語言表達能力提升通過講述雪地里的場景，孩子們學會使用形容詞和動詞來豐富他們的描述。01描述性語言的使用鼓勵孩子們想象自己是小畫家，創(chuàng)作出獨特的雪地畫作，從而提升語言表達的創(chuàng)造力。02創(chuàng)造性思維的激發(fā)小組討論雪地畫作，孩子們在分享和討論中提高語言表達和傾聽能力。03交流互動的增強幼兒園大班語言活動《雪地里的小畫家》課件(1)

活動目標01活動目標1.通過故事理解，培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和喜愛。2.初步掌握故事的主要情節(jié)，學習簡單的詞匯。3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力?；顒訙蕚?2活動準備1.多媒體課件，包含雪地背景、小動物角色和動作。2.動物卡片（如小鴨、小雞、小狗、小貓）。3.彩色紙張、畫筆、顏料等繪畫材料。活動過程03活動過程1.導入新課（5分鐘）展示美麗的雪地圖片，激發(fā)幼兒的興趣。提問：“你們看到了什么？有什么動物在雪地里行走？”2.講述故事（10分鐘）使用多媒體課件播放故事《雪地里的小畫家》。教師講述故事，引導幼兒理解故事情節(jié)。關注幼兒的反應，及時解答他們的疑問。3.分組討論（10分鐘）活動過程將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)動物卡片。每個小組根據故事情節(jié)，討論并扮演小動物。小組內分享自己的想法和感受。4.表演游戲（10分鐘）每組選派一名代表，根據討論結果表演故事中的小動物。其他小組觀看并評價表演。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，發(fā)揮想象力。5.繪畫活動（10分鐘）活動過程提供彩色紙張、畫筆、顏料等繪畫材料。幼兒根據故事情節(jié)，畫出自己心中的雪地小動物世界。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。6.總結分享（5分鐘）各小組展示繪畫作品，分享創(chuàng)作思路和感受。教師總結本次活動，肯定幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。活動延伸04活動延伸1.在班級墻面上設置“雪地里的小畫家”主題墻，展示幼兒的作品。2.鼓勵幼兒在家中與家人分享故事內容，增進親子互動。3.定期組織類似的戶外活動，讓幼兒在實踐中學習和成長?；顒臃此?5活動反思通過本次《雪地里的小畫家》語言活動，幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了故事情節(jié)和簡單詞匯。他們在分組討論、表演游戲和繪畫活動中積極參與，展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。作為教師，我將繼續(xù)探索更多有趣的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和潛能。幼兒園大班語言活動《雪地里的小畫家》課件(2)

概要介紹01概要介紹在冬季的季節(jié)里，大雪紛飛，漫天飛舞的雪花為孩子們提供了一個充滿奇跡和想象力的世界。《雪地里的小畫家》是一篇富有童趣的文學作品，適合幼兒園大班的孩子進行語言活動學習。通過這個故事，孩子們可以了解到雪地中的生機與活力，以及小畫家們在雪地上留下的獨特印記。本文將介紹一項以《雪地里的小畫家》為主題的語言活動課件設計，旨在激發(fā)幼兒的語言學習興趣和創(chuàng)造力。課件設計02課件設計1.課件封面課件封面以雪地背景為主，上面繪制幾種小動物的形象，如小雞、小狗、小馬等，每個孩子都會對這些可愛的小動物產生濃厚的興趣。封面的標題為《雪地里的小畫家》，讓孩子們一眼就能明白本次活動的主題。2.故事欣賞在課件中插入《雪地里的小畫家》的音頻故事，讓孩子們在聽故事的過程中，感受故事的情節(jié)和角色的情感。此外，還可以配以相關的圖片，幫助孩子們更好地理解故事的內容。課件設計3.角色介紹對故事中的角色進行詳細介紹，讓孩子們了解每個角色的特點和他們在雪地上的行為。同時，插入真實的動物圖片或動畫形象，使孩子們對角色有更直觀的認識。4.語言學習通過故事中的角色，教授孩子們相關的詞匯和短語，如“雪地”、“畫筆”、“腳印”等。讓孩子們在游戲中學習這些詞匯，并理解它們的含義。5.創(chuàng)意繪畫設計一項創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，讓孩子們在了解了故事和角色后，發(fā)揮自己的想象力，畫出自己心中的雪地小畫家。這不僅可以鍛煉孩子們的繪畫技巧，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。課件設計6.互動游戲設計一些與故事相關的互動游戲，如“尋找雪地上的小畫家”的尋寶游戲，讓孩子們在游戲中加深對故事內容的理解，同時提高他們的觀察力和團隊協(xié)作能力。實施過程03實施過程1.教師首先向孩子們介紹課件的封面和主題《雪地里的小畫家》。2.播放音頻故事，讓孩子們聽故事，同時觀看相關的圖片。3.對故事中的角色進行介紹，并教授相關的詞匯和短語。4.孩子們進行創(chuàng)意繪畫，畫出自己心中的雪地小畫家。5.進行互動游戲，讓孩子們在游戲中加深對故事內容的理解。6.教師對孩子們的作品進行點評，鼓勵孩子們分享自己的作品和感受。結語04結語《雪地里的小畫家》課件設計旨在通過富有童趣的故事，激發(fā)幼兒的語言學習興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中，孩子們不僅可以學習到相關的詞匯和短語，還可以發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)意繪畫和互動游戲。這樣的活動不僅有助于孩子們的語言發(fā)展，還可以提高他們的觀察力和團隊協(xié)作能力。幼兒園大班語言活動《雪地里的小畫家》課件(3)

活動目標01活動目標1.通過故事理解，培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛和對大自然的熱愛。2.利用多媒體教學手段，激發(fā)幼兒的學習興趣和想象力。3.提高幼兒的語言表達能力和繪畫技能。活動準備02活動準備1.多媒體課件，包含雪地背景、小動物角色及動作。2.動物圖片和小動物頭飾（如小鴨、小雞、小狗、小貓）。3.繪畫工具材料，如彩筆、畫紙等?；顒舆^程03活動過程（一）導入新課1.啟發(fā)式提問：“你們喜歡雪嗎？雪是什么顏色的？”引導幼兒想象雪的世界。2.展示多媒體課件，展示雪地中小動物的足跡，激發(fā)幼兒的好奇心。（二）講述故事1.用生動的語言講述《雪地里的小畫家》故事，注意語速和情感表達。2.隨后提問幼兒：“故事里有哪些小動物？它們?yōu)槭裁磿谘┑乩镄凶撸俊保ㄈ┗顒舆^程互動討論1.分組討論：每組選擇一個小動物角色，討論它們在雪地里行走的樣子和感受。2.小組分享：每組選派一名代表向全班匯報討論結果，其他組可以補充或提問。（四）繪畫創(chuàng)作1.提供繪畫材料和范畫，指導幼兒根據故事情節(jié)和自己的想象進行繪畫。2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，畫出不同小動物的獨特樣子。（五）作品展示與評價1.