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學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)演講稿學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)演講稿「篇一」孔教師說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”首先,我要明確一點(diǎn),比起學(xué)習(xí)精神而言,學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今日是學(xué)習(xí)方法的討論會,那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為在課上我們應(yīng)當(dāng)怎樣做就沒必要說了,這個教師們每一天不是講一遍兩遍,如果連課上自我應(yīng)當(dāng)干什么都不明白,那我后面講的資料也就沒必要去研究了。什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自我的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是貼合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),并與學(xué)習(xí)資料緊密相連,能夠高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意,必須要貼合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,極其錯誤的。一個總的原則是,不盲從、不迷信,絕不能夠走別人的路,那樣會讓自我無路可走的。雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自我獨(dú)特的風(fēng)格,但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,學(xué)習(xí)需要有一個相對安靜的、良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習(xí)資料的安排上,必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵,始終堅(jiān)持進(jìn)取向上的、樂觀自信的心態(tài),等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向,怎樣走就要看自我的了。我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”,這可能其他幾位也會講到。我們明白效率和時間是成反比的,沒有較高的學(xué)習(xí)效率,我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間,這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來,必須要做到專心致志,不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?;蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡能夠?qū)P牡膶W(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。然后再說一下時間安排。我覺得應(yīng)當(dāng)充分利用好早上的時間,不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜,重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率應(yīng)當(dāng)是最高的,可用在睡覺上做出的夢也是最美的,一分鐘也能夠是一個好夢,我都能夠理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應(yīng)當(dāng)用來休息,最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長,這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說,此刻的問題是學(xué)習(xí)時間太少。效率再高,沒有時間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)當(dāng)?shù)?,也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)當(dāng)和在學(xué)校上課的時間差不多,大約四個小時,并且必須要有很高的效率。不管對誰來說,學(xué)習(xí)都是枯燥的,這種耐力只能在平時的學(xué)習(xí)過程中積累。對于時間的利用,我有以下幾點(diǎn)提議:1、突出重點(diǎn),不要平均用力。這就首先要對自我和所學(xué)課程有一個全面的認(rèn)識。所謂重點(diǎn)。一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不夢想的課程或某些薄弱點(diǎn)。二是指知識體系中的重點(diǎn)資料。2、長計(jì)劃,短安排。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在資料上確定各門功課的具體目標(biāo)。3、對自我要有時間限制。能夠把所定目標(biāo)分成若干個部分,對每一部分限定時間,這樣還不會產(chǎn)生疲勞感。4、計(jì)劃要留有余地?!昂媚X瓜不如爛筆頭”,養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,能夠準(zhǔn)確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有教師,抄讀法本身也是一種不錯的方法,在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)演講稿「篇二」尊敬的教師們,親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自八年級二班的楊賢。在班里擔(dān)任副班長的職務(wù)。很榮幸有這個機(jī)會在那里作為獲獎代表和大家一齊分享我獲獎的感受。時間太窄,指縫太寬。轉(zhuǎn)眼我已是初二的學(xué)生了,依然記得我當(dāng)初背著行囊,邁進(jìn)學(xué)校的那一刻,那時我還是個剛畢業(yè)的小學(xué)生,就像分子一樣,無規(guī)則地碰撞,而今我逐漸成長,為學(xué)習(xí)努力,為班級效力,并榮幸的獲得了“優(yōu)秀班級干部”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”兩項(xiàng)榮譽(yù),在那里發(fā)表我的感言我很激動!這些獎項(xiàng)對于我來說都是莫大的鼓舞!我深切感受到了學(xué)習(xí)的歡樂,感受到了來自學(xué)校的溫暖,同時也感受到了祖國寄予我們的期望。有人曾說過,在人生旅途中獲獎只是一種助推器,它絕不是你學(xué)習(xí)的根本動力,但它也不可小覷。對我而言這次獲獎意義重大,它標(biāo)志著我的成長,也是對我學(xué)習(xí)、工作的肯定。俗話說一分耕耘,一分收獲。這次獲獎激勵著我繼續(xù)努力,讓我在今后的學(xué)習(xí)中更加堅(jiān)定我的目標(biāo)!更加的刻苦鉆研。當(dāng)然我的學(xué)習(xí)和工作中仍存在許多不足,我平時的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,對自我的職務(wù)還是太疏懶,還有諸多方面都是我需要改善的。雖說遺憾是人生的必歷之路,但還是期望大家都能少一點(diǎn)遺憾,世間最珍貴的還是去把握此刻,去珍惜這似水的流年,即使將來容顏不在,至少還能夠?qū)ψ晕艺f:“我有遺憾,可是遺憾過后,我曾堅(jiān)定的好好生活過,我不后悔?!薄胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,給自我一個遠(yuǎn)大的前程和目標(biāo),拾起以往的夢想,行動吧!歲月流逝如夢一場,讓我們把握好此刻,懷著滿滿的期待,向著收獲的那一刻,出發(fā)吧!我的感言到此結(jié)束,望與君共勉!多謝大家!學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)演講稿「篇三」親愛的同學(xué)們:早上好!今日我演講的題目是:提高自我學(xué)習(xí)水平。自信心是學(xué)習(xí)的源動力,是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過程中,自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力,能夠幫忙克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙,能夠最大限度地幫忙挖掘自身的潛力,去完成學(xué)習(xí)任務(wù)?!拔夷苄小?、“我要拼搏”、“我必須超過他”,經(jīng)常給自我這種進(jìn)取暗示,你就會充滿活力、朝氣蓬勃,學(xué)習(xí)成績就會得到快速提高。自信不是盲目的,同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自我的學(xué)習(xí)情景,分析總分成績名次的高低、穩(wěn)定性,分析特長學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn),分析短腿學(xué)科、成績不穩(wěn)學(xué)科的構(gòu)成原因,分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時間等情景。在此基礎(chǔ)上根據(jù)自我的實(shí)際水平,正確定位自我的奮斗目標(biāo),制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并持之以恒地督促自我執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明,計(jì)劃得好更聰明,做得好是最聰明又是最好——拿破侖”。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的,要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù),而是提高自我的學(xué)習(xí)本事,包括自學(xué)本事、閱讀寫作本事、書寫本事、創(chuàng)設(shè)情景本事、提出研究課題本事、假設(shè)猜想本事、質(zhì)疑批判本事、總結(jié)反思本事等。一個有較強(qiáng)學(xué)習(xí)本事的學(xué)生,如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升,他的學(xué)習(xí)過程必須是高效的,他的學(xué)習(xí)必須是愉快的。每個人的學(xué)習(xí)都離不開教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙,一個成功的學(xué)習(xí)者必定是一個善于借助教師和同學(xué)力量的人。教師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位,盡管語言表達(dá)上缺乏時代氣息。對教師要施以“纏”字決,沒解決的問題必須要纏到徹底解決為止,決不能一知半解簡單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自我給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動中,應(yīng)主動預(yù)約教師,預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué),你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué),你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。同學(xué)們!相信自我是優(yōu)秀的,這是x中學(xué)學(xué)子的自信,這是x中學(xué)的實(shí)力源泉。我的演講完畢,多謝大家!學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)演講稿「篇四」親愛的同學(xué)們,敬愛的教師們:大家好!很榮幸能夠再次站在那里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),今日,我將分為三點(diǎn)。盡管那里還是以前已經(jīng)說過的幾點(diǎn),但卻不是老調(diào)重彈,因?yàn)殡S著時間的推移,有一些不良之處會逐漸被淘汰,而一些新的理念則會油然而生——科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃其實(shí),我們在規(guī)劃自我的學(xué)習(xí)任務(wù)的時候,應(yīng)當(dāng)分清輕重緩急,先完成最緊要的,比如說家庭作業(yè),比如說我昨日寫這一篇稿子,緊之后再是課外的資料,自我的額外任務(wù)等。如果你連最基本的家庭作業(yè)都不能完成,只是為了盲目拔高,那么,“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,反而會適得其反。制定計(jì)劃不能毛躁,不能想著“一口吃成一個大胖子”,而是要結(jié)合自我的實(shí)際情景。如果沒有完成計(jì)劃,也不要急躁,因?yàn)閷?shí)際上,完成計(jì)劃的80%就已經(jīng)很不錯了,接下來要做的便是冷靜地分析,把主干抓住,一些沒有必要的就舍去,說到那里,我覺得我這個人每次定計(jì)劃都存在著一個最大的缺點(diǎn):那就是定得太滿,連完成80%都很吃力……可是,人各有自我的方法,也不必強(qiáng)求,適合自我的就是最好的!合理安排學(xué)習(xí)時間很多人抱怨,完成計(jì)劃時間不夠,可是,我要說的是“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?!鄙偻嬉稽c(diǎn)游戲,少抱怨幾句,吃飯?jiān)倏煲稽c(diǎn)……諸如此類,這就是抓緊小時間的例子,當(dāng)然,如果假設(shè)自我把一天24小時投進(jìn)去都完成不了計(jì)劃的,那就要審視自我的計(jì)劃是否貼合自我的真實(shí)情景,是否合理了,有時候不要學(xué)得太累,不要把自我逼得太緊,給自我必須的時間去放松和休整,畢竟,“磨刀不誤砍柴工”嘛!抽小時間并不意味著晚上熬到很晚才睡,那并不是愛學(xué)習(xí),而是不理智!除了學(xué)習(xí),身體健康也很重要:它關(guān)乎著第二天上課能否聽進(jìn)去,學(xué)習(xí)效率是否高等等。所以,每晚按時睡覺是必須要保證的,我每一天晚上一般是10:45睡覺,最遲上床也是11:00。如果當(dāng)天的作業(yè)還有一點(diǎn)沒有完成,那么我會立刻睡覺,給第二天早上留個念想,在第二天早上繼續(xù)把它做完,這個被我稱作“時間推移法”,也就是說,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)熬夜學(xué)習(xí)不適合我的時候,會研究將任務(wù)的一部分推到早上來完成(當(dāng)然也不能完全依靠于早上完成所有作業(yè),這是萬萬不行的?。耙蝗罩?jì)在于晨”,早上的時間是最高效的,這樣就能夠?qū)嵈丝滔嗤臅r間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。用一句話概括起來:“晚睡晚起不如早睡早起”。正確應(yīng)對焦慮心理網(wǎng)課初期,我跟大多數(shù)同學(xué)一樣,總是喜歡焦慮和抱怨,因?yàn)樯暇W(wǎng)課,學(xué)習(xí)質(zhì)量會大打折扣,自我又沒有那么強(qiáng)的自控力去像在學(xué)校里一樣地完成規(guī)定的計(jì)劃,常常就會為此而低落,士氣難振,經(jīng)常會為一些小事情而大發(fā)脾氣,那時候我跌入了低谷,就像陷入了無底深淵。這時候,我尋求外援,經(jīng)過與教師切磋交流,我意識到這不是技術(shù)問題,而是認(rèn)知水平太低,所謂提升認(rèn)知就需要換一個角度去想問題,自我的計(jì)劃沒完成就算了,不再用焦慮使自我煩惱,而是用實(shí)干使自我充實(shí)。在有限的時間內(nèi),能完成多少就完成多少。同前面所講,抓住主干,把教師上課所講一一落實(shí),這種狀態(tài)人人都會經(jīng)歷的,這種心境人人都會有的,而應(yīng)對這種困境,一個人最需要做的就是永遠(yuǎn)不要等著它自動破解,不要用漫無目的的等待去內(nèi)耗自我,而是主觀上去改變,主動地嘗試,多試幾次,總能想出解決辦法,終將找到屬于自我的好方法,有朝一日,打破囚籠,翻過這座山,跨過這道坎,就會發(fā)現(xiàn),眼前的世界原先是自由徜徉的廣闊星空!講了這么多,其實(shí),有六個字是最重要的:勤奮、堅(jiān)持、落實(shí)!它們是我們接下來中考沖刺的根基,計(jì)劃定的再好、時間排的再好、心態(tài)再怎樣樂觀,缺少這六個字,都是萬萬不行的!最終,我用這次模擬考試的作文題來總結(jié):復(fù)學(xué)之后,讓我們砥礪前行、不負(fù)韶華,讓我們心無旁騖、只爭朝夕,讓我們壯志凌云,鵬程萬里;讓我們共同逆戰(zhàn)——中考!我的發(fā)言完畢,多謝大家!學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)演講稿「篇五」教師們、同學(xué)們:大家好!很榮幸我能在那里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為要想取得一個夢想的成績,就必須要有一個好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法因人而異,可是,好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講和課后及時復(fù)習(xí)這三個方面。1、認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)知識的過程中有著不可低估的作用。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為。在整個學(xué)習(xí)的過程中,如果學(xué)生課前沒有做好準(zhǔn)備的話,聽課就會十分被動,并且還會手忙腳亂,課堂效率也不會很高,在復(fù)習(xí)的時候更是顯的費(fèi)時費(fèi)力。如果學(xué)生課前有準(zhǔn)備,那么上課的時候就會心中有數(shù),課堂筆記也就有了重點(diǎn),對教師的提問反應(yīng)就會更快,這樣不僅僅提高了課堂效率,并且還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2、抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平時的努力上,不適于突擊復(fù)習(xí)。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘,聽講要聚精會神,思維緊跟教師走。要集中注意力聽講,集中注意力、專心致志聽講才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬肯定會影響上課效率,有時也會一無所獲。其次要帶著問題聽課,帶著問題去聽課,能促使自我進(jìn)取開動腦筋,緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏,及時理解和消化教學(xué)資料。還要進(jìn)取舉手發(fā)言,進(jìn)取舉手發(fā)言是一種參與,它既能較好的促使自我專心聽課、動腦筋思考,還能鍛煉語言表達(dá)本事。最終要認(rèn)真做好筆記,筆記不僅僅是學(xué)習(xí)新知識的方法,也是復(fù)習(xí)舊
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