公眾演講 小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿

第76頁(yè)共76頁(yè)公眾演講小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿公眾演講小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿。尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。俗話說的好：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)展同步教育，是促進(jìn)孩子安康開展的必由之路。這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，聽聽你們有什么好的建議和意見，促進(jìn)我們不斷改進(jìn)工作和進(jìn)步自身素質(zhì)。在這學(xué)期里，正因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾团浜?，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步和進(jìn)步。在這里，我對(duì)你們表示深深地感謝！作為教師，我們和家長(zhǎng)一樣感到快樂。我想每位家長(zhǎng)都有同樣的心里，只想孩子在園能有很好的表現(xiàn)，總想知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，因此，我們也想和家長(zhǎng)面對(duì)面的作一下交流。一、生活方面：〔1〕進(jìn)餐：如今我們班所有的孩子都可以自己吃飯，不需要教師提醒；吃飯方面表現(xiàn)較好，但也有極個(gè)別的幼兒挑食。我希望在家里家長(zhǎng)也可以堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體可以長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假設(shè)在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)可以長(zhǎng)好的?！?〕午睡：這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯(cuò)的。如今大部分幼兒都可以自己脫鞋、自己穿鞋。才能強(qiáng)一點(diǎn)的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺習(xí)慣特別好的孩子有：黃詩(shī)怡、林雅芬、許梓欣、陳佳彬、歐泉文、鄭培雅、王鍶涵、王雅菲、王雅萍等小朋友。但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣我們也希望周末在家時(shí)也能安排孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。接下來我要向各位家長(zhǎng)介紹一下我們本學(xué)期對(duì)孩子的幾點(diǎn)教育措施：1、重視孩子才能的培養(yǎng)：孩子們?cè)诮?jīng)過幼兒園小班一年的訓(xùn)練和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子可以幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：章夢(mèng)情小朋友剛來我們班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，可能是由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話，脾氣很倔，哭起來我們根本沒法讓她安靜下來。如今通過一年時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜歡上幼兒園了，也可以大膽答復(fù)以下問題，還很愛在教師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、可以完好的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告教師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)展才能培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。2、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)展賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不會(huì)大聲的斥責(zé)他們、批評(píng)他們，而是耐心的給他們講解，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而進(jìn)展正確的改正，這樣，孩子們就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，也不會(huì)為自己犯一點(diǎn)錯(cuò)誤而感到萬分的害怕，更重要的是他們學(xué)會(huì)了如何正確的面對(duì)錯(cuò)誤。賞識(shí)教育收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進(jìn)步。4、重視對(duì)孩子技能和閱讀才能的培養(yǎng)本學(xué)期，我們新增了一門活動(dòng)，那就是早談，這是一本很好的教材，首先我要向家長(zhǎng)聲明的是：我們不要強(qiáng)迫要求孩子一定要認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字、一定要會(huì)讀幾首古詩(shī)，一定要會(huì)念幾首兒歌。我們是考慮孩子的興趣。所以我們不是強(qiáng)迫性的灌輸給幼兒，而是通過游戲、表演、直觀的方法讓幼兒學(xué)會(huì)朗讀，和認(rèn)識(shí)數(shù)字因此，希望家長(zhǎng)能在家里幫助復(fù)習(xí)，共同培養(yǎng)孩子說話、以及口語(yǔ)表達(dá)才能，另外我們還特別注重對(duì)孩子美術(shù)技能的培養(yǎng)，每個(gè)星期的星期五，我們安排了一個(gè)上午的時(shí)間讓孩子自由繪畫，通過多種形式開展孩子的動(dòng)手才能。別看孩子們畫的亂七八糟，其實(shí)里面都有孩子們自己的想法。二、家長(zhǎng)配合工作我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作1、為讓幼兒能參加晨檢活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，因?yàn)槲覀?：00開始進(jìn)展戶外活動(dòng)和早操。假設(shè)因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，假設(shè)我們已經(jīng)上課，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。.f132.2、假設(shè)您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，防止意外事故的發(fā)生。3、在家我們應(yīng)該讓您的孩子養(yǎng)成一個(gè)早睡早起的良好習(xí)慣。4、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開各位家長(zhǎng)的支持，本學(xué)期我們將會(huì)開展一些適宜孩子特點(diǎn)的主題活動(dòng)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能抽出一些時(shí)間幫孩子復(fù)習(xí)一下在幼兒園學(xué)過的知識(shí)，以便幼兒能更好的掌握。5、請(qǐng)關(guān)注“家園園地”欄目。有的家長(zhǎng)說不清楚孩子在幼兒園都學(xué)些什么，回家問孩子，孩子也不說。針對(duì)這一情況，你可以在接送孩子的時(shí)候看一下門口的家園園地，那上面有我們一周的教學(xué)內(nèi)容。在這里你還可以看到一些常用的幼兒保健知識(shí)和育兒經(jīng)歷。另外，每次幼兒園或班級(jí)里有事情，我們都會(huì)出一張通知貼在外面讓家長(zhǎng)看。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诮雍⒆拥臅r(shí)候，請(qǐng)留意一下門衛(wèi)外面上是否有通知。并請(qǐng)家長(zhǎng)們能根據(jù)通知內(nèi)容，配合我們完成工作。6、關(guān)于孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們家長(zhǎng)和教師一起配合，有的孩子在家習(xí)慣較差，在幼兒園也時(shí)常會(huì)有不好的行為習(xí)慣出現(xiàn)。有很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)跟我們說：教師，我們家孩子在家都不喜歡吃飯，今天早點(diǎn)也沒吃，中午你讓他多吃點(diǎn)。我們覺得這樣的做法很不科學(xué)，在幼兒園畢竟只吃一頓午餐，早餐和晚餐同樣重要，所以我們希望家長(zhǎng)能和教師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的孩子。在家，家長(zhǎng)也要以身作那么給孩子樹立一個(gè)良好的典范。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天培養(yǎng)出來的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，所以假設(shè)孩子習(xí)慣出現(xiàn)偏向請(qǐng)家長(zhǎng)能耐心的進(jìn)展指導(dǎo)。7、關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理才能方面的問題。天氣逐漸開始轉(zhuǎn)熱了，孩子們的衣服也開始穿的少了起來?？墒?，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。飯后，我們要求孩子吃完飯后自己整理餐具、擦干凈桌子。可我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子不會(huì)擦桌子、有的孩子不會(huì)自己整理餐具。甚至，還有個(gè)別孩子還不怎么會(huì)自己動(dòng)手吃飯。可見，有些孩子在家里什么都不做，在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都幫他把事情都做完了。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這沒什么，孩子大了就會(huì)了。其實(shí)你這樣做對(duì)孩子是不利的，一個(gè)什么都不會(huì)的孩子你讓他怎樣去和其他孩子競(jìng)爭(zhēng)。所以，請(qǐng)那些幫孩子做事情的家長(zhǎng)放開你們的手，讓孩子自己前進(jìn)吧。因?yàn)橹挥心芨傻暮⒆?，長(zhǎng)大后才能成為一名出色的人才。還有些孩子動(dòng)手才能差，家長(zhǎng)在家可以多讓孩子做些他力所能及的事情。比方：可以讓他在家?guī)椭?、拾掇碗筷、搬小椅子等?、關(guān)于孩子用藥平安問題。由于，如今已進(jìn)入夏季，孩子容易引發(fā)上呼吸道感染，皮膚感染。所以，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)將藥帶到幼兒園來服用。在此我們建議家長(zhǎng)：〔1〕吃藥的幼兒家長(zhǎng)一定要與教師交代幼兒吃藥的次數(shù)和劑量?！?〕教育局、衛(wèi)生局明確規(guī)定，幼兒園不能代喂?fàn)I養(yǎng)品和抗生素類藥品。請(qǐng)家長(zhǎng)不要將此類藥品帶來幼兒園，如需服用請(qǐng)?jiān)诩曳谩?、關(guān)注孩子接送情況。由于家長(zhǎng)們工作比較忙，有時(shí)沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)別人代接。如家長(zhǎng)有特殊情況，無法接孩子時(shí)請(qǐng)及時(shí)和教師聯(lián)絡(luò)，并告知由誰來接，如家長(zhǎng)真有急事遲來接的話，一定要事先通知教師。10、在孩子面前樹立教師的良好形象。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立教師的正面形象。有些孩子在幼兒園里淘氣，上課不認(rèn)真，我們對(duì)他們的批評(píng)也是有的，為了讓他們能高快樂興的上幼兒園，我希望家長(zhǎng)能讓孩子理解：教師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候教師會(huì)幫助他；教師會(huì)教給他很多東西；讓他高快樂興、快快樂樂的安康成長(zhǎng)；當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)教師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的根底上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)教師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡教師，愿意與教師交流，不會(huì)因?yàn)榻處熍u(píng)了他而不上幼兒園。11、為了我們的工作可以做的更好，希望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)今天的到來，以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們兩位教師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。今天的交流到此完畢，假設(shè)家長(zhǎng)有什么疑問，可以留下來和我們單獨(dú)交流。f132.更多演講稿編輯推薦公眾演講:家長(zhǎng)會(huì)演講稿尊敬的家長(zhǎng)和教師們，你們好！我是。我很快樂教師能給我時(shí)機(jī)代表學(xué)生在這里發(fā)言。我們?cè)诮處熼T下受業(yè)4年，在這4年我受益非淺。我們班在她精心培育下獲得了較好的成績(jī)。我舉例說吧！比方：成語(yǔ)比賽我們班在陳教師的教導(dǎo)下獲得了較好的成績(jī)。諸如類似的事情還有許多，我就不——說了。教師已經(jīng)一把年紀(jì)了，可她一談起學(xué)習(xí)她就精神煥發(fā)了。教師常常帶病上課，可一些淘氣搗蛋的同學(xué)還惹教師生氣，我看在眼里，痛在心里??！教師您是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)我們這一棵棵小樹苗。您不辭辛苦，將自己畢生的知識(shí)傳授給我們這—批新的接班人。教師！您是可敬的，您是得意的！，我的父母更是不顧辛苦的照顧我，關(guān)心我。我的爸爸媽媽非常諒解我、尊重我。凡〔轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保存此標(biāo)記?！呈俏姨岢龊侠淼囊笏麄兛偸潜M量完成。我的爸爸有一點(diǎn)非常好，就是我考試失利時(shí)，他不批評(píng)我而是耐心的與我分析^p這到題目為什么會(huì)錯(cuò)直到我懂為止。他還鼓勵(lì)我要下次考好這就像在我苦澀的嘴里放入蜜糖一般。這不就是我們所需要的諒解嗎？我能站在這里全都是因?yàn)榻處熜湃挝?，同學(xué)信任我。雖然我不曾擔(dān)任過什么職務(wù)，但是能為班級(jí)爭(zhēng)光，就是我莫大的榮幸。我在教師和家長(zhǎng)的知識(shí)授予和悉心照顧下獲得了較好的成績(jī)。在這里我向教師鞠一躬感謝您多年來對(duì)我的培養(yǎng)，我再向爸爸鞠一躬感謝您對(duì)我多年的照顧！最后謝謝家長(zhǎng)、教師、同學(xué)們的傾聽。我的匯報(bào)完畢。謝謝！小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿：家長(zhǎng)會(huì)演講稿小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿：家長(zhǎng)會(huì)演講稿尊敬的家長(zhǎng)：大家好！熟悉的臉，熟悉的笑容，首先感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⑴c這次活動(dòng)，你們的參與不僅是對(duì)孩子的重視，也是對(duì)我們工作的支持和理解，謝謝！！我和吳教師很榮幸是您孩子的教師，而您也是我們的朋友，對(duì)孩子在園的一日生活可能還不理解，下面我向大家介紹一下。早上7：40分，值日教師來園，所以在這里提醒家長(zhǎng)們，不要過早將孩子送到幼兒園，因?yàn)檫^早還沒有教師來，幼兒在幼兒園發(fā)生了事故是沒有方法控制的。7：50—8：30幼兒入園，8：40小班幼兒到五樓做早操。假設(shè)您的孩子有特殊情況不能來園，請(qǐng)您打個(gè)請(qǐng)個(gè)假大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們幼兒園和班級(jí)情況跟大家說下：一、幼兒園根本情況：我園是省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，教學(xué)設(shè)備比較完善，每班都裝備一臺(tái)電腦，一個(gè)電視機(jī)及VCD，一架鋼琴，一個(gè)消毒柜，紫外線消毒燈，幼兒的玩具也豐富多樣。另外我園還有舞蹈室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和多媒體教室。隨著我園計(jì)算機(jī)程度的逐步進(jìn)步，教師們都已經(jīng)能純熟運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，這樣可以使教學(xué)更加形象直觀，防止了枯燥無謂的單純口語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快中學(xué)到知識(shí)，在潛移默化中學(xué)到本領(lǐng)。二、班級(jí)根本情況：本學(xué)期我班人數(shù)是30人。其中男孩人，女孩人，新生人。大部分是從小小班升上來的，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，特別是新生入園后的情緒反響的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間以及表現(xiàn)方式都各不一樣。有的孩子好奇心強(qiáng)、膽子大、淘氣，把玩具隨意倒在地上玩、有的孩子較內(nèi)向，特別戀家，適應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習(xí)慣。孩子們的生活自理才能較差：有的孩子不怎么愛說話、不擅長(zhǎng)表達(dá)自己，有的孩子不會(huì)自己吃飯等。一系列的問題使班上的護(hù)理量及難度大大的增加。讓我們共同攜手，讓孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣，使他們得到全面和諧的開展。三、教育教學(xué)幼兒園與其他學(xué)校的區(qū)別是教育對(duì)象的不同。這就決定了我們工作的總目的是“保教并重”。而其中“?！庇痔幵诘谝晃?。正如幼兒園教育指導(dǎo)綱要所說的：幼兒園應(yīng)該把保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒安康放在工作的首位。我們確實(shí)是這樣作的。1、保育：我班由阿姨分管保育工作。嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，孩子每餐用的碗、勺子、盤子都于飯后及時(shí)消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，活動(dòng)室每周用紫外線消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用沾有清水的毛巾擦凈。通過嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。2、教育教學(xué)：在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒有無視對(duì)幼兒體育、德育、智育、美育的培養(yǎng)。我班由我和吳教師分管教學(xué)。我教語(yǔ)言、美工、常識(shí)。蔡教師教計(jì)算、音樂、體育。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織施行教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。課程表每周都張貼出去，這個(gè)家長(zhǎng)都很理解。在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問題：〔1〕重視孩子才能的培養(yǎng)：我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理才能較差。如不會(huì)獨(dú)立安靜進(jìn)餐，不會(huì)穿脫衣服，鞋子，等等。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活。有一部分幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒可以幫助教師干力所能及的事。幼兒在各種教育活動(dòng)中不僅懂得了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一些做人的道理。學(xué)具玩具活動(dòng)教材都是孩子們自己收放，而且他們還會(huì)擺放整齊。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙材芎驮趫@一樣多給孩子一些時(shí)機(jī)，讓他們自己去動(dòng)手?！?〕重視孩子素質(zhì)的全面開展和進(jìn)步：在幼兒園，幼兒身體的正常開展是最重要的。所以我們根據(jù)幼兒的身體開展規(guī)律，合理安排體育課，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面開展，幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，同時(shí)保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。在語(yǔ)言方面我們鼓勵(lì)孩子用普通話進(jìn)展交流，重視孩子語(yǔ)言的開展，多跟幼兒交流。鼓勵(lì)孩子上課積極答復(fù)以下問題。如涂靜璇、吳云楓、廖舒云、等一些小朋友都進(jìn)步很快。認(rèn)知開展方面，我們重視調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官來獲得知識(shí)。重視動(dòng)手操作才能的培養(yǎng)。比方用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。社會(huì)性開展方面，我們給孩子提供各種活動(dòng)時(shí)機(jī)，重視開展幼兒的社會(huì)認(rèn)知和交往才能?！?〕我園開展了優(yōu)質(zhì)效勞活動(dòng)。及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展教育并把幼兒在園的一些情況及時(shí)反響給家長(zhǎng)。如孩子的喝水問題我們每天保證孩子喝足夠的水。希望你們?cè)诩乙材艽叽儆變憾嗪人?。還有吃飯問題我們每次都催促幼兒多吃。對(duì)于個(gè)別偏食的幼兒除了教育外，我們也會(huì)與家長(zhǎng)溝通以幫其改正。對(duì)于個(gè)別不吃米飯、青菜的幼兒，我們會(huì)加以引導(dǎo)，保證每位幼兒都能吃好吃飽。有個(gè)別生病的幼兒我們也會(huì)及時(shí)的告訴家長(zhǎng)。還有教育問題我們會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)交流，希望你也能配合我們的工作在家也及時(shí)的教育。四、家園共育：1、家庭教育的重要性：大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園自己的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的開展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。2、幼兒園教育與家庭教育互相配合家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育那么是有目的、有方案的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能獲得良好的教育效果。舉個(gè)例子像收撿玩具時(shí)，總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常理解，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問題與家長(zhǎng)交流，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌?。在這方面我班家長(zhǎng)等都做的較好而且孩子進(jìn)步也很大。五、收費(fèi)六、最后說一下注意的幾個(gè)問題：1、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、玻璃珠、項(xiàng)鏈等。如孩子要服藥請(qǐng)寫上名字并教到教師的手上。假設(shè)你發(fā)現(xiàn)幼兒帶園里的物品回家請(qǐng)你及時(shí)帶回來。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R(shí)的。假設(shè)家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)并教育那他一定會(huì)改正的。2、假設(shè)你的號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上。3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的考慮和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難防止。孩子的矛盾來去都很快。我們會(huì)盡量照顧好每一個(gè)孩子假設(shè)不小心出現(xiàn)意外也希望你能原諒。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是整個(gè)小〔2〕班的幼兒。這方面我們大部分家長(zhǎng)做的也非常的好。感謝你們。你們的理解和支持，是我們做好工作的動(dòng)力。4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合、支持我們的工作。我們上課需要很多教具。由于，我們?nèi)缃耖_展的是主題活動(dòng)，在課堂上需要很多教玩具是教師沒方法搜集的，這就需要家長(zhǎng)的配合。請(qǐng)你接孩子時(shí)能認(rèn)真的看一看我們的通知并按要求去做。這次請(qǐng)家長(zhǎng)帶各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來，為孩子安康快樂的成長(zhǎng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出珍貴意見和建議。謝謝大家小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。俗話說的好：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)展同步教育，是促進(jìn)孩子安康開展的必由之路。這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，聽聽你們有什么好的建議和意見，促進(jìn)我們不斷改進(jìn)工作和進(jìn)步自身素質(zhì)。在這學(xué)期里，正因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾团浜?，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步和進(jìn)步。在這里，我對(duì)你們表示深深地感謝！作為教師，我們和家長(zhǎng)一樣感到快樂。我想每位家長(zhǎng)都有同樣的心里，只想孩子在園能有很好的表現(xiàn)，總想知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，因此，我們也想和家長(zhǎng)面對(duì)面的作一下交流。一、生活方面：〔1〕進(jìn)餐：如今我們班所有的孩子都可以自己吃飯，不需要教師提醒；吃飯方面表現(xiàn)較好，但也有極個(gè)別的幼兒挑食。我希望在家里家長(zhǎng)也可以堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體可以長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假設(shè)在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)可以長(zhǎng)好的?！?〕午睡：這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯(cuò)的。如今大部分幼兒都可以自己脫鞋、自己穿鞋。才能強(qiáng)一點(diǎn)的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺習(xí)慣特別好的孩子有：黃詩(shī)怡、林雅芬、許梓欣、陳佳彬、歐泉文、鄭培雅、王鍶涵、王雅菲、王雅萍等小朋友。但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣我們也希望周末在家時(shí)也能安排孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。接下來我要向各位家長(zhǎng)介紹一下我們本學(xué)期對(duì)孩子的幾點(diǎn)教育措施：1、重視孩子才能的培養(yǎng)：孩子們?cè)诮?jīng)過幼兒園小班一年的訓(xùn)練和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子可以幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：章夢(mèng)情小朋友剛來我們班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，可能是由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話，脾氣很倔，哭起來我們根本沒法讓她安靜下來。如今通過一年時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜歡上幼兒園了，也可以大膽答復(fù)以下問題，還很愛在教師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、可以完好的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告教師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)展才能培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。2、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)展賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不會(huì)大聲的斥責(zé)他們、批評(píng)他們，而是耐心的給他們講解，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而進(jìn)展正確的改正，這樣，孩子們就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，也不會(huì)為自己犯一點(diǎn)錯(cuò)誤而感到萬分的害怕，更重要的是他們學(xué)會(huì)了如何正確的面對(duì)錯(cuò)誤。賞識(shí)教育收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進(jìn)步。4、重視對(duì)孩子技能和閱讀才能的培養(yǎng)本學(xué)期，我們新增了一門活動(dòng)，那就是早談，這是一本很好的教材，首先我要向家長(zhǎng)聲明的是：我們不要強(qiáng)迫要求孩子一定要認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字、一定要會(huì)讀幾首古詩(shī)，一定要會(huì)念幾首兒歌。我們是考慮孩子的興趣。所以我們不是強(qiáng)迫性的灌輸給幼兒，而是通過游戲、表演、直觀的方法讓幼兒學(xué)會(huì)朗讀，和認(rèn)識(shí)數(shù)字因此，希望家長(zhǎng)能在家里幫助復(fù)習(xí)，共同培養(yǎng)孩子說話、以及口語(yǔ)表達(dá)才能，另外我們還特別注重對(duì)孩子美術(shù)技能的培養(yǎng)，每個(gè)星期的星期五，我們安排了一個(gè)上午的時(shí)間讓孩子自由繪畫，通過多種形式開展孩子的動(dòng)手才能。別看孩子們畫的亂七八糟，其實(shí)里面都有孩子們自己的想法。二、家長(zhǎng)配合工作我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作1、為讓幼兒能參加晨檢活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，因?yàn)槲覀?：00開始進(jìn)展戶外活動(dòng)和早操。假設(shè)因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，假設(shè)我們已經(jīng)上課，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。2、假設(shè)您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，防止意外事故的發(fā)生。3、在家我們應(yīng)該讓您的孩子養(yǎng)成一個(gè)早睡早起的良好習(xí)慣。4、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開各位家長(zhǎng)的支持，本學(xué)期我們將會(huì)開展一些適宜孩子特點(diǎn)的主題活動(dòng)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能抽出一些時(shí)間幫孩子復(fù)習(xí)一下在幼兒園學(xué)過的知識(shí)，以便幼兒能更好的掌握。5、請(qǐng)關(guān)注“家園園地”欄目。有的家長(zhǎng)說不清楚孩子在幼兒園都學(xué)些什么，回家問孩子，孩子也不說。針對(duì)這一情況，你可以在接送孩子的時(shí)候看一下門口的家園園地，那上面有我們一周的教學(xué)內(nèi)容。在這里你還可以看到一些常用的幼兒保健知識(shí)和育兒經(jīng)歷。另外，每次幼兒園或班級(jí)里有事情，我們都會(huì)出一張通知貼在外面讓家長(zhǎng)看。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诮雍⒆拥臅r(shí)候，請(qǐng)留意一下門衛(wèi)外面上是否有通知。并請(qǐng)家長(zhǎng)們能根據(jù)通知內(nèi)容，配合我們完成工作。6、關(guān)于孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們家長(zhǎng)和教師一起配合，有的孩子在家習(xí)慣較差，在幼兒園也時(shí)常會(huì)有不好的行為習(xí)慣出現(xiàn)。有很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)跟我們說：教師，我們家孩子在家都不喜歡吃飯，今天早點(diǎn)也沒吃，中午你讓他多吃點(diǎn)。我們覺得這樣的做法很不科學(xué)，在幼兒園畢竟只吃一頓午餐，早餐和晚餐同樣重要，所以我們希望家長(zhǎng)能和教師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的孩子。在家，家長(zhǎng)也要以身作那么給孩子樹立一個(gè)良好的典范。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天培養(yǎng)出來的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，所以假設(shè)孩子習(xí)慣出現(xiàn)偏向請(qǐng)家長(zhǎng)能耐心的進(jìn)展指導(dǎo)。7、關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理才能方面的問題。天氣逐漸開始轉(zhuǎn)熱了，孩子們的衣服也開始穿的少了起來?？墒牵覀兘?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。飯后，我們要求孩子吃完飯后自己整理餐具、擦干凈桌子。可我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子不會(huì)擦桌子、有的孩子不會(huì)自己整理餐具。甚至，還有個(gè)別孩子還不怎么會(huì)自己動(dòng)手吃飯。可見，有些孩子在家里什么都不做，在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都幫他把事情都做完了。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這沒什么，孩子大了就會(huì)了。其實(shí)你這樣做對(duì)孩子是不利的，一個(gè)什么都不會(huì)的孩子你讓他怎樣去和其他孩子競(jìng)爭(zhēng)。所以，請(qǐng)那些幫孩子做事情的家長(zhǎng)放開你們的手，讓孩子自己前進(jìn)吧。因?yàn)橹挥心芨傻暮⒆?，長(zhǎng)大后才能成為一名出色的人才。還有些孩子動(dòng)手才能差，家長(zhǎng)在家可以多讓孩子做些他力所能及的事情。比方：可以讓他在家?guī)椭?、拾掇碗筷、搬小椅子等?、關(guān)于孩子用藥平安問題。由于，如今已進(jìn)入夏季，孩子容易引發(fā)上呼吸道感染，皮膚感染。所以，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)將藥帶到幼兒園來服用。在此我們建議家長(zhǎng)：〔1〕吃藥的幼兒家長(zhǎng)一定要與教師交代幼兒吃藥的次數(shù)和劑量?！?〕教育局、衛(wèi)生局明確規(guī)定，幼兒園不能代喂?fàn)I養(yǎng)品和抗生素類藥品。請(qǐng)家長(zhǎng)不要將此類藥品帶來幼兒園，如需服用請(qǐng)?jiān)诩曳谩?、關(guān)注孩子接送情況。由于家長(zhǎng)們工作比較忙，有時(shí)沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)別人代接。如家長(zhǎng)有特殊情況，無法接孩子時(shí)請(qǐng)及時(shí)和教師聯(lián)絡(luò)，并告知由誰來接，如家長(zhǎng)真有急事遲來接的話，一定要事先通知教師。10、在孩子面前樹立教師的良好形象。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立教師的正面形象。有些孩子在幼兒園里淘氣，上課不認(rèn)真，我們對(duì)他們的批評(píng)也是有的，為了讓他們能高快樂興的上幼兒園，我希望家長(zhǎng)能讓孩子理解：教師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候教師會(huì)幫助他；教師會(huì)教給他很多東西；讓他高快樂興、快快樂樂的安康成長(zhǎng)；當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)教師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的根底上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)教師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡教師，愿意與教師交流，不會(huì)因?yàn)榻處熍u(píng)了他而不上幼兒園。11、為了我們的工作可以做的更好，希望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)今天的到來，以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們兩位教師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。今天的交流到此完畢，假設(shè)家長(zhǎng)有什么疑問，可以留下來和我們單獨(dú)交流。公眾演講小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)下午好：我們九慶小學(xué)12位教師〔大專以上學(xué)歷11人，中函一人)在校生85人，為了辦好人民滿意的教育，為了孩子的前途，為了社會(huì)的不斷開展進(jìn)步，為了孩子的德智體美勞全面開展，我們九慶小學(xué)制定了詳細(xì)的教育方案。一、開展前景規(guī)劃：進(jìn)一步擴(kuò)大師資隊(duì)伍，加強(qiáng)師資力量，進(jìn)步師資隊(duì)伍素質(zhì)，強(qiáng)化師資管理，要不斷進(jìn)步文化業(yè)務(wù)才能，在師資隊(duì)伍培訓(xùn)方面學(xué)校敢于投資，特別是業(yè)務(wù)進(jìn)步方面，我校年輕教師外出培訓(xùn)的較多，把先進(jìn)的教學(xué)理念引進(jìn)來再結(jié)合我校實(shí)際情況，聯(lián)想到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，綜合各方面的教學(xué)方法來進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量。二、就現(xiàn)狀進(jìn)展剖析：上周我和主任進(jìn)展出題測(cè)試，理解每個(gè)學(xué)生。我校學(xué)生知識(shí)底子薄，根底較差，學(xué)生的知識(shí)較窄，就此我談我們想法，首先從教師的管理入手，改變教師的教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)生管理，也需要家長(zhǎng)朋友們的支持，如：資評(píng)價(jià)和練習(xí)冊(cè)的訂閱，學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)視與看護(hù)，學(xué)生上學(xué)的護(hù)送等。學(xué)校方面還要加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，我和主任跟蹤監(jiān)視管理，我想經(jīng)過雙方合理的教育與培訓(xùn)，我校學(xué)生會(huì)不斷進(jìn)步成績(jī)。三、學(xué)校今后打算：1、為家長(zhǎng)和孩子著想辦好學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。說句實(shí)在話，久慶小學(xué)是我的第二故土，要考慮的是學(xué)生上學(xué)間隔遠(yuǎn)，家長(zhǎng)費(fèi)心、費(fèi)錢，學(xué)生身體累，產(chǎn)生聯(lián)想是辦好學(xué)校的第一原因。2、要與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通要求家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校評(píng)估、監(jiān)視，對(duì)教師監(jiān)視，提出改進(jìn)意見，教師哪里有不妥的地方，及時(shí)與我聯(lián)絡(luò)，我們就共同合作，改進(jìn)。3、決心辦好我們的九慶小學(xué)，力爭(zhēng)一、兩年教學(xué)成績(jī)與上面的優(yōu)秀學(xué)校相比。這里有決心，也有信心，希望各位朋友支持。還有我要是管理不好學(xué)校，管理不好教師，我也自愿寫上一份辭職書，上交中心校，請(qǐng)各位監(jiān)視。新小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友：早上好!首先感謝大家在百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝你們對(duì)我們工作的支持與配合!我是小班的班主任，陶教師.我們班共有三位教師，還有兩位教師分別是謝教師、林教師。開學(xué)已有兩個(gè)星期了，我們已經(jīng)有了初步的接觸和理解，我們感覺還是非常愉快和融洽的，今天請(qǐng)大家來主要是和大家進(jìn)展進(jìn)一步的溝通。希望在較短的時(shí)間內(nèi)通過我們共同努力，幫助每一個(gè)孩子順利度過入園關(guān)，讓每一個(gè)孩子很快地適應(yīng)中英文幼兒園的生活，在幼兒園安康，快樂地成長(zhǎng)。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)安排了以下四個(gè)內(nèi)容：1、談?wù)勑“嘤變毫己昧?xí)慣的培養(yǎng)。2、介紹我園幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活時(shí)間及詳細(xì)活動(dòng)安排。3、兩個(gè)星期以來，幼兒學(xué)習(xí)、生活中的關(guān)注點(diǎn)。4、興趣班的報(bào)名.一、關(guān)于小班幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)將來社會(huì)是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì)，文明人,是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與開展的標(biāo)志。良好的生活習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一，如何養(yǎng)成尤為重要。中國(guó)有句古訓(xùn)："先入為主"，所以，對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒進(jìn)展良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)便是重中之重，是小班幼兒核心課程之一，通過理論使我們不斷認(rèn)識(shí)到，在對(duì)幼兒進(jìn)展良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，是行之有效的方法。(一)生活常規(guī)培養(yǎng)要遵循原那么。小班幼兒第一次分開家庭來到幼兒園，一方面有些怯生，一方面又要適應(yīng)幼兒園的生活習(xí)慣，實(shí)在是一件不容易的事。在進(jìn)展幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)，要循序漸進(jìn)地指導(dǎo)，使他們逐漸建立良好的生活習(xí)慣。(二)適時(shí)地講解示范給幼兒以正確的概念。小班幼兒年齡小，對(duì)于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對(duì)于幼兒的不良行為，家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地指責(zé)，阻止，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正向概念，有一個(gè)可效仿的典范。(三)擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)，注重隨機(jī)教育。有許多良好的習(xí)慣是在日常生活中隨時(shí)隨地習(xí)得的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)重視日常生活中的隨機(jī)教育。如洗手、吃飯、上廁、睡覺等時(shí)機(jī)，可對(duì)孩子進(jìn)展教育。(四)重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)在良好生活習(xí)慣形成過程中的作用。由于孩子年齡還小，大多數(shù)幼兒玩具玩后隨手丟在一邊，家長(zhǎng)常常為拾掇玩具而發(fā)愁，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以示范、鼓勵(lì)孩子為主，幫助孩子一起拾掇玩具，并及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，為了穩(wěn)固這一習(xí)慣，還用了一些紅花粘上，表?yè)P(yáng)他們，這樣培養(yǎng)了幼兒的榮譽(yù)感。對(duì)小班幼兒的鼓勵(lì)常常是到達(dá)教育目的最有效方法.在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步給予積極的正面的導(dǎo)向與肯定，使幼兒增強(qiáng)自信心，受到鼓舞，明確了努力方向。(五)創(chuàng)設(shè)有益的環(huán)境充分發(fā)揮環(huán)境教育作用。為了培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了幫助幼兒養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以給幼兒講一些故事，吸引幼兒。這些環(huán)境對(duì)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成可起到到一定的暗示作用。(六)重視家長(zhǎng)工作，使良好的習(xí)慣在家庭中得以強(qiáng)化。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，兒童開展受著家庭、教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)三個(gè)環(huán)境的影響，對(duì)小班兒童來說，家庭影響尤其為大。很多幼兒在幼兒園里可以在教師經(jīng)常提醒與同伴的同一行動(dòng)中保持良好的生活習(xí)慣，但回到家庭中完全變成了另一副樣子。有一部分家長(zhǎng)不知道對(duì)于這么大的孩子終究應(yīng)有什么要求，在家里聽之任之，也有一部分家長(zhǎng)想要求孩子苦苦無法。因此，教師會(huì)在在幼兒園里注意培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，而家長(zhǎng)也要掌握一些科學(xué)的家教方法。以使幼兒的良好行為在家庭中得到強(qiáng)化。如，在家庭中也提出相一致的要求，使良好生活習(xí)慣得以穩(wěn)固。堅(jiān)持家園雙向評(píng)估。便于家長(zhǎng)全面理解本月教育目的要求，做到心中有數(shù)，同時(shí)，也便于教師理解幼兒到達(dá)目的的情況，"對(duì)癥下藥"。因此，要完成幼兒教育任務(wù)，家長(zhǎng)必須重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)家、園、同步地對(duì)幼兒進(jìn)展教育。新生小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好！首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在實(shí)小幼兒園工作多年，陸陸續(xù)續(xù)接觸了幾百名孩子和家長(zhǎng)，而且我自己也是一名母親，和你們所有人一樣，希望孩子在幼兒園吃好，喝好，玩好。我們班有三位教師，兩位授課教師，我和何教師，一位生活教師姚阿姨。我們班一共32名小朋友，謝謝大家選擇我們幼兒園，這是我們的榮幸。孩子們的安康開展、快樂學(xué)習(xí)是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細(xì)心伴隨孩子們成長(zhǎng)的每一天。為了更快、更好的引導(dǎo)孩子們適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定孩子的情緒，我們一起理解幾個(gè)方面的知識(shí)，希望得到家長(zhǎng)朋友的理解和支持。一、入園前準(zhǔn)備：作為小班小朋友，第一次分開家人，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生“別離焦慮”。常見的表現(xiàn)就是“哭鬧”，哭鬧的時(shí)間和程度也是因孩子而異，多數(shù)孩子哭鬧一般會(huì)在入園后一周內(nèi)有所緩解，但也有相當(dāng)一部分孩子哭鬧會(huì)持續(xù)一個(gè)月甚至還伴隨攻擊小朋友和教師的行為。對(duì)于這些孩子別離帶來的痛苦會(huì)更大，可能在第二次送她入園時(shí)，孩子的抵觸情緒也很大。但是別離焦慮的抑制是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)過程。孩子走出固有的環(huán)境去探究自己周圍世界的第一步，必須由孩子自己去完成。一切有意或無意的阻礙和破壞孩子去抑制別離焦慮的做法都是在阻礙孩子的成長(zhǎng)和開展。比方常見的就是有些家長(zhǎng)把孩子送到教師手上后依依不舍，甚至?xí)Ａ粼诮淌掖皯暨呌^望，當(dāng)有別離焦慮的孩子發(fā)現(xiàn)自己的家人遲遲不分開的時(shí)候，孩子的內(nèi)心依賴性會(huì)被喚起，別離焦慮會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。為了讓孩子更快縮短別離焦慮的時(shí)間，適應(yīng)幼兒園的生活，希望家長(zhǎng)做到以下7點(diǎn)：1、告訴孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂游戲的地方。2、日常生活要開始有規(guī)律性，催促孩子早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。3、提早向教師如實(shí)介紹孩子的日常生活、習(xí)慣、安康狀況、性格特點(diǎn)，需要幫助的可以與教師商量解決。4、入園時(shí)孩子會(huì)因?yàn)閯e離焦慮的不安心理而哭鬧，希望家長(zhǎng)信任教師，可以堅(jiān)持送孩子上幼兒園。5、分開時(shí)和孩子道別，并溫順而堅(jiān)決地告訴他，您會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他回家，然后堅(jiān)決地分開。只有恰當(dāng)對(duì)待孩子入園后的不適應(yīng),信任教師能照顧好孩子，才能盡快解決別離焦慮的問題。6、入園后，可利用接送孩子的時(shí)機(jī)或微信等方式理解孩子在園生活、游戲、交往等方面的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，配合教師讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。二、接送時(shí)間每天早上8點(diǎn)到11點(diǎn)下午2點(diǎn)半到5點(diǎn)，小班第一個(gè)月不提供早中餐，只有下午的午點(diǎn)。三、本院園課程安排情況我們幼兒園課程是以《綱要》、《指南》為指導(dǎo)，保教并重，以五大領(lǐng)域課程為主，科學(xué)，安康，社會(huì)，音樂，美術(shù)，語(yǔ)言。融入園本課程，注重幼兒才能的培養(yǎng)。四、衛(wèi)生及安康1、孩子如需帶藥品在園內(nèi)服用，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子晨檢時(shí)交給教師，并做好登記簽字手續(xù)，教師會(huì)提醒孩子多喝水。2、小班孩子年齡偏小抵抗力弱，假設(shè)有身體不適最好在家休息。3、在家鍛煉孩子的自理才能給孩子準(zhǔn)備一套衣褲，并寫好名字。4、假設(shè)家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告知教師。5、孩子上幼兒園不要給孩子佩戴任何金銀首飾。孩子入園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看孩子口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品〔如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等〕應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展正面教育。6、協(xié)助教師對(duì)孩子進(jìn)展平安教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不要讓孩子將小顆粒物品放入口中、鼻腔。7、盡量固定人員接送孩子，假設(shè)有特殊情況請(qǐng)?zhí)嵩绾捅景嘟處熣f明。8、假設(shè)有特殊情況需要請(qǐng)假請(qǐng)及時(shí)和本班教師聯(lián)絡(luò)。兩個(gè)三周歲的孩子為了自己的小心思難免會(huì)發(fā)生小摩擦，這個(gè)時(shí)候假設(shè)其中某個(gè)或兩個(gè)孩子都得到家長(zhǎng)的指令“被別人打了要打回去，不然就吃虧了”，那這樣的小摩擦?xí)x級(jí)為小朋友間的抓咬甚至?xí)砗車?yán)重的后果，畢竟幼兒園的桌椅，墻壁是沒有感情的，希望每位家長(zhǎng)在和自己孩子交流過程中強(qiáng)調(diào)謙讓和包容，而不是一味地維護(hù)自己的利益。如今所謂的吃不吃虧跟孩子良好品行的養(yǎng)成相比實(shí)在太微缺乏道了。特別是有些孩子的矛盾會(huì)延伸到家長(zhǎng)之間的口角，孩子間的矛盾很簡(jiǎn)單，上一秒兩個(gè)人為玩具爭(zhēng)執(zhí)下一秒鐘兩個(gè)人又破涕而笑，希望孩子間的矛盾不要影響家長(zhǎng)之間的相處。為了幫助孩子進(jìn)步成長(zhǎng)，我們希望與家長(zhǎng)朋友們的溝通是順暢的，及時(shí)的，彼此尊重的。只有實(shí)現(xiàn)良好的家園合作保證假體昂教育和幼兒園效果的一致，才能真正促進(jìn)孩子的開展和進(jìn)步。五、可能出現(xiàn)的問題1、不肯上幼兒園：入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，這時(shí)父母要親密觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度。家長(zhǎng)要給多講一些上幼兒園的好處，告訴他“孩子長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托了”等灰色語(yǔ)言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園，心理上一時(shí)可能受不了，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)，接完孩子后對(duì)他抱一抱，親一親，肌膚之親會(huì)給孩子一種撫慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。2、驚醒：新入園幼兒可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象，主要是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入新的環(huán)境，身體、心理不適應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡量給孩子心理上的撫慰，使孩子有平安感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的教師和小朋友，對(duì)教師有信賴感。一般來說，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，這種現(xiàn)象會(huì)漸漸消失的。3、生?。阂话銇碚f，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分幼兒入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是非常嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)現(xiàn)象。家園溝通，加強(qiáng)護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，一般會(huì)度過難關(guān)。4、情緒波動(dòng)：有的孩子從幼兒園回到家后，變得動(dòng)不動(dòng)就愛發(fā)脾氣、鬧情緒，家長(zhǎng)就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對(duì)此不知所措。其實(shí)，孩子在幼兒園里，面對(duì)的是陌生的教師，承受的是幼兒園里的一些規(guī)矩，肯定不像在家里那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家后釋放出來是好事，比憋在心里好得多，對(duì)此家長(zhǎng)不要緊張，但假設(shè)煩躁、哭鬧得超乎尋常時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師溝通一下，向教師問問孩子情況，看看有沒有特殊情況發(fā)生，讓教師幫著鼓勵(lì)說服教育。一個(gè)月的幼兒園生活大多數(shù)孩子都可以逐漸適應(yīng)，會(huì)獨(dú)立吃飯、入睡，愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)。寶貝們每天都在不斷的變化與進(jìn)步，一般孩子的適應(yīng)周期為一到兩周的時(shí)間，往往周一是孩子入園困難日，望我們的寶爸寶媽一定要堅(jiān)持送孩子上幼兒園，不能留露出猶豫不決的態(tài)度，這樣孩子會(huì)更加的依戀并且哭鬧會(huì)變本加厲。作為家長(zhǎng)應(yīng)多多給孩子講講幼兒園好玩的事情，喜歡自己的教師和小伙伴們，增加孩子喜歡上幼兒園的欲望。幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)：大家好!熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，在此先表示感謝!大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個(gè)情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表如今孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能還有動(dòng)手操作才能，承受才能等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在進(jìn)步，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的才能培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方，比方：如今都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)憂有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不平安感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理才能，如今比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等教師來幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的開展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。孩子從剛開始上幼兒園到如今已經(jīng)有三個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺到，剛剛的活動(dòng)中也能看出來，也許你會(huì)覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。這三個(gè)月來，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，比方及時(shí)買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比方上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了，我們很著急,沒有來得及等家長(zhǎng)來立即就帶著他去醫(yī)院進(jìn)展處理,，家長(zhǎng)來了以后知道事情的整個(gè)過程后還是對(duì)我們教師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都可以理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地開展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。小班家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文各位家長(zhǎng)：你們好!感謝你們能參加每學(xué)期一次的向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，通過晨間活動(dòng)和剛剛的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，你可能對(duì)你的孩子在幼兒園的情況有了一定的理解，和去年相比，每個(gè)孩子都有了非常大的進(jìn)步，這是我們共同努力的結(jié)果。在這，我們對(duì)你們的支持再次表示感謝!今天我們的家長(zhǎng)會(huì)議主要是向大家介紹我們近期開展的一些主題教育活動(dòng)，讓我們的家長(zhǎng)朋友理解主題教育的內(nèi)容、形式，主題教育帶給孩子一些什么?以及主題教育中我們家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?主題教育帶給孩子的……主題教育如同清新自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來更深遠(yuǎn)、廣闊的天空。主題教育確立了以幼兒開展為本的理念，突出幼兒開展的自主性和能動(dòng)性，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育，為每一個(gè)幼兒的安康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的開展創(chuàng)造時(shí)機(jī)。主題教育要求我們調(diào)整和改變當(dāng)前學(xué)前教育課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、缺少整合、教師中心的傾向，突出課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。主題教育的施行，給我們教師帶來了挑戰(zhàn)，它沖擊著我們頭腦中已有的教育理念，蕩滌著與我們相熟相伴的陳舊的觀念，改變了許多傳統(tǒng)的教學(xué)方式。我們嘗試以主題為形式將學(xué)科整合，設(shè)計(jì)活動(dòng)考慮更多的是如何把孩子置于主體位置，盡可能給他們更多表現(xiàn)表達(dá)的時(shí)機(jī)，更大的表現(xiàn)空間，更多層次的環(huán)境刺激。教學(xué)中我們更關(guān)注孩子的語(yǔ)言行為，從語(yǔ)言中、行為狀態(tài)中捕捉它們思維的脈絡(luò)，順應(yīng)著不同個(gè)體的不同反響，或自然地以一種肯定態(tài)度給予動(dòng)態(tài)、啟發(fā)性的引導(dǎo)，或以一種贊許進(jìn)一步給予更多發(fā)散性的考慮，或以一種欣賞給予再考慮的快樂和靈感。從孩子們語(yǔ)言中、行為狀態(tài)中捕捉它們的需要和興奮點(diǎn)，以一種前所未有的自然的態(tài)度，尊重之,追隨之。孩子們的需要成了教師關(guān)心、考慮的焦點(diǎn)。成了課程的一部分。主題教育給孩子們帶來了1.更多的信任，過去教師是幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)者、組織者，而今教師們將幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)部分空間讓給了孩子，讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中充分表達(dá)自己的需要、想法，教師從中擷取幼兒興趣所致、幼兒開展所需、符合幼兒年齡特點(diǎn)的課題生成新的課程。準(zhǔn)備教具原是教師的工作，為了開展孩子的自主性、能動(dòng)性，我們發(fā)動(dòng)孩子采用自己的方式搜集資料。在教學(xué)活動(dòng)中和孩子一起對(duì)資料進(jìn)展整理，在整理資料過程中逐步接近知識(shí)本。在教學(xué)過中采用探究式教學(xué)打破了教師中心的傾向，讓孩子帶著問題、懸念采用自己的方式操作、考慮、探究，充分表達(dá)了對(duì)孩子的信任。這種信任建立在對(duì)孩子充分理解的根底之上，定位在現(xiàn)有才能之上力所能及才能之內(nèi)，能激起孩子學(xué)習(xí)探究的積極性、主動(dòng)性。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)探究活動(dòng)中充滿自信，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)才能積累去尋找獲得新的知識(shí)。2.更大的活動(dòng)空間：主題教育以幼兒開展為本，它特別關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)的孕育，倡導(dǎo)為幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)表達(dá)提供靈敏多樣的課程及其活動(dòng)空間。如今孩子們的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)己從課堂拓展到了家庭、社區(qū)、社會(huì)。浸透至生活的方方面面，孩子們?cè)谏钣螒蚧慕虒W(xué)活動(dòng)中自由自在地表現(xiàn)表達(dá)，在生活游戲活動(dòng)中輕松自然地學(xué)習(xí)。孩子從平面的相對(duì)單調(diào)的課堂，走向立體的豐富、廣闊的多元環(huán)境，從與學(xué)習(xí)環(huán)境單項(xiàng)的或多向接觸，部分感覺器官參與活動(dòng)，到與學(xué)習(xí)環(huán)境放射型接觸，所有器官參與活動(dòng)。他們感受到的信息量大了，信息的內(nèi)容廣泛了，全方位、大容量的刺激，激起他們對(duì)世界多縱的探究的需要。3.更多的可供選擇的環(huán)境主題教育以活動(dòng)為特征的課程，使幼兒園的一日活動(dòng)都成了課程，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)都創(chuàng)設(shè)引起他們感知、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好、和才能特點(diǎn)自由地選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容。如今孩子們的集體教學(xué)活動(dòng)，從分科式向整合型過渡，從原先單科、無可選擇內(nèi)容方式的集中教學(xué)，到多學(xué)科有機(jī)交融，可多角度學(xué)習(xí)，也可個(gè)性化地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式的綜合教學(xué)，除了傳統(tǒng)的班級(jí)授課制，分組活動(dòng)有著班級(jí)授課制所沒有的優(yōu)勢(shì)，它完全按班級(jí)孩子的才能特點(diǎn)、興趣需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，它具有私密性個(gè)性化的布置深得孩子喜歡，分組活動(dòng)中教師將選擇與操作的權(quán)利完全交給了孩子，他們不僅可以根據(jù)愛好選擇活動(dòng)內(nèi)容，還可以按自己的才能選擇活動(dòng)方式，在一個(gè)多縱的自由選擇的環(huán)境中，孩子們自主性得到了充分開展，他們?cè)谧灾鬟x擇中漸漸認(rèn)識(shí)了周圍世界，認(rèn)識(shí)了自己，也真正喚醒了他們內(nèi)心深處探究世界的興趣。4.更多的審美時(shí)機(jī)我們是藝術(shù)幼兒園，原先對(duì)藝術(shù)教育的理解卻比較平面、薄弱，以為普通的幼兒園課程加上某藝術(shù)特長(zhǎng)便是藝術(shù)教育全部，主題教育中我們對(duì)幼兒藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)更趨于完好、成熟。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒自我表達(dá)的重要的方式，通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美感體驗(yàn)成就感。幼兒藝術(shù)活動(dòng)是精神創(chuàng)造活動(dòng)。主題教育給了孩子更多的信任，更大的活動(dòng)空間，更多的可供選擇的環(huán)境。他們有了更多的自信，更多的理論探究時(shí)機(jī)，主題教育中孩子們的變化顯而易見，他們開朗、自信、敢想敢說、富有想象、對(duì)學(xué)習(xí)及新奇的事物充滿探究欲望，這不僅有利于孩子今天的成長(zhǎng)，也有利于孩子將來的開展。如今，我想問問家長(zhǎng)，你們知道我們班開展了哪些主題活動(dòng)?(家長(zhǎng)隨意說說)1.《彩色的世界》2.《我們的鞋朋友》3.《美麗的春天》.4.《蔬果朋友》其中《蔬果朋友》正在進(jìn)展之中，今天的教學(xué)活動(dòng)，就是圍繞著這個(gè)主題展開的。主題活動(dòng)的展開離不開家長(zhǎng)的支持和配合，我們班的家長(zhǎng)都做得很好，我們要求你們帶什么東西，大家都非常積極，特別是：(舉些例子————)希望在以后的主題活動(dòng)開展中能繼續(xù)得到你們的支持!下面是自由討論時(shí)間，你們有什么問題或要求，可以提出來，我們一起討論。家長(zhǎng)會(huì)演講稿：關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)演講稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿：關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)、大家好：大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是分析^p一下期中考試成績(jī)；二是向個(gè)為家長(zhǎng)匯報(bào)一下近一段時(shí)間的情況；三是請(qǐng)各位任課教師就學(xué)生的情況和家長(zhǎng)們交流心得；四是談一下今后工作的思路。一、一、學(xué)生分析^p初二是一個(gè)平穩(wěn)的開展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這一時(shí)期的學(xué)生開展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充分，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際才能是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)才能差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上登載一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被教師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，結(jié)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的機(jī)密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征，好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的才能，但很自信，自我抑制才能在這段時(shí)間最低。所以父母和教師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：1、抽象的邏輯思維有了開展，但很大程度上還屬于經(jīng)歷型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要詳細(xì)的感性經(jīng)歷來支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到別人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。2、獨(dú)立性和差異性已開展到一個(gè)新的程度，不滿足于教師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度，3.逆反心理比較重。當(dāng)家長(zhǎng)教師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越淘氣了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析^p，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次對(duì)抗高潮的詳細(xì)表現(xiàn)，所以我們做父母、教師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違犯原那么的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。假設(shè)還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的，父母要進(jìn)步自己的教育方式和程度，使他們進(jìn)步了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。二、我們的工作本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng)，一班在原有成績(jī)的根底上又向前邁了一大步。1.英國(guó)教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽(yáng)光，但凡教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地開展。”是的，被教師所喜歡的學(xué)生，常常會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個(gè)班級(jí)。工作雖然比過去忙了，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們?cè)絹碓綗釔圻@個(gè)集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的，孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù)，完善與開展集體而自覺地發(fā)奮努力。例如：2.我們的班級(jí)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，經(jīng)歷已經(jīng)在很多班級(jí)推廣。我們的常規(guī)管理成績(jī)一直居學(xué)校前三名，屢次奪得常規(guī)管理流動(dòng)紅旗，成旻陽(yáng)、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢(mèng)曉、陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀；我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下，一直是全校的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡；男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學(xué)非常出色。其中殷瑩、徐昊昕在宿舍創(chuàng)立中奉獻(xiàn)，責(zé)任最少。生活成績(jī)優(yōu)秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽(yáng)、武桐、謝夢(mèng)曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥3.4.紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有：吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽(yáng)、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽(yáng)、邱杰靈一班的孩子腦子聰明、學(xué)習(xí)踏實(shí)，在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽(yáng)、管明、陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動(dòng)下，邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩，陳京京、陳迪南、曹松倩、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大，聶玄翊同學(xué)無論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是其他方面表現(xiàn)其進(jìn)步之大讓教師和同學(xué)刮目相看，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔傷了腿，耽誤一周多課程的情況下，仍然獲得了較好的成績(jī)。目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，歷次考試成績(jī)都居年級(jí)前列，本次期中考試我們使用南京市統(tǒng)一試卷，最有可比性，我們班的平均成績(jī)是：語(yǔ)文—81.3、數(shù)學(xué)—86.6、英語(yǔ)—91.6、物理—86.5、四門總分平均346，政治是我們學(xué)校自己命題，68.2，五門總分平均414.2分，這個(gè)成績(jī)不但是在我們學(xué)校，就是在整個(gè)南京市也是非常優(yōu)秀的。今天我可以驕傲地說，一班仍然是全校秀的班級(jí)之一。大家都知道水漲船高的道理，安康向上的優(yōu)秀集體永遠(yuǎn)是個(gè)人成長(zhǎng)的力量泉。經(jīng)國(guó)務(wù)院華文教育基地與南師大等單位結(jié)合競(jìng)賽選拔，我校初二年級(jí)顧小雨同學(xué)赴新加坡參加第二屆國(guó)際中小學(xué)華文朗讀藝術(shù)比賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營(yíng)無線電測(cè)向比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在江蘇省第十八屆初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校陳驍同學(xué)獲得總分值，陳驍、獲一等獎(jiǎng)，2023江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)活動(dòng)，我校共有六人榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)之多、級(jí)別之高在江蘇省是很少見的，其中，我們班的陳驍同學(xué)力挫來自于全省的1800名高手，獲得一等獎(jiǎng)。張?zhí)焱瑢W(xué)在“陽(yáng)光杯”全國(guó)少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎(jiǎng)。成績(jī)的背后是教師們付出的滿腔熱忱的愛，教師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時(shí)候，人們已經(jīng)休息了，教師的辦公室還在亮著，他們?cè)阢@研教材教法、認(rèn)真地修改作業(yè)，晚上10點(diǎn)半以前很少有人離創(chuàng)辦公室。梁曉燕教師婆婆生病已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了，躺在醫(yī)院，無人照顧，孩子還小，晚上一個(gè)人在家也無人照看，李滔教師的母親也正在醫(yī)院住院，可他們沒有因?yàn)榧彝サ氖虑槎绊懝ぷ鳎瑥臎]缺孩子們的一節(jié)課；王燕教師經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè)，季衛(wèi)新教師不僅課上的精彩，課后經(jīng)常和學(xué)生聊天，是同學(xué)們的良師益友，我作為班主任經(jīng)常在晚上10點(diǎn)查完宿舍后再回辦公室辦公，每天早上到教室催促孩子們?cè)缱x已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每一次成績(jī)出來后，我都要認(rèn)真分析^p比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)退步，原因是什么？怎樣鼓勵(lì)孩子在原有根底上繼續(xù)前進(jìn)？對(duì)每一個(gè)孩子我們都盡了的努力，各位家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，有這么優(yōu)秀的教師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我們的孩子是很棒的，我們的一班大有希望！本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。初二年級(jí)是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段。對(duì)此，學(xué)校與年級(jí)組都高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu)、補(bǔ)差、競(jìng)賽等各種類型個(gè)性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，各備課組在每次輔導(dǎo)前都充分準(zhǔn)備，搜集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。半個(gè)學(xué)期的個(gè)性化輔導(dǎo)獲得了明顯的成效，本次期中考試，薄弱學(xué)科的成績(jī)明顯進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)與家長(zhǎng)之間的溝通，從本周開始學(xué)校啟用了一線通，孩子的每次成績(jī)和在校表現(xiàn)，我們將以手機(jī)短信的方式發(fā)給您，使您更及時(shí)方便地理解孩子各方面的表現(xiàn)。三、目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問題①部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對(duì)于教師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。②部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓教師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。③課堂上亂插嘴。④舉手發(fā)言的少了，個(gè)別同學(xué)嘲笑、挖苦挖苦答復(fù)以下問題的同學(xué)。⑤對(duì)待教師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開始合頂撞教師。四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見1.做人的教育的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。假設(shè)說我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有上下，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)，對(duì)別人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到別人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原那么。在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比方：要求孩子為自己的身體安康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。不少家長(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心承受教師的批評(píng)教育，承受必要的處分，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。②要教育孩子尊重別人。人人都喜歡尊重，尊重是和別人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重教師，少數(shù)同學(xué)對(duì)教師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開始合和教師頂撞，讓教師下不了臺(tái)，缺少對(duì)教師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到別人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否那么不利于孩子的安康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。③教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)別人宿舍，翻別人的物品，也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過多的零用錢。④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校親密配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能根本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周開始，班級(jí)常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)們給予關(guān)注，仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。⑤.理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設(shè)僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子裝備Mp3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和缺乏，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和缺乏不一定非常清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到教師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面理解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信教師，相信教師的為人，相信教師處理問題的才能，千萬不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或教師的不滿，否那么就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來沒有一句責(zé)怪和抱怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的教師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對(duì)我工作的支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)絡(luò)溝通。2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地對(duì)待分?jǐn)?shù)，作為教師，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和缺乏，以到達(dá)改進(jìn)方法、進(jìn)步效率的效果；作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭(zhēng)論很多，從“高考之痛”到“縣中形式”，終究什么是的教育？我覺得適宜的就是的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的形式上來？答案顯然是否認(rèn)的。南師附中之所以能長(zhǎng)期知名于國(guó)內(nèi)外，就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。選擇了南師附中就意味著承受了她的教育理念和育人形式，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的砝碼，我誠(chéng)懇歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話題和我討論。3.關(guān)于要否給孩子壓力問題在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相抱怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的表達(dá)，對(duì)孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對(duì)自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否那么會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。如今的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿：家長(zhǎng)會(huì)演講稿中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿：家長(zhǎng)會(huì)演講稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的成效?！边@也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的理解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。本學(xué)期我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有：語(yǔ)言、安康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、等這些方面的內(nèi)容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。除此之外，我們還開設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要開展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的才能。如今我們班共有孩子40人〔男生22人，女生18人〕。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理才能，培養(yǎng)孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦、敢想、敢說、勇于理論的才能。接下來我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)1、注意力集中。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。2、能動(dòng)能靜。反響快，動(dòng)作靈敏，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較淘氣的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期教師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連接性語(yǔ)言開始開展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯進(jìn)步。比較愛講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好教師，比方喜歡在教師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子答復(fù)以下問題完好，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原那么，假設(shè)孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，假設(shè)孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比方：如今有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說孩子愛扯謊，說大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說出一些跟事實(shí)相違犯的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。4、聰明中的費(fèi)事。處在游戲的頂峰時(shí)期，他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴。我們的孩子多聰明，可是費(fèi)事哪兒來呢？由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比方：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模擬力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比方：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴教師。第二，如今的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了