天津市2023-2024學(xué)年高一年級上冊語文期末考試試卷（含答案）

天津市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期末試卷

姓名：班級：考號：

題號——四五六七總分

評分

一、基礎(chǔ)知識（20分）

1.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A.剝蝕bd腦髓SU1熨帖yun孌襖謳橢圓tuo無電放矢di

B.裊娜nuo間隙jian蒼專qiong,馬nu顫動chan騫騫箏軍X1SU

C.則鴿xDn醒隙xia擎進(jìn)bie糾萄g3白熾燈chi耳古不變gen

D.坍圮pi窒息zhi倔弓,qiang甘四橋nian.三bie瑁然而止ga

2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.倉桑惦記磕頭卷帙身臨其境

B.安詳嘻戲混沌自栩心馳神往

C.荒僻典籍蕭索枯燥冠冕堂皇

D.渺茫螺絲坐落須叟禍國泱民

3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“中國夢”不是—，但圓夢之途決不輕松，既需要盡力而為、量力而行、—,更需要克勤克儉、辛勤勞

動，在推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，不斷滿足民生之需、不斷增進(jìn)民生--夢想成真，民生改善是最好的—o

A.空中樓閣步步為營福利注解

B.虛無縹緲循序漸進(jìn)福祉詮釋

C.虛無縹緲步步為營福利注解

D.空中樓閣循序漸進(jìn)福祉詮釋

4.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（：)

A.打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵

守運(yùn)營規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。

B.有心理學(xué)家認(rèn)為，喜歡自拍是一種疾病，是強(qiáng)迫癥的一種表現(xiàn)，源于過度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人的

病態(tài)心理造成的。

C.面對愈演愈烈的中美貿(mào)易摩擦，習(xí)近平主席以進(jìn)一步的開放舉措回應(yīng)，讓參加博鰲論壇的國外媒體人士

不禁感慨。

D.《昆曲藝術(shù)大典》的編輯出版不僅對昆曲的傳承、搶救、保護(hù)具有十分重要的意義，也將會帶動古典戲

曲甚至優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展。

5.下列加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

A.士大夫之旅（類）自京師黍風(fēng)雪（冒）木直中繩（合乎）金感礪則利（接近、靠近）

B.幫見云中……（稍微）余奉其能行古道（贊許）曲學(xué)（鼓勵）鍥而不舍（舍棄）

C.術(shù)業(yè)有專攻（學(xué)習(xí)、研究）蒼山奧雪（背）聲非加殊也（大）而吾與子之所共通（享有）

D.作《師說》以脂之（贈送）雖有旗暴（曬干）正襟用半（端坐）日拳隹乎己（反?。?/p>

6.下列各句不全含有通假字的一項(xiàng)是（）

A.糅以為輪山川相繆

B.須臾成五采扣舷而歌之

C.或師焉，或不焉則知明而行無過矣

D.君子生非異也浩浩乎如馮虛御風(fēng)

7.下列各句詞類活用分類正確的一項(xiàng)是（）

①其曲中規(guī)②明燭天南③吾師道也④君子博學(xué)而日參省乎己⑤而恥學(xué)于師

⑥順流而東也⑦孔子師鄭子⑧小學(xué)而大遺⑨用心一也⑩侶魚蝦而友麋鹿

（11）舞幽壑之潛蛟?假輿馬者，非利足也

A.①⑧/②③⑥/④/⑤⑦⑩/⑨/（1D?

B.①⑨/②③④⑧/⑤⑦/⑥⑩/??

C.①②③/④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩/??

D.②④⑥/③⑦/①⑨/⑤⑧/⑩（11）?

8.下列各句不全含有古今異義詞的一項(xiàng)是（）

A.今之眾人非蛇鰭之穴無可寄托者

B.白露橫江古之學(xué)者必有師

C.至于泰安君子博學(xué)而日參省乎己

D.逝者如斯是故弟子不必不如師

9.下列各句句式分類正確的一項(xiàng)是（）

①崖限當(dāng)?shù)勒撷趲熣?，所以傳道受業(yè)解惑也③道之所存，師之所存也④句讀之不知，惑之不解

⑤不拘于時⑥冰，水為之，而寒于水⑦蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)⑧客有吹洞簫者

⑨渺渺兮予懷⑩此非孟德之困于周郎者乎？?固一世之雄也?而今安在哉

A.①②⑧/④⑦/⑤⑥⑩/③?/⑨?

B.①②/③④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩/??

C.①②/③（11）/④⑦/⑤⑩/⑥⑧⑨/（12）

D.①⑦⑧/②③?/④?/⑥/⑨/⑤⑩

10.下列文學(xué)文化常識，說法正確的一項(xiàng)是（）

A.荀子名況，春秋末期儒家代表人物。荀子對儒家思想有所發(fā)展，在人性問題上，提倡性善論，強(qiáng)調(diào)后

2

天環(huán)境和教育對人的影響?！盾髯印反蟛糠譃檐髯幼灾?/p>

B.韓愈字退之，人稱“韓昌黎”“韓文公”。他與白居易是“唐代古文運(yùn)動”的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他為“文起

八代之衰”，明人列他為“唐宋八大家”之首。

C.“壬戌”與“戊申晦，五鼓”中的“戊申”都是干支紀(jì)年，“晦”是每月農(nóng)歷三十。

D.賦是古代一種介于韻文與散文之間的文體，它講求文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質(zhì)，類似于后世

的散文詩，如蘇軾的《赤壁賦》。

二'閱讀下面的文言文，回答問題（17分）

閱讀下面的文言文，回答問題

夫傳言不可以不察。數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似猥，才矍似母猴，母猴似人,人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者

之所以大過也。

聞而審，則為福矣；聞而不審，不若不聞矣。齊桓公聞管子于.鮑叔，楚莊聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，

故國霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰豁，智伯聞趙襄子于張武，不審也，故國亡身死也。

凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問于孔子曰：“樂正夔①一足，值乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂

傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之，舜以為樂正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)。而天下大

服。重黎又欲益求人，舜曰：“夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂之本也。夔能和之，以平

天下，若夔者一而足矣故曰'夔一足‘，非‘一足‘也。"宋之丁氏家無井，而出溉返，常一人居外。及其家穿

井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！皣说乐勚谒尉尉钊藛栔诠?/p>

氏丁氏對日得一人之使非得一人于井中也。求聞之若此，不若無聞也。子夏本晉，過衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉

師三豕涉河。"子夏日：“非也，是己亥也。夫己與三相近，豕與亥相似?！敝劣跁x而問之，則曰，晉師己亥涉

河也。

辭多類非而是，多類是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情,

以為所聞，則得之矣。

［注］①樂正，樂官之長。夔，人名。

11.對下列句子中加點(diǎn)的詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.樂正夔一足，值乎信：相信

B.乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之進(jìn)：進(jìn)用

C.夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也節(jié)：關(guān)鍵

D.宋之丁氏家無井，而出溉返汲：打水

12.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.聞而審，則為福矣于其身也，則恥師焉

B.齊桓公聞管子于鮑叔而寒于水

C.有聞畫傳之者曰君子博學(xué)w日參省乎己

D.子夏石晉，過衛(wèi)縱一葦之所如

3

13.下列斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.國人道之/聞之/于宋君/宋君令人問之于丁氏/丁氏對曰/得一人之使/非得一人于井中也

B.國人道之/聞之于宋君/宋君令人問之于丁氏/丁氏對曰/得一人之使/非得一人于井中也

C.國人道之/聞之于宋君/宋君令人問之于丁氏/丁氏對曰/得一人/之使非得一人于井中也

D.國人道之/聞之于宋君/宋君令/人問之于丁氏/丁氏對曰/得一人之使非得一人于井中也

14.下列對本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第二段通過齊桓公、楚莊王、吳王、智伯的故事，說明對別人的話要仔細(xì)分析，認(rèn)真核查。

B.第三段與夔、丁氏、子夏有關(guān)的文字，說明不結(jié)合語言環(huán)境，不推究事理，就會造成誤解、誤傳。

C.本文分別以生活事例、歷史事實(shí)和寓言故事作為論據(jù)，夾敘夾議，深入淺出。

D.文中有的事例“類是而非”，有的事例“類非而是”，分別從正反兩方面進(jìn)行論證。

15.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此愚者之所以大過也。

②句讀之不知，惑之不解。

三、閱讀下面這首唐詩，按要求作答。（7分）

閱讀下面這首唐詩，按要求作答。

送友游吳越

［唐］杜荀鶴

去越從吳過，吳疆與越連。

有園多種橘，無水不生蓮。

夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。

此中偏重客，君去必經(jīng)年。

16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)緊承詩題，巧妙解題，既點(diǎn)明友人去處，又暗示送者處處為游人著想的深情。

B.頷聯(lián)是詩人對友人種橘植蓮的提醒，透示著二人心心相知的情趣，顯得含蓄雋永。

C.頸聯(lián)直接用意象組合，與“雞聲茅店月，人跡板橋霜”“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆蓖睢?/p>

D.詩中的景物描寫，是詩人的想象。作者想象著友人暢游吳越欣賞到的美景與樂事。

17.從詩歌的體裁上看，這是一首,其中必須對仗的是

18.請賞析頸聯(lián)中的“火”字。

四、補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共7分）

19.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。

(1)羽扇綸巾，談笑間，。

(2),,道之所存，師之所存也。

(3)寄蜉蟾于天地，o

(4),用之不竭。

(5),旌旗蔽空。

(6)故不積度步，o

五'閱讀下面的文字，回答問題(15分)

閱讀下面的文字，回答問題

一墨烏鎮(zhèn)

彭學(xué)明

說烏鎮(zhèn)是一墨烏鎮(zhèn)，是因?yàn)闉蹑?zhèn)的底色是墨色的。淡淡的墨色，讓烏鎮(zhèn)顯得格外古樸。烏鎮(zhèn)像一個上了年

紀(jì)的老人，幾千年如一日地站著、坐著或者蹲著，既老成持重，又沉穩(wěn)肅穆，當(dāng)然也很滄桑和簡樸。一件粗

布衣穿了3000年，一件灰色褲穿了3000年，一件褐色被也蓋了3000年。3000年不濃妝艷抹，3000年不花

枝招展，3000年一種本色，難啦！然而正是這3000年不變的顏色和本色，才完美了烏鎮(zhèn)成就了烏鎮(zhèn)，才讓烏

鎮(zhèn)以一種潤物無聲的力量穿越了時空，揚(yáng)名中外。

烏鎮(zhèn)是老，但老得周正老得硬朗，老得神清氣爽。就像酒，越老越香。斑斑駁駁的墻壁，只是它風(fēng)霜?dú)q月

的一層老繭。墻頂?shù)膸装鸦牟?，只是它仙風(fēng)道骨的幾縷胡須。而那些淺淺淡淡的青苔，則是它人生磨難出的

一點(diǎn)點(diǎn)老年斑。石板鋪就的街巷,平平仄仄地穿行在烏鎮(zhèn)的每一個角落，或長，或短，或窄，或?qū)?，或直?/p>

或彎。是烏鎮(zhèn)斬不斷的根，割不了的筋。沒了這每一條街巷，烏鎮(zhèn)就沒了章法，亂了方寸，烏鎮(zhèn)就成了一潭

死水、一盤死棋，烏鎮(zhèn)的人就走不出自家的屋檐，只能坐井觀天。上了年紀(jì)的人，有許多上了年紀(jì)的記憶，

花兒正開的人，也有許多難忘的回憶。不管是誰，只要走進(jìn)烏鎮(zhèn)的這些小街小巷，只要踏響每一塊發(fā)亮的青

石板，就會喚醒許多塵封的故事，就會生出許多深長的遐想，就會不由自主地披滿一身古色古香。

不要說戴望舒的古巷和丁香，更不要說跟戴望舒詩句一樣的姑娘。烏鎮(zhèn)有的是江南柔情的雨絲，有的是雨

絲下打傘荷笠的姑娘。因?yàn)闉蹑?zhèn)本身就是一束江南的丁香。你運(yùn)氣正好，對面走來了一個江南的女子，背面

也走來了一個江南的女子，兩個女子都笑懵抿抿，兩個女子都鮮若桃花，兩個女子的秋波都與你在這里狹路

相逢，你選擇哪一個？哪一道秋波更能打濕你愛情的夢？哪一泓秋水更能漫進(jìn)你溫柔的夢鄉(xiāng)？

無論榮華富貴還是淡泊清貧，烏鎮(zhèn)都是含蓄而內(nèi)斂的。就說徐家廳、朱家廳和張家廳，里面那么富麗堂皇

那么氣派宏大，外面卻與貧民百姓一樣普通，有如小家，亦如碧玉，與整個烏鎮(zhèn)渾然一體。由此，不管怎么

看，烏鎮(zhèn)就都有幾分平淡幾分儒雅幾分紳士。打鐵的，染布的，唱戲的，經(jīng)商的，穿官袍的，都在不經(jīng)意間

透著一種平和、一種文氣。不知是家家都種著花養(yǎng)著鳥，還是個個都識點(diǎn)文斷點(diǎn)字有點(diǎn)見識，時光和歲月就

是遮不住烏鎮(zhèn)人的淡淡書香。是什么呢？或許是家家門前掛著的那盞紅色燈籠，或許是條條巷子飄出的那段

印花染布，或許是滿鎮(zhèn)子飄著的那比歌聲還柔軟的聲聲吳語。

其實(shí)，更精彩的是在水上。烏鎮(zhèn)的水是渾濁的，遠(yuǎn)不及我故鄉(xiāng)湘西的水清澈甘甜，但烏鎮(zhèn)的水是為烏鎮(zhèn)而

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生的。沒有烏鎮(zhèn)就沒有這條蜿蜒迤通的水巷，沒有這一條蜿蜒迤通的水巷就沒有水，沒有水，烏鎮(zhèn)就沒了水

色沒了靈氣沒了生命沒了靈魂。之所以說烏鎮(zhèn)的水是為烏鎮(zhèn)而生的，因?yàn)闉蹑?zhèn)的河是人工的，這運(yùn)河就是因

為烏鎮(zhèn)而來這里安家落戶的。如果不是為了與烏鎮(zhèn)結(jié)一門金玉良緣，這運(yùn)河就不會繞這么遠(yuǎn)的路，就不會流

到這里與烏鎮(zhèn)朝夕相處、唇齒相依。所以烏鎮(zhèn)與水的關(guān)系，是血與水的關(guān)系，血濃于水，血也融于水。

這條飄飛的水巷，是烏鎮(zhèn)的血脈，軟軟的脈管上，是烏鎮(zhèn)的每一個細(xì)胞每一個細(xì)節(jié)。租一條蚱蠕舟，我們

就駛進(jìn)烏鎮(zhèn)的水墨畫里了。悠悠的水巷，像一支寫意的工筆，輕描淡寫地描摹著兩岸，勾勒出兩條筆直的風(fēng)

景線。黑瓦白墻的民居，儀態(tài)萬方地閃立在兩邊，一半住在岸上，一半跳進(jìn)水里，它們像一群淘氣的孩子，

把腳伸進(jìn)水里，把手也伸進(jìn)水里，戲弄一河魚蝦。雖然它們沒有我湘西吊腳樓的氣勢和高大，但卻小巧精

致，異曲同工。水閣的窗口，往往會探出一盞女兒的臉，那不是茅盾筆下的淑女，就是我們江南的表妹，好

看，好看，好美，好美。于是你覺得一河的風(fēng)景都被這女兒的臉照亮了，一河的水閣都是這天上掉下來的林

妹妹了。本來也是這樣，你看，在那岸邊的每一座河埠旁，在河埠的每一條幫岸上，在幫岸的每一條廊棚

里，在廊棚的每一個美人靠里，你都會看到一個個洗衣淘米的表妹，一個個挑花繡朵的表妹，一個個等待愛

情的表妹。美人靠是什么？美人靠是水鄉(xiāng)女兒的專用工具，在臨河的每一個廊棚里。不管是男人女人，你都

靠一靠吧。靠一靠，你就是美女了；靠一靠，你就有美人了。

坐在船上，看著風(fēng)景，想著美人，再品一品烏鎮(zhèn)男人用白水白面白米釀制的“三道白”酒，品品烏鎮(zhèn)女人手

搟的姑嫂餅，烏鎮(zhèn)的滋味就全了，你就品不盡想不完，就樂不思蜀、游而忘歸了。

那么，留下來，你就會是茅盾先生筆下的一個人物，是千年烏鎮(zhèn)的一個情節(jié)和段落。

20.下列對文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.這是一篇寫浙江水邊小鎮(zhèn)的美文，不但寫出小鎮(zhèn)的外景，而且寫出了小鎮(zhèn)的內(nèi)蘊(yùn)和精神。

B.本文第三段的第一句話，化用了戴望舒《雨巷》中的意象，表現(xiàn)了江南獨(dú)具特色的婉約和柔情。

C.本文描寫了烏鎮(zhèn)的各色人群，以及人們?nèi)粘５纳罘绞?，著重表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)開放和豁達(dá)的特點(diǎn)。

D.文中提到湘西的吊腳樓，用烏鎮(zhèn)的民居來襯托吊腳樓的氣勢和高大，以此來表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛。

E.本文結(jié)尾段形象地說明了烏鎮(zhèn)與人的相融，突出烏鎮(zhèn)的文化氣息，更表達(dá)了作者對烏鎮(zhèn)的喜愛和留戀。

21.本文是一篇游記散文，作者是從哪幾個方面介紹的烏鎮(zhèn)？

22.賞析畫線句子。

23.作者是湘西人，在文中他也談到自家的水，作者這樣寫的目的是什么？

六、語言運(yùn)用題（4分）

24.假期中，甲組同學(xué)計(jì)劃組織參觀XX古村落，了解其歷史文化沿革，成員設(shè)計(jì)了訪談提綱。下面提問不合

適一項(xiàng)是（）

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A.您對xx古村落的歷史了解多少？

B.您知道xx古村落最有文化價值的是什么嗎？

C.什么季節(jié)是xx古村落的旅游旺季呢？

D.二十年前的xx古村落與現(xiàn)在相比有什么變化？

25.小組成員在參觀過程中看到一戶老宅上一副楹聯(lián)頗有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)，只是下聯(lián)脫落一字。下面所給的字放

進(jìn)去最合適的是（）

上聯(lián)：教子孫兩行正路克勤克儉

下聯(lián)：繼祖先一脈真?zhèn)魑ㄗx唯一

A.釣B.耕C.樵D.隱

七、作文（50分）

26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

作家三毛說：心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。

對三毛的這句話，你有怎樣的理解、思考和感悟？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“自渡”為題，寫一篇不少于

800字的文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②除詩歌外，文體不限。

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答案解析部分

L【答案】B

【解析】【分析】A.“熨帖”的“熨”讀“?！?，“無的放矢”的“的”讀“出”；

B.正確；

C.糾葛,ge；

D.“戛然而止”的“戛”讀“ji儼;

故答案為：Bo

【點(diǎn)評】此題考查識記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意

項(xiàng)判斷讀音。在平時的學(xué)習(xí)過程中一定要認(rèn)真記憶，多讀、多訓(xùn)練。

2.【答案】C

【解析】【分析】A.“倉桑”寫作“滄?！?；

B.“嘻戲”寫作“嬉戲”，“自栩”寫作“自詡”；C無誤

D.“須叟”寫作“須臾”，“禍國泱民”寫作“禍國殃民”；

故答案為：C?

【點(diǎn)評】本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。據(jù)義別形，形隨義定，是漢字的基本特點(diǎn)，要

辨析字形正誤，一切當(dāng)從字的意義下手、考慮。在這里，我想提供兩個據(jù)義別形的技巧：①字形結(jié)構(gòu)分析

法。漢字當(dāng)中，有若干是形聲字、會意字、指事字等，它們的表意性很強(qiáng)。剖析字形特點(diǎn)，或者說是剖析漢

字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利的條件。②詞語結(jié)構(gòu)分析法?，F(xiàn)代漢語中

有不少聯(lián)合式的詞語，對這類詞，可根據(jù)前后位置的關(guān)系，推知相對應(yīng)的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字

形。

3.【答案】D

【解析】【分析】空中樓閣：比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等。

虛無縹緲：形容非?？仗撁烀！Ｗ髦^語、定語，不作賓語。句中第一空只能用“空中樓閣

循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)、工作按照一定的步驟逐漸深入或提高。

步步為營：軍隊(duì)前進(jìn)一步就設(shè)下一道營壘，比喻行動謹(jǐn)慎，防備嚴(yán)密。句中是說實(shí)現(xiàn)中國夢要逐步進(jìn)行，第

二空應(yīng)該用“循序漸進(jìn)”。

福祉：幸福。

福利：生活上的利益，特指對職工生活（食、宿、醫(yī)療等）的照顧，使生活上得到利益。句中第三空是說增

進(jìn)人民的幸福感，應(yīng)該用“福祉”。

詮釋：說明，解釋。

注解：用文字來解釋字句或解釋字句的文字。句中第四空是說改善民生是夢想成真的說明，應(yīng)該用“詮釋”。

故答案為：D?

8

【點(diǎn)評】本題考查我們識記常見詞語（成語）意義的能力。平時要注意結(jié)合關(guān)鍵字的理解等方法來加強(qiáng)記

憶。

對于詞語題，第一、要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文

生義。第二，要辨析感情，明確詞語的感情色彩，是褒義，還是貶義。第三，要辨析用法，包括搭配習(xí)慣、

語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，（1）逐字解釋詞語，把握大意；（2）注意詞語潛在的感情色彩和

語體色彩；（3）要注意詞語使用范圍，搭配的對象；（4）弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)

的信息；（5）從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重

復(fù)的現(xiàn)象。

4.【答案】C

【解析】【分析】A,搭配不當(dāng)。“維護(hù)”可以與“合法權(quán)益”搭配，但不能與“合理要求”搭配，可刪去“和合理要

求”，或在“合理要求”前加“滿足相關(guān)方面的“；

B,句式雜糅，“源于過度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人的病態(tài)心理造成的”將“源于過度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人

的病態(tài)心理”和“是由過度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人的病態(tài)心理造成的"兩種句式雜糅，可取其一；

D.語序不當(dāng)，“傳承、搶救、保護(hù)”語序不當(dāng)，應(yīng)為“搶救、保護(hù)、傳承”；

故答案為：C?

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后

矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無

毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

5.【答案】A

【解析】【分析】B.稍：逐漸。句意：依稀可見云中幾十個白色的像骰子似的東西。/舍：停止。句意：不停地

刻下去。

C.負(fù)：覆蓋。句意：青山上覆蓋著白雪。/疾：勁疾。句意：聲音沒有變的洪亮。

D.參?。簷z驗(yàn)，省察。句意：每天對自己檢查反省。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。由于任何一個實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能

有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實(shí)詞的具體義項(xiàng)。

推斷文言實(shí)詞的方法：（1）記憶解詞法。識記是理解的基礎(chǔ)，課本出現(xiàn)的常用文言文實(shí)詞的基本詞義一定要

牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉(zhuǎn)化為能力。（2）語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項(xiàng)

只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言

環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。

6.【答案】B

【解析】【分析】A.“糅”，通“燥”，用火烘木使彎曲。句意：用燥的工藝把它制成車輪?！翱姟保ā翱潯?，盤繞。

9

句意：山河接壤連綿不絕。

B.“采”，通“彩”，色彩。句意：一會兒又變成五顏六色的。/不含通假字。句意：用手叩擊著船舷，應(yīng)聲高

歌。

C.“不”，通“否”，表否定。句意：不知句子（如何）停頓，向老師請教，有的（疑惑）卻不向老師學(xué)習(xí)?！爸?，通

“智”，智慧。句意：那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。

D.“生”，通，，性”，本性，天性。句意：君子的資質(zhì)本性跟一般人沒什么不同?！榜T”，通“憑”，乘。句意：茫

茫的江面讓人感覺就好像凌空乘風(fēng)而行。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評】本題考查文言文中的通假字，通假是我國古書中用字現(xiàn)象之一，即“通用，借代”，用讀音相同或相

近的字或其它類型的字代替本字，需要考生平時對通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字。

通假現(xiàn)象可單獨(dú)設(shè)題，也可以放到文言文翻譯中考查，是較為重要的一種文言現(xiàn)象，平時一定要注意多積

累。

7.【答案】A

【解析】【分析】①曲：形容詞作名詞，曲度。句意：它的曲度符合圓規(guī)畫的圓。

②燭：名詞作動詞，照亮。句意：雪光照亮了南邊的天空。

③師：名詞作動詞，學(xué)習(xí)。句意：我學(xué)習(xí)“道”。

④日：名詞作狀語，每天。句意：君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己。

⑤恥：意動用法，以……為恥。句意：卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。

⑥東：名詞作動詞，向東進(jìn)軍。句意：順著江水向東進(jìn)軍。

⑦師：意動用法，以……為師。句意：孔子以鄭子為師。

⑧小、大：形容詞作名詞，小的方面，大的方面。句意：小的方面學(xué)習(xí)大的方面卻放棄不學(xué)。

⑨一：數(shù)詞用作形容詞，專一。句意：用心專一。

⑩侶、友：意動用法，以……為伴侶，以……為朋友。句意：以魚蝦為伴侶以麋鹿為朋友。?舞：使動用

法，使……跳舞。句意：能使深谷中的蛟龍為之起舞。?利：使動用法，使……快。句意：借助車馬的人，

并不是使腳走得快。

①⑧形容詞作名詞，②③⑥名詞作動詞，④名詞作狀語，⑤⑦四意動用法，⑨數(shù)詞用作形容詞，??

使動用法。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評】本題考查詞類活用。首先明確加點(diǎn)詞的詞性，然后根據(jù)其在句中的位置和前后詞語的詞性辨析活

用類型。

文言文各種詞類活用總結(jié)：

1.名詞活用為動詞。

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2.一般名詞作狀語。

3.動詞活用為名詞。

4.形容詞活用為名詞。

8.【答案】D

【解析】【分析】A.眾人：古義，一般人；今義，很多人/寄托：古義，托身；今義，心靈的某種依靠。句意：

如今一般的人如果沒有蛇、鰭的洞穴它就無處托身。

B.白露：古義，白茫茫的水汽；今義，二十四節(jié)氣之一/學(xué)者：古義，求學(xué)的人；今義，在某個方面有高深學(xué)

問的人。句意：白茫茫的水汽彌漫江面/古時候求學(xué)問的人一定有老師。

C,至于：古義，至“；今義，表示提出另一話題/博學(xué)：古義，廣泛地學(xué)習(xí)；今義，學(xué)識淵博。句意：來到泰

安/君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己。

D.“逝者如斯沒有古今異義詞。不必：古義，不一定；今義，表示沒有必要。句意：時間流逝就像這水/所以

學(xué)生不一定比不上老師。

故答案為：D?

【點(diǎn)評】本題考查古今異義詞的辨析能力。高考能力層級為：B（理解）。古今異義詞做為一種特殊的語言

現(xiàn)象，在古漢語和現(xiàn)代漢語中意義不同，學(xué)習(xí)過程注意識記，解題注意調(diào)動知識積累、結(jié)合句意辨識。

對古今異義詞的詞義的判定，主要采用如下方法：

①因文定義.也就是依據(jù)具體的語言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語的含義，通過相關(guān)或相似聯(lián)想擬用某一具體意

義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準(zhǔn)確含義。

②代入分析.在判斷古今異義詞時，還可以按照古漢語中以單音詞為主的特點(diǎn)，對單個詞語進(jìn)行解釋，然后

放入語境進(jìn)行分析。

③課文遷移.一般情況下，在中學(xué)階段要學(xué)近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文

言文的一筆重要財(cái)富.如果能將從課本中學(xué)到的詞語含義進(jìn)行靈活遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞

語的含義。

9.【答案】D

【解析】【分析】①定語后置句，正常語序?yàn)椤跋蕻?dāng)?shù)乐隆?。句意：像門檻一樣橫在路上的山崖。

②判斷句，“者……也"”表判斷。句意：老師是用來傳授道理教授學(xué)解決疑難問題的。

③判斷句，“……也’表判斷。句意：道理存在的地方，就是老師存在的地方。

④賓語前置句，正常語序?yàn)椤安恢渥x，不解惑”。句意：不懂的斷句，不能解答的疑惑。

⑤被動句，“于”表被動。句意：不受時俗的拘束。

⑥狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝谒?。句意：冰，是水形成的，但是卻比水更寒冷。

⑦定語后置句，正常語序?yàn)椤膀緹o利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”。句意：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。

⑧定語后置句，正常語序?yàn)椤坝写刀春嵵汀?。句意：有個會吹洞簫的客人。

11

⑨主謂倒裝句，正常語序?yàn)椤坝钁衙烀熨狻保湟?我的情思啊悠遠(yuǎn)茫茫。

⑩被動句，“于”表被動。句意：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？

?判斷句，“也”表判斷。句意：本來是當(dāng)時的英雄。

?賓語前置句，正常語序?yàn)椤岸裨诎苍铡?，句?如今在哪里呢！

綜上可知，①⑦⑧為定語后置句，②③?為判斷句，④?為賓語前置句，⑥為狀語后置句，⑨為主謂

倒裝句，⑤⑩為被動句。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨別文言特殊句式的能力。文言特殊句式分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句

四大類。

倒裝句分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句四類。學(xué)習(xí)文言特殊句

式可借助現(xiàn)代漢語的分析句子結(jié)構(gòu)知識，會劃分主語、謂語、賓語、定語、狀語，明確這幾種成分的位置關(guān)

系。

10.【答案】D

【解析】【分析】A.“春秋末期”錯誤，荀子是戰(zhàn)國末期趙國人；

B.“他與白居易，錯誤，韓愈是古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動；

C.“戊申”都是千支紀(jì)年，，晦”是每月農(nóng)歷三十”錯誤，“戊申”是千支紀(jì)日，“晦”是農(nóng)歷每月最后一天；

故答案為：D?

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對重要文學(xué)常識識記能力，高考能力層級為A。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者

名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相

關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。重要的文學(xué)常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突

出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強(qiáng)積累，注重歸納，分

類記憶。

【答案】11.A

12.C

13.B

14.D

15.①這是愚蠢的人犯大錯誤的原因。②（一方面）不通曉句讀，（另一方面）不解決疑惑。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的掌握能力。解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、

語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。

（2）本題考查學(xué)生對常見虛詞的意義和用法的掌握能力。解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個虛詞的

意義和用法，又要回到上下文，利用語言環(huán)境幫助理解虛詞，同時還需做好課內(nèi)知識的遷移.

12

(3)本題考查學(xué)生對文言文重點(diǎn)語句的斷句能力。斷句的關(guān)鍵是利用常見的表停頓的虛詞，利用對稱性結(jié)

構(gòu)，抓住句子的意思進(jìn)行節(jié)奏的劃分。

(4)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的把握能力。做這種題要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選

和比對，最終選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

(5)本題考查學(xué)生對文言文語句的翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔.具體方法：“留”，就

是保留，保留一些不需要翻譯的名詞刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省

略的成分.“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯.“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句

式.“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字.

參考譯文：

不審察。經(jīng)過輾轉(zhuǎn)相傳，白的成了黑的，黑的成了白的。所以狗似才矍，猥似舜猴，猱猴似人，人和狗的差別

就很遠(yuǎn)了。這是愚人所以犯大錯誤的原因。

聽到什么如果加以審察，就有好處；聽到什么如果不加審察，不如不聽。齊桓公從鮑叔牙那里得知管仲，

楚莊王從沈尹筮那里得知孫叔敖，審察他們，因此國家稱霸于諸侯。吳王從太宰懿那里聽信了越王勾踐的

話，智伯從張武那里聽信了趙襄子的事，沒有經(jīng)過審察便相信了，因此國家滅亡自己送了命。

凡是聽到傳聞，都必須深透審察，對于人都必須用理進(jìn)行檢驗(yàn)。魯哀公問孔子說：“樂正夔只有一只腳，

真的嗎？”孔子說：“從前舜想用音樂向天下老百姓傳播教化，就讓重黎從民間舉薦了夔而且起用了他，舜任命

他做樂正。夔于是校正六律，諧和五聲，用來調(diào)和陰陽之氣。因而天下歸順。重黎還想多找些象夔這樣的

人，舜說：，音樂是天地間的精華，國家治亂的關(guān)鍵。只有圣人才能做到和諧，而和諧是音樂的根本。夔能調(diào)

和音律，從而使天下安定，象夔這樣的人一個就夠了?！哉f，一個夔就足夠了"不是，夔只有一只足，。”宋

國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井，他告訴

別人說：“我家打水井得到一個人?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€人?！倍汲堑娜巳思娂妭髡f這件

事，被宋君聽到了。宋君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個人使用，并非在井內(nèi)挖到了一個活

人。"象這樣聽信傳聞，不如不聽。子夏到晉國去，經(jīng)過衛(wèi)國，有個讀史書的人說：“晉軍三豕過黃河。“子夏

說：“不對，是己亥日過黃河。古文，己，字與，三，字字形相近，，豕，字和，亥，字相似?！钡搅藭x國探問此事，果然

是說，晉國軍隊(duì)在己亥那天渡過黃河。

言辭有很多似是而非，似非而是的。是非的界線，不可不分辯清楚，這是圣人需要特別慎重對待的問題。

雖然這樣，那末靠什么方法才能做到慎重呢？遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來審察所聽到的傳

聞，就可以得到真實(shí)的情況了。

11.A句譯為：聽說樂正夔只有一只腳，真的嗎？信：確實(shí)、實(shí)在。故答案為：Ao

12.A.“則”：副詞，“就”。/連詞，表轉(zhuǎn)折，去h句意：聽到什么如果加以審察，就有好處。/(但是)對于他自

己呢，卻以跟從老師(學(xué)習(xí))為可恥。

B.“于”：介詞，“從”。/介詞，“比”。句意：齊桓公從鮑叔牙那里得知管仲。卻比水還要寒冷。

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C.兩個“而”都是連詞，表承接。句意：有人聽了就去傳播。/君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己。

D.“之”：動詞，去往。/用于主謂之間，起取消句子獨(dú)立性。句意：子夏到晉國去，經(jīng)過衛(wèi)國。/任憑小船兒在

茫無邊際的江上飄蕩。

故答案為：Co

13.句意：都城的人人紛紛傳說這件事，被宋君聽到了。宋君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一

個人使用，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！?/p>

“聞之于宋君"是狀語后置句，應(yīng)為“于宋君聞之“，中間不能斷開，排除A；

“宋君令人問之于丁氏”是狀語后置句，應(yīng)為“宋君令人于丁氏問之"，其中主語宋君的行為主要有令人”和“問

之“兩件事，句子結(jié)構(gòu)完整，中間不能斷開，排除D；

“得一人之使”中，“得”是謂語動詞，“一人之使”是賓語成分，其中“一人”修飾“使”，中間不能斷開，排除C。

故答案為：B。

14.D.“有的事例類是而非，有的事例*類非而是"說法不正確，文中用例準(zhǔn)確，沒有“類是而非”的情況；“分別

從正反兩方面進(jìn)行論證”的說法也欠準(zhǔn)確，除了文章開頭幾個事例有明顯的正反論證外，后面提及的孔子辨“一

足”、丁氏穿井、子夏辨豕等幾個事例似乎同時蘊(yùn)含著正反兩個方面，并不是“分別從正反兩方面進(jìn)行論證”。

故答案為：Do

15.(1)“之所以”，……的原因；“過”，名詞作動詞，犯錯誤。

(2)“句讀之不知“惑之不解”，賓語前置句，正確語序分別是“不知句讀”“不解惑”；“解”，解決。

故答案為：①這是愚蠢的人犯大錯誤的原因。

②(一方面)不通曉句讀，(另一方面)不解決疑惑。

【答案】16.B

17.(五言)律詩；頷聯(lián)、頸聯(lián)

18.火，意為繁盛、熱鬧，寫出了想象中吳越水鄉(xiāng)之地的夜市(商業(yè))的繁榮，表達(dá)了詩人對友人游吳越的

高興羨慕之情。

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和

思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的

含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解

詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。

(2)本題考查學(xué)生對詩歌的體裁和相關(guān)的對仗知識的掌握能力。我們應(yīng)該明確近體詩包括律詩和絕句。其中

律詩四聯(lián)八句中，頸聯(lián)和頷聯(lián)原則上要求必須要對仗。

(3)本題考查學(xué)生對詩歌的煉字能力。先要準(zhǔn)確地解釋該字在句中的意思，再分析使用了怎樣的手法，有怎

樣的效果，最后用自己的語言進(jìn)行表述。

(3)本題考查對詩人感情的把握?？忌跍?zhǔn)確把握全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住傳情達(dá)意的字詞句，結(jié)合創(chuàng)作

14

背景或詩歌下面的注釋，去分析詩人的感情。

16.B.“頷聯(lián)是詩人對友人種橘植蓮的提醒”錯誤。頷聯(lián)從大處著筆，描寫吳越兩地的特色：“有園多種桔，

無水不生蓮”。一陸一水，各有勝景，望園林疊翠處，丹桔累累飄香；看水波蕩漾處，無不粉荷共妍。金桔玉

蓮，俱為吳越名產(chǎn)。詩人緊緊抓住江南富地這兩個極具代表性的事物運(yùn)思潑墨，寥寥數(shù)筆，就畫出了吳越大

地處處桔黃荷艷、水陸俱美的誘人景觀。頷聯(lián)是作者向友人介紹吳越大地的誘人景觀，并不是“對友人種橘植

蓮的提醒”。故答案為：B。

17.杜荀鶴的這首《送友游吳越》是一首五言律詩，根據(jù)律詩的基本要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)，即詩歌中的第三四

句，五六句必須對仗，即平仄對仗等等。

故答案為：(五言)律詩頷聯(lián)、頸聯(lián)

18.頸聯(lián)“夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船”，則著眼于寫水鄉(xiāng)市鎮(zhèn)的繁榮。吳越水鄉(xiāng)，市鎮(zhèn)大都緊挨河港。不寫日市

寫夜市，只因夜市是吳越物產(chǎn)豐富、商業(yè)繁榮的一大標(biāo)志；而橋邊夜市，更是水鄉(xiāng)特有風(fēng)情。夜市的場面形

形色色，獨(dú)取一“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火”與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添

詩情畫意。故答案為：火，意為繁盛、熱鬧，寫出了想象中吳越水鄉(xiāng)之地的夜市(商業(yè))的繁榮，表達(dá)了詩

人對友人游吳越的高興羨慕之情。

19.【答案】(1)橘櫓灰飛煙滅

(2)是故無貴無賤；無長無少

(3)渺滄海之一粟

(4)取之無禁

(5)觸臚千里

(6)無以至千里

【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識記和正確書寫的字詞有：橘櫓、渺、粟、觸靜、至。

故答案為：(1)橘櫓灰飛煙滅

(2)是故無貴無賤無長無少

(3)渺滄海之一粟

(4)取之無禁

(5)觸臚千里

(6)無以至千里

【點(diǎn)評】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫

時不添字，不掉字，不寫錯別字。

【答案】20.C；D

21.①色彩：烏鎮(zhèn)的底色是墨色的，淡淡的墨色，讓烏鎮(zhèn)顯得格外古樸。②歷史：古老久遠(yuǎn)。③人文：江

南的女子柔美，江南的人家平淡儒雅。④水：具有靈氣。(寫人寫飲食也可)

15

22.作者運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、疊音詞、排比等手法，表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)的古樸和靈氣，表達(dá)了對烏鎮(zhèn)的愛

23.作者在文章中寫道“我故鄉(xiāng)湘西的水清澈甘甜”，寫出自己家鄉(xiāng)的水甘甜秀美，相比之下，作者認(rèn)為“烏鎮(zhèn)

的水是渾濁的“。作者以家鄉(xiāng)水的清秀，反襯出烏鎮(zhèn)水的特色，突出了“烏鎮(zhèn)與水的關(guān)系，是血與水的關(guān)系，血

濃于水，血也融于水”。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，層次

的概括，思想情感賞析、寫作手法的評價等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選

項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生分析概括文章寫作思路，進(jìn)行梳理概括的能力。解答時要重點(diǎn)把握文章的主要特點(diǎn)，從而

根據(jù)題干的具體要求去分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）本題考查學(xué)生體會重要語句豐富含義，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，應(yīng)該從修辭、

語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思

想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點(diǎn)。

（4）本題考查學(xué)生探究作者創(chuàng)作意圖的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求，結(jié)合

著文本的具體內(nèi)容去分析和概括。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

20.C.“著重表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)開放和豁達(dá)的特點(diǎn)”錯誤，作者描寫各色人群，著重體現(xiàn)的是烏鎮(zhèn)的“柔情”“含蓄內(nèi)

斂”“沉穩(wěn)古樸”，而非“開放和豁達(dá)”。D.“用烏鎮(zhèn)的民居來襯托吊腳樓的氣勢和高大，以此來表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛”

錯誤，原文“雖然它們沒有我湘西吊腳樓的氣勢和高大，但卻小巧精致，異曲同工”可見，作者并非為了襯托吊

腳樓和表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛，而是為了襯托烏鎮(zhèn)民居的小橋精致，表達(dá)對烏鎮(zhèn)的喜愛之情。

故答案為：CD。

21.使用提取關(guān)鍵句子（首尾處）的方法，歸納第一段，“說烏鎮(zhèn)是一墨烏鎮(zhèn)，是因?yàn)闉蹑?zhèn)的底色是墨色的。

淡淡的墨色，讓烏鎮(zhèn)顯得格外古樸?！欢沁@3000年不變的顏色和本色，才完美了烏鎮(zhèn)成就了烏鎮(zhèn)，

才讓烏鎮(zhèn)以一種潤物無聲的力量穿越了時空，揚(yáng)名中外“，得出答案①從色彩方面寫烏鎮(zhèn)的底色是墨色的，淡

淡的墨色，讓烏鎮(zhèn)顯得格外古樸，揚(yáng)名中外。結(jié)合第二段，“烏鎮(zhèn)是老，但老得周正，老得硬朗，老得神清氣

爽?！灿性S多難忘的回憶。不管是誰，只要走進(jìn)烏鎮(zhèn)的這些小街小巷，只要踏響每一塊發(fā)亮的青石板，

就會喚醒許多塵封的故事，就會生出許多深長的遐想，就會不由自主地披滿一身古色古香”，得出答案②從歷

史角度看烏鎮(zhèn)特點(diǎn)，歷史悠久古色古香。

結(jié)合第三和第四段，“烏鎮(zhèn)有的是江南柔情的雨絲，有的是雨絲下打傘荷笠的姑娘”“無論榮華富貴還是淡泊清

貧，烏鎮(zhèn)都是含蓄而內(nèi)斂的。……由此，不管怎么看，烏鎮(zhèn)就都有幾分平淡幾分儒雅幾分紳士?！荚诓?/p>

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經(jīng)意間透著一種平和、一種文氣?！瓡r光和歲月就是遮不住烏鎮(zhèn)人的淡淡書香”，得出答案③從人文角度寫

烏鎮(zhèn)，猶如江南的女子般柔美，含蓄內(nèi)斂平淡儒雅，富有書香氣。

結(jié)合第五、第六段，“其實(shí)，更精彩的是在水上?！瓫]有烏鎮(zhèn)就沒有這條蜿蜒迤通的水巷，沒有這一條蜿蜒

迤通的水巷就沒有水，沒有水，烏鎮(zhèn)就沒了水色沒了靈氣沒了生命沒了靈魂”“這條飄飛的水巷，是烏鎮(zhèn)的血

脈……。悠悠的水巷，……好看，好看，好美，好美”，得出答案④從水的角度看烏鎮(zhèn)，是水鄉(xiāng)水鎮(zhèn)，具有靈

氣和生機(jī)活力。

故答案為：①色彩：烏鎮(zhèn)的底色是墨色的，淡淡的墨色，讓烏鎮(zhèn)顯得格外古樸。②歷史：古老久遠(yuǎn)。③人

文：江南的女子柔美，江南的人家平淡儒雅。④水：具有靈氣。

22.畫線句采用擬人手法，說烏鎮(zhèn)“老得周正，老得硬朗，老得神清氣爽”，把歷史悠久的烏鎮(zhèn)當(dāng)做一位清灌的

老人來寫，顯得親切而形象可感?！熬拖窬?，越老越香”運(yùn)用比喻手法，寫出烏鎮(zhèn)因歷史悠久而更有韻味。“斑

斑駁駁的墻壁，只是它風(fēng)霜?dú)q月的一層老繭。墻頂?shù)膸装鸦牟荩皇撬娠L(fēng)道骨的幾縷胡須。而那些淺淺淡

淡的青苔，則是它人生磨難出的一點(diǎn)點(diǎn)老年斑”運(yùn)用比喻、擬人、排比手法，形象生動，令人回味。句式上，

句式整齊，如“老得周正，老得硬朗，老得神清氣爽”，三個“……只是……”句式，結(jié)構(gòu)形式優(yōu)美，富有音韻

美。長短錯落，第一句以短句錯落組合，第二三四句都是長句，形成參差錯落的節(jié)奏感。

故答案為：作者運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、疊音詞、排比等手法，表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)的古樸和靈氣，表達(dá)了對烏鎮(zhèn)的

愛。

23.首先提取相關(guān)信息，即第五段中“其實(shí)，更精彩的是在水上。烏鎮(zhèn)的水是渾濁的，遠(yuǎn)不及我故鄉(xiāng)湘西的水

清澈甘甜，但烏鎮(zhèn)的水是為烏鎮(zhèn)而生的。沒有烏鎮(zhèn)就沒有這條蜿蜒迤通的水巷，沒有這一條蜿蜒迤通的水巷

就沒有水，沒有水，烏鎮(zhèn)就沒了水色沒了靈氣沒了生命沒了靈魂”，可見家鄉(xiāng)水之特點(diǎn)“清澈甘甜”，作用是用

來對比烏鎮(zhèn)的水的特點(diǎn)更富有水色、靈氣、生命、靈魂，水和烏鎮(zhèn)相輔相成、血濃于水般的依存關(guān)系。故答

案為：作者在文章中寫道“我故鄉(xiāng)湘西的水清澈甘甜”，寫出自己家鄉(xiāng)的水甘甜秀美，相比之下，作者認(rèn)為“烏

鎮(zhèn)的水是渾濁的“。作者以家鄉(xiāng)水的清秀，反襯出烏鎮(zhèn)水的特色，突出了“烏鎮(zhèn)與水的關(guān)系，是血與水的關(guān)系，

血濃于水，血也融于水”。

24.【答案】C

【解析】【分析】A.“xx古村落的歷史”符合訪談歷史范疇，合適；

B.“XX古村落最有文化價值，，符合訪談文化范疇，合適；

C.“什么季節(jié)是xx古村落的旅游旺季”不是歷史文化的范疇，不合適；

D.“二十年前XX古村落與現(xiàn)在有什么變化”是歷史范疇，合適。

故答案為：C?

【點(diǎn)評】

本題考查語言得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語

境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景

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條件，包括場合、對象、目的等。

語言表達(dá)應(yīng)注意：

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。

②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。

③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

④語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

25.【答案】B

【解析】【分析】對聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”；位置相同的詞

詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。

上聯(lián)：教子孫兩行正路克勤克儉，“儉”，仄聲，下聯(lián)應(yīng)該是平聲，排除AD；

內(nèi)容上“教子孫”對“繼祖先”，“兩行正路”對“一脈真?zhèn)鳌?，“克勤克儉”對“唯讀唯耕”，因?yàn)檗r(nóng)耕思想、耕讀文化

幾千年是流淌在中國人血脈中，耕是物質(zhì)的創(chuàng)造，讀是精神的升華，耕讀生活是儒家的入世奮斗，從而代表

著家族崛起的一種理想和希望，也是一種道家隱逸文化的體現(xiàn)，是中國傳統(tǒng)文化的一個重要方面，雖然“漁樵”

也有隱逸之意，但遠(yuǎn)不如“耕”的文化意義廣泛而深刻，故用“耕”，排除C。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查的是對聯(lián)的擬寫能力，注意結(jié)合上下句的聯(lián)系。擬寫對聯(lián)要注意平仄，詞性，結(jié)構(gòu)，及上

下句的內(nèi)容聯(lián)系。然后根據(jù)這些來推斷答案。

26.【答案】范文：

自渡

讀報紙，看到