統(tǒng)編版2024七年級語文上冊-第六單元 B卷·培優(yōu)卷（原卷版+答案）

第六單元B卷?培優(yōu)卷

（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

（一）積累與運用（29分）

1.閱讀下面的文字，完成各題。（13分）

那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對羅則跪下道：“奶奶，洞門外有個東士來的孫悟空和尚，要見奶奶，湃

求芭蕉扇，過火焰山一用。"那羅剎聽見“豺悟空”三字，.便似撮鹽入火，火.上詢0油,…背都都紅生臉上，.惡

狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，職披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口

青鋒寶劍，整束出來。行者在洞外閃過，偷看怎生打扮。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

羅飆）壤）鹽火上岸。（）油

（2）文中畫直線的句子中有錯別字的個詞是“”,這個詞的正確寫法是“（2分）

（3）文中畫波浪線的句子主要運用的修辭手法和描寫（人物描寫方法），生動形象地表現(xiàn)了羅剎

女憎恨孫悟空的情態(tài)。（2分）

（4）小君和小峰對文段中羅剎女所說的兩句話進(jìn)行了朗讀設(shè)計，請根據(jù)你的理解，補全對話。（3分）

小君：我們先確定朗讀這兩句話最合適的語氣語調(diào)吧。

小峰：好。根據(jù)上下文情節(jié)、語句中的感嘆號，我認(rèn)為語氣語調(diào)應(yīng)該是的。

（A.激憤、短促有力B.激動、輕快昂揚C.傷感、舒緩深沉）

小君：朗讀時還要關(guān)注句子中個別的詞語。

小峰：對。這句話中的“潑猴”及兩處“來”字應(yīng)該重讀，理由是：。

（5）文中下列詞語詞性與其它三個不同的是（）（3分）

A.心頭B.披掛C.整束D.打扮

2.學(xué)校擬舉辦課本劇展演活動，你所在的班級選定課文《皇帝的新裝》這篇童話故事進(jìn)行編演。請根據(jù)要求，

完成下面小題。（8分）

（1）【完善環(huán)節(jié)】展演活動的成功舉辦離不開合理的安排，請將下面環(huán)節(jié)補充完整。（4分）

環(huán)節(jié)一：研讀課文，設(shè)計劇本環(huán)節(jié)二：

環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)四：提前彩排，正式演出

（2）【補全片段】下面是劇本組根據(jù)《皇帝的新裝》原文改編的劇本片段，請你將空缺內(nèi)容補充完整。（4

分）

觀眾甲：乖乖，皇帝的新裝真漂亮呀！

觀眾乙：看！他的后裙多美麗呀！

小孩：（1）（人物臺詞，小孩語言）

觀眾甲：天吶！聽聽這個天真的聲音，有個小孩說皇帝什么衣服也沒有穿！

觀眾丙：皇帝確實沒有穿衣服啊！

皇帝：（2）（）（舞臺提示，皇帝神態(tài)）我一定要把這游行大典進(jìn)行完畢。

3.根據(jù)提示默寫原句。（8分）

（1）《秋詞》（其一）中詩人描繪出一幅壯麗、開闊的秋日圖景，表達(dá)出豪邁之情的詩句是：,o

（2）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中用“,”表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊

疆、報效祖國的心愿。

（3）《潼關(guān)》中表達(dá)了詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣的詩句是：,。

（4）《夜雨寄北》中詩人想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景的詩句是：，0

（二）閱讀（41分）

4.閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。（12分）

【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有聞而傳

之者：“丁氏穿井得一人。“國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之使，非得

一人于井中也。“求聞之若此,不若無聞也。

（選自《穿井得一人》）

【乙】楚人有擔(dān)山雉①者，路人問日：“何鳥也？”擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡四浚骸拔衣動续P凰,

今直②見之。汝販之乎？”日：“然?！辟I以十金，弗與；請加倍，乃與之。將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿③而鳥死。路人

不遑④惜其金，唯恨⑤不得以獻(xiàn)楚王。國人傳之，威以為真鳳凰，貴⑥欲以獻(xiàn)之，遂聞楚王。楚王感其欲獻(xiàn)

于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。

（節(jié)選自《尹文子?大道上》，有刪改）

【注釋】①雉（zhi）：野雞。②直：同“值”，恰巧。③經(jīng)宿：經(jīng)過一夜。④不遑（huang）：來不及。⑤恨:

遺憾。⑥貴：贊賞。

（1）下列加點詞語意思都相同的一項是（）（3分）

A.及其家穿井將復(fù)何事由表醫(yī)里

B.有聞加傳之者學(xué)畫時習(xí)之取也代之

C.國人道之而兩狼石并驅(qū)如故無價之寶

D.求聞之薦此未若柳絮因風(fēng)起本非如此

（2）把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

2

得一人之使，非得一人于井中也。

（3）從“得一人之使”到“得一人于井中”，甲文中的訛傳是怎樣形成的？（3分）

（4）甲、乙兩則故事中，宋君和楚王是如何對待傳言的？請結(jié)合內(nèi)容分別談?wù)劇＃?分）

5.閱讀名著，完成下面小題。（14分）

【語段A】大眾道：“悟空，你是那世修來的緣法？前日老師父附耳低言，傳與你的躲三災(zāi)變化之法，

可都會么？'‘悟空笑道：“不瞞諸兄長說，一則是師父傳授，二來也是我晝夜殷勤，那幾般兒都會了。'‘大眾

道：“趁此良時，你試演演，讓我等看看?！拔蚩章?wù)f，抖擻精神，賣弄手段，道：”眾師兄請出個題目，要

我變化甚么？”大眾道：“就變棵松樹罷。”悟空捻著訣，念動咒語，搖身一變，就變做棵松樹。

——第二回《悟徹善提真妙理斷魔歸本合元神》

【語段B】那大圣趁著機(jī)會，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個廟門；牙

齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗根。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿。真君趕到崖

下，不見打倒的鴨鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這貓狗'了！他今

又在那里哄我。我也曾見過廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧!他若哄我進(jìn)去，他便

一口咬住。我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗才靈，后踢門扇！”

—第六回《觀音赴會問原因小圣施威降大圣》

【語段C】行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹嗡在口中，搖身一變，變作一個蟾喊

蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！'‘近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟

一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。

行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”

—第五十九回《唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇》

（1）閱讀整本書，可以采用“比讀法”進(jìn)行“精讀”，請根據(jù)以上語段完成下表。（4分）

選文變化變化的原因“我”的發(fā)現(xiàn)

語段眾人央求他表演學(xué)習(xí)變化之法①寫孫悟空_____（心理）變化之法，恰被祖師撞見，后

松樹

A的成果。被逐出洞。情節(jié)推進(jìn)自然，合情合理。

語段土地廟②_____作者想象奇特，源于生活經(jīng)驗，合乎情理。

B

語段孫悟空被羅剎女關(guān)在洞外，便④這里的羅剎渴極和____的細(xì)節(jié)描寫，使行者能“到他

③—

C想飛進(jìn)洞找機(jī)會借芭蕉扇。肚腹之內(nèi)”的情節(jié)顯得更加合情合理。

（2）閱讀整本書，我們可以運用“批注法”揣摩語言文字，還可以通過“歸類法”進(jìn)行“跳讀”。請按要求完成

下面兩小題。

①你從【語段B】的畫線句悟出了什么道理？請用簡要的文字批注出來。（2分）

②結(jié)合下面兩位名家的觀點，請從兩部作品中各選一情節(jié)，來闡述“作品表現(xiàn)童心”。（4分）

國學(xué)大師林庚先生稱《西游記》是一部“童心之作”，他認(rèn)為這部書中有“動物世界、兒童的游戲性、天

真的童心與非邏輯的想象”。

著名學(xué)者孫紹振先生認(rèn)為“《朝花夕拾》在藝術(shù)上之所以不朽，不僅僅在于表現(xiàn)了魯迅的人道精神，而

且還在于他通過平常的童心來表現(xiàn)

（3）下列關(guān)于名著的說法中，有誤的兩項是（）（）（4分）

A.1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊

上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。

B.“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲……”語句選自《西游記》,

是對牛魔王的精彩描寫。

C.在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了自己的

隱鼠。

D.悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤至極，打傷太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，

悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時作罷。

E.《無?！芬晃闹校斞附璞姽沓芭松?，用陰間諷刺陽間。文中的白無常又叫活無常，是人們所喜愛

的。

6.閱讀下列材料，完成各小題。（15分）

材料一：

神話故事

①想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣

的小東西。

4

②她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并

且一■開口就喊：

③“媽媽！”

④接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

⑤女娟看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

⑥她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。

⑦人的身體雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，

看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。

⑧女娟對于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動手做她的工作，她用黃泥做了許多能說

會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再

也不感覺到孤獨、寂寞了。

材料二：

童話故事

①這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝

真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看

不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

②“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€小孩子最后叫了出來。

③“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來

④“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服?。　?/p>

⑤“他實在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓

們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕

傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

材料三：

寓言故事

狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他

決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒有得到，水中那塊本來

就不存在，原來那塊又被河水沖走了?！?/p>

（1）認(rèn)真閱讀以上材料，選出下列與原文意思不相符合的一項（）（3分）

A.材料一劃橫線句中“人”加引號的作用是表示特定稱謂。

B.材料一“媽媽”的呼喊，使死寂的天地間獲得了生機(jī)，更充滿了人間的溫情愛意，以及天倫之樂。

C.材料二中劃橫線句子“他實在沒有穿什么衣服呀！”說明他們既想承認(rèn)又不承認(rèn)這個事實的心理。

D.材料二中劃橫線句子“我必須把這游行大典舉行完畢”是心理描寫，揭露皇帝虛偽、愚蠢的本質(zhì)。

（2）請根據(jù)要求完成下面的題。

①“寓言是一個怪物，當(dāng)它朝你走來時，分明是一個故事，生動活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變

成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真?！遍喿x材料三的這則寓言，仿照《伊索寓言》的結(jié)尾，歸納其蘊含的道理。（3分）

②材料一中劃波浪線句子“不由得滿心歡喜，眉開眼笑?！边\用了什么描寫？有什么作用？（3分）

（3）請分析材料一運用想象手法的表達(dá)效果。（3分）

（4）本期學(xué)習(xí)了童話、神話、寓言故事。請選擇一種你喜歡的文體，寫出其特點并闡述喜歡的理由。（3分）

（三）寫作（30分）

7.以“假如我"為題（把題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”“假如我是太

陽”等），寫一篇想象作文。不少于600字。

提示：

（1）可以大膽想象，但要符合你性格發(fā)展的邏輯。

（2）不要只是概括地敘述，要注意通過一件或幾件事情，具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài)；要在某些具體情境

中展開敘述，以增加真實感。

第六單元B卷?培優(yōu)卷

（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

（二）積累與運用（29分）

1.閱讀下面的文字，完成各題。（13分）

那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對羅劌跪下道：“奶奶，洞門外有個東士來的孫悟空和尚，要見奶奶，湃

求芭蕉扇，過火焰山一用。"那羅赳聽見“列、悟空”二生,一便似撮熊AK，.卷上」苞0.迪,'t都都紅生腌上,—?惡

狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，職披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口

青鋒寶劍，整束出來。行者在洞外閃過，偷看怎生打扮。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

羅都）壤）鹽火上西o（）油

6

（2）文中畫直線的句子中有錯別字的個詞是“_____”，這個詞的正確寫法是“（2分）

（3）文中畫波浪線的句子主要運用的修辭手法和描寫（人物描寫方法），生動形象地表現(xiàn)了羅剎

女憎恨孫悟空的情態(tài)。（2分）

（4）小君和小峰對文段中羅剎女所說的兩句話進(jìn)行了朗讀設(shè)計，請根據(jù)你的理解，補全對話。（3分）

小君：我們先確定朗讀這兩句話最合適的語氣語調(diào)吧。

小峰：好。根據(jù)上下文情節(jié)、語句中的感嘆號，我認(rèn)為語氣語調(diào)應(yīng)該是的。

（A.激憤、短促有力B.激動、輕快昂揚C.傷感、舒緩深沉）

小君：朗讀時還要關(guān)注句子中個別的詞語。

小峰：對。這句話中的“潑猴”及兩處“來”字應(yīng)該重讀，理由是：O

（5）文中下列詞語詞性與其它三個不同的是（）（3分）

A.心頭B.披掛C.整束D.打扮

【答案】⑴chacuo澆

⑵湃求拜求

⑶比喻神態(tài)

(4)A這個字突出地表現(xiàn)了羅剎女對孫悟空的憎恨和找之報仇的急切。

（5）C

【詳解】（1）本題考查字音字形。

羅剎：lu6ch魚，一種能行走、飛行快速，牙爪鋒銳，專吃人血、人肉的惡鬼。

撮鹽入火：cuoyannihuo,鹽一放在火里就爆裂。比喻性情急躁。

火上澆油：huoshangjiaoyou,意思是往火上倒油，比喻使人更加憤怒或使情況更加嚴(yán)重。

（2）本題考查字形。

湃求——拜求：拜謁請求，祈求。

（3）本題考查句子賞析。

結(jié)合畫波浪線的句“那羅剎聽見‘孫悟空'三字，便似撮鹽入火，火上jiao油，骨都都紅生臉上”可知，這句話

主要運用比喻的修辭手法，將羅殺U比作“撮鹽入火”，同時運用神態(tài)描寫，生動形象描寫出羅剎憤怒的情形。

（4）本題考查朗讀設(shè)計。

結(jié)合“這潑猴！今日來了！”“丫鬟，職披掛，拿兵器來！”可知，朗讀時要激憤、短促有力，這句話中的“潑

猴”及兩處“來”字應(yīng)該重讀，進(jìn)而突出羅剎對孫悟空的痛恨，以及急切為子報仇的心理?？蓳?jù)此作答。故選

A?

（5）本題考查詞性。

A.“心頭”是名詞；

B.“披掛”是名詞；

C.“整束”是動詞；

D.“打扮”是名詞；

故選C。

2.學(xué)校擬舉辦課本劇展演活動，你所在的班級選定課文《皇帝的新裝》這篇童話故事進(jìn)行編演。請根據(jù)要求，

完成下面小題。（8分）

（1）【完善環(huán)節(jié)】展演活動的成功舉辦離不開合理的安排，請將下面環(huán)節(jié)補充完整。（4分）

環(huán)節(jié)一：研讀課文，設(shè)計劇本環(huán)節(jié)二：

環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)四：提前彩排，正式演出

（2）【補全片段】下面是劇本組根據(jù)《皇帝的新裝》原文改編的劇本片段，請你將空缺內(nèi)容補充完整。（4

分）

觀眾甲：乖乖，皇帝的新裝真漂亮呀！

觀眾乙：看！他的后裙多美麗呀！

小孩：（1）（人物臺詞，小孩語言）

觀眾甲：天吶！聽聽這個天真的聲音，有個小孩說皇帝什么衣服也沒有穿！

觀眾丙：皇帝確實沒有穿衣服啊！

皇帝：（2）（）（舞臺提示，皇帝神態(tài)）我一定要把這游行大典進(jìn)行完畢。

【答案】（1）確定角色，選定演員熟悉劇本，準(zhǔn)備排練（2）咦？皇帝什么衣服也沒穿呀！擺

出一副更驕傲的神氣

【解析】（1）本題考查活動設(shè)計。這道題目要求完善課本劇展演活動的環(huán)節(jié)。首先，我們需要明確課本劇

展演活動的基本流程，即從研讀課文開始，到設(shè)計劇本、招募演員、準(zhǔn)備道具和場景，最后進(jìn)行彩排和正

式演出。然后，根據(jù)這個流程，將給出的環(huán)節(jié)一“研讀課文，設(shè)計劇本”作為起點，依次補充后續(xù)的環(huán)節(jié)。在

每個環(huán)節(jié)中，都需要明確該環(huán)節(jié)的主要任務(wù)和目的，以確保整個活動的順利進(jìn)行。

第一空，在劇本設(shè)計完成后，就需要招募演員并分配角色。演員的選擇應(yīng)該根據(jù)他們的表演能力和角色特

點來進(jìn)行，確保每個角色都能得到合適的演員來演繹。示例：招募演員，分配角色。

第二空，根據(jù)劇本的需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，并布置好場景。道具和場景的準(zhǔn)備應(yīng)該盡量貼近課文中的描

述，以增強觀眾的代入感。示例：準(zhǔn)備道具，布置場景。

（2）本題考查情景對話。本題要求補寫戲劇組根據(jù)《皇帝的新裝》改編的課本劇片段中的空白內(nèi)容。題目

8

中給出了兩個觀眾的臺詞和一個舞臺提示，需要根據(jù)這些提示和上下文，補寫出小孩的臺詞和皇帝的神態(tài)。

首先，根據(jù)觀眾甲的臺詞“乖乖，皇帝的新裝真漂亮呀！”和觀眾乙的臺詞“看！他的后裙多美麗呀！”可以推

斷出，這兩個觀眾都是在贊美皇帝的新裝。但是，根據(jù)上下文和常識，我們知道皇帝其實并沒有穿任何衣

服，因此這里存在一種諷刺和虛假的氛圍。接著，根據(jù)小孩的語言特點，他應(yīng)該是天真無邪、直言不諱的，

因此他的臺詞應(yīng)該是直接指出皇帝沒有穿衣服的事實。而皇帝的神態(tài)則需要表現(xiàn)出他內(nèi)心的驚慌和強作鎮(zhèn)

定的矛盾情緒。

示例：小孩：（疑惑地大聲說道）可是，皇帝明明沒有穿任何衣服?。?/p>

皇帝：（臉上微微一僵，但馬上恢復(fù)鎮(zhèn)定，心中雖然驚慌卻強作鎮(zhèn)定）

3.根據(jù)提示默寫原句。（8分）

（1）《秋詞》（其一）中詩人描繪出一幅壯麗、開闊的秋日圖景，表達(dá)出豪邁之情的詩句是：,o

（2）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中用“,”表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊

疆、報效祖國的心愿。

（3）《潼關(guān)》中表達(dá)了詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣的詩句是：,0

（4）《夜雨寄北》中詩人想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景的詩句是：,o

【答案】晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺河

流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：鶴、碧、霄、僵、戍、嫌、剪、燭。

（二）閱讀（41分）

4.閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。（12分）

【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤?/p>

之者：“丁氏穿井得一人?！皣说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之使，非得

一人于井中也。”求聞之若此,不若無聞也。

（選自《穿井得一人》）

【乙】楚人有擔(dān)山雉①者，路人問日：“何鳥也？”擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也。”路人日：“我聞有鳳凰，

今直②見之。汝販之乎？”目：“然?！辟I以十金，弗與；請加倍，乃與之。將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿③而鳥死。路人

不遑④惜其金，唯恨⑤不得以獻(xiàn)楚王。國人傳之，咸以為真鳳凰，貴⑥欲以獻(xiàn)之，遂聞楚王。楚王感其欲獻(xiàn)

于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。

（節(jié)選自《尹文子?大道上》，有刪改）

【注釋】①雉（zhi）：野雞。②直：同“值”，恰巧。③經(jīng)宿：經(jīng)過一夜。④不遑（huang）：來不及。⑤恨：

遺憾。⑥貴：贊賞。

（1）下列加點詞語意思都相同的一項是（）（3分）

A.及其家穿井將復(fù)何事由表或里

B.有聞畫傳之者學(xué)畫時習(xí)之取畫代之

C.國人道之而兩狼石并驅(qū)如故無價之寶

D.求聞之若此未若柳絮因風(fēng)起若非如此

（2）把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

得一人之使，非得一人于井中也。

（4）從“得一人之使”到“得一人于井中”，甲文中的訛傳是怎樣形成的？（3分）

（4）甲、乙兩則故事中，宋君和楚王是如何對待傳言的？請結(jié)合內(nèi)容分別談?wù)?。?分）

【答案】（1）B（2）得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。（3）①丁氏的表述不夠

清晰，易引發(fā)誤會。②“聞而傳之者”未經(jīng)調(diào)查分析，就根據(jù)自己的理解將消息傳播出去。③國人熱衷于傳播、

談?wù)撨@種離奇的消息。（4）“宋君”對待傳言不盲信，而是加以核實；“楚王”輕信傳言，不加以辨別。

【解析】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.等到/來得及/達(dá)到；

B.連詞，表順承/連詞，表順承/連詞，表順承；

C.代詞，代指這件事/助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性〃助詞，的；

D.像/像/如果；

故選Bo

（2）本題考查文言文的翻譯。注意：

得：得到。使：使喚。非：不是。于：在。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。

《穿井得一人》意思是打出一口水井后，可以得到一個人的人力，不用再派人去外面的井里打水。外人卻

理解錯了意思，以為是“穿井得到一個活人”，到處傳謠言。丁氏是起因，她對挖井后節(jié)省了一個人的勞力，

表述不清。這才引起了大家的誤會；“聞而傳之者”未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開去，加速了謠言的形成；國人似乎

也樂于接受這種離奇的傳聞，他們到處談?wù)摚惯@個離譜的消息才越傳越廣。

10

（4）本題考查對文本內(nèi)容和主旨的理解。

根據(jù)甲文中的“國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏”可知，宋君聽到流言后，派人見丁氏，問清楚

事情的原委?！八尉崩硇詫Υ餮?，根據(jù)事實分析，不輕信；根據(jù)乙文中的“楚王感其欲獻(xiàn)己，召而厚賜之，

過于買鳥之金十倍”可知，楚王聽到流言后，召見了路人，而且賞賜給路人買鳥價格的十倍的黃金?！俺?/p>

對待流言，輕易相信，甚至做出了超乎尋常的舉動。

【點睛】參考譯文：

【甲】宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水

井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€

人?！比珖硕及选拌従靡蝗恕边@個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向姓丁的

問明情況，姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！毕襁@樣以訛傳訛、道聽途說，

還不如什么都沒聽到的好。

【乙】楚國有個挑著山雞的人，一個路人問：“這是什么鳥？”挑擔(dān)的人騙路人說：“是鳳凰。”路人說：“我

聽說過鳳凰好久了，今天真的見到了。你要賣嗎？"楚國人回答說：“是啊?！庇谑锹啡顺銮Ы饋碣I，他不賣，

要求加倍，（待路人付了加倍的錢后，）才賣給了路人。路人正想將山雞獻(xiàn)給楚國的大王，結(jié)果過了一夜，

山雞死了，路人不憂慮花了多少錢，只遺憾不能把“鳳凰”獻(xiàn)給大王。楚國的人們聽說了，都在紛紛傳說這件

事，都以為是真的鳳凰而且很貴重，于是這件事被楚王聽說了。楚王對他想要將鳳凰進(jìn)獻(xiàn)給自己的行為感

動了，于是把他召去賞賜了好多的東西和錢，價格比路人買那只鳥的錢還要多十倍。

5.閱讀名著，完成下面小題。（14分）

【語段A】大眾道：“悟空，你是那世修來的緣法？前日老師父附耳低言，傳與你的躲三災(zāi)變化之法，

可都會么？'‘悟空笑道：“不瞞諸兄長說，一則是師父傳授，二來也是我晝夜殷勤，那幾般兒都會了。'‘大眾

道：“趁此良時，你試演演，讓我等看看?！拔蚩章?wù)f，抖擻精神，賣弄手段，道：“眾師兄請出個題目，要

我變化甚么？”大眾道：”就變棵松樹罷?！拔蚩漳碇E，念動咒語，搖身一變，就變做棵松樹。

—第二回《悟徹善提真妙理斷魔歸本合元神》

【語段B】那大圣趁著機(jī)會，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個廟門；牙

齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗根。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿。真君趕到崖

下，不見打倒的鴨鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這貓利、了！他今

又在那里哄我。我也曾見過廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧!他若哄我進(jìn)去，他便

一口咬住。我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗根，后踢門扇！”

—第六回《觀音赴會問原因小圣施威降大圣》

【語段C】行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹嗡在口中，搖身一變，變作一個蟾蟋

蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！''近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟

一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。

行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”

——第五十九回《唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇》

（1）閱讀整本書，可以采用“比讀法”進(jìn)行“精讀”，請根據(jù)以上語段完成下表。（4分）

選文變化變化的原因“我”的發(fā)現(xiàn)

語段眾人央求他表演學(xué)習(xí)變化之法①寫孫悟空_____（心理）變化之法，恰被祖師撞見，后

松樹

A的成果。被逐出洞。情節(jié)推進(jìn)自然，合情合理。

語段

土地廟②_____作者想象奇特，源于生活經(jīng)驗，合乎情理。

B

語段孫悟空被羅剎女關(guān)在洞外，便④這里的羅剎渴極和____的細(xì)節(jié)描寫，使行者能“到他

③—

C想飛進(jìn)洞找機(jī)會借芭蕉扇。肚腹之內(nèi)”的情節(jié)顯得更加合情合理。

（2）閱讀整本書，我們可以運用“批注法”揣摩語言文字，還可以通過“歸類法”進(jìn)行“跳讀”。請按要求完成

下面兩小題。

①你從【語段B】的畫線句悟出了什么道理？請用簡要的文字批注出來。（2分）

②結(jié)合下面兩位名家的觀點，請從兩部作品中各選一情節(jié)，來闡述“作品表現(xiàn)童心”。（4分）

國學(xué)大師林庚先生稱《西游記》是一部“童心之作”，他認(rèn)為這部書中有“動物世界、兒童的游戲性、天

真的童心與非邏輯的想象”。

著名學(xué)者孫紹振先生認(rèn)為“《朝花夕拾》在藝術(shù)上之所以不朽，不僅僅在于表現(xiàn)了魯迅的人道精神，而

且還在于他通過平常的童心來表現(xiàn)

（3）下列關(guān)于名著的說法中，有誤的兩項是（）（）（4分）

A.1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊

上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。

B.“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲……”語句選自《西游記》,

是對牛魔王的精彩描寫。

C.在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了自己的

12

隱鼠。

D.悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤至極，打傷太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，

悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時作罷。

E.《無?！芬晃闹?，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽間。文中的白無常又叫活無常，是人們所喜愛

的。

【答案】（1）賣弄/炫耀悟空想哄二郎神（真君）進(jìn)去，便一口咬住蟆蟾蟲沖起茶沫漕漕（2）

①示例一：再有能耐的人也有一些無法隱藏的弱點。（或：智者千慮，必有一失。）示例二：假象終究是要

被人揭穿的。（或：生活經(jīng)驗有助于我們解決問題。）（意對即可）

②（林庚先生的觀點）示例：孫悟空在流沙河看到豬八戒和沙和尚（此時還未被降伏）在打斗，實在熬不

住也要加入，還對唐僧說要去和妖怪耍耍，可見在孫悟空看來降妖完全就是一個好玩的游戲，充滿了童心

之趣。（3）BD

【解析】（1）本題考查理解分析能力。

“變化”和“變化的原因”可從選文找出相關(guān)內(nèi)容，而“我”的發(fā)現(xiàn)則要結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行合理的分析提煉。

選文A：從“不瞞諸兄長說，一則是師父傳授，二來也是我晝夜殷勤，那幾般兒都會了"、“'趁此良時，你試

演演，讓我等看看。”悟空聞?wù)f，抖擻精神，賣弄手段，道：‘眾師兄請出個題目，要我變化甚么？‘大眾道：

'就變棵松樹罷?！蚩漳碇E，念動咒語，搖身一變，就變作一棵松樹“，可知，悟空喜歡在大家面前“賣弄

手段”，前吹噓自己“晝夜殷勤”“都會了”，是個喜歡賣弄炫耀的家伙；

選文B：從“他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去？”，可知變成土地廟的原因是：悟空想哄二郎神（真

君）進(jìn)去，便一口咬住；

選文C：從“行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噫在口中，搖身一變，變作一個蟆螳蟲

兒，從他門隙處鉆進(jìn)”，可知，孫悟空此時變作一個“蟾蟾蟲”；

從“近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下”，

可知沖起茶沫漕漕的細(xì)節(jié)描寫，使行者能“到他肚腹之內(nèi)”的情節(jié)顯得更加合情合理。

（2）①本題考查揣摩語言做批準(zhǔn)。由選段B”是這湖冽了！他今又在那里哄我。我也曾見過廟宇，更不曾見

一個旗竿豎在后面的“，可知，悟空想變成土地廟哄二郎神進(jìn)去，便一口咬住。哪知，二郎神看見悟空尾巴

變成的旗竿豎在后面，就知道悟空在騙他，所以沒有進(jìn)去。據(jù)此可知：智者千慮，必有一失；由選段B”是

這翻冽了！他今又在那里哄我。我也曾見過廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的“，二郎神根據(jù)生活經(jīng)驗知

道，旗竿不應(yīng)豎在廟宇后面，據(jù)此可知：生活經(jīng)驗有助于我們解決問題。

②本題考查名著積累。從兩部作品中各選一情節(jié)，來闡述“作品表現(xiàn)童心”。

示例：（孫紹振先生的觀點）《朝花夕拾》中小魯迅和閏土下雪天在百草園用竹篩、短棒、枇谷就能捉到好

多麻雀和白頰的“張飛鳥”，頗有童趣?！段宀芬晃闹杏褓悤r，孩子們買一個“吹嘟嘟”毗毗地吹上兩

天，享受一份游戲的快樂?！稄陌俨輬@到三味書屋》中孩子們在三味書屋讀書下課后去后花園玩耍，爬樹，

找蟬蛻，十分地快樂。《從百草園到三味書屋》魯迅卻因種種原因，童心逐漸被壓制的事件是“我”向壽鏡吾

老先生請教“怪哉”蟲是怎么回事，他很不高興，拒絕回答“我”；“我”在三味書屋嚴(yán)格的讀書生活。學(xué)生不能

向老師提問課堂以外的問題。由于課堂的無聊，學(xué)生們毫無學(xué)習(xí)興趣，所以乘老師讀書興致正濃之時，便

開始各自的游戲，這實際上是對于封建教育的一種自發(fā)的抵制和反抗，作者通過這些描寫，說明魯迅對這

種束縛人的封建教育是非常厭煩的，表達(dá)了他對腐朽封建教育制度（封建家長制）壓制兒童天性的批判之

情。

（3）本題考查名著識記。

B.“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲……”這是對沙僧的外貌描寫；

D.“打傷太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿”錯誤。“打傷太白星'’是后話，應(yīng)是“打出南

天門”。玉帝派去擒拿孫悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出場是孫悟空蟠桃宴上二次大鬧天宮之后的事

情。故錯誤；

故選BD。

6.閱讀下列材料，完成各小題。（15分）

材料一：

神話故事

①想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣

的小東西。

②她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并

且一開口就喊：

③“媽媽！”

④接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

⑤女娟看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，丕也得滿攻熹，眉丞眼第。

⑥她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。

⑦人的身體雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，

看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。

⑧女娟對于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動手做她的工作，她用黃泥做了許多能說

會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再

也不感覺到孤獨、寂寞了。

14

材料二：

童話故事

①這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝

真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看

不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

②“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€小孩子最后叫了出來。

③“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來

④''他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??！”

⑤“他實在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓

們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕

傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

材料三：

寓言故事

狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他

決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒有得到，水中那塊本來

就不存在，原來那塊又被河水沖走了。0

（1）認(rèn)真閱讀以上材料，選出下列與原文意思不相符合的一項（）（3分）

A.材料一劃橫線句中“人”加引號的作用是表示特定稱謂。

B.材料一“媽媽”的呼喊，使死寂的天地間獲得了生機(jī)，更充滿了人間的溫情愛意，以及天倫之樂。

C.材料二中劃橫線句子“他實在沒有穿什么衣服呀！”說明他們既想承認(rèn)又不承認(rèn)這個事實的心理。

D.材料二中劃橫線句子“我必須把這游行大典舉行完畢”是心理描寫，揭露皇帝虛偽、愚蠢的本質(zhì)。

（2）請根據(jù)要求完成下面的題。

①“寓言是一個怪物，當(dāng)它朝你走來時，分明是一個故事，生動活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變

成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。”閱讀材料三的這則寓言，仿照《伊索寓言》的結(jié)尾，歸納其蘊含的道理。（3分）

②材料一中劃波浪線句子“不由得滿心歡喜，眉開眼笑?！边\用了什么描寫？有什么作用？（3分）

（3）請分析材料一運用想象手法的表達(dá)效果。（3分）

（4）本期學(xué)習(xí)了童話、神話、寓言故事。請選擇一種你喜歡的文體，寫出其特點并闡述喜歡的理由。（3分）

【答案】（DC（2）①做人不能太貪婪！

②心理、神態(tài)描寫。形象生動地表現(xiàn)了女婿造人后的喜悅之情。（3）運用想象，豐富文章內(nèi)容，增強

文章的生動性和趣味性。（4）示例：我喜歡寓言。寓言都是通過一個短小的故事或者句子的形式來告

訴我們一個精辟的道理，或者是深刻的哲理。

【解析】（1）本題考查語句賞析。

C.根據(jù)句中的“實在”可知，他們認(rèn)定皇帝沒有穿衣服。本項“既想承認(rèn)又不承認(rèn)“有誤。

故選Co

（2）本題考查內(nèi)容理解與語句賞析。

①聯(lián)系內(nèi)容可知，狗因為想搶到水中那塊并不存在的更大的肉，這體現(xiàn)了狗的貪婪。正是由于它的貪婪，

結(jié)果把自己嘴里的肉也丟掉了。由物及人，可知本文的寓意是諷刺了人類的貪婪。故可擬寫為：做人不能

太貪婪！

②“不由得滿心歡喜”是心理描寫?！懊奸_眼笑”是神態(tài)描寫。聯(lián)系前句“女娟看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗

的生物”可知，生動形象地表現(xiàn)了女婿造人后的喜悅之情。

（3）本題考查分析寫作手法。

運用想象手法，豐富了文章內(nèi)容。如本文想象了女婿技土造人的過程，想象女蝸造的人轉(zhuǎn)在她的身邊，讓

她不再感到孤獨與寂寞。

運用想象手法，增強了文章的生動性和趣味性。如，本文想象了女嫻用泥捏出來的小家伙剛一接觸地面，

馬上就活過來，并且喊她媽媽的情節(jié)，富有趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（4）本題考查自由表達(dá)觀點，開放類試題，言之成理即可。

示例：我喜歡神話。神話富有想象力，是遠(yuǎn)古時代的人民，對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，幻想出來

的具有藝術(shù)意味的解釋和描述的集體口頭創(chuàng)作，表達(dá)了遠(yuǎn)古先民探索自然，改造自然的美好愿望。

（三）寫作（30分）

7.以“假如我"為題（把題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”“假如我是太陽”

等），寫一篇想象作文。不少于600字。

提示：

（1）可以大膽想象，但要符合你性格發(fā)展的邏輯。

（2）不要只是概括地敘述，要注意通過一件或幾件事情，具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài)；要在某些具體情境

中展開敘述，以增加真實感。

16

【答案】名家例作:

假如我有九條命就好了

余光中

一條命，可以專門應(yīng)付現(xiàn)實的生活?，F(xiàn)代人最煩的一件事，莫過于辦手續(xù)；辦手續(xù)最煩的一面莫過于

填表格。表格愈大愈好填，但要整理和收存，卻愈小愈方便。表格是機(jī)關(guān)發(fā)的，當(dāng)然力求其小，于是申請

人得在四根牙簽就塞滿了的細(xì)長格子里，填下自己的地址。許多人的地址都是節(jié)外生枝，街中有巷，巷中

有弄，門牌還有幾號之幾，不知怎么填得進(jìn)去。一張表填完，又來一張，上面還有密密麻麻的各條說明，

必須皺眉細(xì)閱。照片、印章以及各種證件的號碼，更是缺一不可。于是半條命己去了，剩下的半條勉強可

以用來回信和開會，假如你找得到相關(guān)的來信，受得了鄰座的煙熏。

一條命，有心留在臺北的老宅，陪伴父親和岳母。父親年逾九十，右眼失明，左眼不清。他原是最外

向好動的人，喜歡與鄉(xiāng)親契闊談宴，現(xiàn)在卻坐困在半昧不明的寂寞的世界里，出不得門，只得追憶冥隔了

二十七年的亡妻，懷念分散在外地的子媳和孫女。岳母也已過了八十，五年前腿斷至今，步履不再穩(wěn)便，

卻能勉強以蹣跚之身，照顧旁邊之人。她原是我的岳母，家母亡故以來，她便遷來同住，主持失去了主婦

之家的瑣務(wù)，對我的殷殷照拂，情如半母，使我常常感念天無絕人之路，我失去了母親，神卻再補我一個。

一條命，用來做丈夫和爸爸。世界上大概很少有全職的丈夫，男人忙于外務(wù)，做這件事不過是兼差。

女人做妻子，往往卻是專職。女人填表，可以自稱“主婦”，卻從未見過男人自稱“主夫”。一個人有好太太,

必定是天意，這樣的神恩應(yīng)該細(xì)加體會，切勿視為當(dāng)然。我覺得自己做丈夫比做爸爸要稱職一點，原因正

是有個好太太。做母親的既然那么能干而又負(fù)責(zé)，做父親的也就樂得“垂拱而治”了。所以我家實行的是總理

制，我只是合照上那位儼然的元首。四個女兒天各一方，負(fù)責(zé)通信、打電話的是母親，做父親的總是在忙

別的事情，只是心底默默地思念著她們。

一條命，用來做朋友。中國的“舊男人”做丈夫雖然只是兼職，但做起朋友來卻是專任。妻子如果成全丈

夫，讓他仗義疏財，去做一個漂亮的朋友，“江湖人稱小孟嘗”，便能贏得賢名。這種有友無妻的作風(fēng)，“新

男人”當(dāng)然不取。不過新男人也不能遺世獨立，不交朋友。要表現(xiàn)得“夠朋友”，就得有閑、有錢，才能近悅

遠(yuǎn)來。窮忙的人怎敢放手去交游？我不算太窮，卻窮于時間，在“夠朋友”上面只敢維持低姿態(tài)，大半僅是應(yīng)

戰(zhàn)。跟身邊的朋友打完消耗戰(zhàn)，再無余力和遠(yuǎn)方的朋友隔海越洲，維持龐大的通訊網(wǎng)了。形成近交而不遠(yuǎn)

攻的局面，雖云目光如豆，卻也由于鞭長莫及

一條命，用來讀書。世界上的書太多了，古人的書尚未讀通三卷兩帙，今人的書又洶涌而來，將人淹

沒。誰要是能把朋友題贈的大著通通讀完，在斯文圈里就稱得上是圣人了。有人讀書，是縱情任性地亂讀，

只讀自己喜歡的書，也能成為名士。有人呢，是苦心孤詣地精讀，只讀名門正派的書，立志成為通儒。我

呢，論狂不敢做名士，論修養(yǎng)不夠做通儒，有點不上不下。要是我不寫作，就可以規(guī)規(guī)矩矩地治學(xué)；或者

不教書，就可以痛痛快快地讀書。假如有一條命專供讀書，當(dāng)然就無所謂了。

另一條命，應(yīng)該完全用來寫作。臺灣作家極少是專業(yè)的，大半另有正職。我的正職是教書，幸而所教

與所寫頗有相通之