身邊的數(shù)字設(shè)備（教案）三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)蘇科版

2.1《身邊的數(shù)字設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題身邊的數(shù)字設(shè)備教材解析《身邊的數(shù)字設(shè)備》是三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課。本單元聚焦于數(shù)字設(shè)備的使用，本課作為起始課，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊常見的數(shù)字設(shè)備，了解其基本功能與用途，感受數(shù)字設(shè)備對(duì)生活、學(xué)習(xí)和娛樂等方面的影響，從而為后續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)字設(shè)備的使用技巧和規(guī)范奠定基礎(chǔ)。教材通過列舉多種數(shù)字設(shè)備，如智能手表、智能音箱、相機(jī)、平板、智能炒菜機(jī)、虛擬眼鏡、希沃白板等，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)數(shù)字設(shè)備的多樣性，并以實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用為例，幫助學(xué)生理解其作用。同時(shí)，安排了實(shí)踐操作和討論環(huán)節(jié)，如與數(shù)字設(shè)備交流、選擇導(dǎo)航路線等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字設(shè)備并不陌生，在日常生活中已有一定接觸，如使用智能、平板電腦等，但他們對(duì)數(shù)字設(shè)備的認(rèn)知多停留在表面，對(duì)于設(shè)備的具體功能、工作原理以及如何合理使用等缺乏深入系統(tǒng)的了解。部分學(xué)生可能對(duì)某些設(shè)備的操作比較熟練，但整體上操作技能還有待提高，且信息辨別能力和安全意識(shí)相對(duì)較弱。教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生熟悉的設(shè)備和場(chǎng)景入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入探究數(shù)字設(shè)備的奧秘，注重實(shí)踐操作與知識(shí)講解相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確使用數(shù)字設(shè)備的習(xí)慣和信息素養(yǎng)。設(shè)計(jì)思想秉持以學(xué)生為中心的理念，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。利用豐富多樣的素材展示，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考和討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)字設(shè)備的認(rèn)識(shí)和理解。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中掌握數(shù)字設(shè)備的使用方法，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在積極參與的過程中感受數(shù)字設(shè)備的魅力，樹立正確的信息觀念和合理使用數(shù)字設(shè)備的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠識(shí)別并準(zhǔn)確說出常見數(shù)字設(shè)備的名稱，詳細(xì)闡述其在生活、學(xué)習(xí)和娛樂等方面的功能與作用，理解數(shù)字設(shè)備對(duì)現(xiàn)代生活方式的改變和影響。2.熟練掌握至少一種數(shù)字設(shè)備的基本操作，如通過語音指令與智能設(shè)備交互、使用導(dǎo)航軟件規(guī)劃路線等，提高學(xué)生實(shí)際操作能力和應(yīng)用數(shù)字設(shè)備解決問題的能力。3.能夠清晰分辨不同數(shù)字設(shè)備在不同場(chǎng)景下的優(yōu)勢(shì)和局限性，學(xué)會(huì)根據(jù)具體需求選擇合適的數(shù)字設(shè)備，并能正確評(píng)估和使用數(shù)字設(shè)備提供的信息，增強(qiáng)信息辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)常見數(shù)字設(shè)備的名稱、功能及其在生活各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，如智能手表的健康監(jiān)測(cè)與便捷通訊、智能音箱的語音交互與智能家居控制等。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)字設(shè)備的操作過程，如與智能設(shè)備進(jìn)行語音對(duì)話、使用平板進(jìn)行學(xué)習(xí)娛樂活動(dòng)、利用導(dǎo)航軟件出行等，感受其便捷性和實(shí)用性。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，教學(xué)課件，學(xué)生任務(wù)單。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】議一議：提問：“同學(xué)們，在我們的生活中有各種各樣的數(shù)字設(shè)備，你們能快速說出幾種嗎？”

展示一些新奇或不常見的數(shù)字設(shè)備圖片（智能健康監(jiān)測(cè)手環(huán)、智能掃地機(jī)器人等），激發(fā)學(xué)生的好奇心，提問：“大家知道這些設(shè)備都有什么特別的功能嗎？”【導(dǎo)入】議一議：學(xué)生認(rèn)真思考，踴躍回答自己所知道的數(shù)字設(shè)備。預(yù)設(shè)：、電腦、平板等。觀察新奇數(shù)字設(shè)備圖片，大膽猜測(cè)其功能，積極參與課堂互動(dòng)。【導(dǎo)入】通過提問和圖片展示，快速吸引學(xué)生注意力，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。展示新奇設(shè)備圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字設(shè)備多樣性和創(chuàng)新性的興趣，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的欲望?！旧钪械臄?shù)字設(shè)備】1.議一議：“在我們的日常生活中，什么時(shí)候會(huì)用到這些設(shè)備呢？它們給我們帶來了哪些便利？”2.做一做：完成不同數(shù)字設(shè)備及其作用的匹配題目?！旧钪械臄?shù)字設(shè)備】1.議一議：學(xué)生認(rèn)真觀察設(shè)備圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在小組內(nèi)積極討論各設(shè)備的應(yīng)用場(chǎng)景和帶來的便利.預(yù)設(shè)：智能手表在運(yùn)動(dòng)時(shí)方便記錄數(shù)據(jù)，平板可以隨時(shí)隨地看視頻學(xué)習(xí)等。做一做：完成計(jì)算機(jī)上的匹配題目?！旧钪械臄?shù)字設(shè)備】利用圖片展示和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考數(shù)字設(shè)備與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析問題的能力。通過小組代表發(fā)言和互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生之間的知識(shí)共享，加深學(xué)生對(duì)不同數(shù)字設(shè)備功能的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和合作學(xué)習(xí)能力?！竞蛿?shù)字設(shè)備進(jìn)行交流】議一議：提問：“當(dāng)你向設(shè)備發(fā)出指令時(shí)，它是如何準(zhǔn)確理解你的需求的呢？你覺得它的回應(yīng)速度和準(zhǔn)確性怎么樣？”總結(jié)：科技的強(qiáng)大，數(shù)字設(shè)備讓我們的生活更加便捷。它能夠要準(zhǔn)確地理解用戶的需求，并給出相應(yīng)的回應(yīng)?！竞蛿?shù)字設(shè)備進(jìn)行交流】議一議：按照教師要求，選擇數(shù)字設(shè)備進(jìn)行操作，積極與設(shè)備互動(dòng)，感受設(shè)備的智能功能。在操作中體會(huì)數(shù)字設(shè)備的便捷性和智能化特點(diǎn)，積極分享自己的感受。預(yù)設(shè)：感受到設(shè)備能快速提供準(zhǔn)確信息，讓學(xué)習(xí)更方便等?！竞蛿?shù)字設(shè)備進(jìn)行交流】通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)字設(shè)備的交互功能，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和對(duì)數(shù)字設(shè)備的操作熟練度。引導(dǎo)學(xué)生思考和分享，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生更加深入地理解數(shù)字設(shè)備給生活和學(xué)習(xí)帶來的積極影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)?！静煌瑫r(shí)代的拍照方法】做一做：展示“不同時(shí)代的拍照方法”頁面，呈現(xiàn)老式相機(jī)、數(shù)碼相機(jī)和的對(duì)比信息，包括攜帶、拍攝和分享等方面的難易程度。讓學(xué)生完成教材上的表格題目。議一議：提問：“隨著拍照設(shè)備的不斷發(fā)展，我們記錄生活的方式發(fā)生了哪些變化？這些變化給我們帶來了什么好處？”【不同時(shí)代的拍照方法】做一做：完成教材上的表格題目，小組內(nèi)校對(duì)答案。議一議：分組進(jìn)行熱烈討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際，分析拍照設(shè)備發(fā)展帶來的影響。預(yù)設(shè)：現(xiàn)在可以隨時(shí)用拍照記錄美好瞬間并快速分享給朋友等?！静煌瑫r(shí)代的拍照方法】通過對(duì)比展示和視頻播放，幫助學(xué)生了解拍照技術(shù)的發(fā)展歷程，感受數(shù)字設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)。小組討論和代表發(fā)言活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和歷史觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字設(shè)備在改變?nèi)藗兩罘绞椒矫娴闹匾饔?，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和興趣?！救绾螌?dǎo)航去博物館】播放導(dǎo)航軟件使用的視頻，提出問題：“導(dǎo)航軟件是怎么知道我們的位置的呢？導(dǎo)航軟件畫面中綠色、黃色、紅色分別代表什么意思？”【如何導(dǎo)航去博物館】積極思考教師提出的問題，結(jié)合視頻內(nèi)容和生活常識(shí)，回答導(dǎo)航軟件定位原理。預(yù)設(shè)：1.接入北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)；2.顏色代表的交通狀況（綠色交通通暢、黃色擁擠、紅色擁堵）?！救绾螌?dǎo)航去博物館】通過視頻展示和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生了解導(dǎo)航軟件的工作原理和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)信息技術(shù)原理的理解能力。小組討論和路線選擇活動(dòng)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和綜合分析能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，密切關(guān)注學(xué)生的操作熟練程度和對(duì)知識(shí)的理解深度，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對(duì)于學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題，給予耐心指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本操作技能；對(duì)于學(xué)生提出的創(chuàng)新性想法和觀點(diǎn)，給予充分肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。