2023一年級語文上冊 第八單元 語文園地八配套教學實錄 新人教版

2023一年級語文上冊第八單元語文園地八配套教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023一年級語文上冊第八單元語文園地八

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：復習本單元所學詞語，進行朗讀訓練，進行看圖寫話練習。通過復習鞏固，使學生對本單元的知識有更深入的理解和掌握。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的語文知識和朗讀技巧，能夠理解簡單的詞語和句子，但尚未形成良好的寫作習慣，對看圖寫話存在一定的難度和興趣缺乏。

2.內(nèi)容規(guī)劃：根據(jù)教材第八單元的內(nèi)容，結(jié)合語文園地八的教學目標，本節(jié)課的教學重點將放在復習鞏固本單元所學的生字詞、句子結(jié)構(gòu)，以及通過看圖寫話練習提高學生的寫作能力。具體內(nèi)容包括：

-復習本單元生字詞，通過游戲和卡片復習，增強記憶。

-朗讀本單元課文，加強語音語調(diào)的感知和模仿，提高朗讀水平。

-看圖寫話練習，指導學生如何觀察圖片，合理運用所學詞語和句型，表達自己的想法。

-小組討論，分享健康生活的小故事，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是復習第八單元所學詞語和句型，通過看圖寫話練習，提高學生的寫作能力和語言表達能力。主題內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學生鞏固所學知識，并將其應用于實際情境中。

2.重點難點：

-重點：復習并熟練掌握本單元的生字詞，能夠正確拼讀和書寫；通過朗讀練習，提高學生對課文內(nèi)容的理解和朗讀技巧；在看圖寫話環(huán)節(jié)，能夠運用所學詞語和句型，表達出圖片中的內(nèi)容。

-難點：學生在看圖寫話時，可能會遇到如何組織語言、如何運用恰當?shù)脑~語和句型來表達思想的困難。此外，對于一些抽象的圖片內(nèi)容，學生可能難以用語言準確描述。

本節(jié)課的教學內(nèi)容設計旨在解決這些難點，通過多種教學活動，如詞語游戲、朗讀比賽和小組討論，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服寫作中的困難，提升語言運用能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解生字詞的音、形、義，幫助學生系統(tǒng)掌握本單元的生字詞。

2.互動討論法：在朗讀和看圖寫話環(huán)節(jié)，引導學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生在具體的語言環(huán)境中運用所學知識，提高實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示生字詞、課文內(nèi)容以及圖片，增強教學的直觀性。

2.教學軟件：利用教學軟件進行生字詞的游戲復習，提高學生的學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線詞典和語音識別工具，幫助學生正確拼讀和書寫生字詞。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些健康生活的圖片，如運動、飲食、休息等，引導學生回顧日常生活中關于健康的小常識。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，即復習第八單元的生字詞，通過看圖寫話練習，提高寫作能力。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先帶領學生復習本單元的生字詞，通過卡片游戲、快速問答等方式，檢查學生對字詞的掌握情況。

-接著，教師播放本單元課文的朗讀錄音，讓學生跟讀，注意語音語調(diào)的模仿。然后，教師挑選一些重點句子，讓學生解釋其含義，并討論如何在日常生活中運用這些句子。

-在看圖寫話環(huán)節(jié)，教師展示一張圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。教師提問：“圖片中有什么？發(fā)生了什么故事？”學生根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試用所學詞語和句型進行表達。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學生被分成小組，每組選擇一張圖片進行看圖寫話練習。每個小組成員都要貢獻自己的想法，共同完成一個簡短的故事。

-教師在每組旁邊提供指導，幫助學生組織語言，確保故事內(nèi)容的連貫性和邏輯性。

-完成寫作后，每個小組選派一名代表向全班展示他們的故事，其他小組成員進行評價和討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾名學生分享他們在本節(jié)課中的收獲，包括生字詞的學習、朗讀技巧的提高以及寫作能力的提升。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)生字詞的復習和寫作練習的重要性。

-最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生選擇一張圖片，寫一個關于健康生活的小故事，作為課后練習和鞏固。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們鞏固知識，提高寫作能力。六、教學反思與改進

今天的課堂上，孩子們對于生字詞的復習掌握得不錯，但我在觀察中發(fā)現(xiàn)，部分學生在看圖寫話時還是顯得有些吃力，表達不夠流暢。我覺得可能是因為我對他們的引導還不夠，沒能讓他們更好地把圖片內(nèi)容和生活經(jīng)驗結(jié)合起來。下次我會嘗試更多樣化的引導方式，比如讓他們先口頭描述圖片，再動筆寫，這樣可以更自然地過渡到寫作環(huán)節(jié)。

另外，我也注意到課堂互動時，有些孩子參與度不高。我想在今后的教學中，要更多地關注這些孩子，通過小組合作的形式，讓他們有更多的機會參與到討論和活動中來。同時，我也要調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個孩子都能跟上進度，不會感到被落下。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學習的健康生活方式，我為大家布置了兩項作業(yè)。第一項是完成個人健康生活計劃的制定，并記錄一周的執(zhí)行情況。這個計劃可以包括飲食、運動、休息等方面，希望你們能夠根據(jù)自己的實際情況來制定，并且在執(zhí)行過程中認真記錄，以便于我們后續(xù)的討論和分享。第二項作業(yè)是撰寫一篇關于健康生活方式的短文，在這篇短文中，你可以分享你對健康生活方式的個人見解，也可以談談你在實踐健康生活方式中的體驗和感受。

為了幫助你們更好地完成作業(yè)，我提供以下幾點建議：

-在制定健康生活計劃時，要確保計劃是切實可行的，不要過于苛刻，也不要過于寬松。

-在記錄執(zhí)行情況時，要盡量詳細，包括你做了什么，感受到了什么，以及你遇到的困難和如何克服它們。

-在撰寫短文時，要結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，真誠地表達你的想法和感受，這樣文章才會更有說服力。

反饋方式：我會在你們提交作業(yè)后進行批改，并給出具體的反饋意見。我會重點關注你們在計劃制定和執(zhí)行中的亮點和需要改進的地方。此外，我還會在課堂上挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓大家能夠互相學習，共同進步。分享的形式可以是口頭報告，也可以是文章展示，具體形式我們會根據(jù)實際情況靈活安排。

我希望通過這樣的作業(yè)，你們不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能夠?qū)⒔】瞪罘绞降睦砟钊谌氲阶约旱娜粘Ｉ钪腥?。期待看到你們的成果，也期待我們在課堂上的交流和分享。加油！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一系列與健康生活方式相關的圖片，如各種運動項目、健康食物、良好的生活習慣等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。

-視頻素材：剪輯一些關于健康生活方式的宣傳視頻，如健康飲食制作過程、運動鍛煉的正確方法等，用于輔助教學，讓學生更直觀地理解健康生活方式的內(nèi)涵。

-音頻素材：準備一些英文原聲的健康生活方式相關文章或?qū)υ掍浺?，用于提高學生的聽力理解能力和語音表達能力。

閱讀材料：

-英文文章：選擇一些適合一年級學生閱讀的英文文章，內(nèi)容圍繞健康生活方式的各個方面，如《健康飲食的重要性》、《如何保持良好的運動習慣》等，幫助學生擴充詞匯量，提高閱讀理解能力。

-健康書籍：推薦一些健康生活方式的英文書籍，如《兒童健康生活指南》、《健康小習慣》等，鼓勵學生在課外閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設計一份簡單的個人健康生活計劃表格，供學生記錄自己的健康生活計劃，包括每天的運動、飲食、休息等安排，幫助學生養(yǎng)成規(guī)劃生活的習慣。

-記錄本：提供一個記錄本，讓學生記錄自己在實踐健康生活方式過程中的感受、體驗和進步，鼓勵他們反思和總結(jié)。

教學資源具體應用：

-在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片和視頻素材，引導學生討論圖片中的健康生活方式元素，激發(fā)學生的興趣，為新課的學習做好鋪墊。

-在新知學習環(huán)節(jié)，教師可以播放音頻素材，讓學生聽后回答問題，提高聽力理解能力，同時通過討論文章內(nèi)容，學習新的健康生活相關詞匯和句型。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，教師可以讓學生參考閱讀材料中的健康生活方式案例，結(jié)合個人健康生活計劃表，制定自己的健康生活計劃，并在記錄本中記錄執(zhí)行情況。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以要求學生根據(jù)記錄本中的內(nèi)容，撰寫關于健康生活方式的短文，分享自己的見解和體驗。九、教學評估與改進

教學評估：

這個單元的教學讓我看到了孩子們在學習上的進步和挑戰(zhàn)。通過復習和練習，大部分學生對生字詞的掌握有了明顯的提高，他們能夠更流暢地朗讀課文，并且在寫作上也有了小小的突破。我特別注意到，那些積極參與課堂活動的學生，他們在看圖寫話時的表現(xiàn)尤為出色，能夠用自己的話描述圖片內(nèi)容，甚至加入一些有趣的細節(jié)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論時，有些孩子還是比較內(nèi)向，不愿意表達自己的想法，這可能是他們?nèi)狈ψ孕呕蛘呤菍ψ约旱谋磉_能力不夠滿意。

在教學評估中，我采用了多種方式來了解學生的學習情況。課堂上的互動和提問讓我能夠即時了解學生的理解和掌握程度。作業(yè)的批改讓我看到了學生在寫作上的進步和需要改進的地方。此外，我還進行了小測驗，以檢驗學生對生字詞的記憶和應用能力。通過這些評估方式，我發(fā)現(xiàn)學生們在健康生活方式的概念理解上做得不錯，但在將所學應用到實際生活中還有一定的難度。

教學改進：

針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，我計劃采取以下措施進行教學改進。首先，我會更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們大膽表達自己的想法。我會在課堂上設置更多的小組活動，讓每個孩子都有機會參與到討論中來。對于那些內(nèi)向的學生，我會特別關注，給予他們更多的支持和鼓勵。

其次，我會調(diào)整教學方法，讓課堂更加互動和有趣。例如，我可以在課堂上引入角色扮演的活動，讓學生通過模擬健康生活方式的場景來練習語言表達。這樣不僅