Unit 3 Making Contact Lesson 2（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊

Unit3MakingContactLesson2（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊Unit3MakingContactLesson2的教學(xué)實錄。本單元主要圍繞“建立聯(lián)系”這一主題，旨在幫助學(xué)生學(xué)會如何用英語進行自我介紹、詢問他人信息以及表達興趣愛好。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)對話和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用本單元所學(xué)的句型和詞匯，提高學(xué)生的口語交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握用英語進行自我介紹和詢問他人信息的常用句型和表達方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力和聽力理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過情景模擬和實踐練習(xí)，能夠在實際生活中運用所學(xué)英語知識進行有效交流。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“MakingContact”，具體為Unit3的Lesson2，主要涉及用英語進行自我介紹和詢問他人信息，包括介紹自己的名字、年齡、職業(yè)以及興趣愛好等。課程通過一段對話展示如何在不同的社交場合進行自我介紹和交流。

2.重點難點：

-重點：

a.掌握自我介紹和詢問他人信息的常用句型，如："What'syourname?"、"I'm...yearsold"、"Whatdoyoudo?"等。

b.學(xué)會使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如：name,age,job,hobby等。

c.能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行對話交流。

-難點：

a.正確運用時態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用。

b.在實際對話中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，進行流暢的口語交際。

c.培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的理解能力，能夠聽懂對方的提問并做出恰當(dāng)?shù)幕卮?。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列與人際交往相關(guān)的圖片，如握手、介紹、問候等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交流的起始環(huán)節(jié)。

-提問：“同學(xué)們，我們在新認識朋友時通常會做些什么？”，以此引出自我介紹和詢問他人信息的重要性，進而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-對話展示：播放本課對話錄音，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容，理解對話場景。

-文本分析：分發(fā)課本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話文本，標(biāo)注出生詞和不理解的句子。

-生詞教學(xué)：針對對話中的生詞和短語進行講解，通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。

-句型練習(xí)：通過模仿、跟讀和角色扮演的方式，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹和詢問他人信息的句型。

-聽力訓(xùn)練：播放聽力練習(xí)，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題，檢驗聽力理解能力。

3.互動討論（15分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，模擬不同的社交場合，進行自我介紹和詢問他人信息的對話練習(xí)。

-角色扮演：選取幾對學(xué)生進行角色扮演，一位扮演詢問者，另一位扮演回答者，其他小組成員觀察并提供反饋。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計一個社交聚會場景，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進行實際對話。

-個性化表達：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，用英語進行自我介紹，并詢問同學(xué)的信息。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點句型和詞匯，強調(diào)在不同場合如何進行有效的自我介紹和交流。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，討論在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的收獲和遇到的困難。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫一段自我介紹和詢問他人信息的對話，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.課堂延伸（5分鐘）

-家校聯(lián)系：鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語進行自我介紹，增強語言實踐能力。

-文化拓展：介紹英語國家在人際交往中的禮儀和習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過多樣的活動形式，讓學(xué)生在實踐中掌握了自我介紹和詢問他人信息的英語表達。但我也注意到，部分學(xué)生在口語表達時仍顯得有些緊張，可能是因為缺乏足夠的自信。我想在今后的課程中，更多地鼓勵學(xué)生大膽開口，給予他們更多的肯定和鼓勵。此外，我會嘗試引入更多的真實場景模擬，讓學(xué)生在更貼近實際的環(huán)境中練習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。對于課堂上未能充分參與的學(xué)生，我計劃通過課后一對一輔導(dǎo)的方式，幫助他們彌補學(xué)習(xí)上的不足。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息，這是建立良好社交關(guān)系的第一步?？吹酱蠹夷軌蚍e極參與，勇敢地用英語表達自己，我非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在真實的交流中運用它。我希望你們在日常生活中也能多練習(xí)，多開口，將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中去。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)更多有趣的英語知識，讓我們一起期待并為之努力吧！加油，孩子們！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用英語進行自我介紹和詢問他人信息的練習(xí)中，大部分能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)句型和詞匯，但仍有少數(shù)學(xué)生在語法和發(fā)音上存在一些問題。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)普遍質(zhì)量較高，能夠按照要求完成自我介紹和對話練習(xí)，顯示出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：通過課堂小測驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課堂內(nèi)容的掌握程度較好，但在聽力理解和口語表達方面還有提升空間。

3.反饋與改進