湘教版四年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)題〔有答案〕

湘教版四年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)題（有答案）

班級：姓名：

【拼音詞組】

1看拼首,寫詞語。

jiaoguanzhangaidongxuezhengjiu

jiyubenzhuoymgjietudi

2看拼音,寫詞語。

xueyemaoshengzlrunnishuibeican

mengshouniaifennuhuanmanpeifu

3看拼音,寫詞語。

panzhefangunneizhailianghaodongxue

zuanyanjiujmgzhTchengjiechengjianding

1/17

4.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。

hehushenqubodoujiaoliangpandeng

….!—|一

lengzhupangdachaoxuebeifennaihe

5.看拼首,寫詞語。

namibingxiangchuchoushucaiyufang

gangtiebingzaoyinxingxibaojiankang

【形近字詞】

6.我會組詞。

塞（_)冠（—_)搬（—_）蓑（—

賽（__________)寇（____)般（__________）衰（—__)

眠（)耘（)笠（）駿（)

眼（)耕（)籃（）?。?

7.比一比，組詞語。

況________敗..恨—_____潰_______豪—

祝_______販一根—饋—毫—

8.辨字組詞。

2/17

攤（__）疏（__）蹲（）脫（—

灘（___________）梳（____）遵（）銳（—

9.形近字組詞。

日（._____）飯（______）弱（___）銜（—_____）帝

日（）返（）溺（）街（）旁

10.比一比，再組詞。

旋（___________）恨（—一）帥（.__________）豪（—

旅（___________）很（—______）師（）毫（—

【選詞填空】

11.選詞填空。

按例照例

1.雞，鄉(xiāng)下人家（）總要養(yǎng)幾只的。

2.他家生活困難，（）可以申請國家補(bǔ)貼的。

銳利敏銳

3.小小的天窗會使你的想象（）起來。

4.鷹的眼睛特別（）,從空中可以看見地面上很小的目標(biāo)。

12.選詞填空。

探測探索

1.萬戶那種勇于實踐的（——）精神極大地震撼和鼓舞著人們。

2.我國成功發(fā)射了第一顆月球（）衛(wèi)星一一“嫦娥一號”。

承受承擔(dān)

3.為了孩子們能過上好日子，他（—）了太多的壓力。

4.一百多個單位直接（）了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。

13.讀句子，選擇詞語填空。

3/17

發(fā)明發(fā)現(xiàn)

①他在臥室里_______了老鼠的腳印。

②中國有世界聞名的四大0

改善改變改觀

③農(nóng)村的面貌發(fā)生了很大的O

④人們治理污水，使河流水質(zhì)大為O

⑤在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷我們

的生活。

14.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

非……不可……無論……也……但是……不要……就是……

1.（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。

2.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（—）把老鼠等出來（—）。

3.它那么勇猛，（——）說見著小蟲和老鼠，（—）遇上蛇也敢斗一

斗。

4.它不知要摔多少跟頭，（—）跌倒了馬上起來，再跑再跌。

15.選詞填空。

堅決堅定

（1）他們（）要去那里，我們也沒辦法。

（2）盡管環(huán)境如此惡劣，也不會動搖他（）的信念。

顯然竟然

（3）一向準(zhǔn)時到校的小虹今天（）遲到了。

（4）小明晚餐吃得很少，（）下午又吃零食了。

【修改病句】

16.改病句。

1.兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。

4/17

2.星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

3.她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

4.我今天上午看了一天的書。

5.這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。

17.修改病句。

1.因為當(dāng)時大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時到了學(xué)校。

2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。

3.在教室里專心聽教師講課。

4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運(yùn)動。

5.中國是世界四大聞名古國。

6.媽媽總愛回憶過去的往事。

18.修改下列病句。

1.他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。

2.中隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。

3.小強(qiáng)和小明邊走邊談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)做完了。

5/17

19.修改病句。

(1)李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

⑵那次春游，同學(xué)們高興快樂地玩了一整天。

(3)媽媽經(jīng)常給我們買哈密反、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

20.修改病句。

1.平靜的海面上，船在溫柔地航行著。

2.到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎完全沒有人。

3.他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。

4.《宿新市徐公店》的作者是宋朝詩人楊萬里寫的。

5.教室里傳來美妙的歌聲和舞蹈。

【古詩閱讀】

21.先將古詩補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

江畔獨步尋花

__________________,春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開無主，?

[1]將古詩補(bǔ)充完整。

[2]這首詩的作者是朝詩人

[3]詩中哪一句體現(xiàn)了作者的狀態(tài)。()

A.黃師塔前江水東

6/17

B.春光懶困倚微風(fēng)

C.桃花一簇開無主

D.可愛深紅愛淺紅

[4]詩中表達(dá)了詩人對桃花之美的.之情，也流露出詩人的

心緒。（）（填序號）

A.厭惡開心自在

B.欣悅無奈、哀愁

[5]讀了這首詩，你的腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？

22.讀詩句，完成練習(xí)。

（1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

①下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項是

A.出言不遜B.稍遜一籌C.黃常遜位

②用自己的話說說這句詩的意思：。

③詩人借“梅雪爭春”告誡人們。

（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

①解釋詞語：可憐：；真珠：

②詩中作者把比作,把比作,兩個貼切的

比喻，抓住了事而拓殍征，形象的描寫了江邊美麗的月石景色，表達(dá)了詩人

________的心情。

鬲晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。

23.閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。

西江月夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

[1]這首詞中，詞牌名是題目是詞中加點字的韻母是

,這種句末韻母相同的現(xiàn)象，人們稱作押韻，所以讀起來朗朗上口。

[2]我們還學(xué)過詞人辛棄疾的一首詞《》。

[3]“七八個星天外，兩三點雨山前。”描寫的景象是（）

A.天氣時陰時晴。B.天氣很晴朗。

C.天氣很古怪，又出星星又下雨。

[4]這首詞是一首（）的詞。

A.詠物B.吟詠田園風(fēng)光C.詠懷D.吟詠生活

[5]“舊時茅店社林邊”中“舊時”的意思是（）

A.陳舊的時光B.往日C.平時D.暫時

[6]關(guān)于這首詞，說法有誤的是（）

A.文中寫了明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。

7/17

B.全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫春夜的山村風(fēng)光

C.這首詞情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動逼真。

D.這首詞是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。

24.課內(nèi)閱讀。

母親呵！

天上的風(fēng)雨來了，

鳥兒躲到它的巢里；

心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里。

［1］這首小詩中，詩人把_____類比成______,把______類比成______

［2］詩中第一個“風(fēng)雨”指的是。第二個“反雨”指的是

［3］詩中“躲”字表達(dá)了詩人對之情。

［4］這首詩表達(dá)了詩人對的贊頌。

25.閱讀古詩，完成練習(xí)。

初一夜月

［明］蘇福①

朔日②盈虛③又一初④，嫦娥底事⑤半分無？

卻于無處分明有，渾似⑥先天太極圖⑦。

注釋：①蘇福(1372?1385)：明代潮陽(今廣東惠州)人，2歲喪父，5歲還

不會說話。后來出口成章。8歲時就寫了《三十夜月詩》(30首)。1385年，

他14歲時到京城參加考試，皇帝朱元璋親自面試后，非常賞識他，因為他年紀(jì)

太小沒有錄用，派人護(hù)送回家，并通知地方官每月資助。②朔(shud)日：農(nóng)

歷每月初一。③盈虛：指月亮由缺到圓，又由圓到缺的變化過程。④一初：一

個開頭。⑤底事：什么原因。⑥渾似：完全好像。⑦先天太極圖：解說宇宙萬

物最初如何生成的圖形。

［1］圈出押韻的字，并說說初一的夜晚明明看不到月亮，作者為何要寫“初一

夜月”？

［2］小作者由初一夜晚天空漆黑一片聯(lián)想到“先天太極圖，這是一種聯(lián)

想法。

【閱讀理解】

26.閱讀短文，完成練習(xí)。

夜游雁蕩山

暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大黑紗；那朦朧,

又使人感到神秘。

8/17

我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退

去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山

峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。那就先看看合掌峰吧。站在靈

峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它

一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你

撲來。

我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色，那山

峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看

雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙

齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒

子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。

再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，

他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗

的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。順著山坡下去，老頭歸去了，

出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、

僧拜峰。

月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了

這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里

探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛

正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。

我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過

去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。

他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因為時間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁

蕩山的夜景是這么的迷人。

1.寫近義詞。

窺視——（）小心——（）迷人——（）

2.“我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？”與這句話意思相同

的一項是（）

A.我一邊看一邊想，這奇妙的景色不是來自朦朧。

9/17

B.我一邊看一邊想，這奇妙的景色正是來自朦朧。

3.作者夜游雁蕩山時看到了哪幾個景點？

4.作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會

兒像老僧？

5.讀文中畫線的句子，從中可以體會出（）

A.作者因為天黑了，走山路時特別小心。

B.月色朦朧下的景色實在太美，作者唯恐破壞了這自然的美景，珍惜小心的心

情。

27.課內(nèi)閱讀。

鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

雞，鄉(xiāng)下人家照（列例）總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧

見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上

大踏步地走來走去。

他們的屋后（倘淌）若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一

群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。（）附近的石頭上有婦女在搗

衣，它們（）從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌

椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢

的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一（幅副）自然、和諧的

田園風(fēng)景畫。

1.在文中括號里正確的漢字下面畫“。

2.在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

3.“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？

4.仔細(xì)體會文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。

10/17

28.閱讀下面的文字，完成1-4題。

他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，

希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要

感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個

說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“這是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火

雞?！?/p>

⑤女教師走到小道格拉斯-----個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩

子一一桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

⑥“這是你的手，老師。"孩子小聲答道。

⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個孩子走

一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的

衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格

拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有

精神上的支持，諸如別人對你的關(guān)愛、給予你的機(jī)會。另一個方面，對于很多

給予者來說，也許，這種給予是微不足道的?？墒撬淖饔脜s難以估計。因

此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1.第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合

⑦、⑧段內(nèi)容，說說這里的“非凡的意義”指的是什么。（20個字左右）

2.在第⑧自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是

______________________________;第⑧自然段的作是

11/17

4.這篇充滿人情味的散文表達(dá)的觀點是什么？

29.閱讀課文片段，完成練習(xí)：

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地

河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你

惟一的慰藉！

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，

無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一

條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭

鷹，——總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想像中展開。

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道

怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真

切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！

1.這是“我"在（——）的時候，感受到天窗給了“我”唯一的慰

藉。

2.用畫出文中的“我”展開豐富想象的句子，這些句子是—

句。

3.天窗象征什么？

4.如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的”這一句的含義。

30.閱讀短文，回答問題。

深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽

香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩折）服！幾株兩三丈高的喬木體如

游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

12/17

多么突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟竟）然在大