Unit 1 This is me!further study 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1Thisisme!furtherstudy教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1Thisisme!furtherstudy，主要圍繞七年級英語上冊譯林版教材中的個(gè)人信息介紹和日常交流用語，包括自我介紹、詢問他人信息以及回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如基本的問候語、自我介紹和個(gè)人信息描述等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，教授如何用英語進(jìn)行更詳細(xì)的個(gè)人信息介紹和日常交流，為學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)包括Unit1中的SectionA、B及Reading部分。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，并能夠詢問和回答關(guān)于個(gè)人信息的簡單問題。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下人們介紹自己的方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納英語語言規(guī)律的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，有效地參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一幅描繪不同人物和場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖中的人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：模擬一個(gè)英語角的活動(dòng)，學(xué)生輪流扮演不同的角色，如朋友、同學(xué)等，進(jìn)行真實(shí)的自我介紹和對話。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語介紹自己的家庭成員、愛好等，鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都參與到討論中。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的日常對話，如問候、介紹新同學(xué)等，以增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后，學(xué)生撰寫短文，反思本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及自己在介紹他人信息時(shí)的表現(xiàn)。

-同伴評價(jià)：在角色扮演活動(dòng)后，學(xué)生相互評價(jià)對方的英語表達(dá)和交流能力，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程主題相關(guān)的視頻和圖片，如不同國家的介紹視頻，以及人物角色圖片，輔助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：提供簡短的英文自我介紹和問答對話文章，讓學(xué)生在課后自主閱讀，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

3.在線工具：推薦使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)和聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，提高語言技能。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列人物自我介紹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人信息的表達(dá)方式。

-提問：HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?引出本節(jié)課的主題——Thisisme!

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，理解文章大意，并提取關(guān)鍵信息，如名字、年齡、家庭成員等。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，同時(shí)回答關(guān)于聽力內(nèi)容的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解教材中的重點(diǎn)詞匯和短語，如"name"、"age"、"familymembers"等，并通過例句讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)這些詞匯。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在英語中更詳細(xì)地介紹自己，包括興趣愛好、學(xué)校生活等。

-角色扮演：學(xué)生兩兩配對，模擬在不同場景下（如學(xué)校、聚會(huì)）進(jìn)行自我介紹和詢問對方信息的對話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-個(gè)人介紹練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于自己的英文介紹，并在課堂上進(jìn)行展示。

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分組，扮演不同的角色（如新同學(xué)、老朋友等），進(jìn)行實(shí)際場景中的英語交流。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用英語進(jìn)行自我介紹和交流的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和感受，提出改進(jìn)意見，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己的英文介紹，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行聽力練習(xí)，提高語言能力。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提供額外的閱讀材料，如英文自我介紹的經(jīng)典例文，供學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)語感。

-推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如VOALearningEnglish的相關(guān)節(jié)目，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)視野。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于用英語介紹自己的環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，互動(dòng)討論和角色扮演活動(dòng)都很積極。我發(fā)現(xiàn)，通過真實(shí)的語言環(huán)境模擬，學(xué)生們更容易理解和掌握句型和詞匯。但也有不足之處，比如個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。我會(huì)在下一節(jié)課上加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能自信地用英語表達(dá)自己。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹內(nèi)容，寫一篇短文，介紹自己的家庭成員、興趣愛好以及學(xué)校生活。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)在100-150詞左右。

2.口語作業(yè)：學(xué)生需要在家中錄制一段自我介紹的英文視頻，并在下節(jié)課上分享。視頻時(shí)長不超過2分鐘，要求發(fā)音清晰，語速適中。

3.在線作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成至少一次聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的自我介紹短文，重點(diǎn)關(guān)注詞匯和句型的正確使用。

-對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋，指出其在語法、詞匯、句型使用上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-給出具體改進(jìn)建議，如：“你在使用'do'時(shí)需要注意主語的人稱和數(shù)的一致性。”或“你的文章結(jié)構(gòu)很清晰，但可以在結(jié)尾處加入一句總結(jié)性的句子?！?/p>

2.口語作業(yè)反饋：

-觀看學(xué)生的自我介紹視頻，評估其發(fā)音、語調(diào)和流利度。

-私下給予每位學(xué)生口頭反饋，強(qiáng)調(diào)其進(jìn)步的地方，同時(shí)指出可以改進(jìn)之處。

-提供針對性的建議，如：“你的發(fā)音很準(zhǔn)確，如果能在介紹中加入一些細(xì)節(jié)，會(huì)使你的介紹更加生動(dòng)?！?/p>

3.在線作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生在在線平臺(tái)上的聽力練習(xí)完成情況，了解其學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生在聽力練習(xí)中的難點(diǎn)和錯(cuò)誤類型。

-在課堂上與學(xué)生討論聽力練習(xí)中的常見問題，提供解決策略，如：“在做聽力練習(xí)時(shí)，注意先閱讀題目，預(yù)測可能的信息?！卑恕⒕沤Y(jié)語九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作包含課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、例句和練習(xí)的PPT課件，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度理解和復(fù)習(xí)。

-案例資源：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)或虛構(gòu)的個(gè)人信息介紹案例，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：選取與單元主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如不同國家的文化介紹、日常交流場景等，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)和文化理解。

-文章資源：整合英文自我介紹的經(jīng)典例文和相關(guān)背景知識(shí)文章，供學(xué)生閱讀和模仿。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論組，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課程內(nèi)容進(jìn)行提問和討論，促進(jìn)生生互動(dòng)和思維碰撞。

-在線練習(xí)：利用在線平臺(tái)提供自我介紹和問答的模擬練習(xí)，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行自我測試，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

-資源下載：提供課程相關(guān)的電子書、音頻和視頻材料下載，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，為教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)保障。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保學(xué)生和教師在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能順暢地訪問在線學(xué)習(xí)資源。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能