課桌有多長（教學實錄）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版

課桌有多長（教學實錄）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版一、教學背景

授課內(nèi)容：《課桌有多長》

授課年級：二年級

教材版本：北師大版。

本節(jié)課以二年級學生的日常生活為切入點，通過測量課桌的長度，讓學生在實際操作中掌握長度單位的概念，學會使用直尺進行測量，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。本章節(jié)內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學應用意識。二、教學目標

1.讓學生通過實踐活動，理解長度單位“米”和“分米”的概念，并能正確使用直尺測量物體的長度。

2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高他們觀察、操作和記錄數(shù)據(jù)的基本技能。

3.引導學生在測量活動中，培養(yǎng)合作交流的習慣，增強團隊協(xié)作意識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《課桌有多長》

本節(jié)課的主題是讓學生通過實際測量活動，掌握長度單位“米”和“分米”的應用，以及如何正確使用直尺進行測量。課程內(nèi)容包括長度單位的概念介紹、直尺的使用方法、測量實踐以及測量結果的記錄和比較。

2.重點難點：

-重點：理解和掌握長度單位“米”和“分米”的概念，能夠正確使用直尺測量物體的長度，并能準確記錄測量結果。

-難點：

-學生可能對長度單位的概念理解不深，容易混淆“米”和“分米”的使用。

-正確使用直尺進行測量，尤其是如何確保直尺與被測物體平行，以及如何讀取準確的測量值。

-在實際操作中，學生可能會遇到測量誤差，需要引導學生理解并掌握減少誤差的方法。

-如何將測量結果與他人進行比較，理解不同物體的長度差異。四、教學資源

-硬件資源：直尺、卷尺、課桌、測量記錄表

-軟件資源：多媒體教學軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、教學視頻、互動教學游戲

-教學手段：小組合作、實踐操作、互動討論、直觀演示五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一張課桌的圖片，詢問學生：“你們知道課桌有多長嗎？”引發(fā)學生對長度測量的興趣。

-目的：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題——測量長度。

2.講授新知

-概念講解：介紹“米”和“分米”的概念，通過實物展示（如一段長度為1米的繩子），讓學生直觀感受長度單位。

-直尺使用：演示如何正確使用直尺，包括直尺的放置、測量起點的確定、測量結果的讀取。

-重點難點：強調(diào)直尺必須與被測物體平行，以及測量時眼睛要正對直尺刻度，以減少誤差。

3.鞏固練習

-課堂練習：學生分組，使用直尺測量課桌的長度，并記錄結果。

-小組討論：討論測量過程中可能遇到的問題，如直尺不夠長、測量結果不一致等，并探討解決方案。

4.深化理解

-案例分析：通過比較不同課桌的長度，讓學生理解測量結果的意義，并討論為何測量長度在實際生活中的重要性。

-實踐操作：學生在教室內(nèi)測量其他物體的長度，如書本、椅子等，進一步鞏固測量技能。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的長度單位、直尺的使用方法和測量注意事項。

-學生反饋：邀請學生分享測量課桌長度的經(jīng)驗，討論在測量過程中學到的知識和技能。六、教學反思

這節(jié)課通過讓學生實際測量課桌的長度，讓他們深刻理解了長度單位的概念，掌握了直尺的使用方法?？吹綄W生們積極參與，合作測量，我感到非常欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學生在使用直尺時，對直尺的平行放置和準確讀取刻度還不夠熟練。我會針對這些問題，在后續(xù)的教學中加強個別輔導和練習，確保每個學生都能準確掌握測量技能。此外，我也注意到課堂討論環(huán)節(jié)有些學生參與度不高，我會在今后的教學中，更加注重激發(fā)每個學生的參與熱情，讓課堂氛圍更加活躍。七、結語八、教學資源拓展

1.拓展資源

-長度單位的歷史背景資料：介紹長度單位的發(fā)展歷程，如國際單位制的建立，以及不同文化中長度單位的不同表示方法。

-長度測量在科技發(fā)展中的應用案例：收集一些長度測量在科學研究、工程設計、日常生活等領域的重要作用的實例。

-數(shù)學繪本或故事書：選擇一些與長度測量相關的數(shù)學繪本或故事書，如《長度國王》、《測量小達人》等，以趣味性的方式增加學生對長度測量的興趣。

-數(shù)學游戲和應用程序：推薦一些數(shù)學游戲和應用程序，如“測量大師”、“長度單位轉(zhuǎn)換”等，讓學生在游戲中學習和鞏固長度單位的概念。

2.拓展建議

-組織一次校園測量活動：讓學生在校園內(nèi)測量不同物體的長度，如樹木、建筑物等，并將測量結果記錄下來，進行比較和分析。

-制作長度單位的手工制品：鼓勵學生使用不同的材料，如繩子、木棍等，制作長度單位的模型，加深對長度單位大小的直觀感受。

-開展家庭測量任務：布置學生在家中進行測量任務，如測量家具、房間尺寸等，讓學生將數(shù)學知識應用到實際生活中。

-觀看科普視頻：播放一些關于長度測量和單位轉(zhuǎn)換的科普視頻，如“國際單位制介紹”、“長度單位的故事”等，以視頻的形式豐富學習資源。

-組織數(shù)學閱讀小組：鼓勵學生成立數(shù)學閱讀小組，定期分享數(shù)學故事書或繪本的閱讀心得，以及長度測量相關的趣味知識。

-創(chuàng)作數(shù)學日記：讓學生記錄一周內(nèi)遇到的長度測量問題，以及如何解決這些問題，通過寫數(shù)學日記的方式，提高學生的觀察和記錄能力。

-設計測量小游戲：教師可以設計