Unit 1 Making friends Part A （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartA（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1MakingfriendsPartA

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。

本節(jié)課以“交友”為主題，通過學(xué)習(xí)教材中的詞匯、句型和對話，幫助學(xué)生掌握如何用英語介紹自己和他人，以及如何禮貌地與人交流。課堂上將采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握基本的英語問候語和介紹自己的句型，如"Howareyou?"和"Mynameis..."。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和英語口語交流技巧，能夠在實(shí)際情景中與人簡單交流。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，并能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)英語知識結(jié)交新朋友。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的日常問候語，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動游戲和情景模擬，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于直觀和動手操作。在能力上，他們具備一定的聽說基礎(chǔ)，但閱讀和寫作能力還在發(fā)展中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對于英語發(fā)音的不熟悉，記憶單詞和句型的困難，以及在真實(shí)交流場景中運(yùn)用英語的自信心不足。此外，對于英語文化背景的理解也可能成為交流的障礙。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)英語交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用目標(biāo)語言。

3.激勵式教學(xué)法，通過表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示單詞和句型，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更多樣的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首英文歌曲“Hello”來活躍課堂氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中出現(xiàn)的問候語。接著，教師提出問題：“你們在日常生活中是如何用英語問候別人的？”學(xué)生根據(jù)已有知識回答問題，教師總結(jié)并引入本課主題“Makingfriends”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的圖片和句型，如“Howareyou?”、“Mynameis...”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿發(fā)音。

-學(xué)生跟讀并練習(xí)句型，教師糾正發(fā)音錯誤。

-教師設(shè)計(jì)一些簡單的情景，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語介紹自己和問候他人。

-學(xué)生展示角色扮演，教師和同學(xué)給予反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，如“公園”、“學(xué)?！钡?，要求學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的問候語和介紹自己的句型，設(shè)計(jì)一個海報。海報上需要包含人物角色、對話氣泡以及相關(guān)的場景元素。學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成海報設(shè)計(jì)。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的海報，并讓小組代表用英語介紹他們的設(shè)計(jì)理念。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)英語知識，提高口語表達(dá)能力。最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語向家人介紹一位新朋友，并記錄下對話過程，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過互動和實(shí)踐活動，學(xué)生們對英語交流有了更直觀的認(rèn)識，他們能夠較自然地運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡單對話。我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于發(fā)音和句型的掌握還有待提高，我會在下一節(jié)課重點(diǎn)輔導(dǎo)這部分內(nèi)容。另外，海報制作環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但時間安排上略顯緊張，我會在今后的課程中調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。通過這節(jié)課，我認(rèn)識到每個學(xué)生的進(jìn)步都是寶貴的，我會繼續(xù)鼓勵他們大膽開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合Unit1MakingfriendsPartA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

1.讓學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的一個朋友，包括朋友的名字、年齡、愛好等信息，并在文中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和介紹句型。

2.設(shè)計(jì)一個對話場景，模擬與朋友首次見面的情景，用英語進(jìn)行對話，要求運(yùn)用本課所學(xué)的交際用語。

3.學(xué)生需要在家中練習(xí)朗讀所寫的短文和對話，并錄制視頻，以便在下一節(jié)課上分享。

反饋方式：

1.收集學(xué)生的作業(yè)后，我會逐一進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注他們是否正確使用了本課的句型和詞匯，以及語法和發(fā)音的準(zhǔn)確性。批改過程中，我會用鼓勵性的評語來肯定學(xué)生的努力，同時指出需要改進(jìn)的地方。

2.在下一節(jié)課的開始，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生們觀看并學(xué)習(xí)。這不僅可以激勵被展示的學(xué)生，也可以讓其他學(xué)生了解到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

3.課堂上，我會邀請一些學(xué)生上臺來表演他們的對話場景，這樣既能夠鍛煉他們的勇氣和表達(dá)能力，也能夠讓其他學(xué)生通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

4.對于視頻作業(yè)，我會在課后通過班級群進(jìn)行反饋，將優(yōu)秀視頻分享給所有學(xué)生和家長，讓大家共同欣賞和鼓勵。

5.最后，我會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們進(jìn)一步提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。通過這樣的作業(yè)布置與反饋，我希望學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作并整理一系列與Unit1MakingfriendsPartA主題相關(guān)的PPT課件，包括單詞卡片、句型示例、情景對話等，方便教師在課堂上展示和講解。

2.案例資源：收集不同文化背景下的交友案例，通過多媒體形式展現(xiàn)不同國家和地區(qū)的問候方式和交友習(xí)慣，幫助學(xué)生了解文化差異。

3.視頻資源：收錄英文原聲視頻片段，如動畫、短片等，內(nèi)容涉及交友場景，供學(xué)生在課堂或家中觀看，以提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.文章資源：整合適合三年級學(xué)生閱讀的英語文章，涵蓋交友主題，通過閱讀練習(xí)提升學(xué)生的語言理解能力。

5.練習(xí)題庫：設(shè)計(jì)各類練習(xí)題，包括選擇題、填空題、匹配題等，用于課后鞏固和復(fù)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行實(shí)時教學(xué)，通過視頻會議、聊天室等功能與學(xué)生互動，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.學(xué)習(xí)跟蹤：平臺能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，便于教師監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時提供個性化的輔導(dǎo)。

3.資源共享：在線平臺提供資源共享功能，學(xué)生可以隨時下載和查看教學(xué)資源，如課件、視頻、文章等。

4.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，為教學(xué)活動提供必