Unit 2 Lesson 1 This is my school （教學實錄）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit2Lesson1Thisismyschool（教學實錄）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版（三起）英語三年級上冊Unit2Lesson1Thisismyschool

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級1班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞冀教版英語三年級上冊第二單元第一課的內(nèi)容展開，包括單詞"school,library,computerroom,classroom,playground"的學習，以及句型"Thisismyschool.Theseareourclassrooms."的運用。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練地介紹自己的學校環(huán)境和設(shè)施。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用本節(jié)課所學的單詞和句型描述學校環(huán)境和設(shè)施，提高學生英語表達的流利性和準確性。

2.文化意識：通過學習學校環(huán)境相關(guān)詞匯和句型，增強學生對學校文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的觀察力和想象力，鼓勵他們在描述學校時進行創(chuàng)新思考，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學習策略：引導學生通過觀察、模仿和實踐來學習英語，培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-單詞掌握：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握并運用單詞"school,library,computerroom,classroom,playground"。例如，通過圖片和實物展示，讓學生在真實語境中學習和運用這些單詞，增強記憶和理解。

-句型運用：句型"Thisismyschool.Theseareourclassrooms."的正確使用也是本節(jié)課的重點。教師可以通過角色扮演、情景對話等方式，讓學生在實際交流中練習并掌握這個句型。

2.教學難點

-單詞發(fā)音：對于三年級的學生來說，"library"和"computerroom"這兩個單詞的發(fā)音可能較為復雜，容易讀錯。教師可以通過分解音節(jié)、逐個糾正發(fā)音等方式，幫助學生準確掌握這些單詞的發(fā)音。

-句型結(jié)構(gòu)：句型"Theseareourclassrooms."中的"these"和"our"的使用是本節(jié)課的難點之一。學生可能混淆"these"和"those"，以及"our"和"my"的用法。教師可以通過對比分析、舉例說明，讓學生理解"these"指代近處的復數(shù)名詞，"our"表示屬于我們大家的物品。

-句型轉(zhuǎn)換：如何將"Thisismyschool."轉(zhuǎn)換為"Theseareourclassrooms."也是學生需要克服的難點。教師可以通過設(shè)計一些練習題，如填空、改寫句子等，幫助學生理解和掌握不同句型之間的轉(zhuǎn)換。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-教學材料：冀教版英語三年級上冊教材、單詞卡片、句型練習卡片

-信息化資源：電子課件、教學視頻片段、互動式白板軟件

-教學手段：圖片展示、實物展示、角色扮演、情景對話、小組討論五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示學校不同場所的圖片，引導學生說出對應(yīng)的英文單詞，然后提問：“你們知道這些地方在哪里嗎？今天我們要學習如何介紹我們的學校?！?/p>

-目的：激發(fā)學生對學校環(huán)境的興趣，自然過渡到新課的學習。

2.講授新知

-概念講解：通過展示學校圖書館、電腦房等場所的圖片，講解單詞"library"、"computerroom"的含義，并示范如何使用句型"Thisismyschool.Theseareourclassrooms."

-演繹推理：通過比較學校中的不同場所，引導學生理解"Theseareourclassrooms."與"Thisismyschool."的邏輯關(guān)系，演示如何通過已知信息得出結(jié)論。

-歸納推理：通過觀察學校不同場所的特征，引導學生歸納出"school"是包含"library"、"computerroom"、"classroom"等場所的整體概念。

-邏輯謬誤：通過錯誤使用單詞或句型的例子，如將"library"錯誤地讀作"liberry"，讓學生識別并糾正錯誤，理解正確發(fā)音的重要性。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計填空、連線等練習題，讓學生練習使用新學的單詞和句型。

-小組討論：分組討論如何用英語介紹自己的學校，鼓勵學生運用所學知識，相互糾正錯誤，提高口語表達能力。

4.深化理解

-案例分析：通過展示不同學校的圖片，讓學生用所學單詞和句型進行描述，加深對學校場所的理解。

-辯論活動：組織學生討論哪個學校場所最重要，為什么，讓學生在辯論中運用邏輯思維和語言表達。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的單詞和句型，強調(diào)正確的發(fā)音和句型結(jié)構(gòu)。

-學生反饋：讓學生分享自己介紹學校的句子，同學之間互相評價，教師給予反饋和指導。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對于學校場所的單詞掌握得不錯，但在使用"Theseareourclassrooms."這個句型時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是混淆了"these"和"those"，以及"our"和"my"的用法。下次我會增加一些針對性的練習，比如更多的替換練習，讓學生在實際語境中更好地理解和運用這些句型。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高。我想在今后的課堂上，可以更加巧妙地分組，確保每個學生都有機會參與到討論中來。也許可以嘗試讓每個小組選擇一個學校場所，然后用英語介紹它的功能和重要性，這樣既能鍛煉他們的口語，也能提高他們的參與度。

此外，我覺得在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以讓學生更多地進行自我評價，這樣他們可以更清楚地認識到自己的進步和需要改進的地方。我會在下一節(jié)課嘗試這樣做，看看效果如何?？偟膩碚f，今天的課程有成功的地方，也有需要改進的地方，我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法，讓每個學生都能更好地學習和進步。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包含本節(jié)課重點單詞和句型的互動式課件，通過動畫和聲音效果吸引學生的注意力，例如，創(chuàng)建一個虛擬校園的互動地圖，點擊不同的場所即可出現(xiàn)對應(yīng)的英文單詞和句型。

2.案例資源：收集和整理不同學校環(huán)境的真實圖片和視頻，用于課堂上的案例分析和討論，幫助學生更好地理解和記憶單詞和句型。

3.視頻資源：制作或選取有關(guān)學校生活的視頻片段，如學生上課、在圖書館閱讀、在操場上玩耍的情景，讓學生在實際語境中學習英語。

4.文章資源：選取適合三年級學生閱讀的英文文章，內(nèi)容涉及學校生活、學校設(shè)施介紹等，用于提高學生的閱讀理解和詞匯量。

在線學習平臺：

1.遠程教學：利用在線平臺進行實時遠程教學，特別是對于無法到校的學生，可以通過視頻會議系統(tǒng)參與課堂學習，保證教學活動的連貫性。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)置互動討論區(qū)，學生可以在討論區(qū)提問、分享學習心得，教師可以及時回答學生的問題，促進師生之間的交流。

3.個性化學習路徑：根據(jù)學生的學習進度和興趣，為學生提供個性化的學習路徑，包括學習任務(wù)、練習題和反饋評價。

4.學習進度追蹤：平臺能夠追蹤學生的學習進度，生成學習報告，幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

技術(shù)支持：

1.教學設(shè)備維護：確保教室內(nèi)的多媒體教學設(shè)備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）處于良好的工作狀態(tài)，定期進行維護和更新。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，確保在線教學活動的順利進行，無延遲和中斷。

3.技術(shù)培訓：為教師提供定期的技術(shù)培訓，包括如何使用互動式課件、在線學習平臺等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團隊：建立專門的技術(shù)支持團隊，負責解決教師在教學過程中遇到的技術(shù)問題，保證教學活動的正常進行。

在教學資源的開發(fā)和利用上，我們將緊密圍繞冀教版英語三年級上冊的教材內(nèi)容，確