9 這些是大家的 第一課時 教學實錄 -2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9這些是大家的第一課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：二年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》中“9這些是大家的”第一課時，主要包括公共物品的認識、公共物品的重要性和如何愛護公共物品。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在一年級時學習的“我們生活中的規(guī)則”等內(nèi)容相聯(lián)系，引導(dǎo)學生從個人行為規(guī)范延伸到公共物品的認識與愛護。教材中涉及到公共設(shè)施、公共場所等概念，以及如何遵守公共規(guī)則，與學生的日常生活緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生對公共物品的認識與尊重，提高公共道德素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學生理解公共規(guī)則的重要性，增強法治意識。

3.激發(fā)學生愛護公共物品的自覺行為，培養(yǎng)良好的社會責任感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：通過展示學?；蛏鐓^(qū)中的公共物品圖片，如操場、圖書館等，引導(dǎo)學生觀察并討論這些公共物品的作用，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個公共物品損壞的場景，讓學生思考如何修復(fù)并保護這些公共物品，使其重新為大家服務(wù)。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論教材中提到的公共物品保護案例，如公園長椅被破壞等，讓學生思考如何防止這種情況發(fā)生。

-角色扮演：讓學生扮演公共物品管理者、使用者等角色，模擬在公共場合如何正確使用和保護公共物品。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中愛護公共物品的反思日記。

-同伴評價：在小組討論后，進行同伴評價，讓學生相互交流保護公共物品的方法和經(jīng)驗，提升自覺愛護公共物品的意識。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解公共物品的概念、重要性和保護方法，為學生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學生針對公共物品保護的實際案例進行討論，引導(dǎo)學生主動思考和探究。

-情景模擬法：通過模擬公共場合的場景，讓學生在情景中體驗和感受公共物品的重要性和保護措施。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示公共物品的圖片和案例，增強視覺效果，幫助學生理解。

-教學軟件應(yīng)用：利用互動式教學軟件，如在線投票、問卷調(diào)查等，收集學生對公共物品保護的意見和建議，增加課堂互動性。

-視頻資料：播放相關(guān)視頻資料，如公共物品保護宣傳短片，以生動形象的方式傳達教學內(nèi)容。五、教學實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示學校公共物品被破壞的圖片，引發(fā)學生對公共物品保護的興趣，提問學生：“我們身邊的公共物品有哪些？它們?yōu)槭裁粗匾?？?/p>

-目的：讓學生意識到公共物品與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生愛護公共物品的意愿。

2.講授新知

-概念講解：介紹公共物品的定義、分類和作用，通過實例（如公園、圖書館）講解公共物品的重要性。

-演繹推理：通過具體案例（如公園長椅被破壞后，分析可能的原因），引導(dǎo)學生運用演繹推理找出解決問題的方法。

-歸納推理：討論不同類型的公共物品保護措施，讓學生通過歸納推理總結(jié)出公共物品保護的一般規(guī)律。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計判斷題和選擇題，讓學生判斷哪些行為是愛護公共物品的，哪些不是。

-小組討論：分組討論如何在日常生活中做到愛護公共物品，每組提出至少三條建議。

4.深化理解

-案例分析：分析實際案例，如學校公共設(shè)施損壞后的修復(fù)過程，讓學生思考如何預(yù)防類似情況發(fā)生。

-辯論活動：組織學生辯論“是否應(yīng)該對破壞公共物品的行為進行處罰”，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)愛護公共物品的重要性和方法。

-學生反饋：邀請學生分享對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，以及如何在生活中實踐愛護公共物品。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、互動討論和案例分析等多種方式，讓學生深刻理解了公共物品的概念和重要性?？吹酱蠹曳e極參與，提出各種保護公共物品的想法，我很欣慰。但也有學生對于如何在日常生活中實踐這一點還不夠明確，我覺得可以在下一節(jié)課加入更多實際操作的環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗愛護公共物品的實際行動，這樣可能更能加深他們的理解。此外，我也注意到有些學生在辯論活動中較為緊張，未來可以多提供一些這樣的機會，幫助他們提升自信和表達能力。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集公共物品的圖片，如公園、圖書館、公交站等，用于導(dǎo)入新課，讓學生識別并討論這些公共物品的作用和重要性。

-視頻素材：尋找關(guān)于公共物品保護的宣傳視頻，如公共設(shè)施保護的重要性、如何正確使用公共物品等，用以輔助教學，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：錄制一段關(guān)于公共物品保護的語音，可以是一個小故事或者一段講解，用于課堂導(dǎo)入或作為背景音樂，營造學習氛圍。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與公共物品保護相關(guān)的短篇文章，如《我們身邊的公共物品》、《公共物品的維護與我們的生活》等，讓學生在課后閱讀，加深對公共物品保護的理解。

-書籍推薦：推薦學生閱讀《公共道德與公共生活》等相關(guān)書籍，幫助學生在更廣泛的范圍內(nèi)理解公共物品保護的意義。

實踐工具：

-公共物品保護計劃表：設(shè)計一份表格，讓學生記錄自己在日常生活中如何保護公共物品的計劃和實際行動，培養(yǎng)學生的責任感和實踐能力。

-觀察記錄本：鼓勵學生記錄自己在生活中觀察到的公共物品使用和保護情況，通過記錄和反思，提升學生對公共物品保護的認識。

教學資源具體內(nèi)容：

多媒體資源：

-圖片素材：包括學校操場、圖書館、公共廁所等公共設(shè)施的圖片，以及這些公共設(shè)施在使用前后的對比圖片。

-視頻素材：可以是公共設(shè)施保護宣傳短片，如《愛護公共設(shè)施，從我做起》等，時長控制在5分鐘左右，避免過長分散學生注意力。

-音頻素材：錄制一段關(guān)于公共物品保護的語音，如“在我們的生活中，公共物品無處不在，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝吮憷５?，公共物品的破壞不僅影響了我們的生活質(zhì)量，還浪費了社會資源。我們應(yīng)該共同努力，保護公共物品，讓它們更好地為大家服務(wù)。”

閱讀材料：

-文章素材：《我們身邊的公共物品》這篇文章可以詳細介紹公共物品的定義、分類和作用，讓學生對公共物品有一個全面的認識。

-書籍推薦：《公共道德與公共生活》這本書可以讓學生在更廣泛的范圍內(nèi)理解公共物品保護的意義，提高公共道德素養(yǎng)。

實踐工具：

-公共物品保護計劃表：包括學生姓名、日期、保護措施、實際行動和效果評價等欄目，讓學生詳細記錄自己的保護計劃和實踐過程。

-觀察記錄本：提供給學生一本記錄本，讓他們隨時記錄在日常生活中觀察到的公共物品使用和保護情況，如公共設(shè)施的損壞情況、他人的保護行為等。八、教學評估與改進

1.教學評估

這個學期的道德與法治課程已經(jīng)進行了一段時間，我覺得有必要對教學效果進行評估。首先，從學生的課堂表現(xiàn)來看，大多數(shù)學生對于公共物品的概念有了基本的理解，能夠主動參與到討論中來，提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。比如，在討論如何保護公共設(shè)施時，有學生提出了設(shè)置監(jiān)控攝像頭、增加警示標志等建議，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際問題中去。

其次，通過課后的小測驗和作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于公共物品的分類和保護方法掌握得還不錯，但有些學生對公共物品的重要性理解不夠深刻，可能需要在這一點上加強引導(dǎo)。

此外，我也注意到在辯論活動中，一些學生顯得有些緊張，表達不夠流暢，這提示我在未來的教學中需要更多地培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。

2.教學改進

針對上述評估結(jié)果，我認為以下幾方面的改進是必要的。

首先，我會增加一些互動性更強的教學活動，比如小組合作項目，讓學生在實際操作中學習和體驗愛護公共物品的重要性。例如，可以讓學生們設(shè)計一個公共空間的保護計劃，并模擬實施。

其次，我會引入更多的案例教學，通過具體案例分析，讓學生更直觀地感受到公共物品保護的重要性。比如，可以討論一些公共設(shè)施被破壞的新聞事件，讓學生分析原因