Starter Unit 1 Hello Section A 1a~2d教學(xué)實(shí)錄- 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊

StarterUnit1HelloSectionA1a~2d教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語七年級(jí)上冊

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為StarterUnit1HelloSectionA1a~2d，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本的問候語和介紹自己的方式，如“Hello”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou”等；學(xué)習(xí)如何詢問和回答他人的名字，如“What’syourname?”、“Mynameis...”；通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本英語溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確聽懂并模仿基本的英語問候語和自我介紹，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解英語國家的基本交際禮儀，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“Hello”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou”等，這些詞匯是進(jìn)行基本交流的基礎(chǔ)。

-舉例：教師將通過示例句型“Hello,mynameisTom.Nicetomeetyou.”來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握這些基本問候語和介紹自己的方式。

-語法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何正確使用“be”動(dòng)詞進(jìn)行自我介紹，例如“Iam...”。

-舉例：教師將利用實(shí)物或圖片，如學(xué)生的姓名卡片，來展示并練習(xí)使用“be”動(dòng)詞進(jìn)行自我介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-發(fā)音和語音：英語的音標(biāo)、重音和語調(diào)對(duì)于初學(xué)者來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是在“Hello”、“Nicetomeetyou”等表達(dá)中的正確發(fā)音。

-舉例：教師將通過聽力練習(xí)和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生正確模仿并掌握這些詞匯和短語的發(fā)音，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的語調(diào)。

-句子結(jié)構(gòu)：正確構(gòu)建含有“be”動(dòng)詞的句子，對(duì)于初學(xué)者來說可能比較困難。

-舉例：教師將通過簡單的句子構(gòu)造練習(xí)，如填空和改寫句子，幫助學(xué)生理解并掌握“be”動(dòng)詞的正確用法，例如將“Tomisastudent.”改寫為自我介紹“Nicetomeetyou.IamTom.”。

-交際能力：在實(shí)際交際中使用所學(xué)語言進(jìn)行自我介紹和問候，可能需要一定的勇氣和實(shí)踐。

-舉例：教師將設(shè)計(jì)角色扮演和小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交場景中練習(xí)使用所學(xué)語言，從而提高他們的交際能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置具體的交流任務(wù)，如模擬問候和自我介紹的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景反應(yīng)能力。

3.利用多媒體資源，如播放英語視頻片段，讓學(xué)生聽并模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，同時(shí)使用電子白板展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺記憶。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，通過互助和討論提高理解和運(yùn)用語言的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅描繪不同生活場景的圖片，如運(yùn)動(dòng)、飲食、學(xué)習(xí)等。

-提問：“Canyoudescribewhatyouseeinthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片，并自然過渡到“Hello,howareyou?”的問候語。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)SectionA1a的圖片和對(duì)話，讓學(xué)生先觀察圖片，預(yù)測對(duì)話內(nèi)容。

-聽力訓(xùn)練：播放1a的聽力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話中的問候語和自我介紹。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解1b中的生詞，如“name”、“nice”、“meet”，并通過1c的活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)這些詞匯。

-語法結(jié)構(gòu)：通過1d的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用“Iam...”進(jìn)行自我介紹，并強(qiáng)調(diào)“be”動(dòng)詞的用法。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同場景下如何使用所學(xué)問候語和自我介紹。

-角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的不同場合使用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-對(duì)話練習(xí)：學(xué)生兩兩配對(duì)，使用本節(jié)課學(xué)到的問候語和自我介紹進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-角色扮演：教師設(shè)定一個(gè)場景，如學(xué)校門口，學(xué)生需要扮演不同的角色進(jìn)行真實(shí)的英語交流。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和自我介紹，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用。

-學(xué)生分享對(duì)話練習(xí)中的體驗(yàn)，教師提供反饋和改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的朋友，并用上本節(jié)課學(xué)到的問候語和自我介紹。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

-學(xué)生自由提問，教師解答疑惑，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種活動(dòng)形式幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

Thislessonwentwelloverall,withstudentsactivelyparticipatinginthevariousactivities.Inoticedthattheywereparticularlyengagedduringtherole-playingexercises,whichindicatesthattheyenjoyinteractiveandpracticallearning.However,Iobservedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththepronunciationofcertainwordsandphrases.

Toaddressthis,Iplantospendmoretimeonphoneticsinfuturelessons,providingadditionaldrillsandexercisestohelpthemimprovetheirpronunciation.Additionally,Irealizedthatafewstudentsfeltshywhenspeakinginfrontoftheclass,soIwillencouragemorepeerinteractionsandgroupworktobuildtheirconfidence.Ialsowanttoincorporatemorelisteningpractice,usingavarietyofaudiomaterialstoexposethemtodifferentaccentsandspeakingspeeds.ThiswillhelpthembecomemorecomfortablewithlisteningandunderstandingEnglishindifferentcontexts.七、結(jié)語

Thislessonon"Hello"wasanimportantfoundationforthestudents'Englishlearningjourney.I'mhappytoseethatthey'vemadesignificantprogressinusingbasicgreetingsandintroducingthemselves.It'scrucialthattheycontinuetopracticetheseskillsoutsideofclasstobuildtheirconfidenceandfluency.I'mlookingforwardtoseeinghowtheyapplywhatthey'velearnedinfuturelessonsandinreal-lifesituations.I'malsoexcitedtoseetheircontinuedgrowthinallaspectsofEnglishlanguagelearning,includingreading,writing,listening,andspeaking.Keepupthegoodwork,everyone!八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選取包含問候和自我介紹場景的英語視頻片段，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同人物進(jìn)行問候的圖片，用于輔助教學(xué)和理解課程內(nèi)容。

-音頻資源：錄制或挑選含有本節(jié)課關(guān)鍵詞匯和句型的聽力練習(xí)音頻，用于提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇包含本節(jié)課學(xué)習(xí)詞匯和語法的英文短文，如關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課文拓展：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如不同文化背景下的問候方式，以豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或Merriam-Webster，以便于學(xué)生自主查詢生詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，以提高聽力技能。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問提供語法練習(xí)的網(wǎng)站，如Grammarly或EnglishGrammarinUseOnline，以鞏固語法知識(shí)。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-線上論壇：創(chuàng)建班級(jí)在線論壇，讓學(xué)生在課后進(jìn)行英語交流，分享學(xué)習(xí)心得和疑問。

-視頻會(huì)議軟件：利用視頻會(huì)議軟件，如Zoom或MicrosoftTeams，進(jìn)行線上實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，尤其是對(duì)于無法到校的學(xué)生。

5.輔助教材

-練習(xí)冊：提供與教材配套的練習(xí)冊，讓學(xué)生