浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)四年級下冊 讓幻燈片動起來（教學實錄）

浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)四年級下冊讓幻燈片動起來（教學實錄）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習使用浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)四年級下冊中的“讓幻燈片動起來”章節(jié)，通過掌握動畫效果的應用，使幻燈片內(nèi)容更具動感，提高演示效果。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在三年級上冊已學習的幻燈片制作知識相聯(lián)系，通過對動畫效果的添加，使學生的幻燈片作品更加生動有趣。教材中涉及動畫效果的選擇、設置和應用，以及動畫順序和時間的調(diào)整。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)手段進行創(chuàng)新表達的能力，通過添加動畫效果，提升幻燈片的視覺效果和表達力。

2.增強學生信息處理與解決問題的能力，使其能夠根據(jù)主題需要選擇合適的動畫效果，并調(diào)整動畫參數(shù)以實現(xiàn)預期效果。

3.培養(yǎng)學生的審美意識和協(xié)作精神，通過小組合作完成幻燈片動畫設計，提高作品的整體質(zhì)量和觀賞性。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握動畫效果的添加方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學生如何在幻燈片中添加動畫效果，包括進入動畫、強調(diào)動畫和退出動畫等。

-動畫參數(shù)的調(diào)整：重點講解如何設置動畫的開始方式（如單擊時、自動播放等）、持續(xù)時間、延遲時間等參數(shù)，以實現(xiàn)預期的動畫效果。

-舉例：如在教材中，通過演示如何為一張圖片添加淡入動畫效果，并調(diào)整動畫的持續(xù)時間為2秒，使學生理解動畫效果的添加和調(diào)整方法。

2.教學難點

-動畫效果的選擇與匹配：學生可能難以根據(jù)幻燈片的主題和內(nèi)容選擇合適的動畫效果，導致動畫效果與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。

-舉例：比如在講解動物主題的幻燈片時，如何選擇與動物特點相匹配的動畫效果，如飛翔效果對于鳥類幻燈片是合適的，而對于陸地動物可能不合適。

-動畫順序的設置：學生在設置多個動畫的播放順序時可能會遇到困難，導致動畫播放效果不理想。

-舉例：如在一個包含多個元素的幻燈片中，如何安排各個元素的動畫順序，使得動畫播放流暢，不出現(xiàn)混亂。

-動畫時間的精確調(diào)整：學生可能難以精確調(diào)整動畫的持續(xù)時間、延遲時間，影響整體動畫效果的表現(xiàn)。

-舉例：在設置一個復雜的動畫序列時，如何精確控制每個動畫的開始時間和結(jié)束時間，確保整個動畫過程的連貫性和協(xié)調(diào)性。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解和演示，向?qū)W生介紹動畫效果的基本概念和操作步驟。

-實驗法：讓學生親自操作計算機，實踐添加和調(diào)整動畫效果，增強動手能力。

-小組討論法：分組討論不同動畫效果的應用場景，促進學生間的交流和合作。

2.教學手段

-多媒體設備：使用投影儀和計算機展示動畫效果示例，直觀展示操作過程。

-教學軟件：利用PowerPoint軟件的動畫功能，讓學生直接在軟件中實踐所學知識。

-網(wǎng)絡資源：提供在線教程和示例視頻，幫助學生自主學習更多動畫效果。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組精心設計的動畫幻燈片，引導學生觀察動畫效果如何讓幻燈片更加生動有趣。接著提出問題：“你們想讓自己的幻燈片動起來嗎？今天我們就來學習如何給幻燈片添加動畫效果?！?/p>

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹動畫效果的分類，包括進入動畫、強調(diào)動畫和退出動畫，并演示每種動畫的效果。

-接著，教師通過屏幕廣播，分步驟講解和演示如何為幻燈片中的對象添加動畫效果，包括選擇動畫樣式、設置動畫參數(shù)（如開始方式、持續(xù)時間和延遲時間）。

-在演示過程中，教師強調(diào)如何根據(jù)幻燈片主題和內(nèi)容選擇合適的動畫效果，以及如何調(diào)整動畫順序來達到更好的展示效果。

-最后，教師讓學生嘗試在教材提供的示例幻燈片中添加動畫效果，并在學生操作時提供個別指導。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生分成小組，每組選擇一個主題，共同設計一個包含多個動畫效果的幻燈片。

-每個小組討論并決定動畫效果的類型、順序和參數(shù)設置，小組成員分工合作，共同完成幻燈片的設計。

-教師在學生設計過程中提供必要的幫助和指導，鼓勵學生嘗試不同的動畫效果，并討論哪種效果最適合他們的主題。

-完成設計后，每個小組展示他們的幻燈片，并簡要說明設計思路和動畫選擇的原因。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供幾個不同的幻燈片主題，要求學生獨立設計一個包含至少兩種動畫效果的幻燈片。

-學生在計算機上操作，將所學知識應用到自己的作品中。

-完成后，教師隨機抽取幾名學生展示他們的作品，并讓其他同學提供反饋和建議。

-教師總結(jié)本次課程的重點和難點，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和練習，以提高動畫設計的技能。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節(jié)課中，學生對動畫效果的添加和調(diào)整表現(xiàn)出較高的興趣，但在選擇動畫效果和調(diào)整參數(shù)時仍存在一定的困難。部分學生在小組合作中參與度不高，可能是因為對計算機操作不夠熟練。

2.教學改進：為了提高學生對動畫效果的理解和操作能力，可以增加一些針對不同難度級別的練習案例，讓學生逐步掌握。同時，教師應更加關(guān)注小組合作的組織，確保每個學生都能參與到活動中來。此外，可以在課后提供額外的教學視頻和在線資源，幫助學生鞏固所學知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.創(chuàng)建一個個人主題的幻燈片，要求包含至少三種不同的動畫效果，并且動畫效果要與主題內(nèi)容相匹配。

2.設計一個包含三個以上對象的幻燈片，為每個對象添加適當?shù)膭赢嬓Ч?，并設置合理的動畫順序。

3.觀看教材配套的教學視頻，復習本節(jié)課學習的動畫效果添加和調(diào)整方法，并記錄下三個自己在操作中遇到的問題。

4.下節(jié)課前，每個學生需提交個人設計的幻燈片作品，并準備好在課堂上展示和分享。

作業(yè)反饋：

1.在收到學生的作業(yè)后，我會首先檢查每個學生是否完成了所有要求，包括動畫效果的添加和主題內(nèi)容的匹配。

2.對于每個學生的幻燈片作品，我會逐一進行批改，重點檢查動畫效果的選擇是否恰當，動畫順序和時間設置是否合理，以及整體幻燈片的流暢性和創(chuàng)意性。

3.在作業(yè)批改完成后，我會為每個學生提供詳細的反饋意見。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，我會給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，我會指出具體不足，并給出改進建議。

4.反饋意見將包括以下方面：

-動畫效果的選擇是否與主題相符，是否能夠增強幻燈片的表達力。

-動畫順序和時間的設置是否能夠使幻燈片播放流暢，不會造成觀眾混淆。

-幻燈片整體布局和設計是否美觀，字體和顏色是否搭配得當。

-對于學生在操作中遇到的問題，我會提供解決方案或者建議他們觀看相關(guān)教學視頻進行復習。

5.在課堂上，我會預留時間讓學生根據(jù)反饋意見進行修改和完善，確保他們能夠吸收反饋并應用到實際操作中。

6.最后，我會鼓勵學生在課堂上展示他們的作品，并邀請其他同學提供反饋，以促進學生之間的交流和相互學習。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-動畫效果設計原則：介紹如何根據(jù)內(nèi)容的重要性、觀眾的注意力和演示的目的來選擇合適的動畫效果。

-動畫效果分類深入講解：詳細講解進入動畫、強調(diào)動畫、退出動畫以及路徑動畫的特點和應用場景。

-動畫效果的創(chuàng)意應用：展示一些創(chuàng)意動畫效果的案例，如動畫與音頻、視頻的結(jié)合，以及動畫的同步和交互性。

-幻燈片設計趨勢：介紹當前幻燈片設計的新趨勢，包括動畫效果的簡潔性、扁平化設計以及動畫的適度使用。

-高級動畫技巧：涉及動畫效果的連續(xù)性、動畫觸發(fā)器的使用以及動畫自定義路徑的創(chuàng)建。

-幻燈片演示技巧：介紹如何通過動畫效果提升演示的吸引力和觀眾的參與度，包括節(jié)奏控制、視覺焦點引導等。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀有關(guān)幻燈片設計和動畫效果的專業(yè)書籍，以加深對動畫效果設計原則的理解。

-建議學生觀看在線教育平臺上關(guān)于PowerPoint動畫制作的進階課程，學習更多高級動畫技巧。

-提議學生收集并分析優(yōu)秀的幻燈片設計作品，特別是那些巧妙運用動畫效果的作品，從中學習動畫效果與內(nèi)容的融合方式。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的幻燈片設計比賽，將所學知識應用到實際項目中，提升實戰(zhàn)能力。

-建議學生定期瀏覽專業(yè)的幻燈片設計論壇和社區(qū)，了解最新的設計趨勢和技巧，