Unit 2 Hobbies Reading 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2HobbiesReading第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2HobbiesReading第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Hobbies的Reading部分進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括閱讀課文"FreeTimeActivities"，讓學(xué)生了解不同人物在業(yè)余時(shí)間的興趣愛好，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛好。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解和表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但可能在描述個(gè)人愛好時(shí)詞匯量和表達(dá)方式有限，對(duì)英文文章的深層理解能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將重點(diǎn)放在提升學(xué)生對(duì)個(gè)人愛好的描述和英文文章的閱讀理解能力上。首先，通過(guò)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的詞匯和句型，為學(xué)生閱讀課文打下基礎(chǔ)。接著，引導(dǎo)學(xué)生閱讀"FreeTimeActivities"一文，理解文章內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧和思維拓展能力。最后，設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論和個(gè)人陳述，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅描繪不同人進(jìn)行愛好活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：模擬一個(gè)訪談場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演課文中的角色，用英語(yǔ)描述自己的愛好，從而在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的角色為什么喜歡他們的愛好，以及這些愛好對(duì)他們生活的影響，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇課文中的一個(gè)角色，扮演該角色并用英語(yǔ)介紹其愛好，這樣可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，學(xué)生將反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對(duì)課文的理解和語(yǔ)言表達(dá)的自信程度。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的角色扮演和討論表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見，以此提高彼此的學(xué)習(xí)效果和英語(yǔ)運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課文主題相關(guān)的視頻和圖片，如不同愛好活動(dòng)的圖片，以及相關(guān)活動(dòng)的短視頻，用于導(dǎo)入課程和輔助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.閱讀材料：選擇與Unit2Hobbies主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，以增強(qiáng)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽力練習(xí)軟件和在線詞典，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的詞匯及句型。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列關(guān)于不同愛好活動(dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫等，同時(shí)播放輕松愉快的背景音樂，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問(wèn)：“你們?cè)跇I(yè)余時(shí)間喜歡做什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，然后引導(dǎo)：“今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛好的文章，看看別人是如何度過(guò)他們的業(yè)余時(shí)間的?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文"FreeTimeActivities"，讓學(xué)生默讀并找出文章的主旨大意，同時(shí)標(biāo)記出自己不熟悉的單詞和短語(yǔ)。

-聽力訓(xùn)練：播放課文音頻，要求學(xué)生跟讀并注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。之后，提出一些關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對(duì)學(xué)生在閱讀中標(biāo)記的不熟悉單詞和短語(yǔ)，進(jìn)行講解和例句演示，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相解釋單詞意思，并用這些單詞造句。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的角色為什么喜歡他們的愛好，以及這些愛好如何豐富他們的生活。

-角色扮演：選取幾個(gè)學(xué)生扮演課文中的角色，用英語(yǔ)描述自己的愛好，其他學(xué)生則扮演采訪者，提問(wèn)并討論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人愛好介紹：要求學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)愛好，用英語(yǔ)寫一段簡(jiǎn)短的介紹，并在班上分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解他人愛好和表達(dá)自己愛好的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及他們?cè)诒磉_(dá)個(gè)人愛好時(shí)遇到的困難和如何克服。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，并在下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（10分鐘）

-課堂延伸活動(dòng)：讓學(xué)生在課后收集有關(guān)愛好的英文資料，下節(jié)課進(jìn)行分享交流分享，以此拓展學(xué)生的知識(shí)面和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)不同的活動(dòng)形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在用英語(yǔ)描述個(gè)人愛好時(shí)，仍存在詞匯和句型使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。此外，部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，影響了課堂的整體互動(dòng)效果。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)詞匯和句型使用問(wèn)題，我將提供更多的示例和練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行模仿和練習(xí)。對(duì)于小組討論，我將調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的討論問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，考慮增加一些課后作業(yè)，如編寫關(guān)于個(gè)人愛好的小故事，以鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述個(gè)人愛好時(shí)，對(duì)詞匯和句型的使用準(zhǔn)確性有所提高，但仍有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求撰寫關(guān)于個(gè)人愛好的英文短文，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯掌握程度較好，但在語(yǔ)法運(yùn)用方面仍有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生普遍反映課堂活