Unit8《It's Time to Exercise!》 （教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊

Unit8《It'sTimetoExercise!》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit8《It'sTimetoExercise!》，主要圍繞運動和鍛煉展開，教授與運動相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“run”、“jump”、“swim”等，以及句型“It'stimeto...”和“Whatareyoudoing?”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教科版（2024）英語三年級上冊第8單元內(nèi)容緊密相關(guān)。通過復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色、動物等詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的運動類詞匯，同時結(jié)合已掌握的疑問句型，提高學(xué)生的口語交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行運動話題交流的能力，準(zhǔn)確使用運動類詞匯和句型進(jìn)行提問和回答。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的運動習(xí)慣，增強(qiáng)對健康生活方式的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們通過英語表達(dá)個人喜好和運動經(jīng)歷的能力，提高思維敏捷性。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同運動場景的圖片，如操場、游泳池、健身房，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述看到的場景，激發(fā)學(xué)生對運動話題的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個“運動日”的情境，讓學(xué)生在模擬的運動會中運用所學(xué)詞匯和句型，如邀請同學(xué)參加不同的運動項目。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的運動和運動方式，鼓勵學(xué)生使用英語表達(dá)自己的喜好和感受。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如教練、運動員、觀眾，通過角色扮演練習(xí)使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流和互動。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后用英語寫下自己在課堂上的表現(xiàn)，包括使用的詞匯和句型，以及如何改進(jìn)。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的語言表達(dá)，提供具體的反饋和建議，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、學(xué)生作業(yè)本

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、運動主題圖片庫、音頻素材

-教學(xué)手段：實物展示、情境模擬道具、互動式教學(xué)軟件五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列運動項目的圖片，如跑步、游泳、跳繩等，同時播放輕松愉快的運動音樂。

-提問：“你們看到了什么？你們喜歡哪些運動？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述自己喜歡的運動，自然過渡到本節(jié)課的主題：“It'sTimetoExercise!”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Unit8的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀，并找出與運動相關(guān)的詞匯。

-聽力訓(xùn)練：播放課本中的聽力練習(xí)，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，之后回答與聽力內(nèi)容相關(guān)的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點詞匯“run”、“jump”、“swim”等，通過例句展示詞匯的用法，并進(jìn)行記憶游戲鞏固記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的運動項目，并用英語表達(dá)運動的頻率和感受。

-角色扮演：學(xué)生A扮演教練，學(xué)生B扮演運動員，教練用英語指導(dǎo)運動員做不同的運動。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計運動計劃：讓學(xué)生想象自己是一名運動教練，需要為一位學(xué)生設(shè)計一個運動計劃，包括熱身、主要運動和放松三個部分。

5.情境模擬（10分鐘）

-創(chuàng)建情境：模擬一個運動會場景，學(xué)生分別扮演運動員、裁判和觀眾，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行互動。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運動詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)運動對健康的重要性。

-邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，以及他們?nèi)绾斡媱潓⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語記錄自己一天的運動情況，并分享給班級。

8.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生保持健康的生活方式，提醒他們定期運動。

-表揚學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過不同形式的實踐活動，讓學(xué)生在實際語境中使用英語，培養(yǎng)他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時，通過情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的文化意識和學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種活動形式，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用運動類詞匯和句型，整體效果不錯。學(xué)生們積極參與，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠自然地用英語進(jìn)行交流，這讓我感到非常欣慰。但在小組討論時，有些學(xué)生還是顯得有些害羞，沒有完全放開。我會在下一節(jié)課中更多地鼓勵他們，讓他們更有信心地表達(dá)自己。此外，我會繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能夠跟上課程的節(jié)奏。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含Unit8《It'sTimetoExercise!》所有核心內(nèi)容的課件，包括運動詞匯、句型練習(xí)、聽力材料和圖片等，以及相關(guān)的互動游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-案例資源：收集與運動健康相關(guān)的真實案例，如奧運會運動員的訓(xùn)練故事，以及運動對健康影響的科學(xué)研究，用于課堂討論和分享。

-視頻資源：整合與運動主題相關(guān)的教學(xué)視頻，包括運動技巧展示、運動健康知識講解等，以視頻形式輔助教學(xué)，提高學(xué)生的直觀理解。

-文章資源：搜集適合三年級學(xué)生閱讀的英文運動主題文章，涵蓋運動種類介紹、運動規(guī)則說明等，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，開展遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會議、在線討論等形式，保證學(xué)生即使在不在課堂的情況下也能參與學(xué)習(xí)。

-自主學(xué)習(xí)：平臺提供自主學(xué)習(xí)資源，包括課文朗讀、單詞跟讀、在線測試等，讓學(xué)生能夠在家里自主復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以通過在線平臺提交作業(yè)，教師及時批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備運行正常，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動不受干擾。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以便更有效地使用教學(xué)資源庫和在線學(xué)習(xí)平臺。八、九結(jié)語九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的Unit8《It'sTimetoExercise!》，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學(xué)知識，提高英語能力。

1.詞匯復(fù)習(xí)：請你們回家后，把今天學(xué)習(xí)的運動類詞匯“run”、“jump”、“swim”等抄寫5遍，并嘗試用這些詞匯造句，每個詞匯至少造一個句子。

2.對話練習(xí)：請你們和家中的兄弟姐妹或者朋友用英語進(jìn)行一次關(guān)于運動的對話，可以使用今天學(xué)到的句型“It'stimeto...”和“Whatareyoudoing?”。

3.運動日記：記錄下你們本周的運動情況，用英語寫一篇簡短的日記，包括運動的日期、時間、項目和感受。

4.角色扮演：選擇一個你們喜歡的運動項目，和父母或者其他家庭成員一起進(jìn)行角色扮演，模擬一個運動會場景，用英語進(jìn)行交流。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠很好地完成作業(yè)任務(wù)，以下幾點是值得肯定的：

-詞匯復(fù)習(xí)方面，大家基本上都能正確拼寫所學(xué)詞匯，并且能夠用它們造出簡單的句子。

-對話練習(xí)中，有些同學(xué)能夠自然地使用英語進(jìn)行交流，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

-運動日記的寫作，同學(xué)們能夠用英語表達(dá)自己的運動經(jīng)歷和感受，這是一個很好的開始。

但同時，我也注意到以下幾點需要改進(jìn)：

-有些同學(xué)在詞匯抄寫時出現(xiàn)了拼寫錯誤，希望大家能夠更加認(rèn)真地對待作業(yè)。

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